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我和漢字的故事作文300字（精選25篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我和漢字的故事作文300字，歡迎閱讀與收藏。
我和漢字的故事作文300字 1
漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我與它發(fā)生了許多有趣的故事。
我第一次接觸的漢字是我的名字，看著那一個(gè)個(gè)美麗的'字體使我充滿了好奇。上學(xué)開始識字后，有一天爸爸對我說了一件真實(shí)的事：有一個(gè)年輕人在外地打工，寫了一封家信給父母說：“這幾天刮風(fēng)下雨，我連命（傘）也沒有了，爸媽如果方便，請把命（傘）給我拿來。”年輕人的信父母看了之后一下子給暈了過去。你想他們兒子命也沒有了，能不暈嗎？爸爸是想教育我要學(xué)好漢字。
漢字在筆劃上不能相差一點(diǎn)，就是一個(gè)相同的字還有許多種讀法，而意思也完全不同。記得第一次到爸爸的單位去。我按照地址去找，是在藥行（hang）街。我找了很久都沒有找到，于是我去問了位伯伯：“伯伯，藥行（xing）街在哪里？”伯伯想了想說：“不知道。”我接著又問了位阿姨，阿姨想了想，笑著說：“小朋友，你所說的是藥行（hang）街吧，在那里。”我一下子臉都紅了，真不好意思。
朋友們，你有沒有和漢字有趣的故事呢？說出來聽聽！
我和漢字的故事作文300字 2
我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。
進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字”，都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節(jié)課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。
猜字謎游戲開始了！老師說出了一個(gè)字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學(xué)們，你們猜這是什么字？”我們想都不用想就把這個(gè)字說了出來了，“是‘香’字，”我們脫口而出。接著，老師又給了我們?nèi)鶊D，讓我們猜。
“老師，第一幅圖是‘闖’字。”一個(gè)同學(xué)說。我興奮地說：“第二幅圖是‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來。
第三幅圖的'左邊有一只小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來這是個(gè)“蛙”字。“老師，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我說道。老師聽了，高興地說：“我們班的同學(xué)真聰明！”
這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了！雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會結(jié)束，它只會永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，看著我成長。
我和漢字的故事作文300字 3
回憶從小到大，我在識記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過一件印象最深的事。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u聲：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么寫？”說完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的.目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好，又遞給了老師批改。“同學(xué)們，你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧！”“是呀！”同學(xué)們大聲答道。“可今天我們教室里卻又出了一個(gè)造字高手——姚偉人。”“哈哈，哈哈！”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺得更加羞愧了。
老師拍了拍桌子，說：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時(shí)候也會犯這種低級錯(cuò)誤，自己管自己。”可有的調(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”這個(gè)詞，牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子。
那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒有寫錯(cuò)過“慈祥”。
同學(xué)們，你們以后一定要準(zhǔn)確用字，不然后果就會和我一樣。
我和漢字的故事作文300字 4
提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢？我和漢字的親密接觸有：寫花體字、因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的'是書法課和漢字的親密接觸嘍！
我第一次上毛筆課的時(shí)候，是項(xiàng)老師推薦我和胡志國去學(xué)。第一次來到這充滿書法氣息的書法教室。
剛來到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過來。讓我還猶豫要不要學(xué)立刻下了決定：我一定要學(xué)好這門我找了一個(gè)位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫毛筆時(shí)候要用東西。
然后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上面，其他的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就可以了。
在寫的時(shí)候，一定不要忘記拿出字帖。
我是新生，先寫“一”。先從右向左寫一點(diǎn)兒，然后按下，筆直過去。寫得差不多長的時(shí)候就向右上角提一點(diǎn)，向右下角按下去，最后回峰。我認(rèn)真地寫，一直享受著書法帶給我的快樂。
這就是我和漢字的故事。
我和漢字的故事作文300字 5
中國漢字很有趣，有好多類呢！
中國漢字就像一個(gè)大家庭一樣：字謎媽媽、對聯(lián)爸爸、諧音姐姐、笑話哥哥……字謎各種各樣，有很多，也很有趣，有時(shí)會讓你搞不懂。這是字謎媽媽。
然后就是對聯(lián)。過年時(shí)，家家貼對聯(lián)，有的對聯(lián)規(guī)規(guī)矩矩，有的對聯(lián)還含有諧音字，這是對聯(lián)爸爸。
還有諧音呢！有的歇后語帶著諧音字：飛機(jī)上掛暖壺——高水平（瓶）、四月的'冰河——開動（凍）了……也有各種各樣，這就是諧音姐姐。
最后，我來給大家介紹一下笑話。有一些諧音字就會出一些笑話：“枇杷”與“琵琶”……會讓人捧腹大笑，這就是笑話哥哥。
另外，還有漢字的演變。人們最早使用的是甲骨文，然后是金文，然后是小篆，然后是隸書，然后是楷書，然后是草書，最后是行書。
這就是我給大家介紹的漢字。
我和漢字的故事作文300字 6
今天下午的第二節(jié)語文課，我們老師讓我們每個(gè)小組都辦了一期關(guān)于漢字的手抄報(bào)，讓組長來分配任務(wù)。
我和張玉馨和劉浩宇先在網(wǎng)上搜集一些字謎，而齊茉溪和秦晨溪和孫棟浩來搜集一些圖畫的字謎。我和張玉馨和劉浩宇搜集了一百個(gè)字謎，把它復(fù)制到一個(gè)文件上，然后開始在這一百個(gè)字謎里挑選二十個(gè)字謎寫在手抄報(bào)上，挑選完之后，齊茉溪讓我們再搜集一些關(guān)于遨游漢字王國的手抄報(bào)。
我們挑了十七個(gè)關(guān)于遨游漢字王國的手抄報(bào)的'圖片，然后再把這些圖片用優(yōu)盤傳到齊茉溪的電腦上，讓她在這些圖片中挑選一張圖片，來做手抄報(bào)一些內(nèi)容和邊框，這個(gè)時(shí)候，他們的關(guān)于一些圖畫的字謎已經(jīng)搜好了，就只剩下讓孫棟浩畫下來了，然后，我們就開始在我們的素描紙上寫內(nèi)容和畫邊框。
漢字真是有趣。
我和漢字的故事作文300字 7
我認(rèn)為我們民族的“方塊字”很有趣。
諧音字你們都知道吧，就是現(xiàn)在我們說的`同音字。
有諧音字對聯(lián)，有諧音字歇后語。今天我就來給你們說說諧音字歇后語吧！
諧音字歇后語有：外甥打燈籠——照舊（舅），小蔥拌豆腐——一清（青）二白，孔夫子搬家——凈是輸（書），上鞋不用錐子——真（針）好，四月的冰河——開動（凍）了，隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外……還有很多很多等著你去搜集，快去搜集。
我再來給你們說一說漢字的演變。
傳說有一個(gè)人，叫倉頡，說是他造的字，他當(dāng)時(shí)造的字是甲骨文，又過了很長的年代，人們又造了一種字，叫金文。又造了小篆這種字。再從小篆演變成隸書，再變成楷書，又變成草書，最后變成行書。
只要你了解漢字，你就會覺得漢字很有趣。
我和漢字的故事作文300字 8
學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國”這個(gè)單元，我獲得了許多有關(guān)于漢字的知識。現(xiàn)在就談一談我與漢字的`故事吧！
以前，我是一個(gè)“別字大王”可自從經(jīng)歷了那件事以后，我再也不敢寫錯(cuò)別字了。
那是一個(gè)星期六，陽光明媚，我去上興趣班。老師讓我們寫一句歇后語。我本來想寫一句“一連三座廟——妙（廟）妙（廟）妙（廟）”的，可是當(dāng)老師把我寫的本子展示在屏幕上時(shí)，同學(xué)們先是楞了一下，隨即哄堂大笑！而我卻丈二和尚——摸不著頭腦。有一個(gè)同學(xué)邊笑邊說：“喵喵喵！哈哈哈！”我仔細(xì)地看了看我的“杰作”，恍然大悟：原來，我把“妙妙妙”錯(cuò)寫成了“喵喵喵！”
原來那是夸獎別人時(shí)用的“妙”，現(xiàn)在卻把人諷刺成“貓”了，真是丟臉啊！
經(jīng)過這件事，我得到了一個(gè)教訓(xùn)：寫錯(cuò)別字會鬧笑話！從此，我再也不隨便寫錯(cuò)別字了。
我和漢字的故事作文300字 9
今天我們親眼見識了漢字的有趣。
我們上午上了一節(jié)遨游漢字王國的課，老師對我們講了字謎、歇后語的'諧音、造字和書法。我們先講了字謎，我根本想不出來字謎是什么，只靠老師來給我們講，比如第四個(gè)，非常難解密，我根本解不開，也有很多同學(xué)不知道，老師說出了怎么破解的方法，老師給我們說了答案后，立馬就知道了，這個(gè)謎底是蔓。然后老師就開始講了歇后語的諧音，老師又舉了很多例子，讓我們猜猜右邊是什么，我們猜的都不對，然后老師講了答案之后，我們才知道，原來第一個(gè)是想（響）的高，第二個(gè)是高水平（瓶），最后一個(gè)是誰敢（趕）。然后老師又講了漢字是誰發(fā)明的，是倉頡發(fā)明的漢字，但這只是一個(gè)傳說，不是真的，我們知道了很多語言，比如結(jié)繩記事、物語、鳥類的痕跡和漢字。然后我們就講完了書法，就下課了。
這節(jié)課真有趣。
我和漢字的故事作文300字 10
漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我與它發(fā)生了許多有趣的故事。
有一次，媽媽為我報(bào)名了“硬筆書法”培訓(xùn)班。我知道了一蹦三尺高。星期六下午我興高采烈的來到“東城百匯”三樓，我走進(jìn)一間教室，哇！里面的人真多啊，我找到一個(gè)位子坐下來，我拿出鉛筆和橡皮還有書法紙寫了一個(gè)“雨”，寫的歪歪扭扭的，我連忙把字遮住，生怕被別人看見，然后立刻擦掉。上課了林老師走進(jìn)了教室，真巧今天要學(xué)的四個(gè)字里就有一個(gè)是雨，林老師開始講解雨的寫法：橫要左低右高寫的時(shí)候要輕一點(diǎn)，寫豎的時(shí)候開頭要按一下筆，寫的時(shí)候要重一點(diǎn)，寫點(diǎn)的時(shí)候要有一點(diǎn)圓弧度。我按照老師說的.又寫了一遍果然比之前寫的好多了。林老師走過來看了看我的字，夸我是個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子。
我們每天都在漢字的海洋里遨游。
我和漢字的故事作文300字 11
學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國”這個(gè)單元，我獲得了許多有關(guān)于漢字的知識。現(xiàn)在就談一談我與漢字的故事吧！
以前，我是一個(gè)“別字大王”可自從經(jīng)歷了那件事以后，我再也不敢寫錯(cuò)別字了。
那是一個(gè)星期六，陽光明媚，我去上興趣班。老師讓我們寫一句歇后語。我本來想寫一句“一連三座廟——妙（廟）妙（廟）妙（廟）”的`，可是當(dāng)老師把我寫的本子展示在屏幕上時(shí)，同學(xué)們先是楞了一下，隨即哄堂大笑！而我卻丈二和尚——摸不著頭腦。有一個(gè)同學(xué)邊笑邊說：“喵喵喵！哈哈哈！”我仔細(xì)地看了看我的“杰作”，恍然大悟：原來，我把“妙妙妙”錯(cuò)寫成了“喵喵喵！”
原來那是夸獎別人時(shí)用的“妙”，現(xiàn)在卻把人諷刺成“貓”了，真是丟臉啊！
經(jīng)過這件事，我得到了一個(gè)教訓(xùn)：寫錯(cuò)別字會鬧笑話！從此，我再也不隨便寫錯(cuò)別字了。
我和漢字的故事作文300字 12
漢字是中華民族幾千年文化的魁寶，也是我們的良師益友，就讓我給你講講我與它們的.故事吧！
學(xué)了《我愛你，漢字》這篇課文后，我很感興趣，上網(wǎng)查了幾個(gè)諧音笑話，有把“怎么辦”聽成“怎么樣”有把“蘸著吃”聽成“站著吃”……很容易混淆的諧音字，結(jié)果鬧出不少笑話，令人啼笑皆非。
漢字也非常神奇有趣，1983年烏魯木齊市向日本訂購了1000卷重達(dá)10噸的塑料袋，經(jīng)審查，這些塑料袋制作好，從日本漂洋過海來到了烏魯木齊市，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)塑料袋上全印制了“鳥魯木齊”的字樣，這可令日本人損失不少，簡直就是一點(diǎn)值千金哦。這就是漢字的微妙之處。
漢字的歷史源遠(yuǎn)流長，一字一句構(gòu)成美妙的文章，讓大腦做體操的文字妙趣橫生。漢字還是世界上最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖种唬獙W(xué)好它可得下很大的功夫哦，我們要盡努力的學(xué)好漢字文化，杜絕漢字笑話的再次發(fā)生。
我和漢字的故事作文300字 13
提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢？我和漢字的親密接觸有：寫花體字、由于一個(gè)錯(cuò)別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的`是書法課和漢字的密切接觸嘍！
我第一次上羊毫課的時(shí)候，是項(xiàng)老師推舉我跟胡志國去學(xué)。第一次來到這充斥書法氣味的教室。
剛來到這，一聞這氣息，讓我渾濁不清的大腦破刻蘇醒了過來。讓我還遲疑要不要學(xué)立即下了決議：我必定要學(xué)好這門我找了一個(gè)位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫毛筆時(shí)候要用貨色。
而后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上面，其余的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就能夠了。
再寫的時(shí)候，一定不要忘卻拿出字帖。
我是新生，先寫“一”。先從右向左寫一點(diǎn)兒，然后按下，筆挺從前。寫得差未幾長的時(shí)候就向右上角提一點(diǎn)，向右下角按下去，最后回峰。我當(dāng)真地寫，始終享受著書法帶給我的快樂。
這就是我和漢字的故事。
我和漢字的故事作文300字 14
我們的生活中離不開漢字，漢字不僅僅是單純的字，同樣的一個(gè)字因?yàn)榘l(fā)音的不同就代表著不同的意思，而且漢字還是一種象形文字，你從每個(gè)字的形狀甚至就可以看到和理解到它的意思。所以說我們的漢字千變?nèi)f化，博大而精深。我剛開始學(xué)拼音的時(shí)候與遇到的困難還真多，主要是前鼻音ING和后鼻音IN是其中一個(gè)難點(diǎn)、還有AN安和ANG骯、或者是整體認(rèn)讀音節(jié)CHI吃和不是整體認(rèn)讀音節(jié)LI里也是非常難分的。
我記得我挺小的時(shí)候，媽媽給我買過一本“學(xué)前拼音”。
那本書里面就告訴我們怎樣能夠?qū)W好拼音。
比如說“火”，書上就畫著一團(tuán)在滾滾燃燒的火焰，而且畫的火焰栩栩如生，標(biāo)著音序是什么、音節(jié)是什么、音調(diào)是什么，而且下面有四行格子，讓我們每個(gè)格子寫這個(gè)拼音十遍。
就每個(gè)拼音寫了四十遍。
就這樣，我慢慢的.克服了文字的種種困難，所以我現(xiàn)在慢慢的不怕拼音了。
通過學(xué)漢語拼音，我認(rèn)識了更多的字，這也意味著我可以去看更多的書，學(xué)更多的知識，了解更多的文化，我的世界變得更廣闊了。
我和漢字的故事作文300字 15
漢字，是世界最古老的文字之一，其中還有瑪雅文字、埃及文字、蘇美爾文字。但除了漢字，其它文字都消亡了。所以說，漢字是現(xiàn)存的最古老文字了。
在幼兒園時(shí)，我就接觸過漢字。雖然幼兒園接觸的漢字不多，但我也感受到了漢字的神奇。在學(xué)習(xí)“了”字的'時(shí)候，老師告訴我們大家“了”字的中間加一橫就可以變成“子”字了；在學(xué)習(xí)“人”字的時(shí)候，老師又告訴我們，在“人”字的中間加一橫，可以變成“大”字。那時(shí)，我覺得，漢字就像變魔術(shù)一樣神奇。
在上小學(xué)一二年級的時(shí)候，我又知道了每個(gè)漢字還有一個(gè)好伙伴——拼音。“小”字的好伙伴就是“xiáo”，而“鳥”的好伙伴就是“niǎo”。我想：漢字可真神奇！不僅會變魔術(shù)，還有好朋友呢！
現(xiàn)在，我上五年級了。我在學(xué)習(xí)的過程中，書本要求我們?nèi)ヌ剿鳚h字的秘密。于是我與同學(xué)一起去圖書館查看。在圖書館里，我知道了：在現(xiàn)在文字以前，還有甲骨文、金文、小篆……而且在現(xiàn)在的書法作品中，最常用的就是小篆了。
原來文字的世界這么深奧，我真喜歡去探索漢字的世界！
我和漢字的故事作文300字 16
我和漢字發(fā)生過許多故事，但今天不說我寫文章，不說我猜謎語，不說我收集歇后語，就說我寫詩。
去年寒假，我和媽媽去游漓江。那天，天空漂著濛濛細(xì)雨，江面上霧氣繚繞，猶如仙境一般。一座座形態(tài)各異、高大雄偉的山峰在煙雨中若隱若現(xiàn)，有的像惟妙惟肖的玉筍，有的像活靈活現(xiàn)的蝙蝠，有的像咆哮兇猛的老虎，還有的.像金戈鐵馬的駿馬……山上有時(shí)會瀉下清清的瀑布，瀑布邊有各式各樣的小花，美麗極了。
從桂林到陽朔，煙雨迷離中的漓江就像一副絕美的潑墨山水畫，百里漓江、百里畫廊，令人陶醉。我想記錄下來，可是，怎么記錄呢？寫文章嗎？哎呀，那太麻煩了。是不是可以寫詩來記錄？對，就這么辦！我感覺靈感倍增，大腦里閃現(xiàn)詩句，一氣呵成，不禁吟朗出來：
雨中賞漓江，水長山高大。
千匹大駿馬，百里水墨畫。
我趕緊記下來，加標(biāo)題“雨中游漓江”，拿給媽媽看，媽媽說：“沒想到你用一首小詩基本把漓江的美表現(xiàn)出來。”我說：“這是因?yàn)闈h字博大精深呀！”
我和漢字的故事作文300字 17
我們祖國的語言文字歷史悠久，魅力無窮。我們作為炎黃子孫，能夠和偉大的漢字結(jié)緣，一定會感到無比的榮幸和自豪。
漢字可有趣了，它是我們中華民族獨(dú)有的文化藝術(shù)形式，它給我們帶來了無限的樂趣。聽老師說，有趣的漢字分為字謎、有趣的諧音和漢字的來歷三個(gè)部分。其實(shí)，漢字中的口音也是特別有意思的`。“兔子們，蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴了！”大家知道這句話是什么意思嗎？哈哈，這句話的意思其實(shí)是這樣的，“同志們，鄉(xiāng)親們，不要講話，現(xiàn)在開會了！”但口音太重不好，大家可千萬不要學(xué)呀！
我一直都喜歡漢字，和它是最好的朋友。我十分重視漢字的書寫。還記得剛剛學(xué)會寫字的時(shí)候，我的手一直不聽使喚，要不就是字寫得不好，要不就是會接二連三地寫錯(cuò)，就連我自己一個(gè)字都看不上。就這樣，我天天都在練習(xí)，慢慢的，我的字就寫好了。我和漢字成了形影不離的好朋友，我離不開它，它也離不開我。
書寫漢字是我們中國人的驕傲，是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該掌握的基本技能。我們祖國的文字是多么偉大，我們應(yīng)該為此感到驕傲。
我和漢字的故事作文300字 18
漢字，是我國五千年的文化瑰寶。甲骨文、金文、小篆、隸書和楷書這五種代表字體中，無一是不美的。我就和漢字發(fā)生過一件趣事。
記得在六歲時(shí)，和老媽出去玩，看到兩個(gè)工人在掛橫幅。他們拉開橫幅，又剪了一段線捆住了兩端。
我看了，想：我讀一下這條橫幅，向路人炫耀炫耀我的才華！于是，我大聲讀道：“蟲（獨(dú)）生子女光榮。”老媽聽了，“噗呲”一聲笑了出來，旁邊的'路人聽了，也哈哈大笑。我一下子不知所措：我讀錯(cuò)了嗎？別人為什么笑我呢？
老媽指著橫幅，對我說：“這個(gè)字讀‘du’，是單單一個(gè)的意思。再說了，蟲生的孩子，會光榮嗎？”我聽了，感覺臉一陣熱，便想：讀錯(cuò)字音太不好意思了。
又一次，老媽讓我讀詞語，讀到“獨(dú)立”一詞時(shí)，我立刻想起這個(gè)字讀“du”，便毫不遲疑地讀了出來，快速又準(zhǔn)確。老媽很欣慰，因?yàn)樗塘艘槐椋揖蜁恕?/p>
漢字讀音各不相同，讀錯(cuò)字音，就要鬧笑話。“獨(dú)”跟“蟲”的寫法相近，但讀音不同，意義也不同，漢字中這樣的現(xiàn)象不少，但必須要讀正確。如今我認(rèn)識了不少字，但是時(shí)常想小時(shí)候這樁讀錯(cuò)字音的趣事，切記：千萬不要讀錯(cuò)字音哦！
我和漢字的故事作文300字 19
漢字像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，帶給我快樂。我和漢字的故事很多，其中和家人猜字謎是讓我印象最深刻的。
星期六的晚上，我們?nèi)易诳蛷d里猜字謎。我先給姥姥猜的.字謎是“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。”姥姥馬上說：“是不是香？”“答對了！”接著給姥爺猜的是“有眼看不見，有心記不住。”姥爺想了半天說“亡”“對了，是亡。”媽媽和爸爸異口同聲地問：“為什么？”我分析到：“有眼看不見是盲，有心記不住是忘，盲和忘有個(gè)共同特點(diǎn)都有一個(gè)亡。”“太有趣了！”媽媽說。“媽媽，該你了，自言自語。”媽媽說：“不知道。”“您還沒有想呢，再好好想想。”媽媽想了一會兒還是說不知道。我說：“讓我來告訴你吧，自己對自己說的話好‘記’。”“我這兒還有一個(gè)字謎，大家一起猜，把您想的答案寫紙上吧。謎面是依山傍水。”就姥姥猜對了，是汕。有山有水真是好地方。
漢字是我們中華民族的文化瑰寶。我常常對著這些小精靈發(fā)呆。它們形態(tài)萬千，有的方方正正，有的俊俏挺拔。這些由點(diǎn)、橫、豎、撇、捺組成的美妙圖畫是那樣形象。我覺得漢字是那么神奇、有趣，隨時(shí)能表達(dá)一種心情。在漢字的陪伴下，我快樂地度過每一天。
我和漢字的故事作文300字 20
我們平常看書、讀報(bào)、寫信、作文，都離不開漢字。它們可不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號，而是有著獨(dú)特生命的小精靈，它是有色彩、有聲音、有氣味的。它為我們織成一個(gè)個(gè)美麗動人的故事，它們有無限活力和奇特的魅力。
記得我上三年級的時(shí)候，分不清楚“辯、辨、辮”這三個(gè)字。后來，爸爸告訴我：“漢字是有生命的，把他們看成三個(gè)人就可以了。”我一聽，心想：可以把他們看成兄弟姐妹，編成一個(gè)故事——辨說：“小主人，我是老大。你看我中間一點(diǎn)是我的小眼睛，我可以去觀察動物和植物，去看世界美景呢！所以我是分辨的辨哦！小主人記住了嗎？”“我是辯，是老二。我中間有一張小嘴巴，我可以當(dāng)導(dǎo)游，因?yàn)槲矣泻芎玫目诓拍兀 ?辯自豪地說，“所以我是爭辯的辯哦！小主人要記住我呀！”“hi，小主人！我是最小的老三。我有一頭美麗的辮子，好像柔美的柳枝呢！人人夸我有一頭這么漂亮的'長發(fā)。我就是辮子的辮哦！”后來，這三位朋友深深地刻在我的心上，再也忘不了。
漢字可真有趣啊！我和漢字的故事還有很多很多等你來聽呢！快和我一起在漢字王國中飛翔吧！
我和漢字的故事作文300字 21
漢字在我們生活中無處不在，比如：在學(xué)校、廣告牌、網(wǎng)絡(luò)……。
我們是中國人，會說中國話，也有時(shí)候普通話說不好，我的拼音不會拼，導(dǎo)致了我的普通話不好。
寫毛筆也有一番樂趣呢，不要看我寫的不好，寫得好的人可多了，王羲之、王獻(xiàn)之……。
當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)生動的漢字時(shí)，一定會感到漢字的奇妙。漢字的意義在不同環(huán)境下表達(dá)的意思不同。
漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡樂的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界中。別看每個(gè)字都是那么的平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來歷、字義……。
楊老師讓我們背了很多詩《木蘭辭》等，四年級又背了《琵琶行》、《醉翁亭記》兩篇長篇古文和《望岳》、《無題》等短篇古詩。
楊老師讓我們背了很多首優(yōu)美的詩句，讓我們領(lǐng)略到了漢字的魅力。如詩句中：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕等詩里面有很多迷人美麗的景色。
漢語是一門很重要的.語言。特別是我們的國家是一個(gè)多民族的國家，有56個(gè)民族，有一些民族有自己民族的語言，如果不會漢語，人就無法溝通。
我愛漢字。
我和漢字的故事作文300字 22
漢字是古代人們重要的智慧結(jié)晶，我和漢字發(fā)生過許多有趣的事情，其中，與家人人一起猜字謎，最令我印象深刻。
星期六的晚上，我和我的家人們玩一個(gè)游戲——猜字謎。首先，外婆說：“千字頭，萬字腰，是什么字？”我們異口同聲的說：“是‘香’，是香字。”接著，我又說：“旁邊一只蟲，右邊一堆土，是什么字？”這個(gè)問題可難住了大家，我自豪的揭示答案：“答案是青蛙的‘蛙’。”爸爸恍然大悟，不服氣的說：“那你們知道有眼看不見，有心記不住嗎？”“我知道，我知道，是不是‘亡’？”媽媽問我為什么，我驕傲的說：“有眼看不到是盲。有心記不住，那是忘。忙和忘，有個(gè)相同點(diǎn)，就是亡。所以答案就是亡。”外公也不甘示弱，說：“依山傍水是什么字？”這個(gè)被媽媽猜中了：“是‘汕’。”
時(shí)間一分一秒過去了，游戲只好下次再玩咯，我們的漢字是中華民族的瑰寶，他們形態(tài)萬千，有方方正正的，有俊俏挺拔的`。這些由橫、豎、撇、捺組成的漢字是多么的可愛呀。
我和漢字的故事作文300字 23
漢字，是一種常見的事物，我們寫作文，寫作業(yè)時(shí)，都離不開它，如果，我們寫字時(shí)，少了一筆，或多了一筆，那都可能變成別的字或不是字。今天就借寫作文的時(shí)間，給大家講講我和漢字的`故事吧！
記得三年級聽寫時(shí)，就因?yàn)橐粋�(gè)字而讓我與優(yōu)加擦肩而過。上課鈴響了，老師嚴(yán)肅地走進(jìn)來，對我們說：“今天，我們要聽寫，同學(xué)們都復(fù)習(xí)了嗎？”大部份都是說：“復(fù)習(xí)了”。
我也信心十足地回答。我們拿出本子開始聽寫。老師首先讀的是詩句“欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜。”聽寫完之后，我信心十足地把本子交了上去，到了第三節(jié)課，老師把聽寫的本子改完了，當(dāng)念到我的名字時(shí)，一種聲音觸進(jìn)我的心底，我徹底讓我絕望：“李雅欣，優(yōu)”。我拿回我的本子，仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，原來，我在寫“欲把西湖比西子”時(shí)，把“西子”寫成了“酉”。我真恨當(dāng)時(shí)沒有好好檢查，要不然就能得一個(gè)優(yōu)加了。
從那次以后，我領(lǐng)悟到，我們中國漢字一定不要寫錯(cuò)，否則就變成另一個(gè)字了，要多檢查檢查自己的作業(yè)里有沒有錯(cuò)別字！
我和漢字的故事作文300字 24
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧！街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語、工廠的標(biāo)語。都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩、可以讓我們看到令人回味無窮的文章。漢字還很有趣呢！
有一次，弟弟拿著一道題來問我，"日"字加一筆是什么字，我一找，竟然找出了很多個(gè)，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次，我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)同學(xué)，老師讓他做自我介紹時(shí)，他沒有直接說出他的.姓，而是讓我們猜了一個(gè)字謎："左邊加一是千，右邊減一是千。"同學(xué)們想了很久都沒有想出來最后我猜了一個(gè)任務(wù)的"任"字，終于猜對了新同學(xué)的姓。
漢字的諧音也很有趣。瞧！孔夫子搬家——凈是書；外甥點(diǎn)燈籠——照舊；八月十五蒸年糕——趁早；床底下點(diǎn)蚊香——沒下文；凍豆腐——難辦。
哈哈，漢字有趣吧？今天，我也給你猜一個(gè)字謎：天有它大，人沒它大（打一字）。猜對有獎哦！
如果你想探究更多的奧妙，就請?jiān)跐h字的海洋中盡情地遨游吧！說不定下一個(gè)發(fā)現(xiàn)漢字又一個(gè)秘密的人就是你哦！ 我和漢字的故事450字
我和漢字的故事作文300字 25
漢字非常的有趣神奇，是我們平常交流溝通的好幫手。
記得四歲時(shí)，媽媽教我學(xué)認(rèn)字，每天要認(rèn)三個(gè)字。
一天，天氣晴朗，媽媽照常拿出那本識字本，教我認(rèn)字，媽媽指著“開”這個(gè)字說道：“這個(gè)字念kai。”媽媽拿出一個(gè)紙盒，把它打開。便說道：“你懂這意思了嗎？“開”就是這個(gè)意思。”媽媽說：“來跟我讀幾遍。”我完全掌握了“開”子的`讀法。接著，媽媽又教我認(rèn)“心”字，媽媽手弄來弄去的一點(diǎn)點(diǎn)地教我，我看著媽媽的口形一遍一遍地讀。當(dāng)我這兩個(gè)字都能讀時(shí)，我知道媽媽要考我難題了。果然不出所料，媽媽從口袋里拿出一顆牛奶糖，說道：“要是下面這道題你答對了，這顆糖就獎勵(lì)給你。”“開心”的反義詞是什么？我前幾天剛學(xué)會“關(guān)”這個(gè)字，并知道“開—關(guān)”是一對反義詞，說道：“這么簡單，當(dāng)然是關(guān)心。”媽媽一下子蒙了，我解釋道：“開和關(guān)是對反義詞，開心的反義詞當(dāng)然是關(guān)心。”媽媽聽了哈哈大笑，說道：“小笨蛋。”但把那課糖還是給了我。
現(xiàn)在回想起那件事也覺得好好笑，漢字實(shí)在是太神奇了。
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