有關語文作文300字錦集5篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的語文作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。

語文作文300字 篇1

　　記得我讀一年級的時候，有個姓李的男老師，他是我們班的語文老師。

　　記得他第一次和我們說話的時候，總帶著股切的目光望著我們，用響亮清脆的話語給我們講課，我們總聽得津津有味。因為他每一個語音都發(fā)出強烈的愿望，愿我們學習進步、發(fā)奮圖強。希望我們長大后能為班級，為學校，為祖國爭光。他在黑板上認真地寫下“a、o、e”，然后一追一遍地教我們讀。我們也跟著老師讀“a、o、e”。老師那獲火熱真攀的心，每發(fā)出的音節(jié)都帶有強烈的感情。他總要讓我們弄到懂為止。他說：“拼音是很重要的'，無論讀小學、中學、高中、甚至連大學也要用上它，無論干哪一項工作，都少不了它，你們一定要認真學好。”老師的話語，至今我還記著。

　　其次，他不但認真教我們讀，還手把手地教我們寫字母呢！他說字母也有筆順，先寫這再寫那。要寫得清楚、工整、不能寫得歪歪斜斜。有時他竟會抓著我的手認真地教我寫。

　　再而，老師每天要備課、改我們寫得一沓糊涂的作業(yè)，還要做學校有關的工作呢！啊，老師您是用辛勒的汗水，澆灌著我們祖國的花朵，您對我們寄托殷切的希望，我歌煩您，贊美您。

語文作文300字 篇2

　　我的家鄉(xiāng)在農村，且不提農村那古樸的小橋流水，也不提那引人入勝的青松蒼柏，單是這農家小院，就極富詩情畫意。

　　夏天到了，那株挨著墻角的桃樹，已掩飾不住內心的喜悅，將它豐碩的果實展現在人們面前。好大好大呵，白里透紅。你甚至會感到那果實甜甜的'汁液要往外溢。摘一個嘗嘗吧，管讓你口“福”心服。

　　秋天來了，無論是盆栽的還是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了葉子，像縮著頭的羅漢，蹲在那里，只等你去收獲。還有墻角種的絲瓜、扁豆都爬著墻、牽著藤兒，和墻外的樹枝纏繞在一起。由下向上望，便是一個個絲瓜吊著，一串串扁豆懸著。特別是下雨的時候你會看到一片水滴滴的綠色世界，景色更迷人。

　　冬天，我家那小小的庭院卻在冷落中見生機。逢著下大雪時這里又是一塊粉裝玉砌的小天地。

　　這就是我喜愛且魂系夢牽的農家小院，我愛這農家小院。

語文作文300字 篇3

　　放風箏，放自己的風箏，就等于放飛我自己的夢想和希望。

　　3月28日，崔老師帶我們大伙去鳳凰廣場舉行了一次放飛活動。

　　大家伙各自帶了各自的風箏，例如喜洋洋與灰太狼、飛機、摩爾莊園、海綿寶寶等等……而我的風箏，是一只威風凜凜的.大老虎，因為虎年嘛，所以要“虎”一下嘛！

　　放飛開始了，因為那天風力不大，所以只能拽著線跑。剛一有點風，大老虎就飛了起來，我見勢就飛跑，放線，風箏飛了起來，這就叫作如虎添翼，讓它成了一只“飛虎”！

　　在天空中威風凜凜的“飛虎”，搖頭搖尾，仰天長嘯，可是好景不長，因為風力小，它搖搖欲墜，我極力挽救但沒有成功。我不甘心，再次跑起來，風孩子看見了助我一臂之力，使老虎又一次東山再起。

　　這次放飛，讓我感受到了大自然的美妙。更讓我感受到了，只要有毅力，就有無限可能！

　　放飛，放飛夢想和希望，更放飛了我們孩子們的心靈。

語文作文300字 篇4

　　以前的我，不喜歡語文。感覺語文就是機械地背誦、不停地讀寫，十分乏味。

　　可是，一件事讓我的這種想法有了翻天覆地的轉變。

　　那天，我去街上玩，突然瞥見了一個牌子，上面寫道：“請不要在我的臉上亂寫亂畫。”

　　噢，原來是一則公益廣告。它是如此生動有趣，好幾天在我心頭揮之不去，廣告詞運用擬人的手法，從墻壁的角度來寫，簡潔明了，生動活潑，引人沉思。

　　無獨有偶。我還在網上看到了一則廣告：“顯然剛被飛利浦吻了一下。”當時讀完我就忍不住大笑起來。這是一則剃須刀的廣告，卻以幽默的文字展示了自己的個性，不生硬，不強迫，不禁讓人擊節(jié)贊嘆。

　　原來，一句短小的`廣告詞也有學問。從此，我就有了一個愛好——專門尋找各種有趣的廣告詞，比如“百衣百順”（衣服廣告）、“隨心所浴”（浴缸廣告）等。它們是不是很有趣？語文是可以如此的可愛。在我心中，他忽然由一個嚴肅刻板的大人變成了一個調皮嘻嘻哈哈的小男孩。

　　這時，我才發(fā)現，其實自己早已喜歡上了語文。

語文作文300字 篇5

　　我們班有一位幽默的老師，她就是從三年級開始教我們數學的林老師!

　　想見識一下林老師的幽默?數學課上，常常遇到算上下車人數的'問題，每遇到這類題型，林老師就會說:“要求原來的人數，就得把上車的人趕下去，下車的人給揪回來。”這句話一出，我們也不管是在上課，都開心地大笑起來。當然笑過之后也就記住了答題的方法。

　　林老師的幽默風趣也在作業(yè)本上多次體現。有一回，我拿到《數學練習與測試》，趕緊翻看成績，“優(yōu)☆”旁邊還畫了一個笑臉。呵，上次是“good”,這次是笑臉，下次說不定又會變出個啥玩意兒呢!當然也有讓我“緊張”的時候。記得有一次，我的作業(yè)因為粗心而錯，林老師在“良”的旁邊寫上了：“怎么這么粗心啊，離成功只差一點點!”看得我暗下決心：下次作業(yè)千萬要細心!我也問過同學，他們也有過這樣的“被幽默”經歷——看來，我們班的作業(yè)本被林老師“亂涂亂畫”那是正常現象啊!

　　有時，我們會在課間去問林老師題目，她也會用幽默的話語回答，常逗得我們哈哈大笑。其實，林老師就是這樣一個幽默風趣的人。你，發(fā)現了嗎?

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