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實(shí)用的語(yǔ)文作文300字集合6篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文作文300字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文作文300字 篇1
我們不管做什么事情都不能一味地埋頭苦干，在生活和學(xué)習(xí)上都要開(kāi)動(dòng)智慧，用一些巧妙的方法。我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面也積累了一些學(xué)習(xí)方法，來(lái)與大家一起分享。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，課前預(yù)習(xí)是非常重要的。預(yù)習(xí)，顧名思義，預(yù)備學(xué)習(xí)。所以，首先要把課文讀熟，不會(huì)的地方標(biāo)注出來(lái)，查資料或與同學(xué)交流。預(yù)習(xí)是為學(xué)習(xí)打預(yù)備，所以一定要認(rèn)真。
課堂上的學(xué)習(xí)是為了同學(xué)們能真正學(xué)會(huì)課文。課堂上老師講課時(shí)大家一定要認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，做好課堂筆記。只有這樣，才能真正了解課文的思路、理解課文、學(xué)會(huì)課文。
課下練習(xí)是為了鞏固課堂上的學(xué)習(xí)。一般課下練習(xí)包括聽(tīng)寫(xiě)生字詞和做練習(xí)冊(cè)：聽(tīng)寫(xiě)生字詞并不困難，只要大家能記住字形、字意、拼音就可以了；做練習(xí)冊(cè)就必須了解課文的主要內(nèi)容和作者的思想感情。
復(fù)習(xí)是考前必不可少的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時(shí)，不需要大家把所有做過(guò)的習(xí)題再做一遍，復(fù)習(xí)主要的習(xí)題就可以了，也可以把以前做錯(cuò)的題找出來(lái)再多看看。課后的'習(xí)題是復(fù)習(xí)課文的精華，所以課后題是必須要會(huì)回答的。
我想大家用了這些學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)有很大的收獲。
語(yǔ)文作文300字 篇2
每個(gè)人亂扔垃圾是不對(duì)的，可是還是有大部分的人做這種破壞環(huán)境衛(wèi)生的事。
“叮鈴鈴”，急促的下課鈴響了，同學(xué)們迫不及待的沖出校門(mén)。小紅和小明在回家的路上，遇到一個(gè)四周布滿果皮紙墻的垃圾桶散發(fā)著刺鼻的氣味，小紅和小明看到，不由自主地停下腳步，憎恨那些誒亂扔垃圾的人和看到垃圾卻不管不問(wèn)的人，小紅跟小明說(shuō)：“小明我們一起收拾垃圾吧！”“好！”小明回答，說(shuō)完小紅開(kāi)始行動(dòng)了，可是小明沒(méi)有行動(dòng)，他卻站在一旁呆著，小紅轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“你在干什么呢？”可小明卻說(shuō)：“你這樣也不是長(zhǎng)久的`辦法。‘’小明也在抓頭撓腮，終于想出了辦法，趴在一旁寫(xiě)著，小明寫(xiě)好了給小紅看，小紅說(shuō)：這句話太硬了。他們異口同聲說(shuō)：文明只差一步。小明認(rèn)真寫(xiě)出來(lái)貼上去。
從那時(shí)候起，雖然還有一些不知悔改的人再扔，但是看到的一些路人，就會(huì)連忙阻止他們。
幾個(gè)月后，只要看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)語(yǔ)的人，都不會(huì)遭亂扔垃圾了，垃圾桶旁不再全是垃圾山了。這件事告訴我們不可以亂丟垃圾。
語(yǔ)文作文300字 篇3
在生活中，到處有語(yǔ)文，比如在網(wǎng)上啦;生活中啊;學(xué)校里呀……都離不開(kāi)語(yǔ)文,到哪里,哪里就有語(yǔ)文,不管是那里的地方話,還是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。我就遇到過(guò)這樣的一次經(jīng)驗(yàn)。
那是春合日麗的一天，柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了，我想：以前我還小，講話說(shuō)不過(guò)媽媽?zhuān)墒牵F(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我的語(yǔ)言一定超過(guò)媽媽的水平了吧!我就說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧茨模鴺?shù)吐出新葉啦。”我想這次一定是我贏了吧，我說(shuō)的.吐即說(shuō)出了柳樹(shù)發(fā)芽了,又寫(xiě)出了柳樹(shù)的美。可是媽媽說(shuō)：“是呀，柳樹(shù)爆青了。”媽媽的“爆青”即寫(xiě)出了我的話，還寫(xiě)出了柳樹(shù)的顏色。我心里想道。還有一次，我和爸爸媽媽在吃飯，不知是誰(shuí)講了一句話，說(shuō)村里有個(gè)人非常懶惰，經(jīng)常不做事情，除了在家看電視，就是睡覺(jué)，其余的事情都是他的母親或他的妻子幫他做。我聽(tīng)了，忙插嘴道：“懶如豬。”我想上次輸給你，這次總是我贏了吧。可是，媽媽卻說(shuō)：“他呀，不是懶如豬，而是懶得快成仙。”呀，我這次又輸給了媽媽?zhuān)媸菦](méi)面子呀。媽媽滿臉笑容，仿佛在說(shuō)：“姜還是老的辣吧，跟我斗，再吃十年飯。”“呀，我又輸了，真討厭!”我一個(gè)人自言自語(yǔ)道。
語(yǔ)文到處都是，只要你善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就能找到語(yǔ)文!!!
語(yǔ)文作文300字 篇4
我的媽媽雖然只有三十歲，可是顯得比較蒼老，身材不高，瘦長(zhǎng)的臉很蒼白，眼睛很大，可失去了光澤。她總是低著頭，經(jīng)常喘著氣。這是她日夜操勞，才把身體累壞的。
爸爸去外地打工，媽媽白天既要做生意又要做家務(wù)；晚上還要輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)。真的她太辛苦了。
有一次，我不小心被開(kāi)水燙傷了腳，傷勢(shì)較重，痛得我大哭不止。媽媽嚇得臉色更加蒼白，立刻把我背到醫(yī)院治療，回家還得照顧我，忙著買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品。
晚上睡覺(jué)時(shí)，腳一動(dòng)，碰上被子就很痛，可是不蓋被子又很冷。見(jiàn)到這情景，媽媽就坐在床上把我抱在懷里，用慈愛(ài)的.目光望著我。我躺在媽媽的懷里感到特別暖和，覺(jué)得腳也不那么痛了，漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
早上我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)媽媽還是那樣抱著我，臉色更黑更瘦，眼里布滿了紅絲。我用手一摸媽媽的臉，冰冷冷的。我真想大聲說(shuō)：“媽媽呀，為了我您一夜沒(méi)睡，我在您的懷里一直是暖暖的。”可是話還沒(méi)說(shuō)出口，兩行熱淚順著我的臉頰流了下來(lái)……
語(yǔ)文作文300字 篇5
語(yǔ)文在我們的生活中無(wú)處不在，只要我們留心觀察。有人毫無(wú)察覺(jué)，那是因?yàn)闆](méi)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
生活離不開(kāi)語(yǔ)文,是因?yàn)檎Z(yǔ)文是我們進(jìn)行交流的住要工具.你口中講的語(yǔ)言,手下寫(xiě)的文字,都屬于語(yǔ)文.舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)吧,我們是個(gè)學(xué)生,肯定就得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),那聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)又是從哪來(lái)的呢?它們都是從語(yǔ)言那里來(lái)的,只是語(yǔ)文中的一部分.從此看來(lái),語(yǔ)文有著很大的作用,說(shuō)明了生活離不開(kāi)語(yǔ)文的關(guān)鍵性.
文字,是人類(lèi)文明的象征.通過(guò)自然界的優(yōu)勝劣汰,通過(guò)人們的雙手勞動(dòng),我們最終發(fā)明出了文字.文字的出現(xiàn),更加顯示出了它跨時(shí)代的意義,人們用它來(lái)交流彼此的感情.讓我最震撼的就是這詩(shī)詞,她無(wú)窮的魅力使我如癡如醉,詩(shī)詞有豪放的、抒情的、幻想的……許許多多,各有千秋.
語(yǔ)文在生活中,是調(diào)劑生活、陶冶情操的重要手段.語(yǔ)文給人精神上的`震撼是巨大的.一個(gè)人心浮氣躁時(shí),一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水;一個(gè)人心情低落時(shí),一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心.語(yǔ)文帶給生活的影響是無(wú)法比擬的.
總之語(yǔ)文對(duì)我們的生活影響還很多.朋友,請(qǐng)你多用語(yǔ)文,從語(yǔ)文中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生活的樂(lè)趣,因?yàn)?我們活在語(yǔ)文的世界中.
語(yǔ)文作文300字 篇6
四年級(jí)的時(shí)候，新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，黎老師。他雖然只教了我半個(gè)學(xué)期，卻是我印象最深的語(yǔ)文老師。
記得有一次語(yǔ)文課上，上課鈴剛響，老師正打算上課——報(bào)告。“請(qǐng)進(jìn)”。一位小妹妹滿頭大汗的走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“老師，你們班有人把頭給摔了，流了很多血！”老師著急的.說(shuō)：“什么，又出事啦！曉琳看 班，我去一下！”老師剛出去——砰，老師一不小心摔了一跤，老師愛(ài)穿高跟鞋，地面又滑，老師也跑的太快了，所以就摔了。當(dāng)我出去看時(shí)，老師眼圈紅紅的，她恨自己為什么穿高跟鞋，恨自己為什 么會(huì)摔，老師還打了自己的腳。老師從地上爬了起來(lái)，然后一瘸一拐的向樓梯走去，看到考試蹣跚走路的樣子，我想去扶老師，可是，老師說(shuō)：“快會(huì)去看班，我自己就行了！”我的眼淚本想流出來(lái)的 ，不，不行，老師都沒(méi)哭，我哭什么哭，不準(zhǔn)哭！
老師把那位受傷的同學(xué)送進(jìn)醫(yī)院后，她回來(lái)給我們上課，只見(jiàn)她一瘸一拐的來(lái)到教室，拿起語(yǔ)文書(shū)向平常一樣娓娓動(dòng)聽(tīng)第給我們上課，這一節(jié)課使我感到了一種溫暖的愛(ài)，使我深深的感動(dòng)了。
老師您辛苦了，謝謝你，我的語(yǔ)文老師——黎悅。
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