有關感情的作文300字四篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的感情的作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

感情的作文300字 篇1

　　教過我的老師有很多很多，但使我最難忘記的是我上幼兒園中班的老師-王老師。

　　王老師二十幾歲，長的很漂亮。一對炯炯有神的大眼睛，一對彎彎的柳葉眉。個子不高，一張櫻桃小嘴上種是洋溢微笑，小朋友們都很喜歡她。

　　記的那次是上圖畫課,我有點頭暈,便趴在桌子上畫畫.這時王老師走過來,親切的說:不能趴在桌子上畫畫,這樣對視力不好.于是我慢慢直起身子,

　　王老師看了看我的臉說:臉色這么差一定是生病了.接著急忙把我抱到床上.我迷迷糊糊的不知睡了多久,睜開眼睛一看王老師正坐在床前為我蓋被子.多么象我生病時媽媽守護我的情景啊,

　　王老師見我醒來忙問:還難受嗎?

　　我說:感覺好點了.這時媽媽來接我了,王老師把我送到媽媽跟前說:孩子有點發燒,怕打擾你工作所以沒給你打電話.

　　回家時媽媽問我王老師對我好不好?我說可好了,就象你對我一樣.

　　你是不是覺的王老師很親切?就象是一個慈母.

感情的作文300字 篇2

　　我曾經非常煞費苦心，只是想得到一個故事的結局。

　　可是后來居然發現，這個故事影響了很多人，卻唯獨沒有影響我自己。也許是因為我創造了這個故事，所以才會對他所帶來的一切都在熟悉不過。

　　可按道理來講，我才應該是對它感情最深厚的那一個人啊。

　　可是時間到來，從來都不按照出場順序。我曾經在茫茫人海中看了你一眼，但是也僅僅是看了你一眼而已，從此之后，再也沒有了什么進展。

　　我知道，所謂的以夢為馬，隨處可棲，只不過是那時候我寫給自己的借口。如今我的日記本里，寫滿了密密麻麻的文字，可是內心還是空虛的。

　　我知道，很多東西我都只是道聽途說，并沒真正去經歷，所以才寫不出來。

　　劇情和感情這一部分，仍然是空白。

　　所以，接下來的生活中，我需要去經歷更多，我們需要去欣賞風景，去邂逅世間萬物。然后，把它用最深厚的感情寫下來。

感情的作文300字 篇3

　　還記得暑假我們的約定嗎？還記得初一快樂的時光嗎？暑假在嬉戲中流逝，與我們擦肩而過的時光，又讓我深深懷念那自由的日子。我們的約定破碎了，我們的快樂，感情卻永遠也抹不去，永遠永遠.....

　　就在我們即將跨入初二的那個日子，大家都說好下個學期還要在一起，于是便懷著對新學期的期盼度過了暑假。但開學時卻要分班了，聽到這個消息大家都很落寞，無奈。為什么要硬生生拆散我們這個團結友愛的班，換來的卻是一個懶懶散散，互相嘲笑的集體，回想我們共處的日子，總覺無比幸福。

　　那時我們在初一四班，是全級最優秀的集體。

　　面對面的我們總喜歡溫柔一笑。

　　學習時的我們總喜歡互相幫助。

　　勞動時的我們總喜歡全力以赴。

　　愛護集體的我們總喜歡為班級體爭光。

　　成績優異的我們總喜歡第一的寶座。

　　這就是我們的集體。

　　那里包含了記憶

　　包含了心與心之間的純潔，

　　還包含了那消失的感情，那不能割舍深厚感情！

感情的作文300字 篇4

　　書可以使人聰明，書是寫作文的'寶典；書可以伴隨我們一生……一說到書，我的情感說變就變，就像京劇的臉譜。

　　為諸葛亮自豪

　　《三國演義》中的諸葛亮足智多謀，我真為他感到自豪！尤其是“草船借箭”中的諸葛亮神機妙算，想到了這樣一個方法，我已深深的被諸葛亮的聰明能干折服。我那天看這本書時，我讀到開頭，“軍中無戲言”時，我急了，諸葛亮能逃過這一劫嗎？我最后看到諸葛亮利用天氣和迷惑取得了勝利，我看完后心想：諸葛亮真聰明，我為他自豪！

　　為春申君難過

　　《史記》是我7歲看的，里面春申君黃歇的死讓我感到無比的難過。黃歇來到楚國后立了大功被封為春申君，最后春申君被后來的小人害死，啊！春申君是無辜的！我真為他感到難過！

　　從小到大，是書帶給我感情，是書，讓我感覺到了世界的奇妙。我真正的感受到了書帶給我的知識和用處。書讓我體會到了笑、哭和高興，使我的感情更加的豐富！

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