【精華】牛頓作文300字（通用15篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的牛頓作文300字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
牛頓作文300字 篇1
大家對牛頓這個名字已經耳熟能詳了。牛頓是家喻戶曉的一名科學巨匠，他對科學的癡迷，導致常犯一些不可理喻的錯誤。但最后，牛頓為科學、為人類也做出了許許多多的貢獻。
牛頓常常醉心于實驗。有一次，一位朋友中午前來探望他，但是等了好久也沒等到。于是朋友便想和他開個小玩笑，就把用人給牛頓準備好的午餐全部都吃了個精光，然后就走了。等牛頓從實驗室里出來，走到餐桌旁，看了看桌上的殘局，自言自語說：“原來我已經吃過午飯了。”結果他便空著肚子離開了餐桌，繼續到實驗室里完成實驗。這樣的經典故事還有很多。
牛頓對科學的癡迷程度，可以達到“無與倫比”。牛頓他為了能更好的去發現科學現象，在生活方面經常會漫不經心。牛頓在科學方面還是一個一絲不茍的人，他注意到了我們平時都不去在意的問題：為什么蘋果會掉下來，而不是往天上飛呢……他對科學的癡迷，讓自己在科學方面做出了巨大貢獻：發現萬有引力定律；近代原子理論的起源；建立行星定律理論的基礎；發現數學的二項式定理及微積分法……
牛頓就是這樣的對科學癡迷，以至于他對我們人類無窮無盡般的貢獻。
牛頓作文300字 篇2
最近，我在學校里看見有的同學玩一種是濕的時候就像牛奶，干的時候就像面粉一樣的玩具。我問喻奕銘這白色的東西是什么？他說，這叫非牛頓流體，也叫非牛頓，可以吃，就是味道有一些怪，我了問他怎么做？他說用玉米淀粉和水就能做出來，水不要放太多，不然會很稀，也不要太少，容易干。
周六，我奶奶給了我12元，我找到一家商店，我問老板，有玉米淀粉嗎？老板說：“當然有啊！”。“四元錢"。正好可以買三包，我給完錢很快跑回家了。
我找了一個沒有用的大鐵盆，一次性把玉米淀粉全倒進去了。又到了半瓶水，拿著筷子，一直攪拌，一會兒筷子卡住了，我用力一把筷子斷了。我覺得很好奇。
后來我在手機上搜了非牛頓體的原理：多數溶體的米度對剪切速度敏感，稱為非牛型流體，某些非牛頓型流體的粘度隨剪切速度的增加而升高（成為切力綢現象），如果有增稠劑的塑料糊、少數有填米的塑料熔體等，而另一些非牛頓流體，的黏度隨剪切速，的增大而降化（成為剪切稀化現象）。
到了后來，我終于弄明白了，什么叫非牛頓流體。
牛頓作文300字 篇3
媽媽常說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我從幼兒園開始，媽媽就經常帶我到圖書館、書店去看書，如今我養成了愛看書的好習慣。
前幾天我過生日，媽媽送我一套《小牛頓科學》系列叢書，這些書用生動活潑的文字和漂亮有趣的插圖，把深奧的科學問題巧妙編寫成簡潔有趣的故事，讓我看起書來通俗易懂，趣味濃濃。
這套叢書從自然與科學、數學、品德與社會生活、健康與體育、藝術與人文、綜合活動以及語文等領域，為我們揭開了平時生活中看得見、摸得著、感受得到的很多科學奧秘，如宇宙飛船、磁懸浮列車的構造、地震發生的原因，以及摩擦起電、熱脹冷縮等物理現象，都使我大開眼界，增長了科普知識。我相信通過對這些書的學習，一定會成為一名博學多才的小博士。
牛頓作文300字 篇4
英國著名物理學家牛頓，十一歲時，就死了父親，母親帶了他和四個弟弟妹妹回到了農村老家。因為家里窮，牛頓停了學，和母親一起下地種菜。每次趕集，牛頓就挑著滿滿的一擔菜到集上去賣。
一天，集市上人群熙熙攘攘，東西多的讓人眼花繚亂。可是，在離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆外，放著一副菜擔子，菜擔子為什么要放在這樣冷落的地方?菜擔里裝滿了新鮮蔬菜，卻不見賣菜人。顧客們選好了菜，付錢時，有人大喊一聲：“這是誰賣的菜?”這時從籬笆側面走過來一位少年，手里拿著一本厚厚的書，他就是牛頓。他接過錢數也不數，就往兜里一塞，又走開看他的書去了，這擔菜就連三分之一的錢也沒收到。
有一次賣菜時，挑到半路上，突然刮起了大風，牛頓興致大發，張開雙臂，一會兒順著風走，一會兒逆著風跑，嘴里還不停地數數字，仔細測量走過的距離。原來他在計算風速，等他想起菜擔時，已經只剩下一根扁擔了。
有人說科學家都是怪人，其實不怪。他們讀書，想科學，學科學往往入了迷，其它事情都不放在心里了。
牛頓作文300字 篇5
力學，人類史上最偉大的學科之一，它使得一個在平常不過的舉動，能夠引起許多的效應，就像蝴蝶的翅膀，微微一動，便產生了無數的可能，接下來就由我介紹下牛頓力學吧。
首先，牛頓力學作為經典力學的大學科，發明人是偉大的物理學家牛頓，牛頓運用他的智慧才能以及觀察身邊事物的自然現象得出了許多結論，首先牛頓力學認為質量和能量各自獨立存在，且各自守恒！什么意思呢？意思就是一個物體它所發出的能量與質量是無關的，但是能量肯定被轉化掉，而轉化的能量等于物體所消耗的能量，這便是牛頓力學的核心觀念！
而牛頓力學也具有局限性，首先它的第一個局限性是只適合運用于物體運動的慣性參照系。而這一點使得牛頓力學縱使有再大的能力，也只能在一個小小的參照系里面發揮作用了。而第二個便是要以質點作為研究對象。如果不以質點為研究對象，根本使用不了牛頓力學分析，使其更加的雞肋，這兩大局限性使牛頓力學的處境有些尷尬。
牛頓力學雖然具有局限性，但是它推動了物理學的研究與發展是我們不可以忽略和否定的，它促進了人類社會的進步，也促進了整個世界的運轉，這便是它的偉大貢獻！
牛頓作文300字 篇6
今天下午，我在弘文暑假班學習小牛頓科學。
小牛頓科學在二樓204教室上課，我來到教室的時候，是班級里第二個到的，離上課時間只有10分鐘，還有很多同學沒來，她們來得真遲。過了一會兒，有二位是我們班的同學走了進來，分別是季書帆與溫婉柔，她們一到，我就和她們玩了起來。
上課鈴聲響了，老師走了進來，說“今天的小牛頓科學做機械活動畫”。老師話音剛落，就有同學問：“什么是機械活動畫”。老師說：“就是會動的畫”。 老師詳細得講了一下方法，我們就開始做了：第一步，先貼膠，分別在操縱桿和四頭連桿貼上兩條雙面膠并折好。第二步，分別將操縱桿固定在兩張卡片上，并將四只連桿按順序固定在操縱桿上。最后一步是貼人，分別將把人物和動物貼在對應的圖片上，可以活動的畫就這樣做好了。
機械活動畫運動起來十分靈活，可以當作禮物送給同伴們。當輕輕拉動傳動桿時，小人就可以做同向或對向的運動了。我做的活動畫非常逼真，老師與同學們都夸我做得精致，我非常得開心，今天的課上得真有意義啊！
牛頓作文300字 篇7
大家好，我是六小四（2）班的王希涵，今天，我要做一個非常有趣又不符合常理的實驗——非牛頓流體。
需要的材料有：玉米淀粉約100克，一個玻璃碗和純凈水，好啦，可以開始實驗了！
實驗步驟：
第一步：先往玻璃碗中倒入約100克的玉米淀粉。（可以加多一點）
第二步：再加入適量清水并用手將玉米淀粉和水充分混合并攪拌均勻。
第三步：最后把手指按進混合物，再用手指抓取混合物、仔細觀察混合物形態，用拳頭和鐵錘快速地捶打混合物再觀察。
這個非牛頓流體，手戳進去會陷入其中：抓在手上會流下去；而用鐵錘用力捶打的時候，就像一堵墻，怎么也錘不進去。
這個“吃軟不吃硬”的非牛頓流體，是什么原理呢？原來呀，非牛頓流體是指不滿足牛頓黏性實驗定律的流體，介乎于液體與固體之間。當它的.表面受到壓力時，會開始變硬，具備一定的固體特性；當表面沒有壓力時，又非常柔軟，和液體一樣。
科學可真有趣呀！我一定要好好學科學！
牛頓作文300字 篇8
上個星期天傍晚，我參加了小牛頓科學班。那里的東西可真好玩。
上課了，老師說這節課要做沒有輪子的刷刷車，我們都顯得很驚訝——車子都是有輪子的，這個刷刷車怎么就沒有輪子呢?老師先給我們講了搭刷刷車所需的材料是橡皮筋、棉棒、小刷子、馬達、電池盒、電池、鱷魚夾和小貼紙，然后把這些材料發給我們，讓我們自己動手制作刷刷車。
我先從工具袋中拿出海綿膠，把馬達和電池盒粘在小刷子上，再在電池盒里裝上電池;接著把電池盒上的一根電線穿到鱷魚夾里，另一根穿到時馬達上，然后把棉棒兩頭的棉花拔掉，一頭裝到馬達上，另一頭纏上橡皮筋;最后把小貼紙貼在馬達上，終于做好了我的刷刷車。
快要下課時，老師讓我們把刷刷車放到地上，把鱷魚夾夾在馬達上，舉行一場“刷刷車大賽”。結果是我贏了，我興奮不已。下課后，我們還參觀了蜘蛛車，我想讓它挑戰椅子的靠背，結果它剛爬到一半就掉了下來，摔了個“六腳朝天”。
上小牛頓科學班真讓人高興!
牛頓作文300字 篇9
在閱讀《牛頓的故事》中讓我受益匪淺，故事主要講的是：牛頓出生前三個月父親便去世了。在他兩歲時，母親改嫁。從此牛頓便由外祖母撫養。11歲時，母親的后夫去世，牛頓才回到了母親身邊。大約從5歲開始，牛頓被送到公立學校讀書，12歲時進入中學。
少年時的牛頓并不是神童，他資質平常，成績一般，但他喜歡讀書，喜歡看一些介紹各種簡單機械模型制作方法的讀物，并從中受到啟發，自己動手制作些奇奇怪怪的小玩意，如風車、木鐘、折疊式提燈等等。藥劑師的房子附近正建造風車，小牛頓把風車的機械原理摸透后，自己也制造了一架小風車。推動他的風車轉動的，不是風，而是動物。他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動，于是輪子不停的轉動。他還制造了一個小水鐘。每天早晨，小水種會自動滴水到他的臉上，催他起床。
從中我懂得了不管你有多平凡只要多讀書并加以運用平凡也能變成不平凡。
牛頓作文300字 篇10
讀了《牛頓挨打》，我不禁表揚文章中的牛頓。
牛頓——發現地心引力的偉大科學家，小學的時間成績一直不是很好，他總是喜歡把學習的時間用來做一些奇怪的模型。
牛頓在做模型時遇到的種種困難都克服了，在學校里，牛頓把他制作的可以“解流水的動力，順利地將小麥磨成粉”的模型在同學面前炫耀時，一個高年級的同學問：“為什么這個模型可以借水的動力來磨麥子?”牛頓被問得啞口無言。高年級的學生說牛頓只不過是一個手靈巧的笨蛋。牛頓便和他打了起來，身材瘦小的牛頓根本不是高年級學生的對手，三兩下功夫，牛頓就被打到在地。
從此牛頓不管遇上什么事，都會在心中先問問自己“為什么？
看了這篇文章，我想到我們班上有些同學——不想思考，不想認真做作業，一直想抄同學作業的答案，有些同學還趁同學不在翻同學的書包，把同學的作業“偸”過來抄。
抄作業的同學是在欺騙自己，抄了答案雖然可以蒙混過關，但是考試的時候就沒人給你抄了。讀了《牛頓挨打》后我得到了新的啟示：在做作業時不要一味翻找答案，不要只想抄作業，而是——做事要勤于思考！
牛頓作文300字 篇11
我讀了《牛頓》這本書，知道了不少關于牛頓這位科學家的故事。其實牛頓小時候也很平常，他甚至連3+4＝？都不知道。可長大后，竟成了科學家，成了改變世界的偉大人物。對于這件事，我一開始真是百思不得其解，覺得這簡直太不可思議了。讀了這本書才知道這原本是順理成章，情理之中的事情。像他這樣有著超乎常人的毅力，又比常人更善于動腦，更勤于思考，更勇于探索的人，又怎么能不從平凡變為偉大呢？
我現在也是個普通的孩子，比起童年的牛頓來恐怕還要勝出一籌吧，將來是不是也能成為一個了不起的人呢？只要肯努力，我想一定能行的！從現在起，我將走進這些超一流的大科學家的世界，和他們做朋友，從他們那里不斷地得到借鑒，得到啟迪，得到收益，不懈地努力奮斗，自強不息，我想終有一天我這美麗的夢想一定會變為現實！
牛頓作文300字 篇12
有一種東西，它不動是液體，用力觸碰它，它就會像鋼鐵一樣堅硬。
你知道是什么嗎？是非牛頓流體，網上都說它吃軟不吃硬，所以我想試一下，材料特別簡單：淀粉、水、小碗。
我在網上看到了制作過程，過程比材料更簡單，放淀粉再加比面粉多一半的水，攪啊攪……ok！
不過，我好像……做錯了！我也厲害，把一半看成多一半，因為我做的非牛頓流體放太多的水，變得很稀，所以我要再做一次。
水、淀粉和起來，攪啊攪，嘿嘿，可以了。
外觀……是白色的真的像水一樣，我一碰，很硬。我一斜杯子，又像水一樣流動了。
我要開始硬度測試了，我用手一錘，呀！疼，我的手是測試不了，不過，我有工具，我有一個鉛球，特別的重，我一錘，非牛頓流體嘛事都沒有。我還就不信了，我去工具箱中拿了個小錘子子，用力一錘，非牛頓流體沒事，錘子卻飛了。
非牛頓流體被我試了這幾下，我也就信了。
牛頓作文300字 篇13
聽科學老師說有一個叫非牛頓流體的物質，連用拳頭都沒有辦法“傷害”，這種粘狀物真的有這么厲害？我得做個實驗證實一下。
為了弄清楚這件事的真假，我開始了我的實驗。
首先準備材料：一盒淀粉、適當的水。第一步，把淀粉倒入碗里。第二步，在碗里倒入適當的水。第三步，攪拌成糊狀物。我做完非牛頓流體，就迫不及待地用手指輕輕地按了按非牛頓流體，軟軟的，還挺舒服，然后我又拿出自己的拳頭，使出全身力氣使勁砸了下去，我發現非牛頓流體確實很“堅強”，拳頭“傷害”不了它。
我證實了科學老師的說法是正確的，原來是因為非牛頓流體在受到打擊、撞擊時，粘度會發生改變。用手指戳，粘度會降低變得更加容易流動，用木板擊打，粘度會增加變得像固體一樣堅硬。
這次的實驗讓我非常開心。因為它不僅讓我鍛煉了動手能力，還讓我學到了新知識。
牛頓作文300字 篇14
媽媽常說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我從幼兒園開始，媽媽就經常帶我到圖書館、書店去看書，如今我養成了愛看書的好習慣。
前幾天我過生日，媽媽送我一套《小牛頓科學》系列叢書，這些書用生動活潑的文字和漂亮有趣的插圖，把深奧的科學問題巧妙編寫成簡潔有趣的故事，讓我看起書來通俗易懂，趣味濃濃。
這套叢書從自然與科學、數學、品德與社會生活、健康與體育、藝術與人文、綜合活動以及語文等領域，為我們揭開了平時生活中看得見、摸得著、感受得到的很多科學奧秘，如宇宙飛船、磁懸浮列車的構造、地震發生的原因，以及摩擦起電、熱脹冷縮等物理現象，都使我大開眼界，增長了科普知識。我相信通過對這些書的學習，一定會成為一名博學多才的小博士。
牛頓作文300字 篇15
《小學生之友》20xx年1-2月中旬刊中的《牛頓的故事》是一篇十分感人的文章，這篇文章主要寫了牛頓小時候發明東西的故事，具體寫了小牛頓在周末發明日晷和小牛頓在一次做水車時受到啟發的故事以及小牛頓在上學時被批評的事。
從這個故事里使我懂了一個道理，那就是：勤奮，能吸取經驗和教訓，長大了這個人必將成為對人類有用的人。牛頓的成功不在于他有多么聰明的頭腦，而是他在每一次成功之后，都能把經驗轉化成一種信心，使他堅信自己能夠戰勝下一個困難。正是這種勤奮和毅力，支撐著牛頓在漫長的歲月里向科學奮勇攀登，最終是他成了一位世界上頂尖的科學家。我們小學生就要向牛頓學習，從小勤奮好學，善于總結經驗，勇于挑戰困難，長大之后，為人類做出貢獻。
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