我心目中的那個他作文300字（精選12篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的我心目中的那個他作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我心目中的那個他作文300字 1

　　他，一副老大哥的樣子，自稱是“有韓紅的的大，卻沒有韓紅的命。”始終堅信“態度決定一切”的.他，總是認真地對待著他的工作，他，就是我的班主任——小宜老師。

　　剛開學的那些日子，總有點適應不過來，而老師卻又像“火上澆油”一樣，讓我當“班長”，當老師宣讀出來時，又是喜又是憂，整個人差一點兒就崩潰。但是，我知道，老師是想鍛煉我的能力，在爸爸的開導下，我也勝任了這個任務。雖然學習和工作更加繁重了，但是，發現時間的安排卻越來越合理，學習也更加主動了。

　　他，似乎每節課都成了我們的“游樂園”。在課上，他總是有講不完的故事，從王安石講到唐宋八大家，從唐宋八大家講到酷刑，又從酷刑講到千刀萬剮。等他回過神來，無情的下課鈴聲響了。每節課，似乎都過得那么快，總是有種不想下課的感覺。

　　他，下課又像極一個“大小孩”。在qq群上，競和男同學們興致勃勃地聊起了中國男足，又是罵，又是夸，簡直和男同學們成了鐵哥們。

　　這就是我心目中的他。一個老大哥，一個老小孩，一個優秀的好老師。

　　我心目中的那個他作文300字 2

　　雖然，我們四年級五班喜歡讀書的人雖然很多！可是我覺得小煊是我心目中的好樣的。

　　下課的時候，我就迫不及待的出去玩了，我還說：“上課真累人要是上課十分鐘下課四十分鐘就好了！”突然我看見小煊怎么沒有下來玩，他肯定去小便了！結果，沒有找到。再去教師一看！小煊竟然一個人在課桌面前用功的讀書，我問他：“你怎么不下去活動。”沒有想到他是這樣說的：“我在書里面已經暢游了繽紛世界了！”正是因為這是，我才明白了他的作文水平那么高！原來全是他讀書的問題。在家里小煊老被媽媽罵說：“你別再看書了！你看你的眼睛都變成0.8了。”小煊聽了這句話就把它拋在了九霄云外。仍然我行，我素。有一天，媽媽做好了飯，叫他來吃飯，可是他說哎呀：“哎呀，媽媽這是我借的書再過一個星期就要還給別人，我一會這再吃也完不了。”

　　我覺得他雖然受到了老師的很多批評，但這也是難免的.。他很少打電腦，看電視，只要一有時間他就看書，以后我也要向他學習多看書，多長知識。俗話說的好：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　這句話深深的感動了我！

　　我心目中的那個他作文300字 3

　　在我小的時候，經常聽爸爸、媽媽講述英雄的事跡。他們也總教導我要學習英雄人物的精神。大概是爸爸、媽媽的影響吧，我很喜歡看有關英雄的故事、詩歌……

　　隨著一天天地長大，我對英雄有了 更獨到的見解。戰死沙場的民族英雄確實很了不起，但那都是過去式了。我覺得現代的和諧社會中也有不少英雄值得我們去尊敬。任長霞（女警官）、田衛國（律師）、播音主持向誹……可是讓我最為敬佩的是宏戰輝了。是他的'故事震撼了我的心靈。

　　2006年，快要過春節了，電視上播出了宏戰輝的事跡。他的家境很貧寒，母親因經受不住打擊離家出走了。這對于宏戰輝來說已是不幸。誰曾想到他的父親又得了怪病，這無疑是雪上加霜。更讓人心酸的是他的爸爸領丟了自己的女兒，不可思議的是又領回一個孤兒。宏戰輝并不屈服于現狀，而是向命運發起了總攻，不斷超越極限。他領著妹妹，一邊上大學，一邊打工掙錢。對于自己省吃儉用，對于妹妹卻從未苛刻過。

　　我從他的身上找到了真諦、找到了新世紀英雄的形象。他就是我心目中的英雄。

　　我心目中的那個他作文300字 4

　　開學已經三個星期多了，再加上軍訓的那五天，我和同學們、老師們已經在一起生活了一個月啦，這一個月您的幽默、搞笑、恐怖、“無敵鐵沙掌”……說到這個我就想起了許多件事，老師您這招是去哪學的呀？有空教教我，我遇到壞人好自衛啊。為什么您就捏了幾下我就會感到如此痛苦？

　　我不知道您已經捏我幾下了，您捏得我都喪失了記憶，都不知道了哪一次是第一次，我只知道最后一次的前因后果了，也是我最深刻的一次。那次好像是一節語文課，您說講了半節課，就說要小測，我就脫口而出說了一句：“怎么那么賤啊？！。”您就“沖”下來捏我的肩膀，您是不是對我恨之入骨呀？都捏到骨頭里了。當時我正在做語文的'筆記，我強忍著疼痛繼續做了下去，那時我已經快哭了了，做不到一會兒我就“倒下”了，大聲痛哭。當我哭的一瞬間，您就停手了，把手輕輕地放在我肩上對我說：“小豪，別哭了，別哭了。”可是那時我控制不住自己，仍在哭泣。您一直把手放在我的肩膀上，直到我泣不成聲的時候才走開了。過了一會兒，我把頭抬了起來。發現書都被我的淚水浸濕了，這時我感受到我的“強大”。您看見我起來了，就把我叫出來談心。您對我說：“以后不能在這樣了……。”

　　我心目中的那個他作文300字 5

　　踏入中學——人生的第一次轉折點，這代表著自己不再是一個充滿著稚氣的小學生了，而是一個懂事的中學生了。踏入中學，遇到了許多的好老師。他，就是其中的一位。

　　幽默、風趣，可以說這就是他。在課堂上，他總是給我們帶來了許多歡笑。不過他翻臉可比翻書還快呢！不要說我夸大其詞，只是你們沒見識到罷了。他就是我們的語文老師——小宜老師（嘿嘿！你們可能會認為我們語文老師是女的吧，因為一看名字就知道了嘛，不過我告訴你，他其實是男的，嚇到了吧！）想知道后面發生了什么有趣的事情嗎？不急不急，且聽我娓娓道來。

　　剛開始第一節語文課時，老師先自我介紹。自我介紹時，全班同學無一不笑，有的甚至笑得直不起腰。因為這實在是太太太震撼了，老師居然叫個女生的名字！他還跟我們講了他初中時發生的事，因為名字像女生的緣故，曾經被安排到女生宿舍，也因為名字的緣故，還被當成是女生過！

　　他的'課上總是充滿著歡聲笑語，使原本枯燥、乏味的課堂變得活潑、生動。不過這有一半的功勞還是要歸功于我們可愛的副班長。他的課堂總是讓我們在樂趣中探索知識，他講的事情都貼近了生活，讓我們在生活中學會學習，學會探索。他在講課時總是一手拿著書，一手就放在背后（當然只是有時），真有種古人的范兒！他講課時，總是從課文帶入到生活，讓我們學會生活的同時又學會學習。

　　這就是我心中的他——小宜老師，風趣，幽默。

　　他是我們心中的好老師。

　　我心目中的那個他作文300字 6

　　課堂上，總能看到他高高舉起的手，就像一面渴望勝利的旗幟，對老師的講解大膽質疑。我和他一起上新概念英語，卻總是被他遠遠地甩在身后。盡管如此，在課間休息的15分鐘里，他也不閑著，經常和老師為“英語時態”的問題而討論得手舞足蹈。

　　我心目中的他是積極向上的，屬于他的天空充滿了強烈的求知欲。

　　“預備-----跑！”大清晨，天還蒙蒙亮，我就被他拉著一起外出跑步。樹枝上的小鳥“嘰嘰喳喳”地叫著，似乎在為我們加油助威。一圈又一圈，一圈又一圈，我喘著粗氣，額頭上沁滿了豆大的汗珠。可再看他，神情依然那樣自若，跑姿依然那樣矯健。陣陣 涼 風吹來，把他的衣袍吹得咧咧作響，在風中，他仿佛是一支向前的`箭。“堅持到底，就是勝利！”他向我投來一個鼓勵的眼神。我含笑答應，心中不禁羨慕之極。

　　我心目中的他是張揚的，屬于他的天空寫滿了拼搏與活力。

　　我和他在廣場上打著排球。突然，我打出的球在空中翻了一個跟頭，然后不偏不倚地砸在了他的鼻梁上。頓時，幾滴殷紅的鮮血流了出來。也就在這時，他的父母碰巧路過，趕緊上前詢問怎么回事。我的心里猛然一驚，擔心他會毫不留情地將我揭發出來。誰知，他卻若無其事地回答：“沒什么，這天氣干燥，特容易出鼻血。”頓時，一股暖流流遍了全身，我感動得說不出話來。

　　我心目中的他是友愛的，屬于他的天空洋溢著幸福和友誼。

　　進取、張揚、友愛，這便是我心目中的他。我和他將一起努力，在花季的天空翱翔！

　　我心目中的那個他作文300字 7

　　五年級我轉校過來，認識了許多新朋友，而最要好的朋友要數小添了。

　　小添的臉圓圓的，有一對酷似水蛇的小眼睛。他性格溫和、非常開朗。他助人為樂，關心同學，有一天，我上課時非常頭痛，身邊的他第一時間舉手告訴老師，并且小心翼翼地把我扶到醫務室，醫生給我服了一粒藥就慢慢好了起來。這件事讓我很感動，記憶猶新。

　　作為好朋友，我們都是互相幫助的，如果遇到數學難題，我也會幫他一起解決，有時我忘記帶筆，他就把筆借給我，等等。我們相信，只要學習上互相鼓勵幫助，成績一定會上升的。小添有時課走神，我就會把我聽懂的題目講給他聽。有時他學習的'確不夠刻苦，缺乏鉆研精神，一些基本常識都裝不進去腦，連圓周長的公式、面積公式都一無所知，真讓人大惑不解，大跌眼鏡啊！雖然他這次考試并不理想，但是如果我不與他學習共享幾個公式，他肯定會錯得一塌糊涂。此事對他是一次不小的刺激，使他醒悟了過來，學習刻苦了許多，學習也有了長足的進步。

　　小添總是在我無聊時出現在我的面前，與我玩耍，讓我得到安慰和充實。小添也是個幽默的同學，在我不高興時他會給我講笑話，逗得我哈哈大笑。

　　這就是我心目中快樂有趣，性格幽默但有點懶惰的朋友——小添。

　　我心目中的那個他作文300字 8

　　他，一張大餅臉，濃濃的眉毛下長著一雙小眼睛，這就是我們班的“瞌睡蟲”。

　　下午，老師滔滔不絕地講著題，同學們個個精神抖擻，坐得筆直，唯獨他不一樣。他情不自禁地揉了揉眼睛，伸了個懶腰，張大了嘴，打了個哈欠。隨即像一堆泥巴似的倒在桌子上面，那無精打采的樣子像極了打了蔫的小草，他眼睛半瞇著，本來就小的眼睛，看上去就只剩下一條縫了。我心想：他估計也不想睡覺，也想快點清醒過來，認真地聽老師講課吧！只見他伏著的`身子“頑強”地向上頂了頂，可是很快，他的腦袋就不聽使喚了，又一次“搗起了大蒜”，終于，他還是敗下陣來，被“瞌睡蟲”打敗了，“瞌睡蟲”霸占了他的整個身體，他的手也還是垂了下來，全然顧不上他睡夢之外的世界。這一幕被后面的我和同桌看見了，我們看在眼里，笑在心里。

　　不知過了多久，老師高呼了他的名字，他方才如夢初醒，擦了擦嘴巴，揉了揉眼睛，低聲地問我們：“喂，老師叫我了嗎？講到哪一道題了？”我們都哈哈大笑了起來。“你怎么這么瞌睡呢？”幽默的老師又說：“去幫豬八戒背媳婦兒去了，還是去給人家抱小孩了？”他不好意思地低下了頭，臉漲得像番茄一樣紅。

　　這就是我心目中的他——“瞌睡蟲大王”，怎么樣，他的稱號一點都不假吧，名不虛傳！

　　我心目中的那個他作文300字 9

　　他叫小革，使我們班的地理老師。他的袖子總是卷著的，而且總是笑嘻嘻的。

　　記得第一次上地理課時，老師自我介紹完后，我們就開始上課了。老師在幻燈片上加上了許多有趣、幽默的圖片和文字。如：他在天文臺的圖片中的一個人邊上加了一句話：“猜猜我是誰！”……結果全都猜錯了，原來，地理老師是管天文臺的，那個人正是他自己呢！在課堂上，地理老師總是喜歡和我們開玩笑，如：由議會，我們正在上“怎樣分東半球和西半球”這堂課。

　　我們問老師：“為什么東、西半球是以西經20度和東經160度分界呢？”老師說：“我也不知道呀！”聽老師說完后，我們全都大聲說：“哦——原來老師也不知道呀！”可我們話還沒說完，老師就說：“才怪！以西經20度和東經180度分界是因為本初子午線會將歐洲和非洲的一些國家分隔在兩個半球上，而西經20度和東經180度這兩條經線組成的`經線圈基本上是從海洋通過的，所以國際上以西經20度和東經160度來劃分東、西半球的。”過了一會，接著我們又問老師：“世界上最大的島是什么島呢？”老師一聽，又說他不知道。這一回，我們吸取了上一回的教訓，坐著等老師回答問題。

　　果然，我們又差點被老師給騙了，他見我們沒說話，于是跟我們說：“世界上最大的島叫格陵蘭島，大部分位于西半球，面積有200多萬平方千米。”可我們不甘心，想再問老師一個問題，于是我們說：“世界上最大的大陸和最小的大陸分別是什么呢？”這一回，老師不在和我們打啞謎，說：“世界上最大的大陸是亞歐大陸，占了陸地面積的三分之一以上；世界上最小的大陸是澳大利亞大陸，面積只有700多平方千米。”

　　我心目中的那個他作文300字 10

　　“不要再走”我對父親只這著一句話，父親不語，也不搖頭，也無表情，我猜不透他的所想。

　　我清楚我要求的過分，在說不出多余的話，轉身離去。

　　我沒有回頭，而我分明感覺父親也已轉身，并且準備離去。我不愿再表露我的心意，直走，不回頭。最終沒了對他的感覺。

　　而然我不愿意失去對他的感覺，無論怎樣都是這樣。我回轉身體，尋找剛才說話的方位。他已經離去，并且我也沒有感覺到他還在這里的蹤跡。

　　我不信我向來依賴的感覺了，四下里尋找。

　　他終究還是走了，沒有給我任何言語或表情。在行者與安逸之間，他更傾于做個行者。

　　我的.話語能夠多些，或是我能夠把心意表露的直白些，有可能他就不會走，即使他傾向于做個行者，不得已離去，也會給我一些話語或者表情。然而我不能也無法做到理想的樣子。

　　我只得等待他再次回來，好把我的全部所想傾瀉給他，為的是使他留住，再不要離去。我設想著做出最理想的樣子，勸他不要在做行者，四處奔波。

　　這不過是我的有一次設想。他回來過，并且我依照我設想的理想的樣子去做，但最終還是一句話，“不要再走”再無其它。父親依舊不給我任何話語和表情。來時和走時一個樣子，我無法懂得他的所想，盡管我極力想要清楚。

　　以后幾年，我習慣了父親做行者的人生態度，“不要再走”的話也再沒有說出口。

　　他的形象在我心中已經定格，并且我也不再試圖加以改變。

　　今年他還會像以前一樣回來，并且絲毫不用設想他還會離去，不給我任何話語或者表情。

　　不同的是我已習慣，而且接受了他的行者態度。

　　我心目中的那個他作文300字 11

　　我心中的他，離我并不遙遠，也不近。他或許就在我身旁，或許在遙遠的地方工作。他每天勤勤懇懇，辛勤勞作。他忙碌地處理各種事務，他就是我曾經上小學時的班主任——趙老師！

　　雖然許多年已經過去，但在那段歲月里，他就像我們的導師，陪伴我們度過了無數美好時光。趙老師是我所認識的老師中最深入了解的一位。

　　在軍訓的時候，學校要求我們無條件服從安排，生活非常艱苦。每天要么是訓練，要么是聽講座。訓練就是進行操場比賽，聽講座則是為了教導我們如何做人、如何學習。來到基地的第一天中午，我們開始了第一次的訓練。從室外到室內，教官開始讓我們練習。那時候，我感覺整個人都不舒服，但這只是第一天，我不能給別人留下不好的印象。所以我堅持下去。后來，身體感覺更不舒服了，甚至想吐。這下真的沒辦法了，我只好跟教官說自己身體不舒服，能否休息一下。教官爽快地答應了。這時，一位老師走了過來，見我坐在那里，走過來問：“是不是身體不舒服啊！到這里來，那兒風太大了。”老師竟然拿著一杯熱水，對我說：“來，喝一杯水，別擔心了，這只是剛開始，還有很多時間。”聽了這話，我傻傻地點了點頭。老師正好接到電話，走了出去。我望著老師的背影，默默地待在那里，看著同學們訓練。奇跡般地，我的身體好了很多。我回到屬于自己的隊伍，心里非常感謝老師。

　　我心目中的'他，其實并不兇，他是多么的慈祥，多么厲害，多么……

　　老師就像春天里的細雨，滋潤著心田，老師就像秋天里的金黃，給人溫暖的回憶。離開了老師已經多年，然而我依然銘記那段美好的時光，仿佛就在身旁，仿佛就在眼前。

　　我心目中的那個他作文300字 12

　　他的人生可能還沒有太多輝煌的亮點。那天出去玩，再路邊吃了飯，已經快10點。我連忙背起背包，急匆匆地向回家的方向走去，要是再不快點，媽媽又該著急了。

　　一排排路燈泛著昏暗的黃暈。燈光下，可以看到空中飄著一層淡淡的霧籠罩著全世界的任何事物。天很冷，我加快腳步，向家的方向走去。我大步流星地往前走，熙熙攘攘的行人如過眼云煙，來了又走了。迷霧中一個怪異的身影闖進了我的視線。這人穿著一件黑色夾克，手里還拿著一撮什么東西，來回的走著。在這漆黑的夜里，我不禁感到一絲恐懼，心想著謹慎地繞開。我認出來了，原來是那個每天都在路邊發傳單的人。我走到他跟前，他伸出了那只凍得發紅的手，遞到我面前。我瞪了他一眼，順手接過傳單，就加速走開了。當我準備將那粗糙的傳單扔到垃圾桶時。聽到他在后面說了一聲：“謝謝！”我愣了一下，心里不禁一寒，在這樣迷霧繚繞又寒冷的夜晚里，那聲“謝謝”刺痛了我，我伸向垃圾桶的手不由自主縮了回來。在溫暖的中說不定妻子子女在等著他回家。平時人們都是厭煩這些發傳單的人，他就是靠這個維持生活的，這不是他們的錯。我又想起經過他身邊的那一刻，他的.臉凍得通紅、嘴唇發紫，那只伸出來的手非常通紅、瘦小……

　　我的腳步不知不覺的放慢了，心想：如果每次都拿一張傳單，哪怕走遠了再扔，也是對他們的一絲幫助。我愉快起來霧似乎散了，路邊的燈明亮了點，天似乎也不冷了。我回頭看了他一眼，把傳單拿好，加快腳步，向家走去。我心目中的他，不一定朝夕相處，只要一個眼神，一個手勢，一句平平淡淡的話就能傳遞無限的溫馨。

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