書法的作文

　　有一種藝術(shù)，它與唐詩宋詞一樣，是中國星漢燦爛的歷史夜幕上一顆璀璨的星座，它容納文化、彰顯品性、抒發(fā)情感，成為了中華民族傳承文化不可或缺的一條血脈河流，它就是中國的書法藝術(shù)。

　　提到它，我們會(huì)情不自禁的想起一個(gè)名字——王羲之，也會(huì)情不自禁的想象著蘭亭集會(huì)的盛況，“羲之筆下千秋韻，蘭亭地上萬種情”，是的，這個(gè)名字在時(shí)局動(dòng)蕩，青玄彌漫的時(shí)代造就了一種風(fēng)流，他的字不僅以目觀賞、用耳聆聽，更是讓人用心感受，我們似乎可以看到那個(gè)坦腹東床的右軍盡興揮毫而不顧左右的畫面。

　　不僅是王羲之，這份傳統(tǒng)文化的縮影體現(xiàn)在數(shù)千年的中國文人暢游青山綠水間盡情揮灑的歡愉中，王羲之的自然飄逸，張旭的灑脫豪放，顏真卿的遒勁有力，無一不顯示了中華文化的真諦。更值得我們驕傲的是，只有我們中國的漢字才能演變成為書法，其他任何國家的文字都是不行的。

　　除了欣賞，除了贊嘆，除了自豪……那么，我們又該怎樣傳承這條千載綿延的文化血脈呢?

　　作為平凡的你我他，作為傳承文化主力軍的老師和學(xué)生，要傳承這條血脈，我認(rèn)為就是要認(rèn)真寫字，堅(jiān)持認(rèn)真寫字，持之以恒堅(jiān)持不懈的認(rèn)真寫字，不為成名成家，只為享受這份古樸的翰墨精神賜予我們的真真實(shí)實(shí)的身心修養(yǎng)、人格完善的美好過程。

　　認(rèn)真寫字能讓我們有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。認(rèn)真練字，要從一筆一畫做起，有規(guī)有矩，如起筆、行筆、手筆都十分講究，這就好像做事，起筆就如做事的開端，行筆恰似做事的過程，收筆就好像做事的結(jié)尾。通過認(rèn)真練字，可以鍛煉一個(gè)人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日，堅(jiān)持認(rèn)真寫字，我們的良好的行為習(xí)慣便會(huì)在不知不覺中養(yǎng)成。

　　認(rèn)真寫字可以調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操。過喜傷心，過怒傷肝，過憂傷肺，過恐傷腎，過思傷脾，而這一切都可以通過認(rèn)真練字得以緩解，認(rèn)真練字的時(shí)候，其心態(tài)安穩(wěn)，寧神息慮，神定志安，也就是心理平衡所達(dá)到的修身養(yǎng)性。總而言之，認(rèn)真寫字可以促進(jìn)人的身心健康，“壽從筆中來”說的就是這個(gè)理兒

　　認(rèn)真練字可以增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，書法作品看似簡單，但真要寫好，卻非一朝一夕的功夫，除了練習(xí)書法的字內(nèi)功(諸如筆法、墨法、章法等)外，更要修煉研習(xí)“字外功”。“字外功”就是向“姐妹藝術(shù)”學(xué)習(xí)，如從繪畫中學(xué)布白，從音樂中悟節(jié)奏韻律、從詩詞中找意境等。藝術(shù)是相通的，在追求提升書法藝術(shù)的過程中，我們的綜合素質(zhì)也會(huì)在不知不覺中得到發(fā)展。

　　當(dāng)然，一筆好字還有很重要的實(shí)用功能，對于我們考生來說，”字好一半文”的說法并不為過。那么，我們還有什么理由不認(rèn)真寫字呢?

　　想象一下，在一個(gè)安靜的教室里，同學(xué)們都在認(rèn)真寫字。整個(gè)教室里只有寫字的沙沙聲，所有的人都沉浸在中華文化的博大精深中，一撇一捺都認(rèn)真的寫著，每一個(gè)字都盡自己最大的努力寫好。這樣的場景，難道不是很美好嗎?我們不需要每一個(gè)人都寫出漂亮的字，變成大書法家，我是做不到的，我們絕大多數(shù)人都是做不到的。但是我們可以盡自己最大的努力把字寫方，寫正，寫出自己的最好水平。從字里行間可以看出你的認(rèn)真，你的專注，這就夠了。

　　作為老師，如何在學(xué)生中做一個(gè)認(rèn)真寫字的榜樣呢?與學(xué)生相處的時(shí)間主要在教室里課堂上，與我而言，毛筆字不方便，鋼筆字看不清，粉筆字是個(gè)很好的選擇，在教室的后黑板上，課間時(shí)候我常常一撇一捺默默地認(rèn)真寫上兩句詩，我能感受到背后孩子們的追尋的目光：有反思，有驚嘆，有效仿，有學(xué)習(xí)，有行動(dòng)……在師生相互默默地認(rèn)真較量中，嘈雜的環(huán)境慢慢變得安靜，浮躁的心情也漸漸趨于平和……

　　愿我們師生都能認(rèn)真書寫，心手兩忘，讓我們的筆端都能洋溢正氣優(yōu)雅的翰墨情懷，讓我們無限追思和景仰的筆墨寶卷和沉淀千年的思想和精神的財(cái)富都能在我們認(rèn)真書寫的筆尖中流淌傳承。