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唱了歌認(rèn)了字作文1200字
畢老師把《小星星》《找朋友》《上學(xué)歌》歌譜掛在黑板上，徐老師說(shuō)：“這一段時(shí)間，我們學(xué)了《小星星》《找朋友》《上學(xué)歌》，還有其他一些歌。我們現(xiàn)在不僅會(huì)唱了，歌詞上的生字小朋友也都學(xué)會(huì)了一些。現(xiàn)在我們先唱一遍這三首歌，由畢老師來(lái)伴奏。”。
畢老師彈奏著曲子，我們大聲地唱著，徐老師一邊唱著，一邊用手打著拍子，我們也跟著徐老師一起打著拍子。歌很快唱完了，三個(gè)老師都給我們鼓掌，徐老師說(shuō)：“今天大家唱的很好，也是學(xué)習(xí)這幾首歌以來(lái)唱的最好的一次。現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友一個(gè)個(gè)過(guò)來(lái)唱一遍，大家可以自由選擇歌曲來(lái)唱。”。
教室里幾乎所有的小朋友都舉了手，徐老師問(wèn)：“楊小跳，你怎么沒(méi)有舉手呀？”，楊小跳說(shuō)：“我還沒(méi)有完全學(xué)會(huì)。”，徐老師問(wèn)：“聶玉兔，你為什么沒(méi)有舉手呀？”，聶玉兔不好意思地說(shuō)：“我唱的不好聽(tīng)。”
徐老師說(shuō)：“唱的好不好不要緊，關(guān)鍵我們要用心去學(xué)，我們又不是在國(guó)家大劇院表演，我們就是為了學(xué)習(xí)，我們?cè)诟惺芤魳?lè)對(duì)我們影響，我們學(xué)音樂(lè)，學(xué)畫畫，并不是要以后一定成為一個(gè)音樂(lè)家，一個(gè)著名的畫家，我們是要用藝術(shù)提升我們的情操，和我們對(duì)以后美好生活的想往。”。
徐老師第一個(gè)點(diǎn)了乖乖兔，乖乖兔說(shuō)：“徐老師，我三個(gè)歌曲我都會(huì)唱。”，徐老師說(shuō)：“乖乖兔三個(gè)歌曲都會(huì)唱，說(shuō)明乖乖兔用心了，我們大家要向乖乖兔學(xué)習(xí)。”，徐老師說(shuō)：“今天那么多小朋友都要唱，你就先選一個(gè)歌曲唱，等一會(huì)時(shí)間有剩余，可以再讓你唱。”，乖乖兔說(shuō)：“徐老師，我可以不可以唱學(xué)過(guò)的《小燕子》。”，徐老師說(shuō)：“可以呀，因?yàn)檫@三首歌節(jié)奏比較簡(jiǎn)單，適合大部分小朋友演唱，所以徐老師選擇了這三首歌，小朋友們也可以像乖乖兔一樣唱其他學(xué)過(guò)的歌曲。”。
乖乖兔唱的真好，特好聽(tīng)，我們都鼓掌了，我們幾個(gè)男生都站起來(lái)給乖乖兔鼓掌。我唱了《小星星》，楊小跳唱了《找朋友》，兔小帥唱了《上學(xué)歌》。
女孩子很多都唱了我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的兒歌，不過(guò)她們比我們男生唱的好多了，有些男生唱完，大家都笑了，徐老師說(shuō)：“小朋友唱歌，大家不要笑，不管唱的好不好，也不管唱的對(duì)不對(duì)，這就是我們的心，我們一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的心，不要看現(xiàn)在有些小朋友唱不好，說(shuō)不定，等我們長(zhǎng)大了，我們這里也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)兩個(gè)歌唱家。”。
徐老師說(shuō)：“我們歡迎兔劉萌，給我們唱一個(gè)歌。”，兔劉萌站起來(lái)了，兔劉萌走到講臺(tái)上，兔劉萌向著大家鞠了一個(gè)躬，兔劉萌說(shuō)：“我今天演唱的歌曲是，我們?cè)谟變簣@沒(méi)有學(xué)過(guò)的歌，一個(gè)是《好媽媽》，一個(gè)是《蝸牛和黃鸝鳥》。”，兔劉萌星期天參加了唱歌培訓(xùn)班，徐老師說(shuō)：“我們鼓掌歡迎兔劉萌給我們唱我們不一樣的歌曲。”，我們都鼓掌了。
“我的好媽媽，下班回到家，勞動(dòng)了一天多么辛苦啊！媽媽，媽媽快坐下。媽媽，媽媽快坐下。請(qǐng)喝一杯茶，…。”。
我們烈烈地鼓掌，兔劉萌又唱了《蝸牛和黃鸝鳥》。“阿門阿前一棵葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩那個(gè)剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重地殼呀，一步一步地往上爬。阿樹(shù)阿上兩只黃鸝鳥，阿嘻阿嘻哈哈在笑它，…，阿黃阿鸝你呀不要笑，等我爬上它就成熟了。”
又是一陣清脆的掌聲，而且響了很長(zhǎng)時(shí)間。兔小寶陽(yáng)光兔站起來(lái)一邊鼓掌一邊說(shuō)：“兔劉萌，你唱的真好。”，兔小帥說(shuō)：“再來(lái)一個(gè)。”，徐老師說(shuō)：“兔劉萌唱的好不好。”，我們大聲地喊到：“好。”。
乖乖兔又站起唱了一首《泥娃娃》，《泥娃娃》畢老師沒(méi)有教過(guò)，我在播放器里聽(tīng)過(guò)《泥娃娃》這首歌。
徐老師說(shuō)：“歌我們已經(jīng)唱完了，我們現(xiàn)在再來(lái)認(rèn)識(shí)一下，黑板上這三首歌的歌詞，看看大家對(duì)這三首歌的歌的歌詞認(rèn)識(shí)多少，現(xiàn)在我先把這三首歌的歌的字挨個(gè)念一遍，然后大家跟著老師念一遍，最后我們請(qǐng)小朋友上來(lái)來(lái)念生字。徐老師挨個(gè)字念了一遍，我們?cè)谙逻呉哺蠋熞黄鹉睿瑮钚√畹谋刃炖蠋熯�要快。
徐老師說(shuō)：“我們是念生字，不是在背歌詞。楊小跳歌詞念的很快，現(xiàn)在我們請(qǐng)楊小跳上來(lái)先念一遍。”，楊小跳很快地走上講臺(tái)，余坤燦用手指著歌譜，嘴里馬上念起來(lái)，徐老師說(shuō)：“停，停，楊小跳你是在背歌詞，還是在念生字呀。”
楊小跳扭扭捏捏地說(shuō)：“有些字我不認(rèn)識(shí)，但是我可以背下來(lái)呀。”，徐老師說(shuō)：“背歌詞，我們唱歌就是在背歌詞，現(xiàn)在我們是念生字，看看經(jīng)過(guò)我們對(duì)歌的學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字，你現(xiàn)在就一個(gè)字一個(gè)字的念，不認(rèn)識(shí)的，老師給你提示，念錯(cuò)的老師可以幫你糾正。”，楊小跳結(jié)結(jié)巴巴的還是把歌詞念了下來(lái)。
徐老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)生字不是我們的目的，我們是在學(xué)習(xí)唱歌，但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)唱歌的過(guò)程中，看看能不能再多認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字。”。
《小星星》我在家里就學(xué)過(guò)，《小星星》上每一個(gè)字我都認(rèn)識(shí)，《找朋友》《上學(xué)歌》我也學(xué)過(guò)，不過(guò)上邊的字我還沒(méi)有全部認(rèn)識(shí)，我一個(gè)字一個(gè)字的念，念到不認(rèn)識(shí)的字，我就默默地把歌詞背一遍，當(dāng)背到這個(gè)字的時(shí)候，我再接著念下去。
徐老師說(shuō)：“小朋友們上來(lái)念歌詞，可以只念一個(gè)歌曲的歌詞，也可以只念一句兩句歌詞，哪怕你們只認(rèn)識(shí)一個(gè)字，二個(gè)字都不要緊，因?yàn)槲覀儾皇菍W(xué)校上語(yǔ)文課，我們學(xué)會(huì)不學(xué)會(huì)生字都不要緊。”，徐老師說(shuō)完，小朋友們都爭(zhēng)先恐后上臺(tái)念自己認(rèn)識(shí)的生字。
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