關(guān)于閱讀的1200字作文（通用36篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的關(guān)于閱讀的1200字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　閱讀的1200字作文 1

　　每個(gè)人都會(huì)一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，也許過程不一樣，所經(jīng)歷的事情不一樣，可是結(jié)果會(huì)一樣，成長(zhǎng)就意味著要失去一些東西，也會(huì)得到一些東西，無(wú)論好的，壞的，愿意的，不愿意的，生活會(huì)慢慢教會(huì)你很多東西，會(huì)慢慢讓你成長(zhǎng)。——題記

　　學(xué)會(huì)傾聽，就會(huì)了解自己、了解他人、了解生存之道，這些是我從《傾聽》中學(xué)會(huì)的。傾聽多么簡(jiǎn)單，只要有心和耳就好，然還是有許多人只記住了用耳，卻不知道用最重要的心。“心”之一字含義深遠(yuǎn)，只有持有一顆真誠(chéng)的心，真實(shí)才會(huì)開

　　直至如今我才恍然，及時(shí)眼前的人在說話，他在發(fā)出聲音，但這并不是全部。

　　傾聽大自然的聲音遠(yuǎn)離了城市的喧鬧，我回歸了自然，傾聽著她美麗的聲音。

　　冬天，下雪了，白皚皚的。雪花輕盈的舞姿翩然而至，風(fēng)一吹，她如春風(fēng)扶柳般被風(fēng)拉著，搖搖晃晃的，她們下得很大，似竊竊的私語(yǔ)，向我們帶來(lái)欣喜的消息。她落下的聲音又好似春天的序曲。思緒至此，與其用眼耳觀看傾聽，倒也不如去用心感悟了。

　　傾聽故事中的人物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在不經(jīng)意間被感染。

　　讀了《假如給我三天光明》我想海倫.凱勒在寫這本書時(shí)，一定重新拾回了漸行漸遠(yuǎn)的童年記憶了吧！她在書末曾寫過“把活著的每一天看做生命的最后一天”想然她是一個(gè)樂觀的人，雖然擁有悲慘的身體缺陷但她依然保持樂觀，我也許就是因?yàn)樗�的這一點(diǎn)喜歡她的吧！

　　海倫.凱勒身體雖然不自由但她廣闊的精神世界確實(shí)自由的，她一直在她的精神世界里尋找、學(xué)習(xí)。

　　在海倫.凱勒的童年里，自從盲聾啞后就如海上的船只，迷失在無(wú)邊的大海里，她只見到了黑暗。終于，她找到了光明，在她見到莎莉文老師的那一刻，他見到了渴望的光明，也從此踏上了學(xué)習(xí)的路程……

　　她就那么度過了87年，筆直的`走在學(xué)習(xí)的道路上。她的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀令我們震撼，她的求知道路令我們驚嘆。

　　品讀《傾聽》我學(xué)會(huì)了用心傾聽；品讀《假如給我三天光明》我讀到了海倫.凱勒歷史般的成長(zhǎng)；品讀《童年》我得到了阿廖沙成長(zhǎng)背后的辛酸。

　　《童年》的男主人公阿廖沙的經(jīng)歷說起來(lái)從某種程度上說和海倫.凱勒的經(jīng)歷相似，他生活在19世紀(jì)末，在俄羅斯過著底層市民生活，他的親人粗暴、自私、貪婪……但他卻成長(zhǎng)為一個(gè)善良堅(jiān)強(qiáng)的人，這與他外婆是有脫不開的關(guān)系。

　　阿廖沙從小經(jīng)歷過各種苦難，這也促使他變得堅(jiān)強(qiáng)。他的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。殘酷的事太多了，有時(shí)連他自己都不相信竟然有那樣的事情發(fā)生。好在有外婆，阿廖沙認(rèn)識(shí)了很多人：搬進(jìn)新房子的房客、隔壁的三少爺……

　　和阿廖沙相比，我們的童年多么燦爛，多么多彩，是沒有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。我們豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”“心肝寶貝”哪能和阿廖沙并論。也許也正是這種情感，我們才會(huì)去同情阿廖沙吧！

　　閱讀的1200字作文 2

　　每當(dāng)我打開那一本本散發(fā)出油墨香味的書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇妙的東西，常常使我廢寢忘食.遨游于書的海洋，體會(huì)到了中華文字的魅力；漫步書的世界，聆聽到了先人的教誨；登上書的巔峰，領(lǐng)略到了中華文化的燦爛與悠久……在書中，我無(wú)拘無(wú)束、自由自在的翱翔。

　　書是我們的精神食糧，它重塑了我的靈魂。讀了夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)愛》：“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器。”，我懂得了作為女性的尊嚴(yán)；讀了魯迅的《記念劉和珍君》：“我不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”，我知道了人應(yīng)該具有反抗精神。

　　閱讀，讓我不再為一次小小的挫折而痛哭流涕。人生本來(lái)就充滿坎坷，沒有創(chuàng)傷的珍珠貝，怎會(huì)有閃爍迷人的晶瑩；如果在一條陰溝里翻了船，你的人生一定會(huì)很蒼白，但跌幾次跤，摔幾次跟頭，你的人生才會(huì)充實(shí)。

　　閱讀讓我知道：只有波濤洶涌的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔情；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞；只有狂風(fēng)暴雨，才能洗滌污泥濁水，而和風(fēng)細(xì)雨，只能留下泥沙；只有一望無(wú)際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美，而孤獨(dú)的樹木，只好任狂風(fēng)摧殘。

　　讀書，讓我明白了許多，也學(xué)會(huì)了許多——對(duì)人要真誠(chéng)，遇事要勇敢，對(duì)自己要自信，更要有寬容之心對(duì)待我身邊的人、身邊的事：

　　記得去年五一假期，我回了老家，認(rèn)識(shí)了一個(gè)比我小兩歲的女孩，她和我經(jīng)常一起玩游戲。玩累了，就坐下來(lái)歇一歇、聊聊天。有一次，我們坐在長(zhǎng)椅上聊天，我向她炫耀起了我的生日禮物——一個(gè)晴天娃娃形狀風(fēng)鈴。她說想借來(lái)看看，我想：她一直都是個(gè)謹(jǐn)慎行事的人，應(yīng)該沒問題的，況且，我這次回老家也帶了過來(lái)，本來(lái)就是想給她看看的。我毫不猶豫地答應(yīng)了她，跑回家把背包里一個(gè)用報(bào)紙、泡沫和膠布里三層外三層包住的東西拿出，回去交給了她。她一層層地拆開，我的`視線一直離不開她的手。終于，一個(gè)漂亮的白色陶瓷風(fēng)鈴安靜地躺在她的手中，她將它拎了起來(lái)，細(xì)細(xì)端詳。或許是因?yàn)樘沾少|(zhì)地光滑，又或許是因?yàn)樗齽倓傆檬植吝^汗，一不小心，脆弱的風(fēng)鈴就與大地母親來(lái)了個(gè)親切的懷抱，結(jié)果就像是雞蛋撞石頭——碎了一地。我愣了好一會(huì)，而她一直在一旁道歉，這時(shí)的我正要憤怒地罵上幾句來(lái)發(fā)泄自己的情緒時(shí)，《寬容的智慧》里的話卻阻止了我這么做——“理智地對(duì)待周邊的人和事，理智地對(duì)待自己遇到的麻煩，不能頭腦發(fā)熱、意氣用事”“時(shí)刻以大局為重、以友誼為重，把個(gè)人利益羞辱放在次要地位”，我慢慢冷靜下來(lái)，把破碎的瓷片用先前的報(bào)紙裝著，丟進(jìn)垃圾桶——因?yàn)樗�說過如果有尖銳的東西一定要裝好，防止清潔阿姨劃傷手。我沒向她大吼大叫，而是選擇了寬容，那只是一個(gè)風(fēng)鈴，怎能和美好的友誼畫上等號(hào)呢？

　　閱讀，除了能獲得知識(shí)，還能收獲心里的那一份純凈，那一份美。

　　閱讀的1200字作文 3

　　從書籍中汲取知識(shí)和力量，是人生之必需。每個(gè)人從一出生開始，就在不停地學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，以便將來(lái)在社會(huì)上更好的立足。

　　我覺得閱讀就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變?nèi)松�的長(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松�的寬度。”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

　　閱讀已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，小學(xué)時(shí)最愛做的事情，就是看各種各樣的“閑書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著，我都照單全收。即使是上中學(xué)以后，也是依然愛閱讀，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的'煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。

　　書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識(shí)面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。

　　記得有一次星期天，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會(huì)兒，竟然端起我的墨水瓶來(lái)了，他那么小，萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來(lái)，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒主意的時(shí)候，我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》一書上。我一拍腦門，不是剛看過嘛！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢！于是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來(lái)了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過了一會(huì)兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會(huì)兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪著驚奇的眼睛問我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說：“書告訴我的唄！”

　　閱讀使我增長(zhǎng)知識(shí)，正因?yàn)橛辛藭�，我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因?yàn)橛辛藭�，我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書中的內(nèi)容，幽默的，悲傷的，凄美的……

　　我愛閱讀，閱讀使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，閱讀使我快樂。

　　閱讀的1200字作文 4

　　也許，你曾彷徨，面對(duì)變故不知所措；也許，你曾無(wú)奈，面對(duì)現(xiàn)實(shí)報(bào)以沉默。但《簡(jiǎn)愛》會(huì)告訴你什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是自愛，什么才是生命的價(jià)值。當(dāng)小朋友們無(wú)憂無(wú)慮地享受著童年的美好，父母的爭(zhēng)吵卻為我的童年蒙上烏云，讓我在單調(diào)的色彩中期待曙光。

　　而7歲那年的變故，讓原本的不和諧更加沉重，我身旁只有母親的無(wú)奈。也許，那時(shí)的懵懂還不了解什么是離異，認(rèn)為只是身旁少一個(gè)人陪伴，但內(nèi)心的孤單一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)大，到上中學(xué)時(shí)，孤寂感已占據(jù)我的心靈，才明白，少的不只是一個(gè)人，還有一份安全感，一份溫暖。

　　于是，我學(xué)會(huì)抱怨，抱怨生活的不公平，抱怨家庭的變故帶來(lái)的不安。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這樣的抱怨改變不了什么，反而讓自己更清晰的感受到傷口的'痛楚。于是，我又學(xué)會(huì)了沉默，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我習(xí)慣了一個(gè)人靜靜的待著，而就這時(shí)，書成了我另一個(gè)伴。我喜歡在陽(yáng)臺(tái)靜靜的看書，體會(huì)書中人物的幸福與苦澀。在我最受傷的那段時(shí)間，《簡(jiǎn)愛》讓我明白幸福不是唾手可得的，而是要通過努力追求得來(lái)的。

　　書中的主角簡(jiǎn)愛生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來(lái)的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡(jiǎn)愛的無(wú)限信心，卻是簡(jiǎn)愛的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。

　　簡(jiǎn)愛，她“貧窮，低微，不美，矮小”，但她擁有的一顆智慧、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心靈，使那些外在的美在這內(nèi)在美面前黯然失色。更為可貴的是簡(jiǎn)愛并不因?yàn)樽约旱呢毟F和外貌而自卑，相反，她勇敢堅(jiān)定：“我和你的靈魂是平等的。”“我跟你一樣有靈魂，——也完全一樣有一顆心！”

　　“我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話——這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已離開了人世，兩人一同站立在上帝的跟前，彼此平等——就像我們本來(lái)就是的那樣！”當(dāng)我合上書本，內(nèi)心的慚愧無(wú)法言說，我不過是接受一次家庭變故，而她所面對(duì)的是更加殘酷的生活，但她所擁有的卻是更加堅(jiān)定的信念與勇氣，我卻選擇了沉默。我發(fā)現(xiàn)自己的思想太幼稚，只想到自己的得與失，卻不明白抓緊自己所擁有的，追求自己想要的。想要愛，就要先愛自己，讓自己悲傷，是對(duì)自己的不愛惜，要明白快樂幸福是需要自己去爭(zhēng)取，不是一味的抱怨世界的不公平。

　　我希望更多的人都能像簡(jiǎn)愛一樣，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。

　　我想，家庭的變故是人生的一個(gè)拐角，向左還是向右，意味著是墮落還是成長(zhǎng)，而經(jīng)典名著便是指示牌，讓我通往成長(zhǎng)的道路，收獲自己的彩虹。

　　閱讀的1200字作文 5

　　英國(guó)散文作家培根曾寫道：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。”閱讀是我生活中不可或缺的一件事，也是我最愛的一種樂趣。

　　還記得幼時(shí)的我，每晚總是在母親溫柔的說故事聲中沉沉睡去。朦朧間，好似看見自己和小鹿斑比一起奔馳在廣大無(wú)垠的森林里；又好像看見自己和美人魚一同悠游在遼闊深遠(yuǎn)的海底………這樣日復(fù)一日聆聽床前故事帶來(lái)的美好體驗(yàn)，打造了我深深愛上閱讀的基礎(chǔ)。閱讀有一種神奇的魔力，除了帶給我許許多多意想不到的喜悅，更有各式各樣不同層面的收獲。

　　在閱讀的過程中，我不知不覺地學(xué)到豐富的詞匯和文章結(jié)構(gòu)，幫助我在寫作的時(shí)候，能夠盡情發(fā)揮平日所學(xué)，使我的文章生色不少。科學(xué)類的圖書讓我更了解大自然的奧妙和生活中各種現(xiàn)象的原理；偵探小說讓我的邏輯分析、推理能力更上一層樓；歷史書讓我可以輕松穿越古今，知道文化的演進(jìn)；散文和傳記讓我在短時(shí)間內(nèi)汲取他人一輩子的人生經(jīng)驗(yàn)與智慧精華………。每一本書都有它獨(dú)特的迷人之處，都值得我一讀。我的知識(shí)因?yàn)椴粩嗟拈喿x而越來(lái)越廣泛，我也不由得更加地沉迷在閱讀的世界里。

　　對(duì)我來(lái)說，閱讀是寂寞時(shí)最好的玩伴；當(dāng)我獨(dú)自一人時(shí)，只要一打開書本，身邊就會(huì)馬上多出幾個(gè)來(lái)自書中的朋友，和我共同馳騁在書海里。閱讀是無(wú)聊時(shí)最好的消遣，翻開書的封面，我立刻掉進(jìn)故事里，隨著主角一同冒險(xiǎn)、玩樂，再也沒有多余的心思去空想了。閱讀是我心情不好時(shí)，用來(lái)打開那扇封閉心靈之門的鑰匙，當(dāng)我的.心中打雷下雨時(shí)，只要一攤開書的頁(yè)面，煩惱的思緒頓時(shí)煙消云散，取而代之的是飛揚(yáng)的心情。閱讀是我快樂時(shí)，共同歡笑的朋友，當(dāng)我感到開心，翻開書本更是看得津津有味。在書海的世界里，有無(wú)窮的樂趣，閱讀是我快樂的泉源！

　　雖然現(xiàn)在我升上初三，生活愈來(lái)愈忙碌，但是只要一有空閑的時(shí)間，我就會(huì)立刻拿起書，分秒必爭(zhēng)的看著，有時(shí)候還會(huì)專注地連大人叫我都沒有聽到呢！正因?yàn)槲覠釔坶喿x，剛好學(xué)校有推行“閱讀小達(dá)人”的活動(dòng)，我便毫不猶豫地參加。“閱讀小達(dá)人”就是訓(xùn)練同學(xué)口才和說故事的技巧，學(xué)習(xí)如何讓自己更有自信的表達(dá)書的內(nèi)容，然后再說故事給低年級(jí)的同學(xué)聽，讓他們也能因此愛上閱讀。經(jīng)過幾次的活動(dòng)，我看見學(xué)弟妹們傾聽故事時(shí)盎然的興致，就好似幼時(shí)聽媽媽說床前故事的我，不禁充滿了成就感，也有一種歡愉油然而生。從以前到現(xiàn)在，我對(duì)閱讀改變的只是讀書的方式；不變的，是那顆喜愛閱讀的心。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”--古人這么告訴我們閱讀的好處，但閱讀對(duì)我而言，不只是充實(shí)學(xué)識(shí)的管道，更帶給我無(wú)限的樂趣和滿足，還有數(shù)不盡的美好回憶。書，是我一生最好的玩伴，最佳的良師益友。我愛閱讀！

　　閱讀的1200字作文 6

　　在閱讀教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

　　激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)氛圍。所謂興趣，是指人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種認(rèn)識(shí)傾向。它使人們對(duì)某種對(duì)象給予優(yōu)先地注意，并產(chǎn)生向往的心情。在教學(xué)中教師如能把課講的有趣有味，給學(xué)生以栩栩如生之感，學(xué)生就會(huì)印象深刻、難以忘懷，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其探求知識(shí)的欲望、熱情和動(dòng)力。在講解朱光潛的《咬文嚼字》時(shí)，講了這么一則笑話：一秀才夜里被蝎子給蟄了，忙喊：“賢妻，速燃銀燈，爾夫?yàn)槎鞠x所襲！”可連叫幾聲，卻不見有動(dòng)靜。是啊，他的“賢妻”正在一邊琢磨，也“咬文嚼字”呢，是啊，她是鬧不懂啊。而秀才疼得實(shí)在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快點(diǎn)燈！我讓蝎子給蟄著了！”于是，同學(xué)們?cè)诤逍χ袑?duì)咬文的可笑，就很容易弄明白了。從而進(jìn)一步給大家講明：所謂的“咬”還應(yīng)看對(duì)象、分場(chǎng)合、講效果。以下就自然地進(jìn)行導(dǎo)課了。

　　變換角色，營(yíng)造氛圍。傳統(tǒng)的老師牽著學(xué)生走，學(xué)生個(gè)性受壓抑的師生關(guān)系一定要改變，代之以和諧、民主、寬松、平等的教學(xué)氛圍。有時(shí)課上自我解嘲，則曰：“我在講臺(tái)上，講得是不堪疲憊，而大家在講臺(tái)下聽的卻是“疲憊不堪”。眾生聽之一笑。于是便多了份理解，多了些注意。

　　在教學(xué)《廉頗藺相如列傳》一課，我在學(xué)生充分閱讀課文后創(chuàng)設(shè)情境檢查學(xué)生對(duì)課文的理解情況，引導(dǎo)學(xué)生換位思考：“如果你是藺相如，當(dāng)聽說廉頗要給自己下不了臺(tái)時(shí)，你會(huì)怎樣做？而藺相如是是怎樣做的？”“如果藺相如也像廉頗一樣的態(tài)度，結(jié)果會(huì)怎樣？”學(xué)生通過變換角色的思考，對(duì)藺相如以國(guó)家利益為重，顧全大局的精神就有了更深刻的.認(rèn)識(shí)。

　　不同形式，調(diào)動(dòng)氛圍。在閱讀教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑，在質(zhì)疑中不斷拓寬思維。如教學(xué)《鴻門宴》一文時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文質(zhì)疑：誰(shuí)赴宴？他為什么要赴宴？結(jié)果又怎樣？學(xué)生通過看、聽、讀、思、議，學(xué)得積極主動(dòng)，不但理解了課文內(nèi)容，而且提出不同見解，展開激烈討論，思維異常活躍。

　　放飛學(xué)生想像的翅膀，打破學(xué)生的思維定勢(shì)。巧妙的改造，古詩(shī)寫意出新篇。讀了《渭城曲》后，一位學(xué)生腦子里有了詩(shī)的意境：清晨的一場(chǎng)大雨，洗凈了渭城的天空，給邊城的楊柳帶來(lái)了生機(jī)，也給古城的客店帶來(lái)了一派新的氣氛。但為什么這美好的景物，卻給詩(shī)人帶來(lái)了“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的感嘆呢？通過聯(lián)系作者所處的環(huán)境和時(shí)代，經(jīng)過分析他悟出了“無(wú)故人”之因：這是因?yàn)楸M管景色優(yōu)美，但西出陽(yáng)關(guān)，道路坎坷，有前途未卜的惆悵。于是套用翻新，創(chuàng)造了全新的意境：“客舍休悲柳色新，東西南北一般春。若知四海皆兄弟，何處相逢非故人？”翻新的詩(shī)句給人以鼓舞激勵(lì)，奏出的是“結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友”的音符。

　　閱讀的1200字作文 7

　　愛迪生曾經(jīng)說過：“讀書之于頭腦，好比運(yùn)動(dòng)之于身體。”讀書，就好比進(jìn)行大腦和思維的鍛煉，它會(huì)使我們獲得更多的知識(shí)，提升我們的精神品質(zhì)。

　　從上幼兒園起，我便喜歡聽媽媽講故事。后來(lái)，媽媽的故事聽膩了，我便開始自己翻書找故事看。那些五彩斑斕的繪本，充實(shí)了我的童年生活。那一個(gè)個(gè)鮮活、血肉豐滿的人物，成為我的良師益友。帥氣的白馬王子、美麗的白雪公主、善良的小紅帽、兇惡的大灰狼……我仿佛能進(jìn)入他們的世界，與他們交談。

　　上了小學(xué)以后，我便拋棄了幼稚的童話繪本，愛上了名著。《西游記》中活潑勇敢的孫悟空、信念堅(jiān)定的唐僧、單純可愛的八戒、憨厚老實(shí)的沙僧，都讓我印象深刻。他們一路斬妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難后方取得真經(jīng)的壯舉更讓我感動(dòng)。《明朝那些事兒》中“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙、無(wú)恥的徐有貞、身居高位且剛正不阿的海瑞……也都被當(dāng)年明月刻畫得生動(dòng)無(wú)比。《哈利波特》里無(wú)所畏懼的哈利、聰明機(jī)敏的`赫敏、珍重朋友的羅恩，都是我的好伙伴。他們團(tuán)結(jié)一心，終于殺死了十惡不赦的伏地魔。

　　現(xiàn)如今，我對(duì)文學(xué)作品情有獨(dú)鐘。一個(gè)百無(wú)聊賴的晚上，媽媽以前買的《兒童文學(xué)》被我翻了出來(lái)，一扇新世界的大門瞬間開啟。從那時(shí)起，我便青睞于文學(xué)作品獨(dú)有的魅力：雖然作家們并不鐘情于使用華麗的辭藻來(lái)使文章變得漂亮，但是他們筆下一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事卻特別能打動(dòng)人心。

　　閱讀，使我獲取了更多的知識(shí)。比如，世界上最深的海溝在哪里，最大的生物是什么，天為什么是藍(lán)的等等，我都能回答一二。我一天到晚向爸爸媽媽提出各種稀奇古怪的問題，他們招架不住，就說這些都是生僻無(wú)用的知識(shí)。而在同學(xué)眼里，我就是一本行走的《百科全書》、會(huì)動(dòng)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我相信，沒有什么知識(shí)是無(wú)用的，相反，知識(shí)多多益善。

　　閱讀，還能提高我的修養(yǎng)和內(nèi)涵，修煉我的品德。在書中，我明白了做人要懂禮貌，見人要打招呼等為人處世之道；在書中，我懂得了什么是規(guī)矩，正所謂“家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法”；在書中，我知道了做人要有基本原則，決不允許他人觸碰自己的底線……

　　在無(wú)人陪伴時(shí)，書會(huì)陪伴我。手捧著一本好書，坐在書房的椅子上，悠然自得地閱讀，有時(shí)是一個(gè)真實(shí)而又離奇的故事，有時(shí)是一篇驚險(xiǎn)刺激的小說，有時(shí)是一首清新雅致的詩(shī)……不論是什么，我總能靜下心來(lái)，感受到文字的美好，明白生活的真諦。

　　對(duì)了，有一點(diǎn)我要提一下，讀書雖好，也要記得愛護(hù)自己的眼睛哦！姿勢(shì)要擺正，勞逸結(jié)合。不要像我一樣，一看就是好幾個(gè)小時(shí)，把眼睛看近視了呦！

　　閱讀，已然成為了我生活中的一部分。正如陳壽所言，“一日無(wú)書，百日荒蕪”，我寧可一日不吃飯，也不能一日不閱讀。同學(xué)們，你們喜歡閱讀嗎？

　　閱讀的1200字作文 8

　　書就像一扇通往光明的大門，而閱讀就是打開大門的金鑰匙；書就像一片茫茫的大海，而閱讀就是一艘渡過大海的航船；如果說人生是一個(gè)前途迷茫的旅程，那么閱讀就是指引你的指南針，讓你撥開迷霧，清晰地看到自己的下一步。閱讀，是我最好的良師益友。

　　——題記

　　閱讀，是生活中不可缺少的，是組成我們生活的一部分，人離開了閱讀，就像花朵失去了綠葉，樹木失去了樹葉，離開了閱讀，靈魂發(fā)出的光會(huì)逐漸暗淡。

　　從小到大，閱讀總是在我孤獨(dú)的時(shí)候陪伴著我，帶給我無(wú)窮的快樂。空閑時(shí)，書總是被我捧在手中，愛不釋手。

　　清晨，一聲聲破曉的雞鳴打破了凌晨的寂靜，初生起的太陽(yáng)慢慢升上微紅的天幕，送來(lái)明媚的陽(yáng)光，我坐在床邊靜靜的閱讀，每一個(gè)字，每一個(gè)句子我都會(huì)認(rèn)真的.看，細(xì)細(xì)的品味，用心的感受，如同品味一杯清茶，呷一小口茶，那清香與舒爽在舌尖散發(fā)，令人回味悠長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)字就像茶葉，用心咀嚼，沁人心脾的清香在心頭悄然綻放。傍晚，天邊繽紛的晚霞隨著火紅的太陽(yáng)發(fā)出淡淡的霞光，照到我手中正在捧著的書。每個(gè)詞語(yǔ)仿佛被賦予了生命，在一張張空白的紙頁(yè)上歡快的跳躍著，為我描繪出一幅幅作者心中的畫面，仿佛我的靈魂已經(jīng)被書所吸引，如若身臨其境，主人公的每一個(gè)想法以及每一絲情緒都與我分毫不差，心情故而隨著故事情節(jié)的波折起伏而變化。

　　閱讀，不僅僅讓我的生活更豐富，更讓我領(lǐng)悟到了許多，讓我明白了許多的道理，讓我在以后的生活中受益了不少。

　　爺爺從我小時(shí)候起就常常告訴我：“讀數(shù)謂己多，撫事知不足。”，我也慢慢明白了閱讀對(duì)我們的重要性。這更使我離不開閱讀。翻開泰戈?duì)柕脑?shī)集，一片片看似從不懂事的孩童嘴里說出來(lái)的話，卻飽含著深深地奧義，泰戈?duì)栍眉冋婷利惖恼Z(yǔ)言告訴了我自然的慷慨與寧?kù)o；打開魯迅的散文，一個(gè)個(gè)童年斑駁的時(shí)間在眼前浮現(xiàn)，一幅幅桑海桑田的景象帶著泛黃的邊角呈現(xiàn)在眼前，含蓄的揭露了舊社會(huì)“吃人”的黑暗制度。在《簡(jiǎn)·愛》中，我看到了相貌平平，出身卑微卻自尊，自愛，勇敢，善良從一個(gè)被別人歧視的孤兒出身的家庭教師，蛻變成了一個(gè)勇敢的女子，經(jīng)過重重困難與噩夢(mèng)，終于找到摯愛，獲得了幸福，她讓我深深地明白了，人的魅力不及外表，出身與財(cái)富，更多的是在于心靈的強(qiáng)大，美麗和堅(jiān)強(qiáng)的性格。

　　閱讀，常常帶給我快樂，是我最好的朋友；閱讀，常常無(wú)聲的教給我了許多在課本中學(xué)不到的東西，使我的心靈更加豐富，靈魂更加清澈，是我最好的老師。閱讀，是我永遠(yuǎn)的良師益友！在書海中遨游，去感受心靈的加冕！

　　閱讀的1200字作文 9

　　我那并不大的書房里總是彌漫著一股木頭的清香。這味道竟比媽媽那昂貴的香水還要好聞；這香味伴著我愉悅地讀完一本本有趣的書；這香味陪著我一起度過了快樂的時(shí)光；這香味一直彌漫在我的心頭，指引著我前進(jìn)的方向，激勵(lì)著我奮發(fā)向上……

　　漸漸地，我明白了，這是“書香”。是啊，從上小學(xué)開始，我的書房里陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來(lái)了很多新客人——一百多本書呢！它們散發(fā)出的清香足以讓這個(gè)小書房成為書香的世界，閱讀的世界。

　　晚上，月光射進(jìn)窗簾，留下斑斑駁駁的影子。這是我最愜意的時(shí)候，我可以捧起一本書，認(rèn)真地閱讀，徜徉在書海中，盡管這本書已經(jīng)讀了不下五遍。可每次讀完，我都會(huì)有不同的收獲，怪不得古人云：書讀百遍，其義自現(xiàn)。當(dāng)我煩惱的時(shí)候，總不忘拿起一本書在書海中遨游，心里的那一團(tuán)團(tuán)陰云就立馬會(huì)散去，一種輕松的感覺就會(huì)油然而生。

　　久而久之，書成為了對(duì)我不離不棄的忠實(shí)伙伴，每每與它們見面，不論新舊，都會(huì)有一種新的感覺，就像又發(fā)現(xiàn)了新舊朋友們獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)一樣，但書朋友的優(yōu)點(diǎn)，總會(huì)被我汲取到知識(shí)的寶庫(kù)里，被我一遍一遍地溫習(xí)著，最后深深地刻在心里，再也不會(huì)抹去。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，我和書便成了難分難舍的知己。平常，媽媽如果要把我的書通過各種途徑給別人的話，那我會(huì)悉數(shù)把書藏到媽媽找不到的地方，因?yàn)樵谖业男睦铮�我�?每位書朋友都有不一樣的脾氣；鬼精靈童話精靈古怪；散文散發(fā)著情感的氣息；校園小說幽默有趣；動(dòng)物小說總愛帶我走近有著人的智慧的各種動(dòng)物；最讓人欽佩的四大名著則有一種經(jīng)典的味道……它們都讓我如癡如醉。

　　當(dāng)我從書里得到知識(shí)時(shí)，我感到了前所未有的快樂，當(dāng)書中的人們歡聚一起時(shí)，我感到了由衷的快樂，當(dāng)我讀懂了一個(gè)難懂的句子時(shí)，我感到了滿足的快樂。當(dāng)然，這種快樂和去游樂園痛痛快快地玩一場(chǎng)是絕對(duì)不能相提并論的。書帶給我的快樂是任何人都不可能給予我的。

　　慢慢的，書融入了我的生命，我也進(jìn)入了書的世界。常常坐在書桌前看書，思緒慢慢的被書中的故事越牽越遠(yuǎn)，把眼慢慢閉上，面前出現(xiàn)的都是故事中的人物，像演著電影一樣，向我訴說著書中的情節(jié)。當(dāng)我再睜開眼的時(shí)候，已是第二天早晨了，我的手里還是拿著一本書，口水也飛流直下三千尺。偶爾還和媽媽打游擊，偷偷在他們睡覺后神不知鬼不覺地溜進(jìn)書房，然后早晨被媽媽從書房拎著耳朵出來(lái)……一想起這些，我都會(huì)樂不可支。

　　天長(zhǎng)日久，一批批書進(jìn)入了我的書房，我的書成為了一個(gè)浩浩蕩蕩的大部隊(duì)，盡管它們已被我讀得滾瓜爛熟，但我仍樂在其中。

　　閱讀的1200字作文 10

　　梅花是冬天的眼睛，目光純潔，有著勃勃的生機(jī)，放飛著無(wú)限的希望；松樹是四季的眼睛，目光堅(jiān)定，閃爍著自信的驕傲，充滿了無(wú)限的活力。

　　不光大自然有目光，我們的身邊也充滿著目光，我們生活在目光的海洋里，讓我們用心去感受每一束目光吧。在目光中，我讀到了自信與驕傲。那是2004的雅典，在男子110米的跨欄跑道上，劉翔跨越最后一個(gè)跨欄的那一瞬間，只見他揮舞著雙臂，此時(shí)的他不像是在奔跑，而像是在飛翔；又猶如一只插上了翅膀的獵豹，懷揣著信念沖向終點(diǎn)。他充滿激情地盯著前方，如同一支利箭，射向了終點(diǎn)、射向了勝利。

　　從他的眼中我看到了他心中的夢(mèng)想：我一定能勝利。終于，他用他那“黃色節(jié)奏”戰(zhàn)勝了統(tǒng)治多年的“黑色旋風(fēng)”。當(dāng)他站在世界最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，高高地舉起五星紅旗時(shí)，鮮艷的五星紅旗如同一輪初升的.太陽(yáng)高高地飄場(chǎng)著。劉翔高高地抬著頭顱，向中國(guó)、向世界、向所有的黃種人宣告：中國(guó)勝利了，黃色節(jié)奏戰(zhàn)勝了黑色旋風(fēng)！他望著蒼穹，他的目光中充滿了驕傲與自豪，那一刻，每一個(gè)中國(guó)人、每一個(gè)炎黃子孫、每一個(gè)黃種人都為劉翔而自豪。在目光中，我讀到了恐懼與哀怨。在美軍空襲后的伊拉克巴格達(dá)街口，一個(gè)四五歲的小女孩正趴在一輛被炸彈炸毀的車上。

　　兩只小手緊緊地抓著汽車的車前蓋，似乎在尋找一種依靠，眼中閃爍著恐懼與哀怨。大文豪泰戈?duì)栐�說過：“在孩子的眼中可以找到天堂。”但在這個(gè)小女孩的眼里只能找到黑暗。也許幾秒鐘前，她還在聽媽媽講故事，但現(xiàn)在她的媽媽已經(jīng)躺在血泊里，再也聽不到任何聲音了。同時(shí)，在一個(gè)難民治療所里，一個(gè)三四歲的黑人小孩在爸爸的懷里哭泣著。一滴滴的淚水從眼角滑落下來(lái)。他的眼中充滿著疑惑，為什么童年是這樣痛苦？我的媽媽去哪兒了？在目光中，我讀到了無(wú)限地渴望。

　　在貧困山區(qū)的一所小學(xué)里，北風(fēng)呼嘯著，一位小姑娘臉被凍得青一塊，紫一塊，不少地方都長(zhǎng)出了凍瘡；手都被凍僵了，連筆者握不住了，但她的眼光中卻流淌著對(duì)知識(shí)的渴望。在西北部的干旱地區(qū)，三年只下了三場(chǎng)小雨，大地都裂開了一條條大縫，小女孩濤濤，拿著小桶向要走3個(gè)小時(shí)才能到的打水處，艱難地走著。每天只能帶半瓶污濁的水去學(xué)校，這是她一天的水糧。她的眼中流淌著渴望，她多么渴望喝上一口干凈的清泉呀。在目光中，我讀到了歡樂與幸福。在今年夏天，我在北極熊的眼中看到了閃爍著的歡樂，它正泡在水里，張著大嘴，吃著冰涼水果大套餐呢，目光中流淌著幸福與滿足。在對(duì)目光的閱讀中，我們發(fā)現(xiàn)，身邊還有很多需要幫助的人，讓我們用愛心去關(guān)注他們，關(guān)注生命，擦亮目光中的歡樂與幸福，抹掉目光中的恐懼與悲傷，那樣，我們的世界將會(huì)更加美好。

　　閱讀的1200字作文 11

　　你想體會(huì)崇山峻嶺的巍峨嗎？你想感波濤洶涌的激情嗎？你想領(lǐng)略沙漠的一望無(wú)際嗎？你想品味一種繽紛的人生嗎？那么，從閱讀開始吧。閱讀，悟生活。

　　我愛閱讀，閱讀讓我深深著迷，她似一位含羞有熱情的女郎，她領(lǐng)著我走向火的圣地，領(lǐng)悟不平凡的搏擊。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我看到堅(jiān)強(qiáng)的身影，感受到永不言敗的精神，體會(huì)到掉入絕境的惶恐，眺望到雪地中的烈火。也許你有過就此放棄的念想，但你要知道最可怕的敵人就是沒有堅(jiān)定的信念。我曾迷失過，害怕過，是閱讀給了我一劑鎮(zhèn)心良藥，我痛苦的喝下，激動(dòng)的醒來(lái)。閱讀，使我明智，堅(jiān)持自我。

　　我依戀閱讀，閱讀優(yōu)雅美麗。有著醉人的芳香，有著溫暖的雙手，有著堅(jiān)實(shí)的肩膀。我可以在她懷中暢游，我可以在她肩上嬉戲，讀《綠山墻的安妮》我可以清晰的感受到她的無(wú)助，她痛苦的掙扎。那是一個(gè)孩子放不飛的童年的風(fēng)箏。我亦深陷其中。我感嘆作者神奇的手，竟創(chuàng)造出了這樣真實(shí)的安妮，這樣符合我們心跡的作品。繼續(xù)暢游，翻開《活著》，我被不公的命運(yùn)所打擊，同情主人公的遭遇，同情生活在那個(gè)時(shí)代的勞苦人民，更敬佩的是在不堪一擊的軀體下頑強(qiáng)的意念。我被她所折服，閱讀讓我體驗(yàn)人間冷暖，我在閱讀中成長(zhǎng)，我依戀閱讀。

　　我感激閱讀。感激她的關(guān)懷，感激她的陪伴。是誰(shuí)在茫茫人海中追隨著我?是誰(shuí)在孤寂的屋中陪伴著我?是誰(shuí)在漆黑的夜里留下只與我的歡聲笑言?都是默默無(wú)私的閱讀。讀《明朝那些事兒》成長(zhǎng)的不僅是我的見識(shí)，還有我的心胸；讀《小王子》溫暖的不僅是我的笑靨，還有我孤獨(dú)的心；讀《在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)》體會(huì)的不僅是青春成長(zhǎng)的悸動(dòng)，還有逐漸成熟的心智。讀大師小家的作品，陶冶我的心靈，治理我的心病。世間的一切生滅遷流，剎那不住，只有閱讀，清淺成詩(shī)。我感激閱讀。

　　我敬佩閱讀，她有不畏生死的膽量。讀《家》透過他們家的老宅我看到了覺新的軟弱，覺民的理智，覺慧的'率直看到的是封建的牢籠，而三兄弟卻在這樣的牢籠中演繹自己的一生。讀《吶喊》我聽到的是無(wú)聲的抽泣和緊閉在喉嚨中的叫喊。滾燙的熱血，是革命人士大滴的淚珠。令我費(fèi)解又恍然大悟。讀《追風(fēng)箏的人》我讀到的是人性的審視，犯過的錯(cuò)終究要補(bǔ)償。救贖他人又拿什么來(lái)救贖自己？我敬佩閱讀，她壯著膽告訴我生存之道，授予我護(hù)身的鎧甲。閱讀，讓我明白生活。

　　看那梅蘭竹菊，凝聚著古往今來(lái)多少人敬仰的美德；看那溪水并峰巒，勾勒出多少大好河山；看那夏花秋葉，牽動(dòng)了多少文人墨客高雅的情懷；看那平凡閱讀，悟出多少生活道理。

　　我愛閱讀，希望與她長(zhǎng)久相伴。

　　閱讀的1200字作文 12

　　進(jìn)入二十一世紀(jì)后，全球科技文化的發(fā)展逐漸進(jìn)入快車道，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們對(duì)它的依賴越來(lái)越體現(xiàn)在日常生活中，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生活的一部分，作為生活在現(xiàn)代大都市的人們，尤其是年輕人，如果哪一天沒有網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)，電腦，那將會(huì)是一個(gè)什么樣的情景……他們還會(huì)正常的學(xué)習(xí)、閱讀、工作嗎？

　　每天除了睡覺，吃早飯時(shí)、坐地鐵時(shí)、走在路上甚至上洗手間時(shí)，任何空余時(shí)間我們都會(huì)看看手機(jī)，于是網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電腦已經(jīng)從簡(jiǎn)單的通訊、學(xué)習(xí)工具變成我們生活的必需品。現(xiàn)如今，人們好像已不太愛看傳統(tǒng)意義上的書籍了，取而代之的.是鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)小說，這種小說的特點(diǎn)是章節(jié)多，每章的內(nèi)容短，語(yǔ)言簡(jiǎn)單，內(nèi)容粗俗！錯(cuò)字別字隨處可見，就像一小片、一小片碎紙充斥著整個(gè)網(wǎng)絡(luò)閱讀時(shí)光，而那些正統(tǒng)意義上的小說，諸如四大名著、獲得矛盾文學(xué)獎(jiǎng)、甚至諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的小說卻默默地躺在書店的某個(gè)角落里很少有人去關(guān)注！也難怪，如今一切都是快節(jié)奏的城市生活，使得人們好像已經(jīng)習(xí)慣那些快餐文化，沒有太多的精力去細(xì)細(xì)品味那些似乎是高、大、上的精品文學(xué)！人們的日常閱讀也好像只能借助于網(wǎng)絡(luò)，沉醉在碎片化的網(wǎng)絡(luò)閱讀中！

　　網(wǎng)絡(luò)就像一把鋸子把我們的學(xué)習(xí)、生活硬生生鋸得一地雞毛，變成碎片化，在工作或?qū)W習(xí)的間隙，我們總習(xí)慣于拿出手機(jī)毫無(wú)目的地看一看，結(jié)果，有時(shí)我們乘地鐵乘過了站，工作出了差錯(cuò)……今天我要說的是碎片化的閱讀就是用電子產(chǎn)品看書，消磨時(shí)光，這種閱讀可能會(huì)導(dǎo)致閱讀模式不完整，斷斷續(xù)續(xù)，因?yàn)槿�靠網(wǎng)絡(luò)支持，有時(shí)網(wǎng)絡(luò)中斷會(huì)造成閱讀障礙，長(zhǎng)此以往，可能會(huì)導(dǎo)致人們形成焦慮、缺少思考的壞毛病。這一點(diǎn)，我們的鄰國(guó)日本，卻可能不是這樣的，去過那里旅游，乘過日本公共交通的游客，肯定會(huì)看到，在地鐵，車站，廣場(chǎng)等一些地方，有相當(dāng)比例的年輕人并不是都在看手機(jī)、電腦，而是在看書，據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，這些日本青年閱讀的書是傳統(tǒng)意義上的書籍，盡管日本的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可能比我們國(guó)家還要發(fā)達(dá)！但他們好像并未中互聯(lián)網(wǎng)的“毒”，我爺爺曾給我看過《新民晚報(bào)》上一張新聞?wù)掌�，好像在火車站，一位老大爺面�?duì)一長(zhǎng)串坐在街邊石凳上，全神貫注，人手一只手機(jī)的年輕人，好奇地問：你們?cè)诟蓡幔炕卮鹫f：在看手機(jī)！老大爺一臉的迷惑：手機(jī)有啥看的！照片畫面令人發(fā)笑，我當(dāng)時(shí)也覺得很有趣！可如今想起來(lái)，卻有許多新的想法。

　　我覺得碎片化的網(wǎng)絡(luò)閱讀容易造成人們知識(shí)的片面性，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的各種新聞、小說大多未經(jīng)嚴(yán)格審核，良莠不齊，有時(shí)觀點(diǎn)不一定正確，容易使人養(yǎng)成煩躁，急功近利不良嗜好。我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)多花點(diǎn)時(shí)間在書面閱讀上，才能慢慢擺脫這種所謂的網(wǎng)絡(luò)碎片化的閱讀怪圈。

　　閱讀的1200字作文 13

　　熱愛生命，喜歡發(fā)現(xiàn)，從我愛上閱讀的那一刻起……

　　人生是一條漫長(zhǎng)而又曲折的路，沿途有著無(wú)數(shù)的風(fēng)景，我想用心去體驗(yàn)美麗，于是我選擇了讀，讀自然，讀社會(huì)，讀出美麗的人生！

　　大自然是部神話，它賦予我們很多，我們需要用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去解讀它對(duì)我們的愛。我愛大自然，我要在大自然中尋找一份美麗！從牽牛花的攀援中，我讀懂了進(jìn)取的可貴；從小草的萌芽中，我讀懂了生命的可愛；從小羊的跪乳中，我讀懂了感恩的偉大；從季節(jié)的輪換中，我讀懂了時(shí)間的.寶貴；從流星的瞬即逝中，我讀懂了剎那間的美麗……從大自然的賦予中，我們可以讀到很多，讓自己體味人生的真諦。有時(shí)我想撐著一把雨傘去荷塘邊觀賞“小荷才露尖尖角”；有時(shí)想在暮色里站成一塑雕像，遠(yuǎn)望西墜的殘陽(yáng)，品味“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”；有時(shí)也想手捧月光，微笑長(zhǎng)空，思索著“明月松間照，清泉石上流”；有時(shí)我也想各徜徉在秋天的田野，分享“稻花香里說豐年，興起蛙聲一片”……生活是美好的，我愛大自然，我愛大自然中讀出人生的真諦，熱愛生命，喜歡發(fā)現(xiàn)。

　　不僅僅是大自然，社會(huì)也是給予了我們很多，我們生活在社會(huì)，社會(huì)同樣也給了我們很多，我們同樣需要用眼睛去發(fā)現(xiàn)。用心去解讀它對(duì)我們的愛，我愛我生活著的社會(huì)，我在在社會(huì)中尋找一片屬于自己的天空！從母親的一個(gè)關(guān)懷中，我讀懂了母愛的偉大；從同學(xué)的友愛中，我讀懂了友情的珍貴；從失而復(fù)得中，我讀懂了珍惜的重要；從戀人的相依中，我讀懂了愛情的甜蜜；從教師的默默奉獻(xiàn)中，我讀懂了無(wú)私的力量……有時(shí)我想站在現(xiàn)場(chǎng)親身經(jīng)歷那“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”的深深的友誼；有時(shí)我想在一個(gè)值得思念的日子，爬上高山，感受“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，”的濃濃親情；有時(shí)我也想在那花好月圓之夜為睹美麗的愛情，見證“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的純潔；有時(shí)我也想努力生活，品嘗“欲窮千里目，更上一層樓”的成功感慨……社會(huì)是復(fù)雜的一本書，我們不能讓盲目貫穿在自己的人生，愛上閱讀，讓閱讀教會(huì)我們?nèi)绾魏煤美�用社�?huì)給予我們的愛，給人生添上靚麗的風(fēng)景線，我愛社會(huì)，我愛在社會(huì)中讀出人生的真諦，熱愛生命，喜歡發(fā)現(xiàn)。

　　讓閑適支撐著我的思想，褪去城市的繁華與冗雜，遠(yuǎn)離一切紛擾，將自然領(lǐng)略到底，將社會(huì)理解到底，閱讀人生，體味人生！

　　閱讀，是一個(gè)多么清新而又纖麗的名詞！像云煙般的囈語(yǔ)，又如陽(yáng)光般明麗，春風(fēng)拂面般溫馨。但更多時(shí)候，它像生命中一枚沉甸甸的果實(shí)，帶著情感甜蜜的芬芳，懸結(jié)在最低的枝頭。

　　我愛閱讀，是因?yàn)槲蚁胱屪约涸谌松�的舞臺(tái)上秀出一道美麗，是因?yàn)槲乙�讓自己的人生多姿多彩，有棱有角，熱愛生命，喜歡發(fā)現(xiàn)，是從我愛上閱讀的那一刻起。

　　我愛閱讀！

　　閱讀的1200字作文 14

　　有一種能力叫閱讀，有一種智慧叫閱讀，有一種感悟叫閱讀，有一種成長(zhǎng)叫閱讀。然而，正是這種被古代文人墨客引以為豪的事情，被現(xiàn)在的中國(guó)人漸漸丟失。

　　有人統(tǒng)計(jì)過這樣一組數(shù)據(jù)：以色列人均讀書量為64本，居世界第一，愛閱讀的習(xí)慣讓這個(gè)國(guó)家成為世界上唯一沒有文盲的國(guó)家。而中國(guó)人呢？人均閱讀量?jī)H為7.68本，其中還有近一半為電子書。作為一個(gè)有5000年歷史文化的大國(guó)，竟被其它國(guó)家甩了幾十條街！

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人平均空閑時(shí)間為3小時(shí)。然而，在這段可以自由支配的時(shí)間里，很多人只會(huì)做一件事：上網(wǎng)。魯迅先生曾說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”多數(shù)人是愿意擠出時(shí)間來(lái)的，可擠出時(shí)間來(lái)是為了上網(wǎng)。他們都將中華民族積累下來(lái)的智慧忘了！“書山有路勤為徑”之類的名言警句早已被他們拋在腦后！這是多么可悲啊！

　　茫茫的宇宙中，誕生了數(shù)不盡的知識(shí)奧秘。從古至今，人類就一直在探索它，利用它。而把知識(shí)記載下來(lái)，就是為了讓后人學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。雖然學(xué)習(xí)的途徑有很多，但閱讀始終是快捷的，不可替代的。我們能從簡(jiǎn)明的文字中快速學(xué)習(xí)到為人處世、科學(xué)技術(shù)、歷史文化……這是口口相傳所比不上的！

　　閱讀是為了自己的未來(lái)，一個(gè)愛閱讀的`人，往往比別人更有優(yōu)勢(shì)。在閱讀的過程中，你能學(xué)到別人不懂的數(shù)學(xué)公式、英語(yǔ)單詞、物理定律，它們能讓你在考試中加分；你還能了解到一些深刻、動(dòng)人的故事、觀點(diǎn)和待人的技巧、處事的原則……它們能讓你博得他人的喜愛；在閱讀的過程中，你會(huì)認(rèn)識(shí)到優(yōu)美的詞句，這些還能增加你的文采。可以這么說，閱讀能讓丑小鴨變成白天鵝，讓雞毛飛上藍(lán)天。

　　閱讀還能讓你平靜下來(lái)。當(dāng)你浮躁不安時(shí)，找一本書讀一讀，你會(huì)被書中的故事深深吸引，從而撫平躁動(dòng)。

　　其實(shí)，閱讀就是成長(zhǎng)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。你可以隨著作者的筆觸環(huán)游世界、深入思考，從舊的事物中發(fā)掘出新的事物。閱讀之后，你不會(huì)增加一歲，但你的心靈會(huì)更穩(wěn)重幾分，這就是成長(zhǎng)呀！

　　縱觀古今，名人大亨們都有閱讀的好習(xí)慣。一代名家司馬光，他小時(shí)候曾用圓木頭自制了一個(gè)枕頭，只要他一翻身，頭就會(huì)滑落在床板上自然驚醒，然后開始閱讀。正是因?yàn)樗抉R光孜孜不倦地閱讀，他最終成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，寫下了《資治通鑒》這套歷史巨著。聯(lián)想集團(tuán)創(chuàng)始人柳傳志從小就喜愛閱讀，他特別喜歡閱讀歷史故事，總能從中汲取企業(yè)管理的靈感。柳傳志自己也曾說過：“看書對(duì)我退出問題本身去深入思考，是很有好處的。”司馬光和柳傳志一定都深知閱讀帶來(lái)的好處不僅僅是表面的文字。

　　閱讀是傳承，是發(fā)揚(yáng)，是思考，是希望，更是最美的姿態(tài)！我們?cè)倜σ惨獢D出時(shí)間來(lái)閱讀，千萬(wàn)別把它丟失了。

　　閱讀的1200字作文 15

　　以前，我不喜歡看只帶字的書，不過，我喜歡看連環(huán)畫，因?yàn)楫嫼芏啵�字很少，我愿看畫，討厭看字。自從我幼兒園的好朋友借給我了一本《365夜童話》，我就正式開始了我的閱讀旅行。剛開始，我不喜歡讀這本書，因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)字，那時(shí)候我才四歲。媽媽給我了一張火車票——給我讀，帶我走進(jìn)童話的世界。我跟著媽媽邊聽邊看《貓老爹》《郁金香花園》《天鵝湖》《王子長(zhǎng)著驢耳朵》這些童話故事，聽得次數(shù)多了我還背過了《桃太郎》，把故事講給家人聽的時(shí)候，大家都為我點(diǎn)贊。從此，我就喜歡上了閱讀。

　　下一站是《假如只有三天光明》，我認(rèn)識(shí)了海倫·凱勒，她的生命好像一棵小草，經(jīng)過風(fēng)雨、雷電的困難，終于迎接著陽(yáng)光發(fā)芽、生長(zhǎng)。她的堅(jiān)強(qiáng)使我驚訝和佩服，那個(gè)時(shí)候能從猩紅熱這種疾病中逃出來(lái)的沒有幾個(gè)，而她生命的頑強(qiáng)讓她成功逃出來(lái)了。雖然她眼睛看不見，她還努力學(xué)會(huì)英、法、拉丁、希臘語(yǔ)——上帝關(guān)上一扇門的時(shí)候，又會(huì)給人們開啟一扇窗。

　　我的.閱讀旅行還在路上，只是回了一趟家，吃了一頓飯，吃飽了再繼續(xù)旅行，我又來(lái)到儒勒·凡爾納的故鄉(xiāng)法國(guó)，他帶我去周游世界，我喜歡這樣的紳士，儒勒·凡爾納小時(shí)候沒出去旅行，靠自己想就能想象出好多東西，我想肯定讀過上千上萬(wàn)本書吧，我才讀過三百多本書，在讀書量上他是巨人，我是侏儒，我還要加把油啊！我讀過他寫的《八十天環(huán)游地球》《海底兩萬(wàn)里》，跟著他去冒險(xiǎn)、探索新的世界。

　　媽媽帶我去圖書館辦了借書證，相當(dāng)于免費(fèi)給我一張火車票，可以去更多的地方旅行。在圖書館里，我把一整套羅爾德·達(dá)爾的書看完了，我知道了他參加過飛行員。女巫大王想用魔法把人們變成老鼠，不過沒有得逞；小喬治實(shí)在沒有辦法喜歡他的姥姥，她是一個(gè)自私自利、脾氣壞透了的老太太，總是變著法的折磨小孩，于是有一天，忍無(wú)可忍的小喬治把家里所有能找到的有毒物品和在一起，配制出來(lái)一種神奇的魔藥，好好整治了這個(gè)老太太。

　　閱讀不但幫助我探索外面的世界，而且給我了無(wú)窮的勇氣。以前，我很膽小，不敢上臺(tái)講故事，自從讀了一些書之后，我就敢上臺(tái)講故事了。每當(dāng)我害怕時(shí)，我就會(huì)想起吉婭是有什么樣的勇氣才能上臺(tái)，我的害怕、緊張就慢慢消失了。閱讀對(duì)我學(xué)舞蹈也很有幫助，學(xué)到六級(jí)難度加大了，我有點(diǎn)堅(jiān)持不住想退出，想到書里很多堅(jiān)強(qiáng)勇敢的榜樣，我也就慢慢堅(jiān)持下來(lái)了。總而言之，閱讀給了我很大的幫助。

　　媽媽經(jīng)常給我說“活到老，學(xué)到老”，這一次旅行結(jié)束了，下一次會(huì)更加精彩！我愿意乘著這輛列車，探索更多的未知世界！

　　閱讀的1200字作文 16

　　每當(dāng)自己感到累、心力疲憊的時(shí)候，總喜歡一個(gè)人安安靜靜的待在書房里，捧起一本散發(fā)著縷縷香氣的書，讓自己那顆浮躁之心得以慰籍。

　　每一本書如同一條曲折蜿蜒的小路，每當(dāng)漫步其中，腳下踏到的是泠泠之聲，悠悠彌音；心中感受到的是釋放，是寧?kù)o；眼睛看到的是智慧，是幸福。談到自己的閱讀故事，且聽我娓娓道來(lái)。從小我就喜歡聽家人們給我講故事，因?yàn)槲矣X得故事的內(nèi)容很有趣。而且，我還認(rèn)為讀書是每個(gè)人在人生必須經(jīng)過的一條路。書可以讓整個(gè)世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個(gè)人變得更有品味。我仍然依記得，在我小的的時(shí)候，我讀了拼音版的《國(guó)王的新衣》，我覺得故事中的兩個(gè)騙子非常狡猾、可惡。漸漸長(zhǎng)大些時(shí)，我再一次翻開這本書，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時(shí)，不禁為自己的幼稚感到有趣。現(xiàn)在，我再次讀此書時(shí)，我感謝故事中那個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子給我的啟示。現(xiàn)在讀此書，我看到的是國(guó)王的'虛偽和大臣們的貪生怕死令來(lái)感到可笑、可悲。

　　苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。何故？用以勵(lì)志也。苦行、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已，堅(jiān)忍、執(zhí)著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“。苦，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達(dá)到一種鏡界，雖苦猶樂，甘之如飴。苦之極，亦樂之極也。讀書之苦樂亦如此也。就我自身而言我看過很多書,所以我也愛書,自然知道讀書的苦與樂。我敬佩書中的人物，更敬佩寫書的人。我喜歡四大名著，特別是《水滸傳》，剛開始接觸這本書時(shí)，我覺得這本書太枯燥了，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，這本書它雖然沒有像童話故事那樣唯美，也沒有像民間故事那樣令人回味，但書里的一百零八位英雄好漢形象的鮮明，故事情節(jié)的錯(cuò)綜復(fù)雜，送君千里終須一別，合久必分，分久必合的道理深深地吸引了我，不管看了幾遍，都不會(huì)覺得厭倦，因?yàn)槊恳淮蔚拈喿x，都會(huì)帶來(lái)不一樣的感受。

　　讀書就如漫步春天，感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的生機(jī)；讀書就如徘徊夏日，欣賞“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的瑰麗；讀書就如回味秋天，領(lǐng)略“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景；讀書就如追憶冬季，感嘆“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的精神。這就是我對(duì)閱讀的真切感受。

　　屬于我的閱讀故事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平凡凡，但在我看來(lái)，惟書有色，艷于西子;惟文有華，秀與百卉，讀書的過程如同沐浴清泉出去我心頭的負(fù)荷，如同立身清風(fēng)，拂去我心頭的塵埃，在有書陪伴的日子里，我的靈魂與書成為摯友。或許在將來(lái)，我會(huì)為了追求自己的夢(mèng)想而遠(yuǎn)離故土，遠(yuǎn)離我那個(gè)屬于自己的小小書櫥，但是天下何處不逢書，有書的地方，就有我那充滿書香的閱讀故事。

　　閱讀的1200字作文 17

　　當(dāng)再次踏上這片熱土?xí)r，心中瀾翻絮涌，不知所云。

　　魯迅筆下的故鄉(xiāng)，已物是人非，不免有些凄涼。當(dāng)年活潑的閏土，變得塵世，懦弱，道那一聲“老爺”不禁讓人覺得疏遠(yuǎn)；當(dāng)年豆腐西施——楊二嫂，變得勢(shì)利，魯迅先生形象地把它比喻成圓規(guī)……或許，時(shí)間可以濁化一個(gè)人，但無(wú)法改變我們對(duì)家鄉(xiāng)的那種與生俱來(lái)的情懷！

　　“爺爺，奶奶，我回來(lái)了！”我激動(dòng)地叫喊，我已經(jīng)好久沒有和他們說笑了。低矮的房屋，灰色的瓦，煙囪冒著裊裊青煙，儼然一幅和諧的畫面。奶奶彎著腰，在田間除草，猛然一起身，踉蹌了一下，眉頭微微一皺，但轉(zhuǎn)瞬沖我傻呵呵的一笑。奶奶一米五矮小的個(gè)子，黝黑如枯枝的皮膚似褶皺的'核桃，讓人看了一陣心痛。“海燕（我的乳名）回來(lái)啦！”寵溺的眼神如水。這時(shí)，正從豬圈出來(lái)的爺爺，手拎豬食桶，腆著個(gè)大肚子，略顯笨拙地停下腳步，愣了愣神：“孫女兒回來(lái)了啦，放幾天？”“明天就走了”我有點(diǎn)沮喪。“啊？”爺爺耳朵有點(diǎn)背，還中過風(fēng)，我又大聲叫了一遍，這才罷休。中午的陽(yáng)光甚好，籠罩著這溫馨的畫面，不覺一陣和風(fēng)拂面而來(lái)，真是愜意……

　　下午，走在泥濘的小路上，石子還是有些硌腳的。在綠色的麥浪中，偶有幾處灰色，一起一伏，原來(lái)是那些老爺爺老奶奶大叔大嬸在忙活。“大嬸好”“你好，海燕都長(zhǎng)這么大啦，小時(shí)候還那么一點(diǎn)點(diǎn)呢，肉嘟嘟的”我笑而不語(yǔ)。這時(shí)一旁的人聽到些動(dòng)靜，紛紛抬頭看我，對(duì)我笑。我仿佛看到了不同的面孔上有著相同的善意。不一會(huì)兒，他們又專心低頭忙著農(nóng)活，他們一生勤勤懇懇，最好的報(bào)酬，莫過于這滿田的金黃。抬頭仰望參天大樹，仰望湛藍(lán)的天空，長(zhǎng)吸一口新鮮的空氣，伸伸懶腰，舒活舒活筋骨，向著羊腸小路的前方悠然走去。

　　傍晚，夕陽(yáng)西下，駐足于小溪邊。展望這天然的一切：天空像是被披上了一件彩衣，顏色均勻有致。從深處漸漸向遠(yuǎn)處變淡，紫紅，大紅，玫紅，粉紅，一層又一層，錯(cuò)落有致。像是一幅水墨畫，慢慢的渲染開來(lái)。瞧！有的還藏于樹丫間，躲在樹枝后面，像個(gè)頑皮的孩子。你越是要接近她，她越是躲得厲害，帶你佯裝生氣時(shí)，她便會(huì)依偎在你身邊，好個(gè)調(diào)皮可愛！我從家里搬了一個(gè)長(zhǎng)凳，與堂妹靜靜地坐在那兒，看著火紅的太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)的被遠(yuǎn)方的房屋吞噬，直至消失。不禁慨嘆：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”淡淡的憂愁充滿了我對(duì)這片土地的不舍。一天，竟不知不覺中過去了……

　　艾青曾說過：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉……”而我要說：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲铱蓯鄣募亦l(xiāng)喲，你貯滿了這世上最美的情愫——鄉(xiāng)情！”

　　閱讀的1200字作文 18

　　如花的春季，閱讀輝煌的黎明;如水的心境，閱讀靜幽的夕月;如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話;如夢(mèng)的歲月，閱讀壯麗的人生。在清閑的午后，在日落的黃昏，一杯清茶，翻開手中書卷。看親情如燈，在悄無(wú)聲息中照亮我們生命的每一個(gè)角落，直至我們浸染淚下;品人生似茶，在無(wú)常生活中一顆平常心，看花開花落，云轉(zhuǎn)云舒。在不經(jīng)意間，那些美麗的方塊字，如歲月般在我們腦海中流過。閱讀，是一種溝通。歷史的殘缺與完美，人生的無(wú)奈與精彩，生活的苦澀與甜美，無(wú)不在閱讀中相互分離。

　　閱讀是一種明悟。無(wú)論是家藏詩(shī)書還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是楷草隸篆，無(wú)論是百家經(jīng)典還是大眾俗語(yǔ)，沒有閱讀便沒有睿智，沒有深邃，沒有風(fēng)流倜儻的灑脫。

　　閱讀是一種享受。享受陽(yáng)光明媚;享受空氣清新;享受歷練深邃。

　　閱讀是一種情懷。關(guān)照自然，渴望傾聽，親近生命，走進(jìn)心靈。

　　閱讀，使你如風(fēng)，掠過千山萬(wàn)水，長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河;閱讀，使你身輕如燕，飛過綠色、藍(lán)色與黃色的家園，領(lǐng)略西雙板納與大興安嶺，傾聽雅魯不江與喜馬拉雅山。

　　閱讀，是一種幸福。自然界的小草與大樹，人類的快意與波瀾，都會(huì)閃爍愛的火花、情的充溢，都會(huì)流露出笑的安慰，苦的色味。莊子的灑脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力，都會(huì)給你一片澄澈之心。在閱讀中學(xué)會(huì)品評(píng)，學(xué)會(huì)聯(lián)想，學(xué)會(huì)咀嚼，學(xué)會(huì)欣賞。品評(píng)每一朵牡丹與茉莉花，國(guó)色天香與暗香悠然是兩種不同的境界;聯(lián)想人生的曠達(dá)，即使“天不刮風(fēng)，天不下雨”，也瀟灑而坦然;咀嚼平凡而又偉大的生活，萬(wàn)物都有自己的生活，豪壯是大海的生活，而優(yōu)雅則是小溪的生活。欣賞是一種學(xué)習(xí)，是一種感悟，是一種自勉，是一種特別的收獲與境遇。欣賞那一封普通的家書，你想到了簡(jiǎn)陋卻溫馨的故鄉(xiāng);欣賞那一次次淺淺的`微笑，沖淡了你多少愁苦與無(wú)奈;欣賞那一束淡淡的康乃馨，清淡而悠揚(yáng)的純香，充滿了多少思念與幸福的情愫。

　　珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚯蚓般的文陶石磐發(fā)出的音響以及青銅瓦當(dāng)上的裝飾畫。珍惜閱讀，便是珍惜文學(xué)，珍惜楚韻風(fēng)騷唐詩(shī)宋詞，乃至攝魂奪魄的西游，劍戈驚天的三國(guó)，情詩(shī)千載的紅樓。珍惜閱讀便是珍惜美好，珍惜黃山煙云醉歸客，桂林山水甲天下，滄海云天鶯歌燕舞，春雨秋風(fēng)紅肥綠廋。

　　珍惜閱讀，閱讀便像一首詩(shī)，歌到情處淚雙流;珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠;珍惜閱讀，閱讀便像一首詩(shī)，語(yǔ)言有盡意難盡;珍惜閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿口情繚繞。

　　珍惜閱讀，便是珍惜人生的一分一秒，世間的一草一木。

　　閱讀的1200字作文 19

　　“我與書的故事就像情人之間談戀愛一樣！”-----題記

　　“書卷多情似戀人，晨昏憂樂每相親”。不知何時(shí)起，我便開始談戀愛，我愛上書，終日與書不離不棄。

　　莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”；而葉文玲也說過：“書是我的長(zhǎng)生果”；高爾基更是說過：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”。是的，我是不會(huì)和我的伴侶離婚。

　　第一次見到我的伴侶是在我讀小學(xué)時(shí)，那時(shí)候爸爸媽媽總是忙于生意，無(wú)暇管我，所以我只要一無(wú)聊就會(huì)跑到隔壁的書店偷看書，因?yàn)槟菚r(shí)書店是不允許看書的，要去買才有的看。有一次，被抓到，那店主人不分青紅皂白地就把我的.耳朵揪起來(lái)，我痛得齜牙咧嘴，可那店主人還是毫不客氣得把我掃出店門。

　　第二天，我再也不敢去了，一直求著媽媽給我買書。最終，我如愿以償?shù)牡玫皆S多書。每天，在夢(mèng)里，我看到了善良美麗的白雪公主、可愛乖巧的海的姑娘、天真純潔的田螺姑娘。我的閱讀故事作文 在我的旁邊，還有名勝古跡---“甲天下”的桂林山水、“風(fēng)景宜人”的張家界、“氣勢(shì)磅礴”的萬(wàn)里長(zhǎng)城……

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)的字也就越來(lái)越多，讀書范圍也就更加廣闊，從《安徒生童話》到《西游記》……

　　當(dāng)然我們的感情也不是一帆順利，我們也像其他情侶一樣有坎坷……

　　由于我終日沉迷于看書，我是坐著看、站著看、躺著也看，所以我的眼睛毫不客氣的把我關(guān)在門外，結(jié)果，我只能戴眼鏡，而且我的學(xué)習(xí)也是一落千丈。按理說我讀了這么多書，成績(jī)應(yīng)該提高才對(duì)啊，這么反而下降呢？原來(lái)我過分的閱讀，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、作業(yè)都沒有完成，所以我的成績(jī)才會(huì)下降。最后在我的依依不舍下只好冷落我的伴侶---書。

　　經(jīng)過幾個(gè)月的奮斗，我終于把落下的功課補(bǔ)上。我激動(dòng)的“看”著我的伴侶，耳邊響起了媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話：“你喜歡看課外書，媽媽是允許的，但是你這樣終日沉浸于其中，只會(huì)有害而非有益啊！你應(yīng)該合理安排你的時(shí)間，課外書應(yīng)是你課外閱讀，而不是為了讀課外書而連作業(yè)也不用寫……”是啊，如果一個(gè)連作業(yè)都不寫的人，還配得上看課外書嗎？

　　不過書無(wú)功勞也有苦勞，再說它的功勞很大，每一次考試作文，我總是下筆如有神，因?yàn)槲业拈喿x的范圍廣，寫起來(lái)也就得心應(yīng)手，這就是正所謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”啊！

　　我的讀書故事很美，我和我的伴侶很幸福！我們有好多好多美好、辛酸的回憶。

　　書，它給我知識(shí)；給我力量；給我樂趣。它是我最敬愛的導(dǎo)師，是我最親密的朋友，是我最親愛的伴侶。

　　書，我們結(jié)婚吧！

　　閱讀的1200字作文 20

　　書伴著我成長(zhǎng)，是我的朋友，是我的老師。它，賦予我無(wú)窮的知識(shí)；他，給以我貼心的鼓勵(lì)；她，贈(zèng)于我諄諄的教誨。

　　從小，我就與書接觸。《格林童話》、《伊索寓言》以及各種各樣的繪本是我的最愛。那些書滋潤(rùn)著我的心靈，是我的啟蒙老師。童話，讓我對(duì)美好的生活更加熱愛，更有希望；讓我樂于幻想，堅(jiān)信風(fēng)雨后總有彩虹。寓言，講述著幽默動(dòng)人的小故事，讓我記住故事的同時(shí)也明白為人做事之理。繪本，唯美動(dòng)人的圖畫結(jié)合簡(jiǎn)單生動(dòng)的文字，描繪著一個(gè)個(gè)充滿童真又不失真理的故事。這些書，使小時(shí)候的我在不知不覺中愛上了閱讀。

　　再大點(diǎn)，我的好奇心便顯現(xiàn)出來(lái)，于是《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書物成了我的寶貝。當(dāng)我還沒有這些書時(shí)，我常常會(huì)問爸媽一些稀奇古怪的問題，如：星星真的會(huì)眨眼嗎？有的樹葉為什么會(huì)變色？為什么鳥在電線上不會(huì)觸電？等。爸媽受不了我的問題攻擊，只好幫我買了套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

　　小學(xué)四五年級(jí)，我開始接觸我國(guó)的四大名著。現(xiàn)在，我不管是國(guó)內(nèi)國(guó)外的名著，統(tǒng)統(tǒng)收入眼中。這些書的作者，大多在書中批判諷刺了當(dāng)時(shí)的某些人或社會(huì)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。在書中，總有那么一兩個(gè)人代表作者的意思，影響著全書的發(fā)展，這些人身上的.某些品質(zhì)，就正是我們要學(xué)習(xí)的。但是，他們也不是十全十美的，我們要對(duì)照自己，反思自己，從中吸取教訓(xùn)。就像湯姆索亞，我們要學(xué)習(xí)他的機(jī)智勇敢、樂于助人，卻不能學(xué)習(xí)他的自由散漫、樂于惡作劇。而那些反面人物，身上也不全是缺點(diǎn)，他們也有地方值得我們學(xué)習(xí)。曹操這樣的人物，常被稱為“奸雄”，被人唾罵，奸詐狡猾，但狡猾也是要智慧的，就算在作者的藝術(shù)加工下，曹操能使魏國(guó)在三國(guó)之中位居第一，也可見他的雄才偉略。由此可得，名著再有名，也是小說，不是歷史，所以我家還藏有一套《上下五千年》呢。

　　書看得多了，道理雖說做不到多少，但也明白不少，現(xiàn)在我常常拿這些道理和父母說教。那次，不知什么原因，原本一家人說好外出吃飯，卻忽然不去了。這可氣著我這小吃貨了，我當(dāng)下就和父母辯論起來(lái)：“你們聽過‘曾子殺豬’的故事嗎？”“沒有。”然后我便把這故事和他們說了一遍，然后接著說：“這故事告訴我們，父母要以身作則，父母是孩子的榜樣，你們這樣不講誠(chéng)信，是要把我教壞嗎？”我父母頓時(shí)啞口無(wú)言，愣了一下，說：“這孩子原來(lái)懂這么多，書也不是白看的嘛！”最后，我們一家人真的去外面吃飯了。

　　書陪我走到現(xiàn)在，就像是我的良師益友。我要去認(rèn)識(shí)他們，了解他們，熟悉他們；我要運(yùn)用他們贈(zèng)予我的寶藏；我要開創(chuàng)我的未來(lái)。

　　閱讀的1200字作文 21

　　中國(guó)文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而思想文化能被傳承下來(lái)的原因即文字的記錄。每一本書承載了每一個(gè)作者不同的思想，閱讀每一本書，像是和不同的人生觀念進(jìn)行交流，了解一個(gè)人的生平與他過往承受的苦難，也是對(duì)自我思想的提升。

　　我們每一個(gè)人初到這世上，都是以最稚嫩的手腳摸索著一切事物，用最澄澈的目光打量自然，世界的上每一樣對(duì)于嬰孩而言都是嶄新的，都是值得用很長(zhǎng)時(shí)間考究的。我們漸漸長(zhǎng)大了，聽著白雪公主的故事入睡，《安徒生童話》是我生命中接觸第一本書，夢(mèng)里陷進(jìn)里黑乎乎的森林。被教與每一件事物的名稱和生活的基本技能，我們知道了:吃飯要用筷子，冷了要加衣，下雨天出門應(yīng)該帶上傘，不要去踩水。那時(shí)的思想是父母給予的，識(shí)字也是父母教的。路邊的每一個(gè)廣告牌我都讀過，坐在地板上媽媽一字一句教我朗誦《三字經(jīng)》，窗外的風(fēng)輕輕吹過，撫起媽媽的頭發(fā)，暖暖的陽(yáng)光正好不驕不躁。這是我小時(shí)候模糊但又最清晰的記憶了。后來(lái)聽爸媽說起我四歲就能讀報(bào)背詩(shī)的神情，寫滿了自豪。

　　一個(gè)調(diào)查說中國(guó)人閱讀量特別少，并且讀書時(shí)期基本在學(xué)生時(shí)代，很多人步入社會(huì)就不再閱讀。中國(guó)應(yīng)試教育的確是一個(gè)積累閱讀量的過程，不僅是課本多，也需要很多課外知識(shí)。我深感中國(guó)文化之淵博歷史之長(zhǎng)久，了解越多越覺得自己淺薄。千千萬(wàn)萬(wàn)本書，像是黑暗混沌的夜空中，閃耀的無(wú)數(shù)明星，自己只見過一小角，卻是照亮了前方的路。

　　古人有匡衡鑿壁偷光，近代有魯迅先生嚼辣椒驅(qū)寒讀書，可見閱讀的魅力之大。

　　閱讀也像一場(chǎng)說走就走的旅行，不必準(zhǔn)備行囊和干糧，書中自有迷人的風(fēng)景和故事，沙灘海景、山川溪流，任君挑選。只需沏一杯清茶，在一個(gè)午后尋一處安靜明朗的角落，便是一場(chǎng)旅行。閱讀也像與一個(gè)人的相處，每一刻閑暇時(shí)光都能與小說里的主人翁進(jìn)行交流，了解他的好他的壞，鼓勵(lì)并互相監(jiān)督，成為精神支柱，陪你度過那些憂傷的.時(shí)刻、也與你一同分享那些快樂。例如《水滸傳》描寫了古代農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，揭示當(dāng)時(shí)起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想。又再看《紅樓夢(mèng)》是一部舉世公認(rèn)的中國(guó)古典小說巔峰之作，通過家族悲劇、女兒悲劇及主人公的人生悲劇，揭示出封建末世危機(jī)，歷代人對(duì)《紅樓夢(mèng)》的評(píng)價(jià)都特別好。中國(guó)四大名著部部是如此，各種人物和故事復(fù)雜交錯(cuò)，瀝盡了每一個(gè)作者的心血。這些書是不得不讀的文學(xué)經(jīng)典。

　　人的一生應(yīng)該“浪費(fèi)”些時(shí)間在閱讀上，享受那些忙里偷閑的“交友”，做一個(gè)能常常自我提升的人，然后享受每一次閱讀。

　　閱讀的1200字作文 22

　　每次看關(guān)于狗狗題材的情感電影，總會(huì)感動(dòng)得一塌糊涂，我和狗狗的十個(gè)約定，它講述的是平平凡凡的相處，但又串聯(lián)起了最偉大的感情。給自己喜歡狗找到了最深刻的理由，有時(shí)候動(dòng)物在教會(huì)我們?nèi)绾稳�愛。�?dāng)我們?cè)诖勾估弦拥臅r(shí)候回頭看我們的約定，我們?cè)诓唤?jīng)意的傷害著最愛的人。你可以有很多朋友“狗狗在你寂寞的時(shí)候。會(huì)陪在你身邊”當(dāng)你和朋友在一起的時(shí)候，它寄托著明莉媽媽的使命。做一個(gè)陪伴在她身邊的朋友，我們也許真會(huì)感覺養(yǎng)了狗狗因?yàn)橐�照料它不能遠(yuǎn)行。

　　甚至覺得它限制了自己的時(shí)間和生活范圍，可是這何嘗不是一種幸福，就像父親為孩子放棄了工作，我傷害了我最親愛的人。陪在了失去母親的明莉身邊，和狗狗一直陪伴她成長(zhǎng)。讓她不會(huì)感覺到任何的寂寞”我想，相愛相依的彼此沒有誰(shuí)限制了誰(shuí)的生活，我們選擇了愛，用時(shí)間和精力慢慢經(jīng)營(yíng)著，這種情感是其他生活所填充不了的，它是心底最柔軟的需要，請(qǐng)?jiān)谝鈵勰愕娜说南敕ǎ�哪怕他像狗狗一樣不�?huì)表達(dá)，請(qǐng)明白他是愛你的，他愿意傾聽你所有的聲音。

　　請(qǐng)不要在想起我的時(shí)候才來(lái)找我，因?yàn)槲液湍阋粯右矔?huì)想你，別忘記感謝。它的心里就只有你。所以請(qǐng)珍惜與我在一起的日子，給了小女孩足夠的時(shí)間成長(zhǎng)。治療著她內(nèi)心深處的傷口“它完成了媽媽的使命，我覺得養(yǎng)狗是一種生活。在狗狗身上”教會(huì)我們要珍惜身邊那唾手可得的愛，因?yàn)樗鼈円苍S會(huì)突然溜走，是不是只有限定的`相處時(shí)間人們才知道珍惜，哪怕知道了相處的期限，使得我們漸漸淡忘這難得的相處，狗狗點(diǎn)滴的生命都充滿了女孩，小女孩長(zhǎng)大了？她似乎不再需要索克斯了，也許只有小時(shí)候成長(zhǎng)的時(shí)候才需要狗狗填補(bǔ)寂寞，她不再花那么多時(shí)間陪它玩耍，她像他爸爸年輕的時(shí)候一樣。開始為了工作而忽略了那些最愛她的人，而這些最愛她的人此時(shí)在默默地等待著她偶爾的回頭，難道相愛必定有一方寂寞，難道相依必定有一方在守候，請(qǐng)守在我身邊。它不再像以前那么靈敏？它的雙腳開始變得呆板？請(qǐng)不要嫌棄它，雖然它真的老了，這讓我想起了老人。他們?cè)谀愕亩�邊嘮叨”他們?cè)陂T口時(shí)刻張望，是因?yàn)榕瓮�，也許他們什么事都已經(jīng)做不了，也許他們總忘記說過的事情，也許他們已經(jīng)無(wú)法完成自理無(wú)法走動(dòng)。但是請(qǐng)別忘記他們比任何人都要愛你，他們?cè)��?jīng)為你付出的用他們的一輩子抒寫著，記得在教堂總要承諾結(jié)婚的雙方不管生老病死都要在一起，又豈止是愛情，人世間所有美好的情感都需要，請(qǐng)不要覺得這是負(fù)擔(dān)，請(qǐng)好好對(duì)待他們，因?yàn)樗麄冊(cè)��?jīng)在你一無(wú)所有的時(shí)候給了你一切。

　　閱讀的1200字作文 23

　　古人曰：“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心。”小學(xué)六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，而書就如我的良師益友。當(dāng)我翻開那一本本充滿墨香的書時(shí)，它總能平靜我的心靈，帶給我豐富的知識(shí)，教給我做人的道理，讓我收獲無(wú)限的快樂。

　　剛上小學(xué)時(shí)，在老師的引領(lǐng)下，我愛上了繪本。繪本里那一幅幅精美的圖片，常常令我浮想聯(lián)翩，一行行簡(jiǎn)單的文字，閱讀起來(lái)朗朗上口。雖然文字簡(jiǎn)單，但是每一本書，都蘊(yùn)含著一個(gè)道理。比如在《可愛的鼠小弟》中的鼠小弟那么弱小，但它沒有氣餒，還能主動(dòng)清理大象的糞便。這一情節(jié)深深地埋藏在我心里。《花格子大象艾瑪》，中艾瑪和象群知道正在被獵人追捕時(shí)，想盡了辦法，讓獵人束手無(wú)策。這些繪本讓我感受到，真正的強(qiáng)大在于內(nèi)心，而不在于外表。記得有一次我讀完了繪本《我爸爸》。看著繪本中那個(gè)無(wú)所不能的爸爸。讓我想起了我的爸爸，我很自豪我有一個(gè)時(shí)刻能保護(hù)著我的爸爸。

　　到了三年級(jí)，我已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀的習(xí)慣。而且，老師還推薦我們閱讀歷史故事。這些書讓我體會(huì)到中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》就是專門寫給兒童的歷史讀物。書中從春秋時(shí)期一直到三國(guó)統(tǒng)一。令我記憶猶新的有孔子誨人不倦的儒家思想，藺相如完璧歸趙的愛國(guó)精神，秦王嬴政統(tǒng)一天下的威武霸氣，項(xiàng)羽渴望和平的雄心壯志，諸葛亮在戰(zhàn)場(chǎng)上的神機(jī)妙算……書中人物的精彩人生，悲歡離和，都讓我為之而震撼。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我的讀書眼界開闊了，尤其對(duì)那些現(xiàn)代的.文學(xué)作品感興趣了；有些文字透露出的是含情脈脈，有些語(yǔ)言則表現(xiàn)出壯懷激烈，還有些表現(xiàn)的是一個(gè)又一個(gè)奇思妙想。同時(shí)，我養(yǎng)成了一些讀書習(xí)慣。比如，我在四年級(jí)時(shí)讀過一本書《牧羊少年奇幻之旅》，讀完一遍之后，只覺得內(nèi)容精彩，通過老師的指導(dǎo)，我多讀了幾遍，每讀完一遍后，我都會(huì)有更新的收獲和感悟。并且，每一次讀完我都會(huì)寫讀書筆記和讀后感，這樣以便更多的汲取書中的養(yǎng)分。讀書的量和讀書的時(shí)間也增加了。每年平均閱讀五六十本書，每天，我總會(huì)抽出一些時(shí)間讀書，一般在一個(gè)小時(shí)左右。到了節(jié)假日或周末，一般都在三小時(shí)左右。有一次，到了晚上該睡覺的時(shí)間，我還趴在被窩里讀書，時(shí)間一分一秒的過去……但我都沒看見媽媽正在后面看我讀書，過了好一會(huì)，我才知道已經(jīng)午夜了……我這樣癡迷閱讀，也是親愛的老師為我撥下的這愛的種子，在開花結(jié)果……

　　“最是書香能致遠(yuǎn)”我有幸?guī)е�小學(xué)六年在書中學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)入到中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中。我永遠(yuǎn)忘不掉的就是小學(xué)生涯中美好的讀書經(jīng)歷。

　　閱讀的1200字作文 24

　　如果說人的心靈是無(wú)垠的戈壁，那么知識(shí)會(huì)給它蓬勃的生機(jī)；如果說人的心靈是空曠的天穹，那么知識(shí)會(huì)讓它成為璀璨的星空。人沒有足夠強(qiáng)壯的體魄，但知識(shí)卻賦予我們無(wú)窮的力量，讓人類成為萬(wàn)物的主宰；人沒有永不枯竭的生命，但知識(shí)卻讓我們懂得人生的真諦，令精神萬(wàn)古如新。

　　從鉆木取火的發(fā)明到今天的高新科技，自先秦諸子的百家爭(zhēng)鳴到現(xiàn)代世界的絢爛文化，這其中凝聚了多少人的偉大智慧！一代代人薪火相傳，后來(lái)者才得以站在前人的肩膀上，走得更高，看得更遠(yuǎn)。請(qǐng)不要忘記，這一切知識(shí)都離不開它的載體——書籍。

　　從學(xué)會(huì)看書的那天起，我就對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣。我不愛吃零食，不喜歡玩具；對(duì)我來(lái)說，手中捧著一本喜愛的書，就是最美的享受。這幾年來(lái)，課外閱讀已成為我每天的“必修課”。循序而漸進(jìn)、熟讀而精思，是我的讀書格言。讀書時(shí)偶爾發(fā)生一些有趣的事，成為我閱讀時(shí)光中美好的回憶。

　　記得有一天，剛剛放學(xué)回到家，我就拿起一本《三國(guó)演義》津津有味地看了起來(lái)，媽媽生氣的'說：“快寫作業(yè)！一個(gè)字兒沒寫就看課外書，分不清主次”，我只好乖乖地拿出一本練習(xí)題寫起來(lái)。可是書中的故事情節(jié)仍在腦海中揮之不去。這時(shí)廚房傳來(lái)媽媽炒菜的聲音，我靈機(jī)一動(dòng)，悄悄地拿出那本書，藏在衣服里，一邊別有用心地嚷嚷著：“哎喲，我的肚子好痛！”，一邊彎著腰地走進(jìn)衛(wèi)生間。鎖好門，從衣服里拿出書，我看得如癡如醉。過了許久，聽到媽媽焦急而又關(guān)切的詢問，我隨便回應(yīng)了一句：“好多了”。才把書重新藏好，回到房間心滿意足地寫起作業(yè)……為了多讀一會(huì)兒書假裝生病，結(jié)果害得媽媽白擔(dān)心了一場(chǎng)。

　　我知道自己這樣做不對(duì)，可我實(shí)在無(wú)法抗拒書的魅力。多少次在媽媽的千呼萬(wàn)喚中抱著書蹭到飯桌前，書香彌漫卻讓我品不出飯菜的香味。就是這樣，我認(rèn)識(shí)了性格粗中有細(xì)的魯智深，認(rèn)識(shí)了赤膽忠心的岳飛，認(rèn)識(shí)了先天下之憂而憂的范仲淹，他們是我心中頂天立地的大英雄。

　　多少次，爸爸關(guān)掉燈，強(qiáng)制我停止閱讀。我枕著書睡去，也做過像《白雪公主和七個(gè)小矮人》一樣美麗的夢(mèng)。我告誡自己，要學(xué)習(xí)張海迪，學(xué)習(xí)海倫·凱勒，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的孩子。遇到逆境時(shí)，想想越王勾踐臥薪嘗膽時(shí)的忍辱負(fù)重。有了收獲時(shí)，方仲永的故事、關(guān)公大意失荊州，敗走麥城的故事總是提醒我離成功還有很遠(yuǎn)的路程，放眼未來(lái)，要謙虛謹(jǐn)慎。

　　今天的我，能夠不驕不躁，能夠愈加沉穩(wěn)冷靜，我知道這其中有書香的浸潤(rùn)。倘佯在書海中，我開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。書籍為我插上了想象的翅膀，令我陶醉其中。同學(xué)們，讓我們與書成為最親密的朋友，讓閱讀伴著你我一起成長(zhǎng)！

　　閱讀的1200字作文 25

　　書是流淌的血液，書是靈動(dòng)的生命，書是無(wú)盡的源泉。在書的世界里游走，我感受到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)。

　　讀書在我的生活中占據(jù)了很重要的一部分。暑假里，我借到了一本書，吃完晚飯后，我連電視都顧不得看啦，連忙跑回房間，猶如一匹餓狼，貪婪地讀著，眼睛跟隨著文字把我?guī)нM(jìn)了書的海洋，我的心情隨著書中的情節(jié)而起伏著。“你怎么還不睡覺呢？”爸爸問我。咦？幾點(diǎn)了？我看了一眼鐘表，不禁愣住了，原來(lái)時(shí)間早在我看書的時(shí)候悄悄地溜走了——現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)五十分了！這本書，便是楊紅櫻阿姨的《笑貓日記——轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》。

　　書中講到，笑貓偶然發(fā)現(xiàn)了一把古老的的`油紙傘，它可以變成船，也可以帶著你飛翔、跳躍，等等。更重要的是，只要向左轉(zhuǎn)動(dòng)，這把油紙傘，就可以目睹那些塵封的過往，只要向右轉(zhuǎn)動(dòng)這把油紙傘，便能夠提前品味未來(lái)的快樂、悲傷和離別。

　　笑貓用它看到了馬小跳、杜真子、安琪兒和唐飛等這些孩子們的未來(lái)會(huì)擁有怎樣的人生。而讓人意想不到的是，這些孩子長(zhǎng)大以后都不得了，馬小跳成為了一名大名鼎鼎的建筑設(shè)計(jì)師，同時(shí)還是主管城市建設(shè)規(guī)劃的市長(zhǎng)；唐飛是著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家；張達(dá)是大學(xué)老師；毛超是一家大公司的副總；杜真子長(zhǎng)大成了兒童營(yíng)養(yǎng)學(xué)家；夏林果成了芭蕾舞表演藝術(shù)家；想不到安琪兒還當(dāng)了老師，她同時(shí)還是一個(gè)童書作家呢。

　　而更想不到的是——從小出類拔萃的完美小孩兒丁文濤，長(zhǎng)大后卻越來(lái)越不行了，他一心想要出國(guó)，可外國(guó)大學(xué)并不收他這種只會(huì)死記硬背，沒有想象力，沒有創(chuàng)造力的學(xué)生。后來(lái)他進(jìn)了一家銀行，可它的業(yè)績(jī)一直上不去。

　　為什么會(huì)這樣呢？安琪兒的爸爸說：“到底是智商高的孩子有出息還是情商高的孩子有出息，這還得用時(shí)間來(lái)證明，時(shí)間是最后的裁判。”球球老鼠說：“性格決定命運(yùn)！”……

　　讀完這本書后，我的心情就不能平靜，也開始相信“性格決定命運(yùn)！”這句話了。心想：假如我有這樣一把神器的油紙傘，那該有多好呀！假如我也有這樣一把油紙傘，我會(huì)先用它來(lái)看看我童年時(shí)光是多么的有趣，接著看看爸爸媽媽小時(shí)候的童年，然后再看看姥姥、姥爺、爺爺、奶奶他們小時(shí)候的生活，最后我再來(lái)看看我和妹妹的未來(lái)時(shí)光，那該是一件多么有趣的事啊！

　　這本書真是給我那豐富多彩的暑假生活有增添你一道美麗的彩虹！

　　我自始至終都把書當(dāng)做我的好朋友，我也希望有更多人交上這個(gè)好朋友。

　　與書為友吧，因?yàn)樽x一本好書，就像在酷熱的夏天里遇到了清泉，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈，泛起清爽的 涼 風(fēng)。

　　與書為友吧！因?yàn)樽x本好書，就像迷失方向的航船遇到了航標(biāo)，

　　高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程！

　　閱讀的1200字作文 26

　　人人都知道“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句名言，可是有誰(shuí)體會(huì)呢？

　　一本書的智慧并不在書內(nèi)，而是在書外，通過過讀一些書，使我們了解并掌握了平日里我們不知的大悟大徹，從而能夠結(jié)合自身靈活運(yùn)用在生活中，才讀懂一本書。

　　就說寫作吧！它就來(lái)源于我們平時(shí)的積累。“一口吃不成哦胖子”的確如此。寫作文就是例子。在平時(shí)我們要積累了。寫作文的時(shí)候，一定能利用上，自己積累的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、名人名言等，就會(huì)使白開水似的作文變得栩栩如生。但是只積累是不行的，要學(xué)以致用。但是只學(xué)習(xí)不思考也是不行的。正如孔子所說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。你雖然知道讀書，但不如懂書的人。人雖然懂讀，但是不如以書為樂的人。這也是孔子曾經(jīng)說過的話“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”“溫故而知新”我們不要像狗熊掰梆子那樣，撿一個(gè)丟一個(gè)，我們要把這些知識(shí)，放在我們的腦海里，把他鎖住，不要讓他“飛”走了等到再用的時(shí)候，打開那把鎖，取出知識(shí)。你讀的書多了，在寫作的時(shí)候，就會(huì)輕而易舉的寫出非常完美的一篇作文，不會(huì)絞盡腦汁的想。

　　這才是讀書的真正含義。我們要擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　書是逆境中的慰藉，當(dāng)你遭受挫折，意志消沉或心情煩悶時(shí)，何不去找一些勵(lì)志作品讀一讀呢？比如羅曼·羅蘭的《名人傳》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。學(xué)學(xué)他們是如何面對(duì)挫折的，在自己思想的王國(guó)里與他們對(duì)話，激勵(lì)自己的斗志，從而使自己勇敢的面對(duì)困難，樂觀的看待一切。在你休閑的時(shí)候，不防坐在公園的凳子上或是庭院里，一邊享受陽(yáng)光的沐浴和風(fēng)的輕撫，一邊讀一些優(yōu)美的散文，你會(huì)覺得心情舒暢，一切都很好美！

　　在你感到孤單的時(shí)候，為什么不去與書偉伴呢？書，是我們永遠(yuǎn)的朋友。在這個(gè)時(shí)候，我們可以細(xì)細(xì)品味作者的思想感情，與自己的思想結(jié)合起來(lái)，自由自在的翱翔，無(wú)拘無(wú)束的暢游。難道你會(huì)在與朋友的宴會(huì)上談?wù)撝�識(shí)嗎？難道你會(huì)在喧鬧的`街道上思考人生的價(jià)值嗎？因此，孤獨(dú)有時(shí)候的偉大的，在孤獨(dú)時(shí)讀書，更是一種獨(dú)特的享受。

　　從小學(xué)開始，老師就教育我們，不要用華麗的外表來(lái)裝扮自己，而要用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。我們可以不富裕，但不能沒有知識(shí)；我們可以不美麗，但不能不充實(shí)。因?yàn)橹�識(shí)上富有可以享受心靈上的滿足。

　　讀書，是一種境界，只要你鉆進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有無(wú)窮的樂趣和價(jià)值。

　　“鳥魚飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”正值青春期的我們有著積極進(jìn)取的心態(tài)，有著勇于拼搏的豪情。因此，我們應(yīng)該把讀書作為一種享受，善于讀書，熱愛讀書。從中提高我們的道德修養(yǎng)和自身的價(jià)值。

　　閱讀的1200字作文 27

　　每個(gè)人都需要一個(gè)真正的朋友，在很多時(shí)候，要得到一個(gè)真正的朋友，我們要付出傾聽與敞開心扉。

　　不久前有個(gè)朋友打給我，跟我抱怨她媽給她報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，壓得她氣都喘不過來(lái)。當(dāng)時(shí)我在做英語(yǔ)閱讀，我知道做英語(yǔ)閱讀最好專心致志。被打擾太久，就要重頭再來(lái)了。我糾結(jié)在說沒空掛斷電話和繼續(xù)聽她嘮叨之間。

　　若我掛斷電話，她心里一定還會(huì)這樣“有苦無(wú)處吐”，而且她會(huì)很失望找不到訴苦的對(duì)象。換做是我，也肯定一點(diǎn)都不好受。那么她下次有事也不會(huì)跟我講了吧。若我不掛她電話，而是耐心地聽她說完好好安慰她，她心情才會(huì)好起來(lái)。這才是她真正想要的吧。即便沒了點(diǎn)時(shí)間，卻令別人獲得了快樂，何樂而不為?

　　最后我前前后后跟她講了20分鐘，也盡了一個(gè)朋友應(yīng)該盡的責(zé)任，有夠義氣了吧。

　　人與人之間的相處，不能永遠(yuǎn)都不吃虧。有時(shí)候即便你吃了虧，那也有吃虧的福氣。就像這次，我付出了20分鐘的時(shí)間，但我收獲的朋友的信任與朋友的好心情，卻是無(wú)論我做多少篇英語(yǔ)閱讀頁(yè)換不來(lái)了。

　　記得我小學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文是全班最好的。但無(wú)奈我數(shù)學(xué)不好，所以我總分經(jīng)常在四五名之間。沒想到，有一天，總分穩(wěn)居第一的好朋友居然來(lái)問我作文怎么寫比較好。

　　我怔了一下，不太相信眼前這個(gè)人對(duì)我說的話。她可是全班第一，用得著來(lái)問我這個(gè)小將嗎?其實(shí)，我有點(diǎn)不情愿告訴她。即使我知道，她的作文的確不太好，但是她是第一啊，她已經(jīng)很完美了!如果我教了她的話，她豈不是天下無(wú)敵了!那我還怎么活啊?

　　可是她是我的朋友，我又該如何拒絕她呢?難道說我什么都不知道?她肯定明白我是不想告訴她，那我日后該怎么面對(duì)她呢?

　　不過，告訴了她，也許……也許也不算壞事吧。大家一起進(jìn)步不好嗎?或許在之后，她也會(huì)幫幫我。那么……就說吧!

　　我認(rèn)真地跟她分享了我的寫作心得，可以說是那種毫無(wú)保留的，不去掩蓋的敘述。我至今都難以懂得我當(dāng)時(shí)的那份勇氣來(lái)自于哪里。這是否來(lái)自于我對(duì)朋友的那一種真誠(chéng)與熱忱呢?我不了解。不管如何，我堅(jiān)信這種敞開心扉對(duì)我來(lái)說一點(diǎn)壞處也沒有。因?yàn)橛辛诉@種習(xí)慣，才讓我學(xué)會(huì)體貼我的`朋友。我知道我的成績(jī)有可能會(huì)不及她，但這又能代表什么呢?誰(shuí)說我就上不去了?

　　倘若把這種對(duì)朋友的“傾聽與敞開心扉”作一個(gè)比喻，我認(rèn)為它們應(yīng)該叫“閱讀與分享”。只有在這種學(xué)會(huì)去“閱讀”，學(xué)會(huì)去“分享”的情況下，我們才能逐漸地學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。

　　假如你問我什么是“閱讀與分享”，我會(huì)告訴你，這時(shí)一種毫無(wú)保留的付出。而這種付出的源泉，就是你對(duì)人，乃至對(duì)生活的那一種相信與真誠(chéng)。

　　閱讀的1200字作文 28

　　莎士比亞說，書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。爸爸說，愛讀書應(yīng)該是人一染上就無(wú)法自拔的好習(xí)慣。看電視一小時(shí)，內(nèi)容不是你的；看書一小時(shí)，知識(shí)就是你的。

　　曾經(jīng)，我討厭看書。一年級(jí)時(shí)一看到書，我就頭疼。閑余時(shí)，我喜歡看電視。媽媽不同，她總在看書。我很納悶：書不就是一堆破紙嗎？白紙上的黑字呆呆的，又不會(huì)動(dòng)，有啥好看？我叫媽媽一起看電視，可她只是笑笑，又埋頭讀書。

　　小學(xué)二年級(jí)開始，老師要求我們每天閱讀20分鐘，檢查的辦法是要同學(xué)們發(fā)錄音。老師的這一招真靈！一開始，我想仍出各種方法來(lái)逃避，比如我從一頁(yè)的第一行跳到最后一行，很快就讀完一本書，老師一時(shí)沒發(fā)現(xiàn)，我不禁沾沾自喜。爸爸可不好騙！一次讀書錄音時(shí)，我連讀幾行字，讀書聲越來(lái)越小。我想象自己是故事中的主人公，白紙黑字在腦海里變幻成了前言不搭語(yǔ)的零碎畫面，一個(gè)個(gè)字，一個(gè)個(gè)自然段，像脫槽的電影膠片一樣亂崩出來(lái)……突然，爸爸一聲怒吼差點(diǎn)嚇破我的膽子：“亂七八糟的，重讀！重錄！”自那以后，爸爸推掉所有應(yīng)酬，每晚都監(jiān)督我認(rèn)真讀書半個(gè)小時(shí)以上。堅(jiān)持一段后，我對(duì)閱讀漸漸有了興趣，老師也在班上表?yè)P(yáng)我讀書錄音繪聲繪色，夸我閱讀習(xí)慣好。

　　讀書多了，我漸漸發(fā)現(xiàn)不但能獲取知識(shí)，而且懂得了許多為人處世的`的道理。前段時(shí)間，我如癡如醉地讀完了勵(lì)志經(jīng)典《哈佛家訓(xùn)》，它給了我許多啟示。比如我讀《安東尼的大西瓜》，懂得了有夢(mèng)想并付出努力就會(huì)有回報(bào)。小安東尼在地里種下西瓜種子，一下午跑地里很多次，還澆了很多次水，希望很快看到長(zhǎng)出西瓜。他問爺爺什么時(shí)候才能種出西瓜？爺爺安慰他：“你這么專心地等待，也許瓜苗會(huì)早一點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)的。無(wú)論什么事，只要你有信心，它就會(huì)實(shí)現(xiàn)。”第二天，安東尼欣喜地看到長(zhǎng)出了西瓜。長(zhǎng)大后，安東尼才知道西瓜是爺爺放在那里的，但他不認(rèn)為是爺爺欺騙了他……

　　閱讀書本，打開一個(gè)廣闊的世界。貝多芬讓我懂得不幸也是一種幸運(yùn)；威廉告訴我善待別人對(duì)你的信任，別人也就能看到你的存在；富蘭克林教育我珍惜時(shí)間，你就能夠獲得你想要的生活……初中了，語(yǔ)文老師告訴我：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”他說，好書能幫助人變得智慧豁達(dá)，健康樂觀，讓人的容貌和氣質(zhì)變得更加美好；讀書多的人知識(shí)豐富，精神豐盈，能更睿智地解決生活問題，創(chuàng)造出更多的物質(zhì)財(cái)富……現(xiàn)在，我讀書越多，越覺得自己無(wú)知。今后，我還要不斷堅(jiān)持讀書，悟到更多的人生智慧，成為一個(gè)有益于社會(huì)的優(yōu)秀的人。

　　腳步丈量不到的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，文字可以。讀書是最好的心靈之旅，讓我們多讀書，漸入閱讀的佳境。

　　閱讀的1200字作文 29

　　“ 讀書足以怡情、足以賦彩、足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí);其賦彩也，最見于高談闊論之中;其長(zhǎng)才也，最見于處世斷事之際。”

　　培根一席話，點(diǎn)明讀書的益處。是的，閱讀這一千古以來(lái)讓多少人成才的方式，是幫助人們成為有修養(yǎng)、有能力、有情操的人的重要途徑。看古今中外，因閱讀而成能人、賢人的例子數(shù)不勝數(shù)。如北宋歐陽(yáng)修，幼年喪父，家境貧寒，無(wú)力購(gòu)買書籍，他便借別人的書讀，自已通過努力，最終成為唐宋八大家之一，并成為當(dāng)時(shí)文壇的領(lǐng)軍人物。

　　元末明初的`宋濂，初時(shí)家貧，“無(wú)從致書以觀”但他依靠抄書而讀，冬時(shí)仍抄書不敢有所怠。在學(xué)校里，同學(xué)們條件都比他好，但他“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”沉浸在自己的世界中。最后，他學(xué)有所成，甚至被朱元璋稱為“開國(guó)第一文臣”，可見其文學(xué)修養(yǎng)之深。

　　俄國(guó)高爾基，小時(shí)喪父，小小年紀(jì)便在社會(huì)中謀生，但他仍然對(duì)閱讀懷著極大的熱情。一次他燒水時(shí)看書入迷了，水壺?zé)龎牧耍�事后被雇主毒打，但他仍認(rèn)為能讀書就行。之后他成為俄國(guó)著名作家。上述事跡，無(wú)一不證明了閱讀對(duì)于人的作用之大。

　　閱讀能讓一個(gè)人從無(wú)知變有知，無(wú)才變有才，從一無(wú)是處變?yōu)閷?duì)社會(huì)有價(jià)值的人。往小了說，在生活中，書可以是我們的避風(fēng)港，當(dāng)累了、躁了，都可以進(jìn)去避一避。但閱讀并不全是有益的，它亦有有害的一面。其好與不好，取決于我們閱讀時(shí)如何做到避害用益。

　　首先，閱讀的書籍要有選擇，不能去讀那些無(wú)用之書、有害之書。此無(wú)用之書是為既無(wú)陶冶情操之用，又無(wú)增長(zhǎng)才干的書。這些書會(huì)讓人迷失自我，甚至?xí)�讓人誤入歧途。同時(shí)，閱讀不能全帶功利性，這些帶功利的書，不一定能讓你將來(lái)有所成就。反而是那些看似“無(wú)用之書”會(huì)讓你學(xué)識(shí)更廣博。這些書會(huì)在潛移默化中讓閱讀更有深度。而功利之書，只是簡(jiǎn)單地教給你結(jié)果，而這結(jié)果不是自己思考出來(lái)的，那人深度思考的能力會(huì)越來(lái)越弱。

　　其次，讀書要廣，不能只讀與專業(yè)相關(guān)的書，還要多方面涉獵。多種書會(huì)豐富你的大腦，讓知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，這樣的知識(shí)結(jié)合，意味著人的理論水平會(huì)有相當(dāng)程度的提升。在寫作的時(shí)候，便有例子可引，這樣文章自然有文彩，有說服力，也更全面。

　　最后，在閱讀的時(shí)候得勤于思考。羅曼羅蘭曾說:“從來(lái)沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己。”羅曼羅蘭是對(duì)的，讀書時(shí)要勤于思考。我們個(gè)人經(jīng)歷太少，但“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，若是我們能將書中例子與自己作比較，并做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”，那么自己也將在閱讀中不斷進(jìn)取。

　　閱讀，這把雙刃劍有好亦有壞，做到用好避害，對(duì)自己有所用處。

　　閱讀的1200字作文 30

　　佛經(jīng)云：“一花一世界，一葉一如來(lái)。”我覺得，一本書里其實(shí)就有一個(gè)世界。

　　曾經(jīng)讀書只為書中美麗的白雪公主，如今讀書不是為了黃金屋，不是為了顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是因?yàn)槲乙亚那膼凵线@指尖的世界，喜歡指尖摩搓紙張時(shí)那種奇妙的感覺，喜歡紙張被翻頁(yè)時(shí)那種清脆的聲音，只為心中那份莫名的悸動(dòng)。初三的繁忙壓得我穿不過氣來(lái)，只有每晚寫完作業(yè)，才才能拿起床頭的書，它成了我最好的減壓催眠曲。

　　終于放寒假了！興奮之余，一項(xiàng)特殊作業(yè)——親子共讀卻讓我為難。媽媽平日工作很忙，一放假又忙著里里外外地張羅，我看在眼里疼在心里，我怎么好意思向她開口啊？可誰(shuí)知?jiǎng)偡藕�假，早已買回卻一直未拆封的《簡(jiǎn)愛》，已經(jīng)被媽媽捧在了手里，一本正經(jīng)地讀了起來(lái)，我故意調(diào)侃她：“哎呦媽，您不累啊？平常忙著備課上課，這假期里又家務(wù)繁多，好不容易閑下來(lái)，也不趁機(jī)歇歇？”媽媽笑了：“是啊，又忙又累，不過捧起書本就是精神的放松和休息，從今天開始，我和你一起讀。”我心里暗喜，問題解決了！可又在心里嘀咕：“過年前后那么忙，真的能行嗎？第三天、第四天……結(jié)果媽媽一天天堅(jiān)持了下去，真棒！讀書時(shí)她的身邊還有一個(gè)小本一支筆，時(shí)不時(shí)地記些什么，我最反感老師要求做摘抄，太耽誤時(shí)間！媽媽也這樣！“看書就看書，抄那些多耽誤時(shí)間，不麻煩么？”媽媽說：“文章是人家寫的，多抄幾遍就能成為自己心里的文字。”我打開媽媽的小本，一段文字映入眼簾：“不是奢華浪漫的文字卻能深入人心；沒有鋪張繁瑣的描繪卻凈化了千萬(wàn)人的.靈魂。不受命運(yùn)左右的人才能掌握人生的方向盤，駛向永恒美好的人間；不被困難囚禁的人，才能擁有穩(wěn)健的步伐，邁向理想的彼岸。”我明白了媽媽的話，心里不禁佩服她。以后我讀書時(shí)，身邊也多了一個(gè)小本一支筆。

　　就這樣，我和媽媽一起讀書一起成長(zhǎng)，走過書中的每分每秒，體味書中的或喜或悲。閱讀是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景，沒有去過長(zhǎng)城，但能感觸于那一種雄偉；沒有見過大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。在這奇幻的指尖世界里，我如一只彩蝶，翩翩起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍(lán)天里無(wú)所羈絆。在這奇幻的指尖世界里，我們看到了大千世界的縮影，又各自續(xù)寫著筆尖下的小小世界。

　　一書一世界，捧起書本，城市的車水馬龍，人群的熙熙攘攘，學(xué)業(yè)的重重壓力，工作的繁累不堪，家務(wù)的種種蕪雜，所有的喧囂與塵埃都在閱讀中得以凈化，得到升華……我的文章要結(jié)束了，但我和媽媽的閱讀狂歡才剛剛開啟。

　　閱讀的1200字作文 31

　　古人云：“腹有詩(shī)書氣自華”，林語(yǔ)堂說：“文章是案頭之山水，山水是案頭之文章”，冰心道：“讀書好，讀好書，好讀書”……讀著這樣的文本，沉浸語(yǔ)言的畫像月色，陶醉如詩(shī)如畫的意境，領(lǐng)略神姿仙態(tài)的桂林山水，搖曳康河柔波的夢(mèng)幻情緣，感受陽(yáng)光的溫情，享受春風(fēng)的輕柔，陶醉月色的朦朧，懷花的暗香，嘆葉的飄零，傷雨的淅瀝，慷慨屈原的壯懷激烈，憂患杜甫的沉郁頓挫，飄逸秦關(guān)的婉約纏綿，任自己如潺潺流水在字里行間流淌。

　　“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”這部讀來(lái)朗朗上口的《三字經(jīng)》，可以說是我們的啟蒙讀物。現(xiàn)在覺得通俗易懂，而那個(gè)時(shí)候因?yàn)椴辉趺唇佑|這類文章，感覺像是在聽“天書”。但是正因?yàn)槁牪欢�，才覺得很高級(jí)，于是我總是喜歡“含”幾句在嘴里。讓別人覺得我們好厲害，好天真。

　　不覺間就到了三年級(jí)，媽媽送我一本《假如給我三天光明》，這是我的第一本感覺像樣、高級(jí)的'書籍，作者是美國(guó)的海倫·凱勒。記得我第一次讀這本書的理解是：這是一個(gè)后天盲聾啞的兒童，有一天，一位有魔法的神奇教師來(lái)到家里，從此，她給這個(gè)小女孩帶來(lái)幸福，“光明”以及快樂；可當(dāng)我重溫這本書時(shí)，卻有了更深入的理解：這位老師其實(shí)并沒有什么魔法，只不過是她的教法高超，她理解盲聾啞兒童內(nèi)心深處所需要的是什么。

　　是啊，語(yǔ)文就是這樣的，同一本書，同一個(gè)人，但在不同時(shí)間，對(duì)它的理解也會(huì)不同，這也許就是“溫故而知新”吧。

　　再后來(lái)，學(xué)的知識(shí)更多了，我讀的書也多了，大多是像《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《朝花夕拾》之類的名著，而且很多我也只是粗略地看完了，或者只是看些有趣的部分。

　　當(dāng)我覺得自己可以驕傲一番時(shí)，一次語(yǔ)文考試卻給我潑了盆冷水。

　　語(yǔ)文試卷的名著閱讀就是《朝花夕拾》，我清楚地記得，這本書我上個(gè)月剛讀完，于是心里暗自高興，這道題十分我拿定了！。可當(dāng)我做起來(lái)時(shí)，卻覺得好困難，感覺像是沒讀過。當(dāng)拿到試卷時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己真像那個(gè)肚子里只裝“半桶水”的人——我把最簡(jiǎn)單的“郭巨埋嬰”寫成“郭埋巨嬰”；我連《二十四孝圖》反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的‘虛偽’與‘殘酷’都不知道……

　　由此我懂得：讀書就要認(rèn)真讀，用心體會(huì)它的大概意思及中心思想，并且把一些優(yōu)美的詞句記下來(lái)，這樣才方便下次作文時(shí)有足夠的素材。

　　“……母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮蔽天空下的隱蔽！”冰心的這篇文章使我懂得母愛的無(wú)私偉大；“……‘吹面不寒楊柳風(fēng)’不錯(cuò)的，向母親的手輕輕地?fù)崦�著你……”朱自清的這篇文章使我了解春風(fēng)的輕柔……世界上還有無(wú)數(shù)這樣優(yōu)美的文章值得我去品味！

　　“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”讓我們熱愛閱讀，讓閱讀伴隨我們成長(zhǎng)吧！

　　閱讀的1200字作文 32

　　一生書香為伴，一路陽(yáng)光相隨。

　　——題記

　　我喜歡書香，那種淡淡的墨香味令我陶醉。

　　我家住在農(nóng)村，家里的那頭母牛，是我兒時(shí)的玩伴，每逢周末或者假期 ，放牛任務(wù)也就交給我了。早晨起來(lái)，吃好早飯，然后把午飯包好，放在小布包里，這時(shí)我總不忘帶上一本《唐詩(shī)三百首》，似乎這樣才使我安心。夏日炎炎，牛兒在安詳?shù)爻圆荩�而我，則會(huì)選擇在一棵樹下，盤膝坐下，輕輕地拿出《唐詩(shī)三百首》，指尖在書本上輕輕滑動(dòng)，欣然掀開書頁(yè)，美美地讀了起來(lái)。若是到忘情之處，我便會(huì)站起來(lái)，大聲朗誦著，曰：“岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”這時(shí)，花、草、樹木、白云是我的聽眾。牛兒忽地回頭，投來(lái)贊賞的目光，我自是滿足，曰：“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見半羊”。

　　若是到了立夏，稻田上，綠油油的秧苗佇立在水中，隨風(fēng)搖擺。這是牛兒最喜歡的時(shí)節(jié)，也是我最害怕的時(shí)節(jié)，因?yàn)槲铱倳?huì)專注于讀詩(shī)，早已把牛的`事情拋之腦后，我沉浸，牛兒自由。這時(shí)，牛兒便會(huì)情不自禁去吃人家的秧苗，當(dāng)我回過精神來(lái)，它早已享受完午餐，靜靜地在沼澤地里“洗澡”，我連忙跑去訓(xùn)斥，它還擺出一臉無(wú)辜的樣子，甚是招人喜歡，我的心軟下來(lái)，自是放過它。它闖下的禍，我這個(gè)小主人，得背黑鍋了。

　　午后甚是悶熱，我便躺在柳樹下，懷里抱著《唐詩(shī)三百首》，安詳?shù)卮騻�(gè)個(gè)盹，心兒卻早已去與李白、杜甫、李商隱，讀詩(shī)，賞詩(shī)去了。

　　進(jìn)入初中，我與現(xiàn)代詩(shī)相遇，相知，直至相愛。于是我省吃儉用，攢下了我有以來(lái)的第一筆零花錢，激動(dòng)地跑向書店，買了人生第一本《現(xiàn)代詩(shī)集》。我像抱著寶貝似的，向爸爸炫耀我這幾個(gè)月省吃儉用的成果，爸爸會(huì)心地笑了。

　　我鉆進(jìn)房間里，身處“世外桃源”。曰：“ 生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……”

　　亦是一個(gè)暖暖的早晨，和往常一樣，我趕著牛兒走在鄉(xiāng)間小路，花兒向我問好，杜娟聲聲啼鳴，向我訴說著它昨日的說所見所聞，亦是歡快，但不同的是，今日我的小書包里躺著了一本嶄新的《現(xiàn)代詩(shī)集》。

　　山巒綿綿延延，綠水青山，一片大好江山，我拿出書，熱情朗誦看《沁園春·雪》，曰：“……江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰……。”我的聲音在山里回蕩，一聲蓋過一聲，與風(fēng)兒纏綿，落木為我鼓掌。

　　后來(lái)由于種種原因，家里把那頭母牛賣了，我的“牛背上的閱讀”生涯到此也就結(jié)束了，我為此哭了一晚上。

　　一書一世界，一葉一菩提。

　　閱讀的1200字作文 33

　　誰(shuí)曾言，“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”。

　　我沒有見過塞北的風(fēng)雪，但是有這首傳唱了千年的詩(shī)告訴我他的寂寞。那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪中，屬于曠野的枯草的無(wú)邊無(wú)際的狂風(fēng)、嚴(yán)寒和孤獨(dú)——我開始有所向往。向往什么呢？向往那曠達(dá)的孤獨(dú)，帶有唐人特有的胸襟和風(fēng)骨。

　　我想去看看，看看那在詩(shī)中唱著的塞北的風(fēng)雪。

　　這個(gè)念頭從我初讀那首膾炙人口的《白雪歌送武判官歸京》便有，又在文人墨客對(duì)那塞北的豪情熱血的描摹揮灑之中一次又一次的不斷加深。直到最后，夜來(lái)夢(mèng)中，那蒼白的無(wú)邊無(wú)際的雪落滿了我肩頭，我看見了曠野，我聽見了風(fēng)聲，有那隱隱綽綽的千年前殘破的城墻，纏繞著我的三寸心房。

　　倏爾醒來(lái)，窗外一片黑暗，零星幾家燈火未歇——我還在我的建鄴古城，長(zhǎng)江之畔。倒了杯水，小口抿著江南的溫柔，心中卻感懷著塞北的不羈。亮了燈，翻幾頁(yè)書，入目的.，卻還是那無(wú)邊無(wú)際的塞北——是詞人的豪邁豁達(dá)，也是來(lái)往過客的心有點(diǎn)墨。

　　我也曾反復(fù)問過我自己：書本的影響就這么大嗎？你真的就那么想要去親眼看看塞北的雪嗎？沒有人能回答我，包括我自己——一首詩(shī)，數(shù)篇文章，幾本書真的有那么大的力量嗎？我不知道。

　　但也或許正應(yīng)了那“紙上得來(lái)終覺淺，終覺此事要躬行”吧。耳聽為虛，眼見為實(shí)，我還是想親身實(shí)踐，讓那魯迅筆下朔方的雪，來(lái)給我這個(gè)溫室里的江南人一點(diǎn)生命的感動(dòng)！

　　我也不禁有所沉思，書本所帶給人們的最多的是什么呢？是課本里的知識(shí)？還是小說里的暢快淋漓？亦或是那名著所帶來(lái)的人生觀以及經(jīng)驗(yàn)哲理？

　　耳畔是呼嘯的風(fēng)，我不知道他從何處來(lái)，但我覺得他應(yīng)該是從塞北刮來(lái)的——他是那么的強(qiáng)勁，他裹挾著無(wú)邊無(wú)際的力，他穿透世間萬(wàn)物，刮得整座建鄴城因?yàn)樗�而哀鳴，這是江南的風(fēng)所沒有的。而這張揚(yáng)的風(fēng)，他給了我一點(diǎn)點(diǎn)思緒——關(guān)于我神往的塞北，也關(guān)于我讀了十三年的書與文字。

　　閱讀是為了什么？答案無(wú)數(shù)，其中最為肯定的叫做“讀書明智”：書本和文字給人帶來(lái)智慧和知識(shí)，他裝備了一個(gè)人，使這個(gè)人明事理，知廉恥，成為一個(gè)真真正正的人。就像那塞北的狂風(fēng)一樣，真真正正的，穿透一切，不留一點(diǎn)虛假，一點(diǎn)偽裝。

　　我想，文字的力量就是這樣。

　　我所熱愛的所魂?duì)繅?mèng)繞的塞北的風(fēng)光，也是這樣。

　　因?yàn)橛形淖值拿枋觯�所以旖旎的風(fēng)光或者壯麗的美景可以讓全世界都看見。或許有的人一生都無(wú)法去親身實(shí)踐，但是文字的力量卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著你，熏陶著你——他告訴你，世界原來(lái)如此……

　　至今我仍未去過塞北。但是感謝閱讀，讓我遇見了那塞北的風(fēng)雪滿樓。

　　閱讀的1200字作文 34

　　如果有人問我什么時(shí)候開始接觸閱讀，我會(huì)反問道：“你還記得，在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽給你講兒童故事；在小學(xué)，興高采烈地閱讀安徒生童話；在中學(xué)，不厭其煩地閱讀各種各樣的名著嗎？”其實(shí)，閱讀一直陪伴著我們。

　　回顧自己的成長(zhǎng)歷程，不難發(fā)現(xiàn)自己的童年充滿著故事的畫面，那是媽媽每晚對(duì)你講的故事，她希望我們從故事中成長(zhǎng)，善于思考問題。還記得媽媽曾問我：“你知道在龜兔賽跑時(shí)，為什么兔子會(huì)輸給烏龜嗎？”那時(shí)的我說：“因?yàn)橥米油祽辛恕！笔前。�兔子偷懶了，所以沒有成功。其實(shí)回歸到人的身上也是如此，如果在學(xué)習(xí)時(shí)偷懶，最終考出來(lái)的成績(jī)也會(huì)偷懶。那是我第一次從閱讀中獲得道理，也是媽媽的用心良苦。

　　一眨眼到了初中，稚嫩的自己手里拿著一本《海底兩萬(wàn)里》，那是一本成長(zhǎng)自我的'書。剛剛踏入中學(xué)的自己迷茫彷徨，想要從閱讀中尋找前進(jìn)的方向。書中有一言：你只有探索才知道答案。那時(shí)的自己終于知道，要勇敢地去探索才能找到屬于自己的方向。還記得在一次考試失利時(shí)，老師給我推薦了《積極思考的力量》，此書說：我們面前的任何事情都沒有我們對(duì)待它的態(tài)度重要，因?yàn)閼B(tài)度決定了我們的成敗。是啊，若我們沒有找出錯(cuò)誤分析的態(tài)度，又怎會(huì)獲得成功。從此，我又在閱讀作文中發(fā)現(xiàn)了自我。

　　不知不覺，閱讀已經(jīng)陪伴我到了高中。高中，是多少學(xué)生埋頭苦干的日子，可我也并沒有放棄閱讀，因?yàn)殚喿x還真是一個(gè)好東西。正如臧克家所言：“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。”在難過時(shí)，為自己趕跑悲傷；在迷茫時(shí)，為自己指引方向；在急躁時(shí)，為自己撫順心緒。上了高中后，我便喜歡閱讀勵(lì)志的書，因?yàn)樗�能在我想要放棄時(shí)拉我一把。那是《你不努力，就別怪世界殘酷》里的一句話：堅(jiān)持與努力，不為與別人爭(zhēng)奪比輸贏，只為了讓自己活著的每一天都在成長(zhǎng)，都有新鮮的體悟與收獲。的確，努力不是為了別人，而是為了自己啊！閱讀還真是讓我受益匪淺。

　　閱讀，陪伴我成長(zhǎng)了16年。我記不清自己讀了多少書，也忘了許多書中的內(nèi)容，可我不會(huì)擔(dān)憂，因?yàn)槲抑�道我讀過的書的精華會(huì)沉淀在我的一言一行之中。也許有人會(huì)說，你讀了許多書，可你的智慧似乎不與它成正比。閱讀對(duì)于我們而言，意義在于什么？對(duì)于我來(lái)說，我想，總有一天，它會(huì)給我?guī)��?lái)意想不到的回報(bào)的。

　　16年之閱讀，伴我一路成長(zhǎng)，守護(hù)著我的身心，造就著我的前路。閱讀就像明媚的太陽(yáng)，給我無(wú)限的光明，讓我不畏懼成長(zhǎng)。在往后的歲月里，我愿意以閱讀為伴，與我成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵能遮風(fēng)擋雨的參天大樹。

　　閱讀的1200字作文 35

　　時(shí)光的沙漏靜靜地流，我從懵懂的青春年少，到如今的年過半百，對(duì)書籍的熱愛絲毫不減。書，帶給我一個(gè)廣闊的世界。有書可讀的日子，自在清醒，讓人不感寂寞和孤獨(dú)。

　　時(shí)光煮雨，歲月無(wú)痕，多少泛黃的記憶，被歲月侵蝕得面目全非，唯獨(dú)與書有關(guān)的記憶，依然清晰如昨。童年對(duì)書情有獨(dú)鐘，是受到父親的影響。我喜歡聽父親講故事，喜歡聽父親講他的讀后感。那時(shí)的讀物就是小人書，《少年文藝》或“故事書”。還有和同學(xué)合訂的《少年報(bào)》，有時(shí)也會(huì)借同學(xué)的書來(lái)讀。

　　記得每次上學(xué)、放學(xué)的路上，途經(jīng)新華書店，我總會(huì)不由自主地走進(jìn)去，趴在柜臺(tái)上盯著書籍好半天，有時(shí)忍不住也會(huì)讓營(yíng)業(yè)員拿給我看一看。緊挨書店還有個(gè)郵政所的報(bào)刊門市部，我有時(shí)間也會(huì)待一待。兩者之間還有幾家租小人書的書攤，我的零用錢多半花在那里。厚一點(diǎn)的小人書一分錢一本，薄一點(diǎn)的一分錢兩本。我總會(huì)精挑細(xì)選，挑上兩本吸引我的書，把兩本書摞在一起，看是否比一本書厚。然后我才一遍又一遍翻看，舍不得還。

　　想起二十世紀(jì)八十年代初，我所接觸到的書籍，有《當(dāng)代》《譯林》《小說選刊》等，還有姐姐訂閱的影視畫報(bào)及文藝小冊(cè)子。那時(shí)的城很小，電影院旁邊是圖書館，終于有一天，我跑到圖書室辦理借書證了。我欣喜若狂，如饑似渴捧讀著令我充滿歡喜的書。走進(jìn)知識(shí)的海洋盡情遨游，享受到難以言狀的喜悅，仿佛是在別人的文字里讀自己。

　　想起剛走上工作崗位的那幾年，單位訂閱的各類報(bào)紙與雜志，我總是讓郵電員先送我這里，然后讓收發(fā)室的人遲點(diǎn)來(lái)取。這期間我閱讀了很多報(bào)紙和雜志，開始摘抄優(yōu)美的.詞匯，以及勵(lì)志的好詞佳句；也開始博覽群書，買喜歡的書來(lái)讀。讀書百遍，其義自見。讀書帶給我最大的意義，是無(wú)限的快樂，讓我成為一個(gè)更好的人。“生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。”人生，因閱讀而精彩。

　　新時(shí)代下，閱讀方式也逐漸發(fā)生改變，人們更習(xí)慣碎片化閱讀。但真正有意義的閱讀，應(yīng)摒棄浮躁，忘我投入。也許，讀書未必能改變命運(yùn)，但可以讓夢(mèng)想插上翅膀。在書籍的多彩世界，我們汲取精神養(yǎng)分，內(nèi)心變得豐富而充實(shí)。

　　聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出，“走向閱讀社會(huì)”的號(hào)召。每年的4月23日為“世界讀書日”。全民閱讀蔚然成風(fēng)，書香越來(lái)越濃郁。我們的家鄉(xiāng)江蘇揚(yáng)州寶應(yīng)，也開展了打造“書香之鄉(xiāng)”等系列活動(dòng)，先后三家“城市書房”現(xiàn)場(chǎng)揭牌，免費(fèi)開放，營(yíng)造讀書氛圍。我們用堅(jiān)守、行動(dòng)與期盼，鋪就走向“書香社會(huì)”的階梯，培養(yǎng)大眾的讀書習(xí)慣。讓我們沐浴書香，加入閱讀的行列，載著夢(mèng)想不負(fù)流年！

　　閱讀的1200字作文 36

　　靜坐在清冷的書桌旁，左手旁的一杯龍井氤氳著暖意，手指滑過略顯粗糙的紙張，發(fā)出輕微的聲響。我沉浸在書的海洋，感嘆著親情的歌哭，品味著愛情的悲歡，思考著友情的冷暖。細(xì)膩的情感讓我的心靈經(jīng)歷愛的洗禮，越發(fā)閃現(xiàn)感性的光芒。

　　感人至深的親情

　　“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。”李密的忠誠(chéng)節(jié)義一直倍受嘲諷，但是他真摯的情感，矢志不移的孝道又不得不使我動(dòng)容。“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”李密是幸運(yùn)的，祖母劉氏也是幸運(yùn)的，縱然命途坎坷，但是卻能在那個(gè)兵荒馬亂的年代終享天倫。也許親情的寶貴，就在于無(wú)論世道變遷，無(wú)論滄海桑田，回家時(shí)，有個(gè)人可以讓你傾訴，讓你贍養(yǎng)，讓你淚流滿面地喊道“我回來(lái)了。”

　　咀嚼著《陳情表》質(zhì)樸的語(yǔ)言，眼中的淚仿佛決堤。想到傅雷對(duì)兒女的教誨和期望，想到龍應(yīng)臺(tái)與安德烈的母子深情，一句穿越千年的呼喚響徹我的心扉：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”

　　刻骨銘心的愛戀

　　“在天愿作比翼鳥，在地愿結(jié)連理枝。”愛情，這個(gè)永恒的主題也使我不得不潸然落淚，李楊的這段愛情受到太多的非議，受到太多的鄙夷與不屑，但那只是封建衛(wèi)道士們的誣蔑，長(zhǎng)生殿的密盟賺足了我的淚水。此刻，他不是君臨天下的帝王，她不是傾國(guó)傾城的妃嬪，七夕最原始的祝愿，他和她有的，是驚天動(dòng)地，刻骨銘心的愛戀，如果他不是王，肩負(fù)著天下，如果她不是后，承載著母儀，隱居桃源，她和他，將如神仙眷侶般過著云淡風(fēng)輕，閑云野鶴的愜意生活。

　　默誦著《長(zhǎng)恨歌凄婉的傳奇，心中的情洋洋四溢。想起蘇軾為王弗寫下的“十年生死兩茫茫”，想起陸游為唐婉寫就的：“滿城春色宮墻柳”，想起元稹那“半緣修道半緣君”的深情，一聲永恒的祝福縈繞在我的耳畔：“心無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。”

　　相知相遇的友誼

　　“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”渭城的朝雨輕灑，喧囂的酒樓內(nèi)，王維和元二正在依依惜別。這柳色青青的春日，好友即將別離，心中的萬(wàn)千愁緒又怎能說得清道得明？暫將這一切的不舍，化作一杯美酒，預(yù)祝路途平安。傳唱百世的.一曲陽(yáng)關(guān)三疊，敲碎了多少離人的離愁別緒。

　　傾聽著《陽(yáng)關(guān)三疊》起伏的旋律，胸中的豪氣沖天，是伯牙子期流芳百世的《高山流水》，是荊軻和高漸離易水河畔的悲歌；是李白杜甫兩位詩(shī)壇巨匠的相知相遇。一句飽含深情的話語(yǔ)涌上我的心頭：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰！”

　　沐浴著親情的陽(yáng)光，品味著愛情的醇厚，感受著友情馨香，閱讀，給了我思維的翅膀，給了我心靈的力量，我的心靈因閱讀而堅(jiān)定，因閱讀而充實(shí)，因閱讀而高貴。

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