創新作文1200字：我的一次創意體驗

　　【例文一】

　　期盼已久的寒假終于翩然而至，我可以有大把的時間在家里做手工制作了。捏捏橡皮泥、剪剪窗花、折折紙……把我的小房間裝扮得漂漂亮亮的。媽媽好像知道我喜歡做手工，放假后的第二天就提議我跟周老師學創意手工。

　　走進周老師的畫室，我被眼前的景象迷住了。首先映入眼簾的是獨具特色的彩繪壁畫：可愛又逗人的海綿寶寶、湛藍的海洋、栩栩如生的海洋生物、一個如夢似幻的海底世界!難以想象，這竟是周老師和她的學生一起創作的作品!畫柜上陳列著各式各樣的手工制作材料和精美的工藝品：各種造型的面具、五顏六色的手工串珠、自制的花籃、蝴蝶結等令人眼花繚亂……“跟周老師可以學這么多創意手工制作啊!”我高興得手舞足蹈。媽媽告訴我，周老師還經常和她的學生們一起舉辦創意手工義賣活動呢!“我也要做出精致的工藝品去參加周老師舉辦的獻愛心活動!”我興奮地喊道。

　　“是呂宸來啦!”一個甜美的聲音傳來，我扭頭一看，是美女老師——周老師!周老師的和藹可親更增添了我對創意手工制作的濃厚興趣。怪不得小朋友們都很喜歡周老師呢!

　　第一次上課，周老師教我們制作粘土工藝品——生日蛋糕。最開心的當然是我了!我正為送外公什么生日禮物發愁呢!這節課好像是專門為我設計的。周老師給我們每人各發了一個泡沫蛋糕模型。周老師真是神通廣大，她從哪里弄來的這些材料啊?周老師告訴我們，創意手工的材料大部分來源于我們生活中的廢棄物，發揮我們的聰明才智，可以變廢為寶，保護環境。我先給上層板塊涂上了淡黃色，讓人看起來很有食欲。周老師發給我們幾根牙簽，“用這個來做生日蠟燭還真不錯呢!”我自言自語道。果然，老師開始教我們做蠟燭：把兩種不同顏色的粘土搓成相同長度的細條，相互間隔地纏繞在牙簽上，蠟燭就做成了。我在蠟燭最上端添上橙色的小點點，宛如一支正在燃燒著的小蠟燭，是不是很有創意啊!我選擇了梅紅色粘土做底面板塊，看上去很鮮艷很喜慶。最后，老師讓我們發揮想象裝飾一下自己的蛋糕。我突然想起心愛的蛋糕儲蓄罐，那是我上幼兒園的時候買回來涂色的，可惜的是，被我不小心摔碎了。現在，我終于可以有機會彌補這個遺憾了。我把蛋糕設計成蛋糕儲蓄罐的造型：奶油自然地溢出，巧克力色的花邊，恰到好處的小點點裝飾……很快，我的作品完成了。

　　周老師表揚我的小蛋糕造型好看、顏色搭配很棒。小朋友們也很喜歡我的作品。老師讓我們每個同學捧起自己的作品拍照，我們別提多開心了!回到家，外公捧著我精心制作的生日蛋糕，樂得臉上笑開了花。

　　幾天的創意手工制作課程很快就結束了，我還覺得不過癮，繼續在家里獨自“創作”。我盼望著下學期跟周老師學做更多的工藝品。我把精心制作的工藝品保存下來，期待著周老師舉辦的獻愛心活動。

　　【例文二】

　　福州科技館，我參加了第24屆福州市青少年科技創新大賽，我以環境科學組第一名的成績，奪得了此次大賽的一等獎。在此，我特別感謝我的指導老師——吳瑞平老師和薛蓮老師，她們在這次創新大賽中給了我悉心的指導。我還要感謝其他老師和同學，沒有他們的支持，我也無法取得成功。

　　下面，我簡要介紹一下參加此次創新大賽的過程與感想。

　　我是班級的宣傳干部，班級的黑板報總是由我來出。每當我用粉筆寫完黑板報后，總感覺接觸粉筆的手很干燥，如果不及時的清洗，過不了多久手就會脫皮，難受極了!為什么會有這樣的感覺呢?經過查詢，我了解到，人的手接觸粉筆后，皮膚粘膜會受到刺激，使皮膚變得干燥、粗糙，并伴有搔癢感覺，甚至脫皮。我對粉筆產生了巨大的興趣。觀察粉筆成了我每天的必修課：我發現教室粉筆槽中常有大量廢棄的粉筆頭;我發現老師的身上、頭發上沾滿白色的粉筆末;我發現上課時粉筆末在空氣中飛揚……原來廢棄的粉筆頭每年要浪費數以億計的原材料;原來粉筆末對健康和環境的危害無法估計;原來我親愛的老師每天都被粉筆末包圍!于是，我下決心改造粉筆!

　　我把這個想法跟指導老師做了交流，她們對此也非常感興趣，于是我們開始了各種各樣的嘗試：戴手套上課?不行，不方便、不靈活;在粉筆后加一個塑料套來書寫?不行，還是會浪費;把粉筆和黑板換成白板?不行，現實條件不允許。我們陷入了困境，但是大腦從來沒有停止過對改造粉筆的思考。在一次剪貼報制作中，我突然發現固體膠的膠體能隨著外殼裝置的轉動而內外伸縮，人的手不用接觸膠體，只要抓住外殼就能完成粘貼的工作。把膠體換成粉筆!我激動得大叫出來。于是，我把整個固體膠來了一個大解剖——全部拆開，經過細致的觀察，我發現只要找到與粉筆規格大小相匹配的固體膠外殼裝置，就可以將粉筆像固體膠的膠體那樣固定住。這樣一來我就改造出了旋轉式的環保粉筆，徹底解決了曾經困擾我的各種問題。

　　這次旋轉式環保粉筆的創造，使我懂得了科學創意來源于生活，只有通過多觀察、多動腦、勤動手，才會有所創新。同學們，事事留心皆學問!只要你做一個有心人，你就可以取得成功!

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