【精華】學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字10篇，歡迎大家分享。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇1
武術(shù)，是我們中國起源最早的文化之一。它最初，來自于戰(zhàn)爭。將士們通過短兵相接，在近距離的戰(zhàn)斗下，通過武術(shù)的高低，來分出勝負(fù)。可以說，武術(shù)的高低，就是武士們價值的根本。
但是，武術(shù)發(fā)展到今天，卻被現(xiàn)代人漸漸的淡忘。并且，武術(shù)也在大多數(shù)人的心中，成為“不良”的代表。這也并不奇怪。因為現(xiàn)在的好多青年人，學(xué)習(xí)了套路也好，跆拳道也好（居多），散打也好，等等。都把這些當(dāng)成炫耀的資本。同時，也用這些最早的文化來當(dāng)成打架斗毆的工具。這對于武學(xué)文化來說，是一種錯誤，更是一種遺憾。
不得不說，武術(shù)，只有在戰(zhàn)爭年代才能體現(xiàn)它的價值。那么，和平年代，它的價值就蕩然無存了嗎？這顯然是錯誤的。
那么，在和平的年代，我們應(yīng)該怎么樣去面對武學(xué)，或者說，怎么樣正確的理解并學(xué)習(xí)武學(xué)呢？就這個問題，我想發(fā)表一下我的觀點。
首先，要區(qū)分的是，武術(shù)，在不同的年代，其作用也是不同的。就算是在當(dāng)今的法治社會，武術(shù)，也有其作用。
先說一下在戰(zhàn)爭年代。
這個年代，是一個兵荒馬倫、民不聊生的時期。遠(yuǎn)則古代，近則解放前。
不用說，在戰(zhàn)場上，武術(shù)，是少不了的根本因素。尤其是在古代，將士們都是手拿武器，進(jìn)展搏斗。一個好的將士，胸懷韜略不說，且武藝過人。例如：戰(zhàn)國時期的廉頗、秦末漢初的楚霸王項羽、西漢時期的霍去病、三國時期的呂布、更有與呂布同期的關(guān)羽（與號為“文圣”的孔子齊名，后代人稱其為“武圣”）、明朝開國著名將領(lǐng)李文忠；近代的更有葉劍英、許世友等人物。
就算是在近代或者當(dāng)代，在戰(zhàn)場上，也少不了武術(shù)的具備。舉個例子：當(dāng)手里的打光的時候，并且屬于近戰(zhàn)的戰(zhàn)斗中，武術(shù)高的人，能通過徒手搏斗，在瞬間消滅眼前的對手。
可見，在戰(zhàn)爭的年代，武術(shù)，是不可缺少的重要條件。
那么和平年代呢？
我覺得，越是和平年代，越不能忘記武術(shù)的修習(xí)。
第一，習(xí)武，可對身體關(guān)節(jié)、血液循環(huán)有一定的好處，達(dá)到強(qiáng)身健體、延年益壽的效果。但是也要注意，習(xí)武不能急躁，循序漸進(jìn)。
第二，通過習(xí)武，我們可以了解到人生很多的道理。
偉大的功夫大師李小龍曾經(jīng)說過：“以無法為有法，以無限為有限。”這就告訴我們，在習(xí)武的過程中，不能急于求成、不能自棄自餒，循序漸進(jìn)，發(fā)揮自己最大的潛能。當(dāng)然，這不僅僅是學(xué)武，在生活當(dāng)中，很多地方，都是要如此的！李小龍的截拳道，更是一部人生的哲學(xué)理論。這不僅僅是一套武術(shù)，也是我們怎樣做人、怎樣做事的哲學(xué)思想。
第三，武術(shù)，同樣是我們中國最早的起源文化之一。它也是一種文化，但是，當(dāng)今的人卻偏重書本，忘記了這種肢體的文化。總覺得，讀書，才是習(xí)心習(xí)德德直接途徑。其實不然，否則，那么多的武學(xué)宗師，哪里來的修養(yǎng)呢？
其實，當(dāng)今的社會之所以疏遠(yuǎn)了武術(shù)，主要原因有二：
第一：學(xué)習(xí)武術(shù)的部分青年街頭斗毆；
第二：耽誤孩子學(xué)習(xí)的時間，并且沒有什么意義。
我覺得，這是因為我們國家現(xiàn)在不怎么注重武學(xué)教育的原因。
古人有句話，習(xí)武先習(xí)得。你連做人的道理都不懂，還談什么習(xí)武呢？武德，也就是做人的道理。我們中國的武術(shù)，之所以稱之為世界武術(shù)的鼻祖，是因為我們中國的武術(shù)，不單單是肢體活動那么簡單。我們中國的武學(xué)，融入了哲學(xué)的思想，不僅在習(xí)武的同時能讓我們了解怎么做人，更能通過這樣的肢體活動，強(qiáng)身健體、延年益壽。否則，晨練的老年人怎么不去練空手道跟散打或者跆拳道呢？因為那些都只是搏斗的工具，沒有我們中國武學(xué)的內(nèi)涵。
但是，我們也不能排斥外國武術(shù)。因為，我們中國人講究的是：揚(yáng)長避短。
無論是多么簡單、多么沒有內(nèi)涵的東西，總有值得去學(xué)習(xí)的地方。這要看怎么去發(fā)掘了。
說到底，我自己就是個武術(shù)愛好者。但是，我說的的話，并不是偏袒武術(shù)，而是我覺得，我應(yīng)該耿正的說出武術(shù)的本來含義，讓現(xiàn)在的意識到，我們的文化，不僅僅是書本，還有武術(shù)。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇2
一、看看他（她）能說出幾個詞來，媽媽也可一旁提示。
（1）視覺形象（眼能看到的）：
整體輪廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小
形狀：平面——長方形、正方形、梯形、三角形、多邊形、圓形、扇形、五角星形等等
立體——長方體、正方體、圓錐體、棱椎體、圓柱體、臺體、球體、球冠等等
顏色：黑、赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、白、褐、灰、紅
光澤：明亮——黑暗、鮮艷——灰暗、燦爛——陰暗、枯燥——滋潤、干燥——濕潤、粗糙——細(xì)膩等等
狀態(tài)：老（蒼老）、嫩（嬌嫩、鮮嫩）、新（嶄新、全新、七成新）、舊（陳舊、半新舊）
速度：快（迅速）——慢（緩慢）
（2）觸覺形象（手能摸到的）
質(zhì)地：軟——硬、韌——脆、堅硬——柔軟、結(jié)實——松弛、濃稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——干爽
溫度：冷——熱、溫暖——寒冷、熱——涼、燙——冰
（3）嗅覺形象（鼻子能聞到的）
氣味：香——臭
（4）味覺形象（嘴能嘗到的）
味道：酸、甜、苦、辣
（5）聽覺形象（耳朵能聽到的） 聲音：嘈雜——悅耳、大聲——小聲、尖叫、哭聲、笑聲、還有其他象聲詞
如哈哈、嘎嘎等
二、事物特征的最基本描寫方法
教學(xué)方法：拿出一個具體的事物，如動物或植物或日常用品，讓孩子按照前面的特征順序逐個進(jìn)行描寫訓(xùn)練，媽媽可以先舉例子
1、用形容詞
前面闡述事物特征的例詞基本說都是形容詞
2、用比喻句
例如：瘦得象根火柴棒；圓圓的象個皮球；紅紅的象火一樣；鮮嫩鮮嫩的，就象剛出芽的樹葉；跑得象箭一樣快；等等
3、作比較
例如：小明比小林高十公分，但卻要瘦很多；西瓜圓圓的，有點象皮球，可是它還穿這綠色的花衣服；等等
三、作業(yè)布置：
拿出兩種不同的水果或蔬菜，讓孩子調(diào)動五官，按照視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺的順序全面觀察、摸捏、品嘗，一邊觀察，一邊將自己的感受記錄下來，然后通過形容詞、比喻句、作比較的方式對剛才記錄的內(nèi)容進(jìn)行潤色，最后整理成一篇觀察日記
第二課 人物描寫#外貌描寫
教學(xué)目的：讓孩子掌握外貌描寫的基本方法，知道有物可寫
教學(xué)重點：對人物外貌內(nèi)容按順序細(xì)分
課時：45分鐘左右（各位媽媽可根據(jù)實際情況調(diào)整，以后的都不再注時間） 教學(xué)內(nèi)容及步驟
教學(xué)方法：媽媽可以自己或孩子（照著鏡子）作為描寫對象，同時選擇幾張不同人物的相片作為比較對象，指導(dǎo)孩子依次按照下列項目的順序進(jìn)行描寫
（一）、整體輪廓
外形：例詞—高（高大、魁梧、修長等）、矮（矮小、敦實、嬌小等）、胖（肥胖、胖乎乎等）、瘦（瘦弱、苗條等）（可根據(jù)實際情況自己運(yùn)用形容、比喻、比較、夸張等手法，如“胖得象頭小肥豬”，以下相同，不再說明） 體質(zhì)：例詞—強(qiáng)健、硬朗、結(jié)實、壯實、豐滿、單薄、纖弱、羸弱、虎背熊腰、鐵塔般等
(二)、頭部
1、臉：例詞—瓜子臉、四方臉、國字臉、薄餅?zāi)槨㈤僮幽槨⑶炎幽槨ⅠR臉、英俊、漂亮、美麗、亮麗、丑陋等
2、發(fā)：例詞—長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、披肩發(fā)、板寸、白發(fā)（銀發(fā)、華發(fā)、白發(fā)斑斑等）、黑發(fā)、黃發(fā)等
3、眉：例詞—濃眉、劍眉、粗眉、臥蠶眉、月峨眉、柳葉眉、彎月眉、吊梢眉等
4、眼：例詞—三角眼、貓眼、鳳眼、媚眼、魚尾眼、牛眼、銅鑼眼、鼠眼等
5、鼻：例詞—鷹鉤鼻、酒糟鼻、蒜頭鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等
6、口：例詞—厚唇、薄唇、朱唇、絳唇、櫻桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等
7、牙：例詞—潔白、黃黑、整齊、雜亂、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等
8、耳：例詞—招風(fēng)耳、卷耳、大耳廓、長耳垂、貓耳等
（三）、身體
1、脖子：修長、纖細(xì)、粗短、粗壯、天鵝頸、豬脖子、鴨脖子等
2、肩膀：厚實、薄弱、圓滑、尖削、寬厚等
3、胸脯：豐滿、高聳、狹窄、開闊、扁平等
4、背：闊背、猿背、虎背、駝背等
5、腰：粗腰、細(xì)腰、蜂腰、水桶腰等
6、腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等
7、臀：肥臀、高翹、瘦削、扁平、圓滾滾等
（四）、四肢
1、手：臂—豐腴、粗壯、枯瘦、玉筍般等；腕—白皙、肥胖、干枯等；掌—蒲團(tuán)大手、布滿硬繭、鐵鉗般等；指—細(xì)嫩、白凈、纖細(xì)、枯瘦、蔥跟般等
2、腳：大腿—豐滿、粗壯、枯瘦、結(jié)實等；小腿—粗短、修長、纖小、肥嘟嘟等；腳掌—肥厚、扁平、寬大、窄小、象鴨掌、象鹿蹄等；腳趾—肥短、秀氣、粗大、修長、細(xì)小、短小等
（五）、肌膚
1、肌肉：結(jié)實、發(fā)達(dá)、松弛、肥胖、精悍等
2、皮膚：細(xì)膩、粗糙、光滑、暗淡、枯黃、圓潤、滋潤、油光閃閃、皺紋很深等
（六）、服飾
從頭到腳有：帽子、發(fā)夾、發(fā)結(jié)、耳環(huán)、項鏈、領(lǐng)結(jié)、領(lǐng)帶、衣服、手表、手套、戒指、褲子、裙子、襪子、鞋子等
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇3
隨著素質(zhì)教育的深入開展，中學(xué)生特別是高中生的心理健康問題日益引起各方面的重視、研究與探討。中學(xué)生的心理健康問題是德育工作的新課題，關(guān)注高中生的心理健康并對其進(jìn)行有效地疏導(dǎo)，已成為我們工作的重要組成部分。
一、加強(qiáng)高中生心理健康教育的必要性
心理健康是現(xiàn)代健康觀念中非常重要的一部分，一個心理健康的人，可以在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷取得進(jìn)步。他可以用堅強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難，用堅定而樂觀的心態(tài)面對挫折與失敗;他會在任何順境中一路領(lǐng)先，也會在任何逆境中奮勇崛起，取得事業(yè)的成功。
當(dāng)代高中生將面臨著激烈的競爭和挑戰(zhàn)。要想發(fā)展成為時代需要的人才，不僅要具備廣博的知識、良好的能力結(jié)構(gòu)，而且要有健康的心理素質(zhì)。高中生正處于青春發(fā)育的高峰期，生理上的顯著變化和心理上的急劇發(fā)展給他們帶來許多新的問題。隨著高考體制的改革，高考考生資格的放寬，競爭日趨激烈。高中生普遍面臨著巨大的升學(xué)壓力，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān);加之多數(shù)孩子都是獨生子女，心理承受能力差，挫折意識不強(qiáng)。如果這一階段缺乏引導(dǎo)，很容易導(dǎo)致心理疾病，影響學(xué)生的健康成長。作文
二、高中生心理健康教育的對策
在教育教學(xué)實踐中，對高中生進(jìn)行心理健康教育，可采取以下一些措施：
1.加強(qiáng)自我調(diào)控，提高適應(yīng)能力
良好的社會適應(yīng)能力是衡量一個人是否健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。一個適應(yīng)能力強(qiáng)的人，能和現(xiàn)實保持良好的接觸，對周圍環(huán)境和事物有清醒、客觀的認(rèn)識，能較好地適應(yīng)不斷變化的人際環(huán)境和心理環(huán)境，樂于接受新事物，能承受日常生活中遇到的困難和不幸。
為提高學(xué)生的自我調(diào)適和社會適應(yīng)能力，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生接受環(huán)境、順應(yīng)環(huán)境，針對環(huán)境的變化對自身做出相應(yīng)的調(diào)整，以積極的心態(tài)適應(yīng)環(huán)境。同時學(xué)會在生活中不斷反省自己，認(rèn)識自己，調(diào)整自己的心態(tài)和行為方式，建立和諧的人際關(guān)系，以更好地適應(yīng)社會。
2、開展心理咨詢，注重個別輔導(dǎo)
隨著時代的發(fā)展，社會對教師角色的要求不再是單純的"傳道，授業(yè)，解惑"。正如《學(xué)會生存》一書中所說：“教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考;除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點而不是拿出真理的人”。學(xué)生需要的不僅是知識，更需要心理的關(guān)愛和情感的交融。
通過探索與實踐，使我深深認(rèn)識到，班主任是班級的組織者和管理者，和學(xué)生接觸的最多，時間最長，最有利于做學(xué)生的心理教育工作。班主任是學(xué)生最好的心理醫(yī)生。班主任要根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)理論來指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地學(xué)習(xí)和調(diào)整心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的樂觀穩(wěn)定的情緒和開朗堅強(qiáng)的性格，以及廣泛的學(xué)習(xí)興趣，探究和創(chuàng)新精神，不怕挫折敢于競爭的優(yōu)良品質(zhì)，為他們將來的成才與成功打下良好的心理素質(zhì)。在心理咨詢過程中，班主任給予學(xué)生足夠的信任和理解，動之以情，曉之以理，使雙方達(dá)到情感和心理的交流，消除學(xué)生的精神壓力，達(dá)到心理轉(zhuǎn)化的效果。
3、加強(qiáng)集體訓(xùn)練和集體心理輔導(dǎo)
素質(zhì)教育要求促使每一位學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的最終目的是保護(hù)和促進(jìn)每一個學(xué)生的心理健康。進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)和班級講座是實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效措施。
學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，道德行為習(xí)慣的形成，知識能力的增長，都會受到積極、健康環(huán)境的熏陶和影響。因此精心創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生心理健康發(fā)展的班級文化環(huán)境，營造育人氛圍，使優(yōu)美的班級環(huán)境潛移默化地促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
總之，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹立良好的教師形象，做學(xué)生的知心朋友，把特別的愛給特別的學(xué)生，就能預(yù)防學(xué)生心理障礙的出現(xiàn)，并及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做好心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)工作。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇4
那天下午，我參加了查克維爾小學(xué)一年一度的音樂會。
隨著人潮的涌動，我被推進(jìn)了人山人海的音樂會場，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)前座被一二年級的小學(xué)生擠滿了，后排也被陸續(xù)到場的家長們占據(jù)了，幾乎座無虛席，舞臺后，表演者們身著象征喜慶的大紅旗袍，懷抱長笛，薩克斯等樂器，靜靜地坐在長凳上休息。
燈光漸漸暗了下去，只剩下幾束銀光籠罩在主持人身上。全場逐漸安靜下來，我豎起耳朵認(rèn)真聽著主持人用悅耳動聽的聲音；簡潔明了的介紹了中國春節(jié)的梗概，以及本場音樂會的演出人員和曲目，剛講解完《戲水》，一陣波瀾起伏的樂曲聲便從鋼琴后傳來，為音樂會拉開了帷幕，歡快活潑的旋律從黑白相間的琴鍵流淌出來，躍動的音符在指尖蹦跳玩耍，如同頑皮可愛的孩童在河邊戲水玩耍，那一串串由弱至強(qiáng)的劃音，就像在哄鬧嬉戲時激起的陣陣水波，整首樂曲生機(jī)勃勃，充滿活力，給人一種振奮似的共鳴，引起了大家對天真爛漫的童年時光的無限遐思……
一曲終，全場響起了清脆的，雷鳴般的掌聲伊莎貝拉起身致意后，放在琴蓋上的小提琴，一段快速而急促的旋律一下吸引住了所有人的注意力，音調(diào)在高音處徘徊不下，慢慢的，我仿佛覺得自己已置身于浮云飄飄的九霄之中，享受陽光溫暖的照射，雨露柔情曼曼的滋潤，從天外傳來的樂聲時而高昂，時而低雅，時而熱情，時而含蓄，時而悠火，時而短促，猶如甘甜怡人的清泉，汩汩流進(jìn)我的心田，如沐春風(fēng)，忽然，琴聲來了個180度，瞬間從高風(fēng)旋至低谷，聲音低沉沙啞，
如滾雷般轟轟地震憾人心，趁琴聲又變回和風(fēng)細(xì)雨時，我側(cè)目望了望后而的同學(xué)們，他們?nèi)猿燎钟趧偛诺木d遠(yuǎn)悠火，有的甚至不由自主地小聲哼唱……
又是一曲結(jié)束，同學(xué)們禁不自禁地發(fā)出了熱烈而經(jīng)久不息的掌聲。
一位中國表演者扛著沉重的古箏上了臺，大多數(shù)人都沒見過這種弦器，都瞪大了眼睛好奇地看著，輕輕將古箏駕好戴上指套，優(yōu)姬輕輕撥動了琴弦，古箏特有的波音如蓮奇般層層擴(kuò)散，我頓時一驚，這難道是《漁歌唱晚》？悠長的弦律，在會場上空迂回曲折地回蕩，優(yōu)美典雅，舒緩輕柔，放眼望去，幾乎所有人的臉上都需出了陶醉的神色。閉上雙眼，我仿佛看見了一幅晚霞映照，碧水蕩漾的美景，夕陽夕下，五彩的霞光染紅了天邊輕紗似浮動的去錦，波光粼粼的湖面仿佛涂上了一層彩色油脂，金光閃耀，水天相接的地方，漁舟點點，辛苦了一天的漁民們正駕船歸來。他們搖槳劃櫓，濺起朵朵白色的水花，歡快悠火的漁歌久久回蕩在湖面上，夜幕漸漸低垂，夕陽也悄悄隱去了，月光皎潔，灑下一片難以言喻的寧靜與祥和……
琴聲慢慢淡去了，全場寂靜，隨后爆發(fā)出呼海嘯般的掌聲
音樂會的最后時刻，我們靜靜等待著最后的結(jié)尾，聚光燈由緋紅漸變至降紫，打在演奏團(tuán)的各位成員上，一陣激情振奮的旋律如泉涌般噴瀉而出，跳動，舞蹈的音符頃刻間充斥了會場的每一個角落，起伏跌蕩，催人奮起的旋律，將我們的心都帶動起來了——雷鳴似的咆哮嘶吼，黃河般的洶涌澎湃，狂風(fēng)般的肆無忌彈，暴雨似的傾襲而下，
莫扎特瀝盡心血寫下的氣勢恢泓的協(xié)奏曲，被幾位演者淋漓盡致地展現(xiàn)了出來！臺下的同學(xué)們再按捺不住內(nèi)心的激動與興奮，紛紛站起來尖叫，歡呼著為演奏者喝彩，甚至老師和家長們也拍手叫好，全場一片沸騰，尾曲結(jié)束，伴著潮水般的掌聲，幾位學(xué)校演奏團(tuán)的同學(xué)們走上臺中央，深深掬了一躬。
到現(xiàn)在，我仍忘不了那場令人難忘的音樂會，那美妙的音韻至今還在耳畔回響，停留在我的心間。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇5
一直鬧嚷嚷著要進(jìn)行的騎游計劃終于得以實現(xiàn)，謝謝親愛的乖女，夢甜，至于黑妹嘛，沒有必要謝了，她還不會，雖說前前后后有四大高手親自指點教導(dǎo)，但她資質(zhì)的確有點…難以“馴化”，作為她的師父之一，我實在羞于面對眾人。每次說到騎車，她是最積極的，也是讓我們最可樂的，無論我們?nèi)绾蜗此⒋驌羧耘f影響不了她對騎車的熱愛，就這一點就值得我們學(xué)習(xí)。于是乎看到她是我們可樂對象的份上，我們也就忍了每次搭載她三位數(shù)體重帶來的痛苦。
學(xué)校的確是最吸引我們的地方，每小時2塊錢的租車費(fèi)讓我們?nèi)杠S不已，比起外面第一小時20塊來說，太巴適了！基本方向定了，但是對于離開學(xué)校太久的我們來說該如何順利的混入學(xué)校呢？于是乎，我就開始想方設(shè)法的討好咱們坤哥，讓他每周去學(xué)校上課的時候把我們捎帶上，這樣我們就可以利用他的學(xué)生們的關(guān)系順利的租到便宜又好用的自行車了。于是乎，在我使盡渾身解數(shù)，獻(xiàn)媚拍馬之后，坤哥終于答應(yīng)了。于是乎，才會讓咱們每周一次的校園生活的重溫機(jī)會，所以我們該謝謝坤哥！
周六，七點我把乖女，黑妹從床上叫醒，整理，吃飯。八點準(zhǔn)時出發(fā)，近一小時的行車，咱們就到了學(xué)校。天空依舊是固有的灰色，但絲毫不曾影響到我們的興致。其實咱們隊伍原本更壯大的，成兒周五晚玩了個通宵，早上才告知來不了，夢甜凌晨三點多才到家，說給他幾小時儲存點能量后再過來找我們，所以上午我們?nèi)齻�女人就自由活動先－－坤哥在九點的時候就去上課了。我跟乖女先打乒乓球，黑妹拒絕參加，理由是不會，我估計她是忙于跟某人匯報近況啥的，因為手機(jī)一直不曾離手。于是乎一小時的乒乓球，閑逛一會兒，再一小時的羽毛球（這個黑妹參與了），基本上就到中午了，等待坤哥下課，等待侯哥前來請客。中飯吃得超級過癮，五個人，八個菜，加上一大盆飯，上桌不到20分鐘就全部被我們吃光光，吃飯的時間，遠(yuǎn)沒有我們找這地兒花的時間多。吃罷，我們就往學(xué)校趕，因為夢甜已經(jīng)到校等我們了。在坤哥教學(xué)的樓下我們匯合，坤哥小盹一下，儲備下午的能量；侯哥有事要忙；夢甜還未吃飯，我們陪他去吃飯，順便買了頂遮陽的帽子（此刻太陽已經(jīng)肆虐橫行了）。
四個人三個車，我跟乖女一人一輛，夢甜搭載黑妹，三點鐘終于出發(fā)了，出校門，過天橋，然后到了綠道。這次與上次感覺不同，綠道又重新修葺了一下，兩旁的綠化更漂亮，夢甜打頭，我隨后，乖女掃尾。久違的痛快感在蜿蜒迂回的綠道中一點點的找了回來，我們大聲說話，大聲唱歌，大聲吼叫，用手機(jī)窄窄的屏拍下我們的怪相，仿若回到了從前，天地之間只有輕松與快活，完全不在乎周圍人的詫異，充分享受著他們羨慕眼光。在這里，只有我，只有我們的簡單，只有我們的自在，只有我們的快活。在中途休息的十分鐘里，黑妹突然開了竅，居然能晃晃悠悠的騎行一小段了，雖說只會傻傻的直行，不懂得轉(zhuǎn)彎，更不懂避讓，但總算可以勉強(qiáng)滑行了－－這預(yù)示著距離我們擺脫搭載她的日子不遠(yuǎn)了。可喜可賀呀！鼓掌～～～
坤哥來電問我們在哪里？我們才發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)五點多了，天色都有些微暗有點要下雨的樣子。于是乎我們開始尋找回去的路。路上黑妹問我們晚上是如何安排的？是不是還可以騎車？我們?nèi)齻�一齊說NO，很久不騎車的我們腳已經(jīng)微酸，不能一次性透支，留點能量先。不死心的她小心翼翼的提出，就在學(xué)校里，騎慢點，兜幾圈行不？－－可以呀，不過你自己去吧，我們不奉陪。盡管黑妹超想，但終不敢在沒有師父們在旁自己騎，最終放棄。
一個架，兩個輪，串起來的卻不單單是自在快活，還有久違的笑臉。于是乎我們約定，盡量每周一次。用最簡單的方式，充填我們生活的空白，讓它溫潤起來。我們的隊伍還需要壯大，成兒，王主席，侯哥，東哥，曉燕，秋秋都是有待開發(fā)的隊友，至于遠(yuǎn)在南京的李醫(yī)生和將要出去工作的慶兒嘛，估計只得落下眼慕的份兒了吧，哈哈～
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇6
近年已經(jīng)成為家長和學(xué)生的頭等大事。鄭州的一些名校更是受到人們的追捧。爸爸媽媽早就開始為我做好了規(guī)劃，那就是讓我到名校學(xué)習(xí)，感受名校特有的氛圍，在名師指導(dǎo)下，在與優(yōu)秀同學(xué)共同學(xué)習(xí)過程中，獲得多方面的進(jìn)步和提高。為了讓我有一個更為明確清醒的認(rèn)識，就為我提前報名參加了測評。我身臨其境，感受頗深。
6號上午9點，我和爸爸媽媽趕到了鄭州。由于考試時間在下午，我們就在一八聯(lián)合學(xué)校考點附近找了一家西餐廳休息。剛到10點，餐廳就沸騰了，一撥撥全是家長和學(xué)生。我已經(jīng)感受到有些壓力了。
下午2點的考試，我和爸爸媽媽1點30分來到了考場。嗬，人山人海，熾熱的空氣，擁堵的人群，嘈雜的喊叫，我立刻體會到了從未有過的緊張和激動。考試開始了，語、數(shù)、英三科共三個小時，中間各休息10分鐘。我認(rèn)真審題，一絲不茍地答完試卷。考試結(jié)束的鈴聲響了，在老師和志愿者的帶領(lǐng)下，我們有序地走出考場。考場門口全是焦急等待的家長，或喜或憂。我一出考場，就看到媽媽期待的目光。媽媽拉著我的手，在擁擠的人群中東突西沖，終于找到了爸爸的車。我們的車在交通癱瘓的道路上，整整堵了30多分鐘，才殺出重圍。駛出考點，我們都長長地出了一口氣。
因為7號下午鄭州中學(xué)還有一場考試，我們就入住了考場附近的一家賓館。到了賓館，我們暗自慶幸自己的先見之明，半月前就訂了房間，否則就慘了----賓館人滿為患，根本沒有房間。晚上，媽媽說自己累了，提議爸爸帶我出去吃飯，放松一下。我倆就到賓館附近找飯店吃飯。鄭州中學(xué)位于新區(qū)，平時人跡罕至的街道全是車輛和密密麻麻的人，飯店到處都是爆滿，我們隨便吃了點東西，就逃回了賓館。
7號上午剛9點，姥爺姥姥還有小姨全家都到賓館來看我，同時給我加油助威。看到全家人的重視程度，我不由自主地也給自己使了一把勁。7號中午，我們早早退了房，徒步到鄭州中學(xué)考點。天突然下起了雨，爸爸從車上取出了唯一的一把雨傘，讓媽媽給我撐著，全然不顧自己淋雨。我們到了考點，還是和昨天一樣，到處都是擁擠的人群，不一會就把學(xué)校老師和志愿者拉好的警戒線沖開了。鄭州中學(xué)的考試除了語、數(shù)、英外，還附加了20分的科學(xué)題。許多題型都是我見過的，我沉著冷靜地認(rèn)真答完題，自我感覺很滿意。
9號一早，媽媽就給我打來了電話，收到了一八聯(lián)合錄取通知短信，我興奮極了。但鄭州中學(xué)的通知到了12號還沒收到。媽媽每天回家就坐到電腦前查詢錄取情況，我也失望了，直到15號，才收到了鄭州中學(xué)分校的錄取通知，才讓我忐忑的心稍微輕松了一下。
從這次中，我學(xué)到了許多知識，明白了很多道理，堅定了理想和目標(biāo)。總的來說有以下幾個方面的感觸：
一、這是一場實力的較量。通過這次測評，我對自己有了更加深刻的認(rèn)識。五年級的我，能被兩所學(xué)校錄取，說明我的基礎(chǔ)知識還很扎實。但是我更加明白了“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”的道理。雖然我在學(xué)校的成績還一直保持第一，但沖擊超常班考試失利，說明我還有很大的差距。我只有更加努力地學(xué)習(xí)，超越他們，力爭優(yōu)秀。
二、這是一次能力的檢驗。從這次考試的整個過程中，我真正明白了要考上一所好的中學(xué)，就必須有一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃不是空談，要持之以恒地付諸實施。（我就是在這吃了虧，要不我肯定能考上小超）
三、這是一次夢想的展望。談完今年，我再展望一下明年的：經(jīng)過我一年充分的準(zhǔn)備，我已經(jīng)掌握了小學(xué)階段所有的知識點。這時，我信心十足地走進(jìn)考場，奮筆疾書，實現(xiàn)我考上名校的夢想。但我知道，這并不是結(jié)束，而是一個嶄新的開始。我相信，我一定會保持優(yōu)秀，超越夢想！
總而言之，我們要從點滴做起，腳踏實地，勤奮學(xué)習(xí)，向著自己的夢想中的學(xué)校和遠(yuǎn)大目標(biāo)拼搏努力！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇7
早就開始讀《邊城》，或許是因為作者吧，鳳凰城的一山一水養(yǎng)育出來的文學(xué)家——沈從文。
沈從文從來沒有接受過什么高等教育，僅僅是小學(xué)畢業(yè)，然后便入伍，隨軍外出，1922年，沈從文脫下軍裝，來到北京，他渴望上大學(xué)，卻沒有任何經(jīng)濟(jì)來源，最終只能在北京大學(xué)旁聽，后來一邊打工，一邊勤奮寫作。1924年，沈從文迎來命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)，他的作品陸續(xù)發(fā)表。四年后，他遷居上海，創(chuàng)辦紅黑雜志，成為一位小有名氣的青年作家，在社會上也漸漸有了令人羨慕的地位。
兩年前就讀過一遍《邊城》，那時只是出于對作者的喜愛加上評價甚好。把它當(dāng)做一本許多人推薦的名著來讀，讀過后也并沒有留下太多印象。去年去了一趟鳳凰古城，真真切切地感受了那兒的風(fēng)土人情，突然有了再讀一遍的欲望。現(xiàn)在通篇讀下來，我讀出了沈先生會湘西風(fēng)情的鐘愛，讀出了當(dāng)?shù)氐娜藗兗儤愠嗾\，讀出了故事淡淡的憂傷。
沈從文五十年行旅生涯，大部分時間輾轉(zhuǎn)于湘西沅水流域。河水不但滋養(yǎng)了兩岸的生命，也滋育了沈從文的性情。所以，他的小說、散文，大都與水有關(guān)。這本也不例外小說敘述的是湘西小鎮(zhèn)一對相依為命的祖孫平凡寧靜的人生，以及這份平凡寧靜中難以抹去的寂寞和“凄涼”。在文中，沈從文用幽淡的筆墨向人們呈現(xiàn)出濕潤透明的湘西美景，其中，那座碧溪岨的白塔給我留下了最為深刻的印象。那座立在半山腰的白塔就像是老船夫和翠翠心靈的港灣。每當(dāng)他們有心事無處訴說，他們總會出神地遙遙望著白塔，讓被現(xiàn)實束縛的心起飛，向白塔傾訴他們的故事。它就像是一個沉默的精靈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望著老船夫和翠翠的家，默默地給予他們祝福。最后，白塔在一次暴風(fēng)雨中絕望的倒下。我想，它一定是不忍看到翠翠的眼淚。又或者，是翠翠已經(jīng)長大，已經(jīng)不需要白塔的守護(hù)吧。倒下的白塔就這樣，在唏噓中久久地立在我的心里。作者在為我們描繪著人與自然相處得融洽、優(yōu)美和諧的同時，卻不難體會到爺爺和翠翠這一老一小單純生活中的孤單與悲傷。那艘渡船似乎成為了爺爺和翠翠的一種寄托，誓死也不愿棄離的寄托。除了湘西人民純樸的生活，和自然的美景，文章更多的是講述了一個凄美動人的愛情故事。翠翠與二老初次見面就產(chǎn)生了朦朧的情愫，可害羞的翠翠一直小心翼翼的收藏者這一份情愫，表現(xiàn)出來的大多是沉默，即使是最親的爺爺也未曾透露。然而，大老對翠翠又是那般癡愛，多次請人說媒，翠翠在惶恐之中已有了自己的心思，卻不愿向任何人傾訴。作者將翠翠這朦朧、混沌的感覺保持在淳樸的自然中，以樸素而詩意的筆觸輕輕點染，翠翠對生活的期待，她孤獨的心靈，純樸的心境都得到恰如其分的表現(xiàn)。其實無論天保還是儺送，他們的愛情都是自然純潔的，再互相表明態(tài)度后，他們打算公平競爭。但是二老悠揚(yáng)的可以使靈魂漂浮起來去摘到虎耳草的歌聲顯然更占優(yōu)勢。不想天降橫禍，天寶溺死與湍急的漩渦之中，儺送只要渡船不要碾坊的決心由于大哥的死也變得不再堅定如初，加上家人的反對，他毅然離家闖天下，沒有人知道他什么時候會回來恬靜的茶峒。孤獨的翠翠再沒有聽到在夢里將她拖起的悠揚(yáng)的歌聲，她對此還一點都不知情。后來在爺爺懷著對翠翠的惦念離開人世之后，她才楊馬兵口中明白了始末。她哭了，眼淚苦澀不堪。
翠翠愛情的悲劇并不具有戲劇性，一切尚未發(fā)生就已消失，就像生活中許多失之交臂的事情。爺爺?shù)哪驹G和猶疑，而船總順順對爺爺?shù)恼`會······大老的殞命、二老的出走和爺爺?shù)碾x世，翠翠與大老、二老沒有展開就倉促結(jié)束的愛情。迅速將一個妙齡少女的幸福夢幻擊碎。當(dāng)我們隔著靜靜流淌的河水，注視著孤苦無依的翠翠時，我們不禁擔(dān)憂，翠翠的命運(yùn)，是否也會像河邊的白塔，有一天會坍塌呢?
這座邊城，是翠翠心靈的歸宿，她一直留在溪邊無盡地等待。我希望，我能在自己的邊城里面不斷地尋找，而不是等待。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇8
今天是四月五日，我們一家與大伯、二伯以及兩位伯母約好到山上祭拜爺爺奶奶。
在門口等了一會，二伯的汽車便開來了，大伯他們也已經(jīng)坐在里面。我向車?yán)锏挠H戚一一打了招呼。不久，父親便拖著一袋泥土走了出來。大家一年沒見，都有很多話要說，于是父親便首先和兩位伯伯聊起天來了，我也和堂哥說笑著。聊了一陣子后，時間已經(jīng)不早，大家便都開始準(zhǔn)備出發(fā)。按照以往的慣例，由于二伯的車子裝了不少東西，車子最多可容許坐六個人，所以在我上車之后車子便滿座了，父親和母親只好另外騎車去了。 鄉(xiāng)間的小路雖算不上崎嶇，但卻因為昨晚下了一場大雨而變得坑坑洼洼。所幸過去的一些小路都已經(jīng)拓寬了，并鋪上了水泥，所以經(jīng)過一小陣顛簸之后，我們便順利地把汽車停在了山腳，不久父親和母親也到了。
像往常一樣，大家分配好各自需要攜帶的東西，便開始上山。在所有人之中，最輕松的自然是我了，雖然我被分到的是兩個很大的袋子，但里面裝的都是一些紙做的冥具，所以我的步伐是最輕快的，一會兒我便把大家甩在了后面。微風(fēng)迎面吹來，帶來了一陣泥土的芳香，走在山路上，腳下踩著樹上落下的松子簌簌作響，讓我感到一陣的輕松。就在我認(rèn)為自己已經(jīng)走在最前頭的時候，卻突然看到一個熟悉的背影在我前方慢慢的前進(jìn)著。好奇地，我加快了步伐，跑近一看，啊，竟是父親！父親此刻正扛著那滿滿的一袋泥土不快不慢地走著，背后的衣服已經(jīng)打濕了一大片。因為山路比較崎嶇，父親走得很踏實，并沒有發(fā)現(xiàn)身后的我，而我也放慢了步伐，緩慢地跟在他的身后。路上零零散散地散落著許多大大小小的石塊，父親幾次被絆到，搖搖欲墜的時候，我都緊跟在他身后伸出攙扶的`雙手。幸好，每一次絆到了石頭，父親都能十分迅速地找回平衡，擦一擦汗，便又繼續(xù)前進(jìn)。 終于，父親第一個來到了爺爺奶奶的墳前，把肩膀上負(fù)荷往旁邊一摔，便一屁股坐在地上，大口大口地喘著粗氣。我亦隨之跟到，當(dāng)我再次看到那一袋似乎比我還要重的泥土?xí)r，我忍不住問了：“爸，你扛這袋泥土上來做什么啊？”父親看了我一眼，說：“待會你和我一起給墳和上這些土。”我雖有些不解，但還是點了點頭。
不久，大伯他們也到了，于是大家便忙著一起給爺爺和奶奶的墳除草，我和父親還給墳和上了新泥，兩位伯母也點燃了蠟燭，分別給爺爺和奶奶上了香，我母親也在墳前擺好了杯子，并一一給倒上了茶和酒。接著，大家便一一跪在墳前，給爺爺奶奶“敬酒”、“敬茶”。像往年一樣，就在我認(rèn)為一切都快要結(jié)束的時候，一聲細(xì)微的抽噎傳入我的耳朵，接著令我吃驚的一幕出現(xiàn)在我眼前：二伯突然跪倒在爺爺墳前，埋著頭哭了！山林一片寂靜，樹上的枝葉也停止了搖擺，蒼綠的四野只剩下斷斷續(xù)續(xù)的悲戚的哭泣聲。聽著那抽抽搭搭的哭泣聲，我望著二伯一臉的不相信，我從未想到，在我眼中高大堅毅的二伯竟會有如此的一面。氣氛在此刻變得更加嚴(yán)肅了，似乎連空氣也變得十分凝重，看著二伯埋頭低泣的樣子，我心中充滿了不解：“爺爺都已經(jīng)逝世這么多年了，二伯怎么還……”
想到這里，我無意間瞥見了父親那斑白的兩鬢在烈日下正滲出一顆顆碩大的汗珠，就在那一剎，我一下子便怔住了。下一刻，我突然理解到了二伯的心境。
當(dāng)我們打開那塵封在腦海深處的記憶時，我們將會看到，父親用他那堅強(qiáng)的臂膀為他的兒女撐起一片成長的天空，而在這片天空之下，我們將永遠(yuǎn)都是那個沒有長大的小孩。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇9
武術(shù)，是我們中國起源最早的文化之一。它最初，來自于戰(zhàn)爭。將士們通過短兵相接，在近距離的戰(zhàn)斗下，通過武術(shù)的高低，來分出勝負(fù)。可以說，武術(shù)的高低，就是武士們價值的根本。
但是，武術(shù)發(fā)展到今天，卻被現(xiàn)代人漸漸的淡忘。并且，武術(shù)也在大多數(shù)人的心中，成為“不良”的代表。這也并不奇怪。因為現(xiàn)在的好多青年人，學(xué)習(xí)了套路也好，跆拳道也好（居多），散打也好，等等。都把這些當(dāng)成炫耀的資本。同時，也用這些最早的文化來當(dāng)成打架斗毆的工具。這對于武學(xué)文化來說，是一種錯誤，更是一種遺憾。
不得不說，武術(shù)，只有在戰(zhàn)爭年代才能體現(xiàn)它的價值。那么，和平年代，它的價值就蕩然無存了嗎？這顯然是錯誤的。
那么，在和平的年代，我們應(yīng)該怎么樣去面對武學(xué)，或者說，怎么樣正確的理解并學(xué)習(xí)武學(xué)呢？就這個問題，我想發(fā)表一下我的觀點。
首先，要區(qū)分的是，武術(shù)，在不同的年代，其作用也是不同的。就算是在當(dāng)今的法治社會，武術(shù)，也有其作用。
先說一下在戰(zhàn)爭年代。
這個年代，是一個兵荒馬倫、民不聊生的時期。遠(yuǎn)則古代，近則解放前。
不用說，在戰(zhàn)場上，武術(shù)，是少不了的根本因素。尤其是在古代，將士們都是手拿武器，進(jìn)展搏斗。一個好的將士，胸懷韜略不說，且武藝過人。例如：戰(zhàn)國時期的廉頗、秦末漢初的楚霸王項羽、西漢時期的霍去病、三國時期的呂布、更有與呂布同期的關(guān)羽（與號為“文圣”的孔子齊名，后代人稱其為“武圣”）、明朝開國著名將領(lǐng)李文忠；近代的更有葉劍英、許世友等人物。
就算是在近代或者當(dāng)代，在戰(zhàn)場上，也少不了武術(shù)的具備。舉個例子：當(dāng)手里的打光的時候，并且屬于近戰(zhàn)的戰(zhàn)斗中，武術(shù)高的人，能通過徒手搏斗，在瞬間消滅眼前的對手。
可見，在戰(zhàn)爭的年代，武術(shù)，是不可缺少的重要條件。
那么和平年代呢？
我覺得，越是和平年代，越不能忘記武術(shù)的修習(xí)。
第一，習(xí)武，可對身體關(guān)節(jié)、血液循環(huán)有一定的好處，達(dá)到強(qiáng)身健體、延年益壽的效果。但是也要注意，習(xí)武不能急躁，循序漸進(jìn)。
第二，通過習(xí)武，我們可以了解到人生很多的道理。
偉大的功夫大師李小龍曾經(jīng)說過：“以無法為有法，以無限為有限。”這就告訴我們，在習(xí)武的過程中，不能急于求成、不能自棄自餒，循序漸進(jìn)，發(fā)揮自己最大的潛能。當(dāng)然，這不僅僅是學(xué)武，在生活當(dāng)中，很多地方，都是要如此的！李小龍的截拳道，更是一部人生的哲學(xué)理論。這不僅僅是一套武術(shù)，也是我們怎樣做人、怎樣做事的哲學(xué)思想。
第三，武術(shù)，同樣是我們中國最早的起源文化之一。它也是一種文化，但是，當(dāng)今的人卻偏重書本，忘記了這種肢體的文化。總覺得，讀書，才是習(xí)心習(xí)德德直接途徑。其實不然，否則，那么多的武學(xué)宗師，哪里來的修養(yǎng)呢？
其實，當(dāng)今的社會之所以疏遠(yuǎn)了武術(shù)，主要原因有二：
第一：學(xué)習(xí)武術(shù)的部分青年街頭斗毆；
第二：耽誤孩子學(xué)習(xí)的時間，并且沒有什么意義。
我覺得，這是因為我們國家現(xiàn)在不怎么注重武學(xué)教育的原因。
古人有句話，習(xí)武先習(xí)得。你連做人的道理都不懂，還談什么習(xí)武呢？武德，也就是做人的道理。我們中國的武術(shù)，之所以稱之為世界武術(shù)的鼻祖，是因為我們中國的武術(shù)，不單單是肢體活動那么簡單。我們中國的武學(xué)，融入了哲學(xué)的思想，不僅在習(xí)武的同時能讓我們了解怎么做人，更能通過這樣的肢體活動，強(qiáng)身健體、延年益壽。否則，晨練的老年人怎么不去練空手道跟散打或者跆拳道呢？因為那些都只是搏斗的工具，沒有我們中國武學(xué)的內(nèi)涵。
但是，我們也不能排斥外國武術(shù)。因為，我們中國人講究的是：揚(yáng)長避短。
無論是多么簡單、多么沒有內(nèi)涵的東西，總有值得去學(xué)習(xí)的地方。這要看怎么去發(fā)掘了。
說到底，我自己就是個武術(shù)愛好者。但是，我說的的話，并不是偏袒武術(shù)，而是我覺得，我應(yīng)該耿正的說出武術(shù)的本來含義，讓現(xiàn)在的意識到，我們的文化，不僅僅是書本，還有武術(shù)。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇10
我們中華民族有很多的優(yōu)良傳統(tǒng)。論語就是一部讓我們每一個炎黃子孫都應(yīng)該珍惜的瑰寶，其中有一條“天時、地利、人和是國家興旺，事業(yè)成功的基礎(chǔ)”就是對我們現(xiàn)代人的啟發(fā)。
當(dāng)時間的鏡頭定格在今天，當(dāng)我們醫(yī)護(hù)人員為順利通過”二乙”醫(yī)院復(fù)審而歡聚一堂時，大家可以驕傲的發(fā)現(xiàn)，我們醫(yī)院正擁有天時、地利、人和。并已經(jīng)站在一個新的歷史起點，并在院班子的領(lǐng)導(dǎo)下，我們服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療質(zhì)量同步提升，社會效益和經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步增長。看我們各個科室墻壁上掛著的面面錦旗、和收到封封感謝信，就可知道又一個老病號在我們這里康復(fù)，又一個垂危掙扎的生命在我們這里手術(shù)成功，又一個新的生命降生……，這不就是我們最好的見證嗎？現(xiàn)在我們的服務(wù)范圍從過去單一的院內(nèi)服務(wù)拓寬到院前、院中和院后，一道新的醫(yī)患溝通的橋梁正在架起。只要你漫步在醫(yī)院的每個角落，你都能體悟到時間就是生命，“嘀嘟，嘀嘟”只要‘120’車一停穩(wěn)，馬上就啟動綠色通道進(jìn)行緊急搶救。
在醫(yī)院里你還能感受到細(xì)膩體貼的噓寒問暖；
“大爺，您哪兒不舒服？”
“這里，尿憋得慌。”
“哦，您要看外科醫(yī)生，請到這兒辦張卡吧，然后往右拐第二個房間就是外科診室。”
“謝謝！謝謝！”……
你還能聆聽到春風(fēng)化雨般的柔和細(xì)語。
“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚……”
“不哭，不哭，小朋友乖，我們來打電話，張開嘴巴，啊！”這是兒科醫(yī)生經(jīng)常為小朋友看病時的所發(fā)出的溫柔細(xì)語。
醫(yī)務(wù)工作者就是這樣用自己愛和奉獻(xiàn)地把每一件簡單的事做好，把每一件平凡的事做好，忠于職守、熱愛本職工作。
在我的身旁也不斷涌現(xiàn)愛崗敬業(yè)，愛自己醫(yī)院的同事，在我們醫(yī)院里就有好幾位被外面大城市醫(yī)院高薪聘請的醫(yī)生，他們毅然放棄外面醫(yī)院的優(yōu)越待遇，回到自己縣醫(yī)院為家鄉(xiāng)人民服務(wù)。他們的行為深深地感動著我們醫(yī)院的每一位工作人員，讓我們也收回了想到外面世界去流浪的心。
還有我們的護(hù)理學(xué)科帶頭人，她們對我更是言傳身教，是她們讓我耳濡目染。讓我真正意識到護(hù)理這個普通職業(yè)的崇高；讓我又一次品讀著“白衣天使”的魅力內(nèi)涵所在——因為白衣天使的桂冠不是輕易可以被承載的，它是用荊棘編就，它需要醫(yī)護(hù)人員用心呵護(hù)，用心血和汗水灌溉——的確在多少個深夜我不管是雷電交加還是風(fēng)寒雨雪，也得從溫暖的被窩中爬起來，沖入茫茫的黑夜之中。進(jìn)入緊張、繁忙的工作，走進(jìn)病房，走過去替這個病人掖掖被子，為那個病人戴好氧氣管。并繼續(xù)著當(dāng)日治療未完成的任務(wù)，寫下巡視記錄。
從這個病房出來再走進(jìn)另一個病房輕輕推開門，又輕輕地帶上門。測量病人的血壓數(shù)數(shù)病人的脈搏，就這樣在黑暗與病房里那些可親的病人共同期待初升的太陽在走廊的盡頭頑強(qiáng)照射進(jìn)來的朝氣蓬勃的力量。
當(dāng)遇到急診垂危病人，就與醫(yī)生一起“戰(zhàn)斗”在崗位上，使病人脫險了。當(dāng)焦急萬分的病人家屬得知這一消息時，感動得熱淚盈眶，緊握著我們的雙手遲遲不肯松開。過后還端來熱氣騰騰的餃子，并哽咽道；“辛苦了，謝謝你們”。剎那間，一股從未有過的體驗與幸福一起涌上心頭。
以前覺得護(hù)理工作的乏味寂寥，惆悵茫然也離我遠(yuǎn)去。從此讓我?guī)е焓闺[性的翅膀飛翔，把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給了醫(yī)院，就像魚兒愛大海一樣。
如果說我們醫(yī)院是一棵參天大樹，我們就是與樹干息脈相連的片片綠葉；如果救死扶傷的事業(yè)是一條奔騰不息的河流，我們就是激流中悄悄綻放的朵朵浪花。時刻樹立“院榮我榮，院衰我恥”的思想，困難與希望同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。我們醫(yī)院已站在通過“二乙”醫(yī)院復(fù)審新的起點，也就意味新的新挑戰(zhàn)，我有理由相信，一個醫(yī)療水平更高、服務(wù)質(zhì)量更優(yōu)、經(jīng)濟(jì)效益更好、社會效益更佳的松溪醫(yī)院，在我們的手里，在不久的將來，必將以她更加強(qiáng)勁的實力、更加迷人的魅力展現(xiàn)在松溪人民面前。
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