【精華】教師節(jié)的作文1200字27篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的【精華】教師節(jié)的作文1200字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師節(jié)的作文 1

　　一串晶瑩的淚珠從王老師的臉上滾下來，在厚厚的一沓試卷上濺起了一層蒙蒙的水花……

　　清楚的記得，那是在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，由于我們這個(gè)班成績較差，其他班的課程都上了很多，我們班卻連班主任都沒有。眼看班級(jí)一天不如一天，在關(guān)鍵的時(shí)刻，王老師挑起了這副重?fù)?dān)，走進(jìn)了我們的心田。王老師不僅是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的政治思想輔導(dǎo)員。他常啟發(fā)我們要自尊，自重，自愛，去做生活的強(qiáng)者。還常說：失敗并不可怕，可怕的是不再奮斗;落后并不可怕，可怕的是不再追求;別人瞧不起自己并不可怕，可怕的是自己瞧不起自己。為了把我們的成績搞好，經(jīng)常點(diǎn)起蠟燭幫我們補(bǔ)課。有時(shí)，我就想，老師不就是這蠟燭，永遠(yuǎn)只知道犧牲自己，照亮別人。晚上補(bǔ)課還不算什么，讓我們煩惱的是他患有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎，每逢陰雨天腿疼得厲害。盡管這樣，太還是早出完歸，風(fēng)雨無阻。每次講解他都是耐心細(xì)致，孜孜不倦地講解。直到我們懂了為止。可到頭來，回報(bào)她的是什么期中考數(shù)學(xué)僅10人及格，其他科目也是一塌糊涂。一腔熱血付諸東流，滿懷希望化作泡影。怎不叫他痛苦呢？

　　好久，好久，老師才緩緩抬起頭來。他的眼睛紅腫——顯然是傷心哭腫的。用顫抖的雙手慢慢地捧起了那滴滿淚水的試 ，此時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都把頭垂得很低，不敢去正視老師的眼睛。唉！老師幽幽地嘆息了一聲，又將手上的試卷輕輕放下。接著，他帶著沙啞的聲音說：這次考試很不理想。大家默不作聲。還說：今天是我給你們上的最后一課。什么，最后一課，這才使我從懊悔中恍過神來。明天就由別的老師來上了，今后可要努力學(xué)習(xí)呀！這聲音雖然很小，但我們大家聽起來卻無疑是晴天霹靂。幾十道驚愕的目光一起投向王老師，他痛苦地將臉轉(zhuǎn)到一邊。我們意識(shí)到這話是真的。教師里便響起了一片啜泣聲。突然，班上有名的調(diào)皮鬼一休嘟著嘴哇的一聲大哭起來：王老師，您不要走，都怪我，是我不好，上課貪玩，搗亂，盡惹您生氣，您罰我吧！只要您不走，怎么罰都行。他聲淚俱下。可見，老師對(duì)我們的關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的想象。唉！望著他這樣，老師又長長地嘆了口氣，搖了搖頭，用手示意他坐下，不，這不怪你，這只能怪我。老師的聲音很低沉，這是我教學(xué)二十年來最痛的一次失敗，我深感慚愧，我辜負(fù)了家長的期望，辜負(fù)了學(xué)校的信任，沒有帶好學(xué)生，我對(duì)不起你們。說完老師的頭低了下去。

　　下課鈴聲響了，老師的背影消失在門外，可教室里依然是那樣的靜，同學(xué)們呆坐著，一動(dòng)不動(dòng)，大家的臉如陰云，心似鉛塊一樣沉重。

　　夕陽西下，秋風(fēng)伴著細(xì)雨帶來了冬的寒意。夜晚，王老師滿懷惆悵地走進(jìn)了學(xué)校，悄悄地打開了辦公室的門。突然，一束淡淡的白光映入眼簾，在那沓試卷上端放著一塊潔白如雪的手絹。他久久的凝視著，他清楚，這手絹代表了同學(xué)們的`心。他用手小心翼翼地捧到自己的胸前，捧到自己的臉上。

　　窗外，我們正踮著腳往里敲，不知是誰不小心踩到了花盆，響聲驚動(dòng)了老師。王老師打開門，才發(fā)現(xiàn)窗外站著我們這些不爭氣的學(xué)生。怎么，你們都沒有回家們?cè)诘饶�呢！知道您�?huì)來的。我們一下子涌進(jìn)去，把老師團(tuán)團(tuán)圍住，異口同聲地喊著：留下吧！留下吧，老師……一張張?zhí)煺娴拿婵祝�一雙雙期待的眼睛，一句句真摯的話語，深深地打動(dòng)了老師的心。王老師臉上露出了笑容，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振，吃一塹，長一智，勤能補(bǔ)拙，只要你們好好找一下失敗的原因，吸取教訓(xùn)，迎頭趕上。老師的目光充滿了希望，充滿了鼓勵(lì)，更充滿了信任。

　　激動(dòng)的淚水，從同學(xué)們的臉上，從老師的臉上流下……

　　直到今天，我耳邊經(jīng)常響起您說的失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振，吃一塹，長一智，勤能補(bǔ)拙，只要你們好好找一下失敗的原因，吸取教訓(xùn)，迎頭趕上。這句話，在我今后的人生中有重大作用。

　　老師，今天是教師節(jié)，在這里我祝您身體健康，工作順利。

　　是您的光芒，照亮了我，您將永遠(yuǎn)是照亮我人生道路的紅燭，永遠(yuǎn)。

　　教師節(jié)的作文 2

　　一如往常，睜開惺忪眨眼，一邊在心里咒罵一邊開車往學(xué)校趕：討厭的學(xué)校，每天早晨都要上操，跟勞改犯沒什么兩樣。不過，也許是淑慶的電話，溫暖了一天的心情，感覺早晨的風(fēng)也是格外的清澈迷人，套用一個(gè)比喻：像是一首怡人的田園小夜曲。看來通感往往是在快樂的時(shí)候產(chǎn)生的吧。

　　到了校門口，穿過早已擁擠不堪的師生群，跑步上三樓，好了，總算及時(shí)趕到了辦公室門口了，一切和往常一樣。推開虛掩的門，同事李瓊、李雯、陳紅貫等早已到了。怎么,都那樣地看著我?頭發(fā)沒梳好？經(jīng)常的事啊。太晚了，還沒開操呢！在辦公桌前坐下，赫然看到右上角一簇盛開的紅玫瑰，好眩目啊！“你們班送你的，我們都是一朵，你那么多，這就是區(qū)別啊！”咱班的英語茶(學(xué)生簡稱老師為tea)李瓊笑著開口了。心止不住地喜悅，像是從未買過彩的人卻中了頭彩，意外地欣喜若狂，看著一雙雙失落亦或羨慕亦或心事重重的眼睛，卻又不敢太露富了。“哦,是嗎?”我只冒出這樣一句話.“對(duì)你的愛是真心真意的，給我們的是‘一心一意’。”李雯老師指著她桌上的一支玫瑰說, 政治茶的口才讓人不得不佩服！

　　走上講臺(tái)的'時(shí)候，看到了一雙雙充滿笑意和調(diào)皮的眼睛，和往常的假裝老實(shí)真是不太一樣哦。真的，你們也快樂嗎？是不是也像過節(jié)一樣？對(duì)呀，想起來歌德對(duì)兒子說過的話：“親愛的兒子，你離開這里的時(shí)候，你種的鮮花留下了！”送人玫瑰，手有余香，不快樂，才怪呢！上午，辦公室的禮物也越來越多了，有朱云健從香港帶回來的可愛的卡通圖案的向日葵；有陳思思的很可愛的水杯；對(duì)了，還有潘夢(mèng)琪送給我一個(gè)很漂亮的胸針，讓陳紅貫眼直了半天。黎明老師也收到了最愛的鮮花：香水百合！陳紅貫一直對(duì)著辦公室嚷：要鮮花，要鮮花！劉建湘老師趕緊把收到的一支玫瑰送給了她。

　　教師節(jié)的喜慶蕩漾開來，我的玫瑰開在桌上，鮮艷欲滴，芳香誘人。每一個(gè)來到的人都要忍不住在桌前駐足，一個(gè)女同事不無遺憾地說：“這些孩子怎么這么傻？太浪費(fèi)了，買瓶沐浴露給你該洗好久吧？”我記得人家說愛鮮花是我們女人的天生嗜好, 愛面子是我們女人強(qiáng)烈的個(gè)性，這二者本來就是相輔相成的啊，怎么今天？

　　年輕漂亮的何旖君也收到了最美麗的玫瑰，還是他們班一男孩送的。她捧著鮮花走在回家的路上，一路上有人問：“男朋友送的？”“是啊，我的小男朋友送的！”何開心地回答。6班原來一直是最讓老師頭痛的“差班”，他們也商量著給原班主任丁其平老師送了好大一束的鮮花，還寫了一封很長很真誠動(dòng)人的信：老師，以前的我們太不懂事了，老惹您生氣，現(xiàn)在失去了，才知道要珍惜。呵，現(xiàn)在的孩子好像只會(huì)說這句話，言情肥皂劇看得是不是太多了點(diǎn)？

　　校門外的左邊，有一處鮮花臨時(shí)銷售處；右邊，還放著一籃一籃漂亮的水果。

　　因著教師節(jié)的喜慶氣氛，校園內(nèi)外充滿了歡樂。人與人之間，也因之多了一份親近、理解、關(guān)愛，生活，變得更加美好起來。

　　“張老師，你班那系統(tǒng)我裝好了。”是學(xué)生吳荻的爸爸吳文打來的電話，他跑了三趟，終于成功地幫我們教室的電腦裝上了最新的系統(tǒng)。

　　“哦，辛苦您了，謝謝！”

　　中午回到家，打開忘記帶的手機(jī)，陸續(xù)有短信傳來：

　　“找遍心田的每一個(gè)角落，尋遍腦中所有的詞語，滿是給您的祝福和謝意。讓我從心底喚一聲：謝謝您，老師！讓我從心底說一聲：祝福您，老師！”（呵，有點(diǎn)麻。）

　　張老師啊，教師節(jié)快樂！嘿嘿，祝你工作順利！身體健康！天天開心！幸福每一天，煩惱遠(yuǎn)離你！我是你的學(xué)生，你也一定猜不到我是誰，在此我就不留名啦。謝謝你，老師！（什么胡言亂語，這不丟我的臉嗎？難怪不留名。）

　　月華初上，夜涼如水。聽是誰在問：疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。何時(shí)尋得夢(mèng)中的仙人？老師，教師節(jié)快樂！你可聽得我對(duì)月的祈禱：一切安好！（還好著呢，干嘛說得這么讓人心驚膽戰(zhàn)的？）

　　這些亂七八糟的東東，是去年畢業(yè)的學(xué)生發(fā)來的。這群沒良心的，把他們送到大學(xué)了，現(xiàn)在只用一角錢就把咱給打發(fā)了。

　　呵呵，教師節(jié)快樂！為什么不呢？

　　教師節(jié)的作文 3

　　我從來沒有想過我會(huì)在課堂上哭得這么慘，從來沒有想過，然而，事情是真實(shí)的，眼淚是真實(shí)的，我的課桌上似乎還殘留著眼淚的痕跡，這一切的一切，都是真實(shí)的。是的，我愛哭，但在學(xué)校，我從來不會(huì)輕易地掉任何一顆眼淚，即使掉下來了，也是我忍了好久的淚水，我不想讓我那脆弱的眼淚告訴我的同學(xué)們，我很愛哭，我很弱校但，在那一刻，我的眼淚像斷了線的珠子，一顆一顆往下掉，怎么也止不祝如果在平常，我掉下來那寶貴的淚水，我會(huì)為此而感到羞愧，但在那一刻，我為此感到驕傲，因?yàn)椋�那是感恩的淚水。

　　臨近教師節(jié)，陳老師給我們布置了一篇作文，不要求字?jǐn)?shù)，要求的只是對(duì)某個(gè)老師說說自己的心里話而已，而已。“教師節(jié)那天，我會(huì)請(qǐng)一些同學(xué)來念一下他所寫的。”陳老師說。

　　不久，迎來了教師節(jié)。念作文完全出于自愿，陳老師不會(huì)強(qiáng)迫我們?nèi)プ鍪裁词隆！叭欢��?dāng)她說出：“誰來念，我不喊人。”時(shí)，一只又一只小手舉了起來。

　　陳老師似乎很高興，從“小手堆”里隨便挑了幾個(gè)出來，很意外，全部都是對(duì)陳老師說的。有的說：陳老師像嚴(yán)父，認(rèn)真地指導(dǎo)我學(xué)習(xí)。有的說：陳老師上課給我?guī)�來了樂趣。有的說……還有很多很多個(gè)同學(xué)的話語，真心的祝福都在那一節(jié)課表達(dá)了出來，但我都不為之所動(dòng)，這時(shí)，我們班的班長段錦瑞開始念他的作文了。

　　我對(duì)段錦瑞的家庭并不了解，但我知道的是：他家并不富裕。似乎只靠著媽媽微薄的'工資來維持生活。可能是因?yàn)楦F人的孩子早當(dāng)家吧！段錦瑞的學(xué)習(xí)很棒，也有領(lǐng)導(dǎo)能力，是我們班讓人得意的班長，然而，他對(duì)陳老師說的話語卻讓我淚流滿面……

　　“當(dāng)我還在幼兒園時(shí)，是個(gè)極其不起眼的小孩，沒有什么特別之處，老師們都很少關(guān)注我，有的甚至叫不出我的名字，那時(shí)，我曾以為長大后我只能當(dāng)一個(gè)不起眼的人。但從小學(xué)開始，陳老師并沒有瞧不起我，反而幫助我很多很多，使我燃起了學(xué)習(xí)的興趣。陳老師信任我，關(guān)注我，鼓勵(lì)我，不斷為我加油。現(xiàn)在，我有這么大的成就，得到老師們的信任，陳老師是功不可沒的……”念著念著他泣不成聲。陳老師的眼睛濕潤了，教室里時(shí)不時(shí)傳來低低的哭泣聲，此時(shí)的我，淚水已經(jīng)不自覺地爬滿了臉頰……

　　有人說老師是蠟燭，燃燒了自己，照明他人；有人說老師是清潔工，刷洗人類的靈魂，無怨無悔；有人說老師是鋪路石，奉獻(xiàn)自己，成就他人。

　　恩師啊！您是多么的偉大！當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)中奔跑時(shí)，您在辦公室里批改作業(yè)；當(dāng)我們?cè)诮淌遥�走廊留下一串銀鈴般的笑聲時(shí)，您在想怎樣才能讓我們的成績提高；當(dāng)我們?cè)谂�暖的被窩里做著香甜的夢(mèng)時(shí)，您在臺(tái)燈下，細(xì)心而認(rèn)真地準(zhǔn)備明天要上課的內(nèi)容……

　　恩師啊！您為我們付出了太多太多了……同學(xué)們，請(qǐng)讓我們心中懷著一顆小小的感恩的心。

　　讓我們，放飛感恩！

　　教師節(jié)的作文 4

　　在我八歲那年，我開始喜歡鋼琴，看到電視上鋼琴家郎朗演奏出一首首讓人陶醉的曲子，手指不停地在黑白鍵間跳躍，那優(yōu)美的神情，我心里波濤洶涌：我要學(xué)鋼琴！我要當(dāng)女郎朗。

　　媽媽第一次帶我去琴行，我的心提到了嗓子眼“老師親切嗎？”“老師是男是女？”媽媽打斷了我的話，說：“快點(diǎn)進(jìn)去啦！”我小心翼翼的來到訓(xùn)練室，第一次看到鋼琴老師：長長的頭發(fā)扎成一條馬尾，黑寶石般的眼睛，臉上洋溢著舒心的笑容看看我，竟奇跡般的使我的緊張感減輕了。”“咚”一聲下去，聲音完全挨不著邊。我懷里像是揣著兔子，砰砰直跳，額頭上直冒汗。我緊張地轉(zhuǎn)過頭去望著老師，老師明亮的眼睛望向我。不動(dòng)聲色地說：“下一個(gè)音。”“叮”又一音下去，我的手被汗水弄濕了，我低著頭等著您的教訓(xùn)，這時(shí)，您用您那柔和的聲音對(duì)我說：“寶貝，沒關(guān)系，你彈得很棒，加油！”我詫異地抬起頭，正好對(duì)上老師如星辰般的眼睛，老師的眼中閃爍著真誠的光，使我緊弦的心放心來了。

　　記得又一次考試，因?yàn)樽鲱}馬虎，所有計(jì)算題和應(yīng)用題都沒寫“解”字，在家里挨了媽媽的.一頓雷劈，心高氣傲的我，彈琴心不在焉，老師您擔(dān)心的問我怎么了？我一五一十地說了出來，您溫柔地對(duì)我說：“學(xué)習(xí)就像學(xué)琴一樣，不能太心急，只要多訓(xùn)練，一定會(huì)掌握自如！”

　　親愛的老師，謝謝您的每一句鼓勵(lì)與支持，在我不好好練琴時(shí)，不聽話時(shí)，您都會(huì)以父母般的角度來批評(píng)我，您也曾多次問過我，問我很您嗎？親愛的老師，我只想說：“沒有嚴(yán)師，整能出高徒？”老師，我從來沒有恨過您，我知道您那是為我好，因?yàn)槟�說說過無數(shù)次：我是您最優(yōu)秀，最乖巧的學(xué)生！”

　　親愛的老師，謝謝你對(duì)我的關(guān)愛；謝謝您一次又一次給我鍛煉自己的機(jī)會(huì)；謝謝您讓我在每一次大大小小的演出比賽中閃耀出自己的閃光點(diǎn)；謝謝您在其他（她）家長或其他（她）朋友到您琴行玩的時(shí)候，您讓我給他們彈奏曲子，讓我給他們跳舞看；謝謝您在他（她）人面前把我夸得如花般動(dòng)人。謝謝您，謝謝您的太多太多，親愛的老師對(duì)您的感謝永遠(yuǎn)說不完，是您的督促讓我成功的考完10級(jí)，親愛的老師，您不僅有耐心，還教會(huì)我許多書本上沒有的道理，對(duì)我而言，您不僅僅是我的鋼琴老師，您還是我人生中的心理學(xué)家，在我不高興或有心事時(shí)，您會(huì)和我談心······

　　親愛的老師，您對(duì)我的愛是一縷金色的陽光。“師如父母”“愛生如子”這正體現(xiàn)出老師您的高尚品德。

　　親愛的李老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對(duì)您思念的心，永遠(yuǎn)不會(huì)改變！

　　最最親愛的老師，您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀，不管明天會(huì)怎樣，還是從心底說聲：“感謝您，我親愛的老師！”

　　教師節(jié)的作文 5

　　陽光照耀著大地，披灑在我們每一個(gè)人的身上，高高揚(yáng)起的頭好像在向天空炫耀我們的幸福。

　　十幾個(gè)人穿著十八中的校服走進(jìn)芳星園二小的西門，它還是久違的銀色，我們幾人對(duì)視一笑。

　　只見陽光下，一個(gè)體型微胖，穿著時(shí)尚，大約20多的女子。她就是我們?nèi)�四個(gè)月沒有見到的胥老師！我將包裝精美的巧克力遞到老師面前，帶著一只戒指的手伸手接過：“沒想到還記得我愛吃巧克力啊！”我身子微微搖晃，是啊，那已經(jīng)是一年前了！張靜也將花茶遞給老師：“吃完巧克力喝花茶！哈哈！”老師又揚(yáng)起一個(gè)親和的微笑，“哎呦！謝謝！”“呵呵！老師，您知道校長在哪里嗎？”我問。“應(yīng)該在二層校長室。”老師的手指指向二層掛有藍(lán)色窗簾的的一個(gè)屋子。“哦！”我跑進(jìn)了樓。

　　“咚咚！”我敲了兩下門，里面?zhèn)鱽硪粋�(gè)親和卻不失威嚴(yán)的聲音，“請(qǐng)進(jìn)！”我開了門，走進(jìn)了校長室，大略看了一下裝飾，還是老樣子，簡潔不失高雅，大方不失雅格。“校長！”我甜甜地叫了一聲，“哎，回學(xué)校啦！”校長露出微笑。“孫校長，給您。”我把禮物遞出。“不要，我真不要！”孫校長推了推。“我都買了，不然碎了怎么辦啊？”我狡黠一笑。“好吧，這是最后一次，下次再來就不讓你進(jìn)來了！”校長搖了搖頭，接過來。“上次在右安門還看見您了！”我提起幾天前發(fā)生的事情。“嗯，我就看著眼熟嘛！”校長又笑了笑。“嗯，校長，祝您教師節(jié)快樂！”我微微鞠了一躬，不難顯出校長的威信。“謝謝！這次還要照相是吧！”“嗯，校長，再見！”我沖校長擺了擺手。校長也回以一句：“嗯，再見！明年不需再帶了啊！”我沒有回答，走了出去。

　　到一樓的時(shí)候，我看到五六年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的呂老師，“呂老師好！”以前覺得呂老師很兇，很可怕，但現(xiàn)在一想，呂老師真的是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。“王鈺婷啊！怎么樣啊？”呂老師露出一個(gè)微笑。“還湊合吧！”說話間，看見胥老師在張靜，崔彤等人的簇?fù)硐伦吡诉^來！“合影，王鈺婷過來！”我連忙跑了過去，拍了一張和諧，溫暖的照片。這情景，多久未見！

　　又在學(xué)校待了一會(huì)，就回去了。看著芳星園二小的'校門，我的眼淚在淚水里打。“走吧！”我將眼淚憋了回去。“嗯。”走到南門的時(shí)候，我們碰見了“小莊”莊屹民。他去的是芳星園中學(xué)，校服上有明顯的三個(gè)字，我上去欲踢他一腳，以前他老惹我生氣，仇還沒報(bào)完咧！他迅速地躲開。卻被張靜踢了更重的一腳，害得他拔腿就跑，“拜拜，我找老師去嘍！”我微微一笑，好懷念啊！

　　我們遇見了久違的“親人”，感到了久違的“親情”，這就是我們的，教師節(jié)。

　　教師節(jié)的作文 6

　　“感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會(huì)珍惜…”

　　也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她。能作為她的學(xué)生，原來是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強(qiáng)，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我。

　　永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她說過的話。她說，“叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì)克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的。”我從她的眼里看到了真誠。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了，而是個(gè)心靈交匯的朋友。

　　算起來，我和她并沒有過多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當(dāng)然，從老師到朋友永遠(yuǎn)都存在著一個(gè)過程。

　　那個(gè)時(shí)候，在我看來，她是個(gè)冷酷無情的人。對(duì)于她的冷漠，更加加強(qiáng)了我的叛逆，抱著“人生苦短，需及時(shí)行樂的”的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。

　　不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話。自然而然地，我想她可能會(huì)苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會(huì)用難懂的古話來諷刺我吧！對(duì)于那時(shí)的我來說是無所謂的。似乎是習(xí)以為常，便學(xué)會(huì)不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開始在意她的話。她講述著少女時(shí)期的故事，講述著因叛逆而付出的代價(jià)，講述著曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的.酸痛。原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情，她也有著使人心酸的經(jīng)歷。望著她那兩鬢爬滿的皺紋，一時(shí)間沉默無語。

　　我們?cè)�把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。

　　“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是她們最大的愿望。面對(duì)這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？又是一年的教師節(jié)，我要趁此機(jī)會(huì)對(duì)我的老師由衷的說一聲謝謝！鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛的老師。感恩她直言不諱的教導(dǎo)；感恩她給于的真誠；感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！

　　教師節(jié)的作文 7

　　金桂飄香，又是一年教師節(jié)，這次作為一名初中生的我又更深的領(lǐng)悟到“師恩難忘”。

　　老師是園丁，我們就是花朵。老師辛苦的哺育了我們，我們難道不應(yīng)該回報(bào)嗎？應(yīng)該，作為初中生的我應(yīng)該比小學(xué)時(shí)更加懂得這個(gè)道理。多年來，是老師的點(diǎn)點(diǎn)教誨，如春風(fēng)化雨般滋潤了我的心靈。老師那親切的話語，讓我的心里感到了如家般溫暖，如小草迎來春天般歡欣。如今，升入初中，我更深地了解老師的辛勞。初中的語文老師，幽默幽默；數(shù)學(xué)老師和藹可親；英語老師活潑向上……我們初中的老師個(gè)有所長，教學(xué)的方法也各不一樣，但在我們這些學(xué)生的心中，老師永遠(yuǎn)是我們最好的老師。因?yàn)槲覀冎两襁�能清楚地記得，遇到困難時(shí)老師淳淳誘導(dǎo)的話語，遇到難題時(shí)老師鼓勵(lì)的目光。老師啊，您為我們付出了太多太多的心血，太多太多的時(shí)光！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師啊，這就是您的真實(shí)寫照。你看那語文老師書上的的一行行密密麻麻的文字，其中蘊(yùn)含著老師付出的多少心血，多少辛勞都盡在不言中。老師為了每一課，都做了怎樣的'備課，其中的勞累都有誰知道？這就是老師這個(gè)職業(yè)的神圣，他們從不張揚(yáng)，從不叫苦叫累，只是默默的承當(dāng)一切，付出一切。他們身上的品質(zhì)，難道不值得我們贊揚(yáng)嗎？老師，您是我們心中的燈塔，指引我們到達(dá)正確的方向，您為了我們，就像在海上孤獨(dú)的生活，也要幫助我們走向正確的航向。您是我們的恩師，因?yàn)槟�把自己的知識(shí)全部傳授給了我們，我們感謝您！

　　老師為了學(xué)生，把自己的智慧錦囊都授予了學(xué)生，任憑自己的錦囊被學(xué)生搶之一空卻毫無怨言，這，我們能做到嗎？老師培養(yǎng)的桃李，現(xiàn)在都已長大成人，他們永遠(yuǎn)忘不了的，就是自己的恩師，傳授給自己智慧的恩師！我們這新一代的桃李，正在老師的呵護(hù)下茁壯成長，為將來長成祖國的棟梁做準(zhǔn)備。但這其中，是老師辛勤的為我們澆水、施肥、捉蟲，還糾正我們長得歪的局部，使我們永遠(yuǎn)都是筆直的向上。這些，難道還不夠說明老師對(duì)學(xué)生的一片心意嗎？

　　老師永遠(yuǎn)是學(xué)生心目中的智多星，在老師面前，學(xué)生可以得到一些疑難問題的答案，可以得到數(shù)學(xué)題的解答方法。老師啊，您如蠟燭，燃燒了自己的激情歲月，卻培養(yǎng)出了一代又一代祖國的棟梁；您如春雨，獻(xiàn)出了自己的青春歲月，卻滋潤了一批又一批的幼苗茁壯成長；您如一座橋，佝僂著腰，站在岸的兩端，接送著一個(gè)個(gè)學(xué)生從橋上走過，來到知識(shí)的此岸，而您卻一直在那里護(hù)送著更多的學(xué)生，直到漸漸老去……老師，您是我人生的一盞指明燈，照著我前行。老師，在教師節(jié)來臨之前，請(qǐng)?jiān)试S我贊美您，歌頌?zāi)�，祝福您�?/p>

　　老師，祝您教師節(jié)快樂！祝所有老師節(jié)日快樂！

　　教師節(jié)的作文 8

　　你知道明天是什么節(jié)日嗎？不是隆重的春節(jié)，也不是讓我們放松的兒童節(jié)。老師們每天孜孜不倦地教我們新的知識(shí)，辛辛苦苦地為我們批改那層層疊疊的作業(yè)，現(xiàn)在該輪到我們孝敬老師了，哦，答對(duì)了，就是教師節(jié)啦!

　　晚上，我正在盤算明天送什么禮物給老師。鮮花過不了幾天就會(huì)凋謝，賀卡又太俗氣了，到底送什么好呢？我百思不得其解。

　　睡覺的時(shí)間到了，我蓋上被子，雙眼緊閉，翻來覆去就是睡不著。我一夜未眠，這是我第一次興奮地睡不著覺。

　　盼望星光盼月亮，終于盼來了早晨。雖然今天是教師節(jié)，可我還是振作不起來。

　　我拖著疲憊的身子，不情不愿地一步一步走向?qū)W校。

　　快到學(xué)校時(shí)，仿佛這里的人就是要多一點(diǎn)，人山人海，看來順理地通過是沒有勝算了。

　　我咬咬牙，攥緊了拳頭，走了過去，好不容易擠進(jìn)了洶涌的人潮。我一眼便看見兩邊的地?cái)偵隙紨[放著大把的花束，原來如此，學(xué)生們聚集在這兒買花呢。

　　一進(jìn)教室，映入眼簾的是同學(xué)們拿著各自的禮物歡歡喜喜的爭論著什么，望著那一張張樂開了花的笑臉，我羞愧極了，想：大家都準(zhǔn)備了送給老師的禮物，而我呢，還沒有想好，更別提禮物了。

　　我放下書包，乍一看，禮物多是一朵朵含苞怒放的鮮花，而且色澤非常鮮艷，上面還掛著露珠，鮮艷欲滴，多么絢麗啊！還有一盒盒包裝精美而又香甜可口、非常美麗的巧克力。我看著空空如也的書包，不禁望洋興嘆。

　　早上第一節(jié)課，我睜著微微發(fā)黑的雙眼聽課，也可以說是一雙熊貓眼。不知為什么，我老想睡覺，可能是一晚上沒有睡覺的緣故吧。好幾次都要昏昏欲睡，眼皮都開始打架了。我極力忍住，打起精神來。就這樣，我折騰了一上午，都沒想出什么好辦法來。

　　由于沒想出辦法，中午一回到家就氣急敗壞地抱書包往沙發(fā)上扔。經(jīng)過這么一番折騰，我可熬不下去了，就干脆等它過去吧。

　　正當(dāng)我決定放棄的時(shí)候，卻一眼瞥見了被擱在一個(gè)角落里的《創(chuàng)意美術(shù)與手工》，我靈機(jī)一動(dòng)，急中生智：“哎呀，我怎么把它給忘了呢，既然不能買，不如親手制作禮物。”

　　我決定做一個(gè)手工城堡，經(jīng)過一中午的'精心制作與搭配，一個(gè)小小的城堡，哦不，應(yīng)該是一個(gè)手工城堡就被我設(shè)計(jì)好了。只希望老師能開心。

　　下午一到學(xué)校，我顧不得放下書包便直奔辦公室。一進(jìn)門，我就聞到空氣中那濃濃的花香，香氣四溢，彌漫了整間屋子。再仔細(xì)一聞，花香還夾雜著巧克力散發(fā)出的奶香味。

　　幾位同學(xué)將一大束花朵送給老師，老師也滿面春風(fēng)地捧著鮮花，連說“謝謝”。

　　同學(xué)們走后，老師將目光轉(zhuǎn)向站在門前的我。我走了過去，將禮物遞給老師，老師微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，我也投給來時(shí)一個(gè)最燦爛的微笑。

　　我覺得這是一個(gè)有意義的禮物，你覺得呢？

　　教師節(jié)的作文 9

　　九月十二日，教師節(jié)。

　　我想，無論是誰，看到這樣的題目，都會(huì)覺得很俗吧。我也不例外。我也相信，絕對(duì)會(huì)有不少的人點(diǎn)擊開直接略過就評(píng)論很好不錯(cuò)之類的話。但我仍然想在這像師一般的季節(jié)，為你寫信。六年，你用多少點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滋潤著我成長，而我，只想在今天，聽著班得瑞的旋律，為你寫信，只想溫暖你。

　　校園里的金銀花現(xiàn)在應(yīng)該還沒有開吧，但我始終相信，你已經(jīng)嗅到了它的芬芳。不知道，在你改作業(yè)的時(shí)候，在你剛剛上完一天的課時(shí)，會(huì)不會(huì)忽然抬起頭來，看著畢業(yè)照里的我，微笑起來呢。不知道，當(dāng)你看著一年級(jí)那些不懂事的孩子時(shí)，會(huì)不會(huì)這樣的懷念起，我們?cè)��?jīng)一起的日子呢。這些，會(huì)不會(huì)呢？

　　在這樣的`日子里，我依舊想念你。

　　盡管你沒說，但我依然相信，我會(huì)是你得意的學(xué)生之一。那次作文比賽，你選了我們班的五個(gè)同學(xué)去參加比賽，你相信我會(huì)是第一，你相信我不會(huì)讓你失望，可是，我卻一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)也沒拿回來。看到其他的五個(gè)同學(xué)都拿到了一二三等獎(jiǎng)，我的心像是掏空了一般。自尊心不允許我在作文上輸給別人。我曾是那樣的堅(jiān)信我是第一名。你沒說什么，但我卻仍希望找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。其他四個(gè)同學(xué)雖然表現(xiàn)的很平常，但好勝的我仍似乎從她們的眼睛里看出：看，她也就不過如此。

　　我是多么的傷心。然后我又拼命的去閱讀大量的課外書，并且沒命的寫文章。

　　我不可以這個(gè)樣子，不可以讓你丟臉。

　　不可以。可是這一切，你都知道么？

　　六年級(jí)的下學(xué)期，最后一次的作文競(jìng)賽。空調(diào)機(jī)器嘩嘩的在旁邊吹，我緊握著筆，手心都是汗，連汗也是冰涼。題目是，感動(dòng)。這個(gè)題目早在五年級(jí)就構(gòu)思好了的，只是無從下手。我又想起了你的臉，又想起了你的微笑。

　　等待名次的那段日子是如此的難熬。我天天都在數(shù)著天數(shù)，數(shù)著步數(shù)，想一些心事。沒有人知道我在想什么。可是，我的心，裝的滿滿的都是你。如果這次不成功的話，那也沒什么了，只是遺憾，無窮無盡的遺憾。

　　然而，我得了第一名。

　　那天，我看見你興奮的發(fā)紅的臉，想哭，又哭不出來。因?yàn)椋�你知道不知道，我很快就要離開你了呢。

　　現(xiàn)在，已經(jīng)是秋天。我來到了新學(xué)校，開始了新的生活。

　　今天，我去看你了，你還是很瘦。你的桌子上堆滿了花，你的臉卻依舊疲倦。我多么想，像印那樣，興奮的高呼著老師的名字，然后再來一個(gè)熱烈的擁抱。然而卻說不出口，你問我一些學(xué)校很瑣碎的事情，我知道，你關(guān)心我。

　　曾有多少個(gè)日日夜夜，我看著月亮，就想起了你溫柔的眸。

　　還是喜歡在這種帶著寒風(fēng)又有月亮的夜下為你寫信。

　　千言萬語，最終，卻對(duì)你說不出一句。

　　教師節(jié)的作文 10

　　"一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。她們用粉筆譜寫了我們的青春；她用精力澆灌了我們的成長；她們用學(xué)問轉(zhuǎn)變了我們的命運(yùn)。她們就是老師不求利益，一生淡泊，靜靜耕耘，一心只為自己的花兒能健壯成長。空氣里飄滿了芳香的九月向我們靜靜地走來，一年一度的老師節(jié)也隨之而來。在這個(gè)特殊的日子里，我怎能不想起您友愛的王老師。

　　您是我四班級(jí)到六班級(jí)的語文老師，也是我們學(xué)校小荷文學(xué)社的指導(dǎo)老師。記得初見您一身長裙，方框眼鏡下一雙和氣可親的大眼睛，嘴角帶著甜甜的微笑，顯得格外平易近人。自古說："江南多才女而您就是北方的"江南。

　　記得初上學(xué)校時(shí)，我可怕又脆弱，明明知道課本上習(xí)題的答案，卻不敢舉手回答。好像每次在回答問題前，總是出來兩個(gè)精靈，一個(gè)鼓舞我，一個(gè)勸退我。一個(gè)說："加油！信任你自己，你的答案是正確的，即使回答錯(cuò)了，也沒有關(guān)系，由于你可以讓自己自信一步。另一個(gè)說："別舉手，回答錯(cuò)誤，會(huì)被懲處挨罵，同學(xué)會(huì)贊揚(yáng)我真不知如何是好，只能緊盯著您的雙眼。這時(shí)候，您好像看穿了我的心思，溫存地叫了我的名字，我可怕的站了起來，雙腿顫抖小聲的說出了答案。您對(duì)我笑了笑，說："你的回答真精彩，請(qǐng)坐。當(dāng)時(shí)的我，感覺無比的傲慢，但是卻有點(diǎn)神情恍惚，感覺剛才的一切仿佛是一場(chǎng)短暫的夢(mèng)，溫存的風(fēng)，瞬間吹走了我的'脆弱、可怕。

　　作文是語文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，無素材好像浮云閑逛。我在剛上四班級(jí)的時(shí)候，作文總是寫的不好，沒有一點(diǎn)思路，不知道從何處下筆。您總是將自己寫的的游記、小短文，還有一些寫作技巧和心得體會(huì)，說給我們聽。在文學(xué)社團(tuán)，您組織我們做沙拉、包餃子、放風(fēng)箏、打雪仗等，一點(diǎn)一點(diǎn)的引導(dǎo)我們通過親身體驗(yàn)積累素材，學(xué)會(huì)寫作。您還教會(huì)我們觀看身邊的生活，學(xué)會(huì)有效地閱讀名著，積累了很多的好詞好句和故事。在您的鼓舞與悉心指導(dǎo)下，我的作文水平有了突飛猛進(jìn)的提高。從最初的"擠牙膏變成了"下筆如有神，我的好多作文都成為班里的范文。

　　在我們每個(gè)人的成長過程中，都會(huì)遇見許很多多的老師，但在學(xué)習(xí)愛好培育期，能遇見一個(gè)點(diǎn)亮你心燈的老師卻是一件多么不簡潔的事啊！我很慶幸能遇見一個(gè)急躁開導(dǎo)我，并且給我自信的一個(gè)好老師。

　　"桃李滿天下，綠野追唐裴。我想用這句詩來表示我對(duì)您王老師的敬重之情。師生之情淡如水，三年師恩永不忘。誠意祝您可親可敬的王老師，老師節(jié)歡快！

　　教師節(jié)的作文 11

　　每年的教師節(jié)都是我和我的同學(xué)們最高興的日子，因?yàn)橛挚梢越o我們美麗的班主任制造驚喜了。

　　no1：精心裝扮教室

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱血沸騰，紛紛拿出自己的零花錢，買來拉花、氣球、五彩繩、噴霧器和禮炮等，大家一起動(dòng)手，興致勃勃地開始裝扮教室了。看，吹氣球的同學(xué)一個(gè)個(gè)鼓起腮幫，憋足了力氣吹氣球，像一個(gè)個(gè)唱歌的青蛙；心靈手巧的女同學(xué)用繩子把氣球系成一串一串的，懸掛在窗戶上、吊燈上、黑板上……有人把五顏六色的拉花拉開了，掛在兩盞吊燈之間，燈光一照，一閃一閃的，真漂亮！不一會(huì)兒，教室就被我們裝扮得花團(tuán)錦簇，充滿了節(jié)日的氣氛！

　　no2：老師閃亮登場(chǎng)

　　快上課了，我和幾個(gè)同學(xué)拿著彩紙屑、噴霧器、禮炮，整整齊齊地站在門后，等待著老師推門而入的那一瞬間。上課鈴響了，全班同學(xué)都屏息凝神，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽得見，老師的腳步聲越來越近了，“吱——”的一聲，門被推開了，“砰！——”一聲禮炮打破了教室的寧靜，接著，禮炮揚(yáng)起的彩紙、亮片紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落到了老師的.頭上，與此同時(shí)，“嗞——”“嗞——”聲此起彼伏，六七個(gè)噴霧器同時(shí)噴出了五顏六色的“雪花”和“絲帶”，像下雪一樣飄向老師，我也盡情揮灑手中的彩紙屑，歡呼起來。老師像一只受了驚的小兔子，連忙用雙手護(hù)著頭，驚叫著退出了教室。隆重的歡迎儀式結(jié)束了，老師的頭上、衣服上，到處都是閃閃發(fā)光的亮片片，老師的臉上洋溢著幸福的笑容，像一個(gè)美麗的新娘子。

　　no3：精彩紛呈的禮物

　　熱鬧過后，我們紛紛為老師送上自己精心準(zhǔn)備的禮物。我為老師準(zhǔn)備了一首小詩——《老師的目光》，朗誦之前，我在心里一遍又一遍地默念著，心情有點(diǎn)兒緊張。終于輪到我上場(chǎng)了，我快步走上講臺(tái)，剛才的緊張心情一掃而光，心中頓時(shí)充滿了激情，我聲情并茂地朗誦起來：

　　人世間最美的是老師的目光，

　　它是春風(fēng)里第一聲布谷鳥的歌唱，

　　它是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，

　　它是秋風(fēng)中漸漸淡去的雁行，

　　它是冬雪中悄悄綻放的芳香………

　　朗誦完畢，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，老師親熱地?fù)ё∥业募绨颍�和我合影留念，我高興極了。大家也迫不及待地給老師送禮物，有寫給老師的一封信，有金嗓子喉寶，有玫瑰花、百合花，有精美的小蛋糕，還有人送來了自己親手制作的小月餅……一句句祝福的話語，一個(gè)個(gè)甜甜的擁抱、一張張害羞的笑臉，都隨著“咔嚓”“咔嚓”的拍照聲，永久地留在了同學(xué)們的相機(jī)里，也留在了我們大家的心里。

　　這個(gè)教師節(jié)比以往的都要好，老師和同學(xué)笑的比以往更甜了，我太高興了。

　　教師節(jié)的作文 12

　　什么是最神圣的職責(zé) 是醫(yī)生 是科學(xué)家 還是明星…… 不是，都不是。它是一個(gè)很普遍的職業(yè)——老師。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我最難忘，也是最敬佩的老師是鐘老師。

　　鐘老師總是把頭發(fā)盤起來，臉上總掛著和藹可親的微笑。記得以前 ，看到別的同學(xué)有很多錢買玩具、書、零食，而我每天只有那少得可憐的5毛。不知不覺，在我的心中就滋生了一種想法：偷錢。第一次難免有些害怕，久而久之，一共在家偷了爸媽200多元，我在班上也算個(gè)“有錢人”了。很快，您就發(fā)現(xiàn)了，最近我經(jīng)常買東西帶來學(xué)校，而且都是十幾塊的那種，您就覺得很奇怪，便找我來辦公室談話。“王穎，你怎么最近總是買東西呢？”老師看著我問。我不敢看老師的眼睛，低著頭說：“爸……爸爸給的。”您滿是疑問地看著我：“真的嗎？”我不敢想象被您罵的'情景，所以再次說了假話：“是……的。”“那好。你先回去上課吧。”我頓時(shí)松了口氣，輕松地走出了語文組辦公室。第二天，我不思悔改，繼續(xù)大量的花錢、買東西。我再一次被“請(qǐng)”去了您的辦公室。一進(jìn)門，您對(duì)著我說：“王穎，你知道我為什么要你來我的辦公室嗎？”“不知道。”我茫然的回答。“唉，你還記得上回你來辦公室的原因么？”您搖搖頭說。哦，原來是這件事，我恍然大悟。“本以為你會(huì)悔改的，沒想到你仍是繼續(xù)偷錢。”我心中一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問道：“老師……您。您怎么知道的？”“我察覺你上回的話有問題，所以就打電話去跟你爸爸確認(rèn)一下是不是他給你的錢，答案卻是令我很失望。”我深埋這頭，眼淚不自覺的溢出眼眶：“對(duì)不起，對(duì)不起，老師。我騙了您。”您沒有像我想象的那樣劈頭蓋臉的罵我，而是溫柔的拍了拍我的肩膀，說：“沒事的，人人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，就連國王也一樣。做錯(cuò)事情不可怕，重要的是只要肯改過，就是個(gè)好孩子。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但臉上還有一絲憂慮還沒散去。您看出來我在擔(dān)心什么，說：“你爸爸那邊我會(huì)跟他解釋的，老師只希望你能認(rèn)知到自己的錯(cuò)誤，認(rèn)真悔改，我相信，你還是一個(gè)好學(xué)生。”我抬起了布滿淚痕的臉，用力的點(diǎn)頭。您拿出紙，來為我擦干臉上的淚水，拍了拍我的背說：“沒事的，老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候，所以你不用太在意。好了，你回去吧，記住老師說過的話。”我感激地看著您，說：“ 謝謝老師，你的話我一定會(huì)銘記在心的。”“嗯，希望你能做到。”我轉(zhuǎn)身離開了辦公室，在我的心上已經(jīng)刻下了鐘老師這三個(gè)名字，您說過的話也永遠(yuǎn)銘記在心。 就是這樣一個(gè)溫柔，善解人意的您，用您的關(guān)懷來維護(hù)一個(gè)小孩的自尊。這一件事我記得清清楚楚，對(duì)了，我還記得，我愛您。我這一輩子都不會(huì)忘記您，我最敬佩的老師！

　　教師節(jié)的作文 13

　　在教師節(jié)里，學(xué)生們都會(huì)給老師送上各種各樣的禮物，以表達(dá)感激之情。如巧克力、鮮花、杯子等等，而在這第三十個(gè)教師節(jié)里，我卻不經(jīng)意間送給了三位我最喜歡的老師三份特別的教師節(jié)“禮物”。

　　第一份教師節(jié)“禮物”送給了語文吳老師，清早我來到教室，一股熱氣直往衣服里鉆，熱得人心煩意亂。我人雖坐在座位之上，但卻還是心不在焉，仍然睡眼朦朧。到交作業(yè)時(shí)間了，我拉開了書包，在書包里一陣亂摸，除了幾本書以外沒摸到我迫切需要的東西----語文練習(xí)冊(cè)，我把頭都快伸進(jìn)書包里了，可一陣瞎找后仍然沒有結(jié)果。糟糕，忘帶了！我大驚失色，整個(gè)人立刻從睡眠狀態(tài)恢復(fù)了過來。到了這時(shí)我才想起來，我給了練習(xí)冊(cè)與草稿紙一樣的待遇——放家里了，我急忙向上級(jí)語文科代表匯報(bào)，并在大課間將這一份“禮物”遺忘在家的情況告訴了老師，看見吳老師那“滿意”的微笑，我心里真是后悔啊，老師的節(jié)日我丟丑了。

　　第二份“禮物”我以快遞送給了數(shù)學(xué)吳老師，上完了三節(jié)課，人困馬乏，數(shù)學(xué)科代表用了九牛二虎之力將批改后的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)抱回了教室，準(zhǔn)備下發(fā)時(shí)我大步流星地走上講臺(tái)，本打算找到我的練習(xí)冊(cè)就溜之大吉的，結(jié)果看見課代表在那孤軍奮戰(zhàn)發(fā)本子，我心軟了，就決定幫她一起發(fā)，并準(zhǔn)備順便拿我的練習(xí)冊(cè)。上課鈴響了，四十多本練習(xí)冊(cè)也發(fā)完了，但就是沒有見到我的練習(xí)冊(cè)的影子，我立刻慌了神。下課后，我慌忙地四處尋找，尋找無果后，認(rèn)定其為失蹤。這下我可被驚出一身冷汗，因?yàn)樵诰毩?xí)冊(cè)上，我還多做了不少作業(yè)，如果失蹤，那我做的'這些作業(yè)，不全成為無用功了嗎？而且，我還無法上交今天的作業(yè)，有可能還會(huì)被老師批評(píng)，哦，天哪！昨天才開完家長會(huì)，我可不希望被老師點(diǎn)名批評(píng)。無奈之下，我只好請(qǐng)爸爸撥通電話說清原委，答應(yīng)將遺失的“禮物”一定送貨上門。

　　第三份“禮物”算是交給了英語李老師，這份禮物可是我耗時(shí)兩天精心制作的，這從老師的表情就可以看出這份“禮物”是個(gè)精品。幾天之前，我就開始寫這份“禮物”，我絞盡腦汁，左思右想，僅剩下一道聽力題空著，最后終于完成了英語練習(xí)冊(cè)。當(dāng)我滿懷欣喜把它交給英語老師時(shí)，英語老師批閱后把“禮物”回贈(zèng)給了我，并附贈(zèng)兩個(gè)問號(hào)。我當(dāng)時(shí)就傻眼了，心想：我不是都做了嗎？在上課講評(píng)時(shí)老師特別指出了我的“禮物”與兩個(gè)問號(hào)的關(guān)系，原來聽力題是要求用筆書寫答案的，并對(duì)我的“禮物”大為贊賞，因?yàn)槠渌�同學(xué)都和我一樣，看來英語老師對(duì)我的“禮物”也算是十分滿意吧！

　　在老師歡慶的的教師節(jié)里，我卻送了這樣特殊的“禮物”，真是從心里對(duì)不起老師，希望在以后的日子里，同學(xué)們可不要像我一樣送給老師這樣的“禮物”哦。

　　教師節(jié)的作文 14

　　教師節(jié)就要到了，同學(xué)們都主動(dòng)的買幾朵花或者賀卡，送給敬愛的老師們，以此表達(dá)我們對(duì)老師的敬意。雖然，這幾年，老師多次強(qiáng)調(diào)不要花錢買花或者賀卡，只要我們好好學(xué)習(xí)，老師就高興。但是，我們還是想表達(dá)我們對(duì)老師的祝愿，畢竟一年只有一次教師節(jié)。今天我還是買了賀卡和幾束花，想表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。

　　上午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，楊偉老師剛走到教室門口，就有幾位同學(xué)拿著花跑過去，可楊老師卻嚴(yán)肅的說：“我說過很多次了，不要花錢買禮物，只要你們好好學(xué)習(xí)，就是送給老師的禮物！你們說一句老師“教師節(jié)快樂”老師就非常的滿足！這花，老師不能要！”這幾位同學(xué)只好垂頭喪氣回到座位上，我嚇得也沒敢把花送給老師。我想，這幾年老師一直不讓我們買禮物，今天楊老師實(shí)在“忍無可忍”，想用這種“冷酷”的方式“回絕”我們吧。唉！楊老師真是用心良苦啊！這時(shí)，楊老師走上講臺(tái)，又開始認(rèn)真的給我們上課了。

　　下課后，我和馮小一忐忑不安的來到班主任付老師面前，送上了我們的祝福，一張賀卡和一朵花，并祝老師教師節(jié)快樂！付老師微笑著接過了我們的花和賀卡，并親切的說“謝謝！你們都是老師的好學(xué)生，好好的學(xué)習(xí)，繼續(xù)投稿，將來有成就了，老師會(huì)感到很自豪的！這比什么都重要，知道嗎？”付老師時(shí)刻不忘鼓勵(lì)和引導(dǎo)我們，她永遠(yuǎn)是那么的和藹可親，給我們前進(jìn)的動(dòng)力！我心里美滋滋的，因?yàn)槔蠋熓障铝宋业淖８＃?/p>

　　下午第一節(jié)課，還是數(shù)學(xué)，楊老師剛走到講臺(tái)上，上午請(qǐng)假的周中豪勇敢的跑到講臺(tái)上，把百合花送給老師，并祝老師教師節(jié)快樂！這時(shí)，許多同學(xué)不約而同的跑到講臺(tái)上，圍著楊老師送上了自己的祝福，我也在其中。楊老師在我們的請(qǐng)求下無奈的“投降”了。她笑著接過了花，意味深長的說：“以后不要買了，好嗎？”這話里有責(zé)備，但更多的是感動(dòng)。她拿著一大束五顏六色的花，微笑著說：“你們看，一朵花不怎么漂亮，可許多花匯在一起，卻五彩繽紛；千千萬萬個(gè)雨滴會(huì)匯成大海，成千上萬棵樹會(huì)變成森林，這就是集體團(tuán)結(jié)的力量，我們一定要團(tuán)結(jié)友愛啊。”哇！數(shù)學(xué)老師給我們講起了語文。

　　同樣，我們課下把祝福也送給了英語吳老師，吳老師也說只要我們好好的學(xué)習(xí)，就是給她的`禮物。讓我非常感動(dòng)的是，吳老師還經(jīng)常關(guān)注《聊城晚報(bào)》，尤其是星期一，我們刊發(fā)的作文吳老師竟然都知道，還不時(shí)地激勵(lì)我們。每次我去送英語作業(yè)，吳老師會(huì)主動(dòng)的和我談心，并告訴我要學(xué)好各門功課，每門課都不能落下。

　　敬愛的老師們，您傳播給我們的不僅是知識(shí)，還在用不同的方式關(guān)愛著我們的成長。教師節(jié)，您的心聲就是希望我們能夠好好學(xué)習(xí)，將來成為國家的棟梁之才。老師，這是您最樸實(shí)的心愿，卻又是多么地崇高啊！

　　教師節(jié)的作文 15

　　不管時(shí)光怎樣流逝，總有一段時(shí)光留存心底;不管人物怎樣變遷，總有一些人今生難忘。在我上學(xué)的階段，就有位班主任讓我心存感激，念念不忘。他是小學(xué)數(shù)學(xué)老師兼班主任劉建俊老師。當(dāng)我上三年級(jí)時(shí)，要去十里外的村中心校讀書。在那里，我碰上了開啟我寫作之門、樹立我寫作信心的劉老師。

　　劉老師教我們數(shù)學(xué)，又當(dāng)我們的班主任。憑著年輕，記憶力好，他上課時(shí)常常不拿書，而講的知識(shí)卻又準(zhǔn)確無誤。他能讓一個(gè)數(shù)學(xué)成績倒數(shù)的班級(jí)在一年之后考到全鄉(xiāng)第一名，他還能培養(yǎng)出十年內(nèi)沒有參加過縣級(jí)數(shù)學(xué)奧賽的數(shù)學(xué)尖子生，并且在比賽中獲得小學(xué)組第三名的好成績。他能把本專業(yè)教得這么好也許不足為奇，但接下來發(fā)生的事就不得不讓我驚奇了。

　　小學(xué)階段，我是不偏科的，語文、數(shù)學(xué)都學(xué)得好。有一次，我被語文老師選上參加校級(jí)作文競(jìng)賽，沒想到我居然獲得了第一名。劉老師知道這件事后，就把我的作文本從語文老師那兒拿去，一篇一篇讀我寫得那些稚拙的作文。我當(dāng)時(shí)不明白，一個(gè)數(shù)學(xué)老師看什么作文?結(jié)果有一天，劉老師拿著我的作文本來找我，指著其中寫他的那篇作文說：“你能寫我我很高興，只是有些地方寫得不太像我，可能是你對(duì)我還不夠了解。這篇作文，我可以輔導(dǎo)你再寫一遍。”經(jīng)過劉老師的`輔導(dǎo)，我的那篇作文居然被登在了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的校刊上。這對(duì)我來說，已經(jīng)足夠我驕傲一陣子的了，可對(duì)劉老師來說，他覺得我應(yīng)該有更大的發(fā)展空間。他一邊鼓勵(lì)我堅(jiān)持寫日記，一邊四處搜羅供我們小學(xué)生能讀能投稿的兒童刊物。功夫不負(fù)有心人，他終于找到了一本《青少年日記》，上面可以刊登小學(xué)三至六年級(jí)的學(xué)生日記。當(dāng)老師拿到這本雜志后，他立即約我拿上日記本去他家選日記。他把我日記本上的每篇日記都認(rèn)真地看了一遍，挑出了三篇有點(diǎn)檔次的讓我修改。我拿著筆吭哧了半天也沒改出個(gè)所以然，劉老師就耐心地一字一字、一句一句指導(dǎo)我修改，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。等三篇日記改好后，已是深夜十二點(diǎn)了，劉老師匆匆給我做了一碗荷包蛋面條，略帶歉意地說：“太晚了，也沒什么好吃的，將就點(diǎn)吧。”他哪里知道，這在我們家已經(jīng)是上等的飯菜了。吃過飯，劉老師把我送回家，他又匆匆趕回去幫我謄抄那三篇日記去了。他說：“第一印象很重要，你才學(xué)寫鋼筆字，字體有點(diǎn)稚拙，我?guī)湍阒`寫吧。”第二天，劉老師借了同事的一輛自行車就去五十里之外的縣城把信發(fā)了。就在我快忘了投稿這件事時(shí)，劉老師卻喜滋滋地來找我的爸爸和媽媽。原來，劉老師幫我投出去的三篇日記有兩篇發(fā)表了，這不但是我的驕傲、我家的驕傲，也是我們這所學(xué)校的驕傲。后來，我們班愛上寫作的學(xué)生越來越多，發(fā)表作品的學(xué)生也越來越多。

　　一位數(shù)學(xué)老師領(lǐng)著一群孩子在文學(xué)道路上前進(jìn)，這種感覺妙不可言，令人難忘。

　　教師節(jié)的作文 16

　　教師節(jié)那天，老師辦公室里可火了。哪位老師的賀卡不是疊成堆的？哪位老師不是滿手捧著鮮花？哪位高齡老師不是被曾經(jīng)教過的畢業(yè)了的學(xué)生包圍著？先別都說是，還真有一位不是，那就是老李。

　　老李今年58歲，在學(xué)校教師中年齡算是大的，我們稱他為“老李”，也就是這個(gè)原因。老李是江蘇人，被作為人才引進(jìn)我們學(xué)校教我們的數(shù)學(xué)。由于他是去年剛來的，在我們學(xué)校教過的學(xué)生就我們這個(gè)班，而我們還沒有畢業(yè)，自然沒有畢業(yè)生來看望他。老李為人十分正直，什么賀卡鮮花他一概不收，所以教師節(jié)時(shí)也就只有他沒有賀卡鮮花這些禮物①。

　　但是老李做任何事情都非常認(rèn)真，不論是上課還是批改作業(yè)。尤其是上課，老李講課總是很激動(dòng)，而且他的激情也感染著我們每一個(gè)人，他總會(huì)想出一大堆笑話講給我們聽，好讓我們把課堂知識(shí)記得更牢，對(duì)上課內(nèi)容更感興趣。每一次上課，我們都會(huì)被他逗得哈哈大笑。因?yàn)槔侠钇綍r(shí)待我們很不錯(cuò)，我們也非常喜歡這位老師，既然他不喜歡賀卡鮮花之類的禮物，我們決定集體送給他一份特殊的禮物②，這份禮物③的總策劃是王禮揚(yáng)，由陳正陽去打聽及探察，其余的人則聽候指令。我們約定，在禮物④未送達(dá)之前，誰也不得向外透露此次行動(dòng)的信息。

　　教師節(jié)那天下午的體育課上，當(dāng)老師一宣布：“自由活動(dòng)。”我們的行動(dòng)就開始了。我們分成八組，每組兩個(gè)人，一字排開，靜靜地等候在操場(chǎng)上。不一會(huì)兒，陳正陽急匆匆地從遠(yuǎn)處跑過來，氣喘吁吁地說：“報(bào)告……我打聽得……沒錯(cuò)……老李果然要從……這里經(jīng)過……去開會(huì)……”我們。證刻進(jìn)入一一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)，王禮揚(yáng)更是迫不及待地下令：“各就各位——”

　　陳正陽的消息非常準(zhǔn)確，老李果然騎著他的小摩托緩緩地過來了。雖然風(fēng)吹著他的頭發(fā)讓他看起來格外的瀟灑，但仍掩蓋不住他的歲數(shù)，尤其是他額上那幾道深深的皺紋，顯得卜分刺眼。

　　老李看到我們這群男生整齊地站在操場(chǎng)上，有些疑惑，并且皺起了眉頭。這時(shí)，只聽王禮揚(yáng)一聲令下：“開始！我們便如獅吼一般一一組跟著一組按順序各吼一個(gè)字，連在一_起就是：“李——老——師——教——師——快—樂！”

　　效果真是捧極了！雖然我們的聲音響亮得快要把自己的耳朵震聾了，但每個(gè)字我們都聽得非常清楚。雖然參加這次行動(dòng)的男生只有十幾個(gè)，但聲音非常整齊，整齊得好像是一個(gè)人拿著擴(kuò)音器喊出來的.。雖然這只是一句普通的節(jié)日賀語，但卻讓老李樂得眉開眼笑，他甚至忍不住向我們招起了手，58歲的老李仿佛一下子變成了二十多歲的年輕小伙子。

　　后來，老李把這件事講給了其他老師聽，并說這是學(xué)生給他的極大的榮譽(yù)和最好的禮物⑤。但我們知道，老師最需要的禮物⑥是學(xué)生的好成績，所以我們現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)，盡早給老師這份他最需要的禮物

　　教師節(jié)的作文 17

　　我家的客廳里，擺著一架鋼琴。因?yàn)橐呀?jīng)很久沒碰的緣故，上面落滿了灰塵。打開琴蓋，黑黑白白的琴鍵安詳?shù)爻了�著。雙手放上，彈奏一曲，那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴聲是那么空靈，總能喚起我的記憶。

　　曾經(jīng)教我學(xué)琴的.老師姓馮，我叫她馮老師。她梳著一頭簡簡單單的馬尾辮，雙眼扁扁的，臉是標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉。馮老師對(duì)我很嚴(yán)厲，哪個(gè)音彈錯(cuò)了或某個(gè)指法不對(duì)，她都會(huì)在樂譜上用筆在錯(cuò)的地方畫個(gè)大圈圈，然后用筆頭不重不輕地敲在我的手上，以示提醒。要是彈得磕磕絆絆、錯(cuò)誤連篇，她還會(huì)板著臉高聲訓(xùn)斥我，直到我開始抹眼淚。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我多多少少有點(diǎn)“恨”馮老師。

　　一年元旦，馮老師告訴我，她要舉辦慶元旦的鋼琴音樂會(huì)，請(qǐng)我和另一個(gè)小朋友擔(dān)任主持人。我爽快地答應(yīng)了。第二天，我背好了臺(tái)詞給馮老師檢查。因?yàn)樵��?jīng)有過經(jīng)驗(yàn)，所以信心十足。沒想到，背得好好的臺(tái)詞竟然被馮老師“雞蛋里挑骨頭”，揪出了好幾處錯(cuò)誤。我很不服氣，卻不敢說什么。

　　到了中午，我把臺(tái)詞收好，準(zhǔn)備回家。馮老師拉住我：“你背了半天臺(tái)詞，應(yīng)該累了。留下來吃飯吧!”說著，她掏出手機(jī)，給我爸爸打電話，讓他晚一點(diǎn)再來接我。很快，她收起手機(jī)，指指衛(wèi)生間的方向，示意我去洗手。我點(diǎn)點(diǎn)頭，乖乖地走進(jìn)衛(wèi)生間洗手，心里卻打著小九九：今天要倒大霉了!馮老師肯定又要嘮嘮叨叨地批評(píng)我啦!

　　我一邊甩掉手上的水珠一邊向餐廳踱去。馮老師一家圍在飯桌前，馮老師麻利地往每個(gè)人的碗里盛飯。我接過碗，香噴噴的米飯冒著騰騰熱氣，馮老師對(duì)我說：“趁熱嘗嘗吧!這種米可好吃了!”我“嗯”了一聲，用調(diào)羹舀起一勺飯就往嘴里送。味道果然好!我狼吞虎咽地嚼著米飯，馮老師笑著說：“別光吃飯呀!桌上那么多菜，你也不嘗嘗?喏，醬香牛排，給你來一塊!還有紅燒肉也吃點(diǎn)兒。再吃點(diǎn)青菜，營養(yǎng)要均衡……”她一邊說，一邊往我碗里夾菜，與之前那個(gè)苛刻老師完全判若兩人。看到我把飯菜吃了個(gè)盤底朝天，她才滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　臨走時(shí)，馮老師叫住我，往我的袋子里又塞了一瓶水，輕輕說：“辛苦你了，喝瓶水好好休息吧。”然后她拉開門，跟我道了聲再見，目送我走遠(yuǎn)后才關(guān)上了門。我漸漸醒悟過來，每個(gè)老師都是愛自己的學(xué)生的呀!望著那扇門緩緩地關(guān)上，聽到那聲“砰”的關(guān)門聲，我悄悄說了一聲：“馮老師，謝謝你!”

　　雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不學(xué)鋼琴了，但那份美好，那份對(duì)馮老師的愛，都會(huì)隨著動(dòng)人的琴聲，如一條溪流融進(jìn)記憶的長河，在心底靜靜地流淌。過往的煙云在河流的上空留下我的心聲：馮老師，謝謝您!

　　教師節(jié)的作文 18

　　教師節(jié)快到了，送什么禮物給敬愛的老師，表達(dá)我感恩的心情呢？賀卡？鮮花？都沒有什么新意！還是給敬愛的老師們朗誦一首詩吧！

　　班主任劉老師聽了我的想法，非常贊同。“那你去請(qǐng)老師吧！”我馬上去請(qǐng)了數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂和信息課老師，他們都滿口答應(yīng)：“好的，一定去！”

　　一回到家，我就做準(zhǔn)備，悄悄找出《祝老師永遠(yuǎn)年輕》的稿子，一遍又一遍地默默背誦。媽媽覺得非常奇怪：兒子以前非常調(diào)皮，喜歡打鬧，現(xiàn)在怎么一下變得安靜了？經(jīng)不住媽媽再三“哄騙”，我終于說出了自己的秘密。沒想到，媽媽非常支持我，志愿給我當(dāng)導(dǎo)演，給我彩排，每天陪我練上好幾遍，甚至還找了一首配樂。

　　9月10日，我早早來到學(xué)校，8點(diǎn)20分，老師們準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，同學(xué)們也坐得端端正正。優(yōu)美的音樂響起，我開始朗誦。朗誦到一半的時(shí)候，我看見班老師在給我錄像，他一定是想帶回去做個(gè)紀(jì)念。

　　快結(jié)束時(shí)，宗老師還微笑著鼓勵(lì)我，讓我不要緊張。我馬上就放松了。朗誦結(jié)束后，我得到熱烈的掌聲。我看見老師們的眼角閃著淚光。

　　當(dāng)著大家的面，李老師狠狠地親了我的右臉蛋一下，宗老師給了我一個(gè)熱情的擁抱，班老師和信息老師一起跟我合了影。劉老師給媽媽發(fā)短信說，“我們都被感動(dòng)了！”我美得快飄起來了，老師們多可愛多可親呀！

　　我愛我的老師們，謝謝你們的付出，愿你們永遠(yuǎn)年輕！

　　九月，一個(gè)涼爽的季節(jié)，一個(gè)活力的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)。漫長的暑假已經(jīng)過去，到來的是新的學(xué)期。就在這美好的日子里，我們迎來了這個(gè)學(xué)期的`第一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)！

　　今年的教師節(jié)剛好是周一，同學(xué)們?cè)缭绲膩淼搅藢W(xué)校。幾個(gè)最能搞怪的男生便開始“施展才華”，熱火朝天地忙起來了。一個(gè)人組織著女生在黑板上畫畫，那幾個(gè)又拉上窗簾，關(guān)上燈，準(zhǔn)備營造氣氛。甚至把賣花的同學(xué)都安排成了花束隊(duì)。我這個(gè)班干部看著這幾個(gè)男生忙里忙外的，還真有一副領(lǐng)導(dǎo)的樣子！不過馬上就露餡兒了。“哎呀這里還沒畫！”“窗簾又漏縫了！”諸如此類的話一波接著一波，忙的好不熱鬧！漸漸地，走廊里隱隱約約地傳來一陣腳步聲，我們趕緊安靜下來，老師一推門，我們便大喊著：“老師節(jié)日快樂！”紛紛把準(zhǔn)備的禮物送上，我能清楚地看到，老師的嚴(yán)重閃動(dòng)著淚花。

　　在升旗時(shí)，我們鄭重地向國旗敬禮。同時(shí)，我們心里也在向老師敬隊(duì)禮。

　　老師，我們看到和感受到了您的偉大與平凡，您從不在乎所得所失，因?yàn)槟�深深地懂得自己在付出什么，在收獲什么。這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福的成果！

　　教師節(jié)，讓我們真誠地說一聲，老師節(jié)日快樂！老師，您辛苦了！

　　教師節(jié)的作文 19

　　我的媽媽是一名普通的小學(xué)教師，媽媽總是把每位學(xué)生看作是自己的孩子。每天為孩子們操勞忙碌，任勞任怨，經(jīng)常半夜了還在工作。媽媽用自己的言行在我和同學(xué)們幼小的心間播下了誠實(shí)、正直、勤學(xué)好思的種子，并用辛勤的……

　　我的媽媽是一名普通的小學(xué)教師，媽媽總是把每位學(xué)生看作是自己的孩子。每天為孩子們操勞忙碌，任勞任怨，經(jīng)常半夜了還在工作。媽媽用自己的.言行在我和同學(xué)們幼小的心間播下了誠實(shí)、正直、勤學(xué)好思的種子，并用辛勤的汗水澆灌著顆顆飽滿的種子生根發(fā)芽。

　　記得我9歲那年，爸爸在很遠(yuǎn)的鎮(zhèn)政府上班，家里只有和我媽媽二人。學(xué)校里的教學(xué)任務(wù)又重，媽媽一個(gè)人教我們二年級(jí)一個(gè)班的語文和數(shù)學(xué)，還要當(dāng)70個(gè)孩子的班主任。一天清早，媽媽不幸得了腎結(jié)石，疼痛得直不起身子，豆大的汗珠從額頭上滾落下來。醫(yī)生勸媽媽住院休息，老師和同學(xué)們也都以為媽媽不會(huì)來上課了。可沒想到第二天一大早媽媽又和平時(shí)那樣精神抖擻地出現(xiàn)在教室門口了。原來是媽媽在醫(yī)生面前再三懇求，醫(yī)生才答應(yīng)白天離開醫(yī)院上課，但晚上必須回醫(yī)院接受治療。就這樣，媽媽白天仍然堅(jiān)持上課，放學(xué)后跑到醫(yī)院接受治療，又因要照顧我，治療完跑又回家安排我的生活，然后給自己熬中藥，一直忙到凌晨二點(diǎn)才睡。我心疼媽媽，就悄悄地打電話搬來了救兵——爸爸。可沒想到媽媽卻說：“我住院了，那七十個(gè)孩子誰來管？我的身體我有數(shù)，你們放心吧。”

　　還記得不久前，下課鈴聲響了，媽媽剛回答了我的一個(gè)問題，突然叫了一聲：“哎喲……”同學(xué)們瞪大雙眼盯著媽媽，只見媽媽一手按著肚子，一手扶著桌子慢慢地朝教室后門走去。剛走幾步，媽媽就邁不開步子，身子慢慢地往下墜，同學(xué)們?nèi)珖�了上去，有的忙攙著媽媽，有的忙跑到辦公室叫老師。幾個(gè)老師跑來了，扶著媽媽到辦公室里坐下。我看見媽媽的臉像一張白紙，眼睛緊緊地閉著，好像已昏了過去。十分鐘后，媽媽才緩過氣來，微微地睜開雙眼。老師們勸媽媽趕緊上醫(yī)院去吊瓶，可媽媽說：“沒事了，只是沒力氣，休息一下就好的。”中午，媽媽一粒飯也沒吃，只是坐在講臺(tái)上默默地看著我們吃。下午王校長去開會(huì)了，請(qǐng)媽媽代一節(jié)課，魏老師說媽媽身體不好，下午就回家休息吧。可媽媽卻說：“不用麻煩，我能堅(jiān)持得住。”就這樣，媽媽堅(jiān)持帶病又給我們上了整整一個(gè)下午的課。傍晚放學(xué)回家時(shí)，是我扶著媽媽下樓梯的，到家的樓梯又是我和曉鋒一個(gè)推一個(gè)拉，好不容易回到家，一打開門，媽媽就倒在床上了……

　　我的媽媽是世界上最好的媽媽，最好的老師。媽媽，永遠(yuǎn)是我心中的英雄，永遠(yuǎn)是我們學(xué)生心中的英雄！請(qǐng)相信，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)來回報(bào)您的愛，讓您每天開開心心的！

　　教師節(jié)的作文 20

　　李老師愛喝茶，每天茶不離口，每每有同學(xué)笑問：“老師，您的茶是什么味道的？”李老師總是大喝一口，神秘一笑：“好味道，我鐘愛的好味道！”這是什么味道？看著意猶未盡的李老師，我暗暗下定決心：一定要嘗嘗李老師的茶味，究竟是什么樣的好茶，讓他如此神往、愛不釋口？

　　那天中午瞅準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，趁李老師打飯之際，我箭一般地沖進(jìn)辦公室，打開他放在辦公桌上的茶杯，猛喝一口茶，茶微熱，淡淡的`茶香撲鼻而來，但是，瞬間之后，一股難聞的味道嗆得我連忙吐掉了茶水，這個(gè)就是李老師所謂的“好味道”？我百思不得其解，匆匆逃出了辦公室，好難聞啊！

　　當(dāng)我將“怪味”繪聲繪色地講給同學(xué)們聽時(shí)，大家一臉愕然，李老師竟然把這種茶味當(dāng)成是一種享受，還有滋有味地堅(jiān)持喝著。我偷喝茶的事，李老師似乎有所察覺，因?yàn)閺哪且院螅�李老師就和茶杯形影不離，一直到我們高考，有幾個(gè)也想領(lǐng)略茶味的同學(xué)，始終都沒機(jī)會(huì)下手。

　　高考結(jié)束了，在返校參加畢業(yè)典禮的那天，突然聽說李老師病倒了，而且病情很嚴(yán)重。同學(xué)們火急火燎地奔向醫(yī)院，病床上的李老師見到我們來，勉強(qiáng)笑了笑，好像有許多話要說，但是力不從心。看著被病魔折磨得面容憔悴的李老師，女同學(xué)已經(jīng)泣不成聲。高考之前，李老師還精神飽滿地為我們上課，一點(diǎn)都沒有異常表現(xiàn)，才幾天時(shí)間，怎么說病就病了呢？

　　李老師的女兒哭著給我們說出了其中的秘密，聽得我們心如刀絞似的痛。她的一言一詞，無不震撼著我們。

　　原來，李老師的病早就查出來了，為了不影響我們高考，他拒絕住院治療，仍然堅(jiān)持在課堂上為我們復(fù)習(xí)，被病痛煎熬著。因?yàn)樗�只有一個(gè)想法——讓我們順順利利地參加高考。但是，李老師的病不得不治，在他的強(qiáng)烈要求下，醫(yī)生只好對(duì)他采取藥物治療，并輔助大量的沖劑，這樣，病情才能有所控制。李老師想出了一個(gè)兩全其美的辦法：藥水伴著茶水……

　　同學(xué)們都怔住了。那股難聞的茶味再次在我腦子里回蕩，如今，它變得那么回味悠長，又是那么的情深意重。大家都明白了一切，終于領(lǐng)悟到了李老師那句深刻的話語：“好味道，我鐘愛的好味道！”因?yàn)樗麑⑺�的全部希望寄托在“好味道”上了�?/p>

　　凝望著病榻上的李老師，大家都默默地為他祈禱，為他祝福……可李老師終究沒能戰(zhàn)勝病魔，離我們而去，永遠(yuǎn)地去了。

　　人生就像一杯茶，需要慢慢地品味，才能品出真味來。是啊！李老師正是用這杯特殊的茶，品出了人生真諦，使得我們不斷仿效，不斷鞭策自我，這種難忘的茶味，將伴隨我們一生，影響我們一生。

　　教師節(jié)的作文 21

　　“哇，好美！”“快來看，太酷了！”“什么花這么好看！”.....在我上學(xué)的路上，一片贊揚(yáng)包圍了我。更具體的說，贊美是針對(duì)我手里的塑料袋。在那個(gè)透明的大塑料袋里，有六瓶鮮艷的絹花——教師節(jié)禮物。

　　說實(shí)話，為了這個(gè)教師節(jié)禮物，我費(fèi)了很大的勁。開學(xué)前，我開始動(dòng)腦子，想著準(zhǔn)備一份自己必須要做的特別禮物。有一天，喝完一杯酒，手里拿著一個(gè)空飲料瓶不自覺地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，心想:每年都喜歡給老師送花。用父母的錢買花太老套了。應(yīng)該發(fā)什么？我抬頭一看，看見奶奶在做絹花。對(duì)，這個(gè)挺新奇的！請(qǐng)幫我照顧我的奶奶。我打算買幾個(gè)花瓶來搭配。不，我得自己做花瓶。多完美啊！對(duì)了，我手里的飲料瓶形狀不錯(cuò)，就是這樣。首先，向奶奶要幾朵絹花，插在“花瓶”里。看起來不錯(cuò)，但是不穩(wěn)定。哎，塑料瓶太輕了，這個(gè)好處理。我求爸爸給我找白沙，又開始全家給我找各種顏色的泡沫。大師級(jí)藝術(shù)家開始創(chuàng)作世界獨(dú)一無二的花瓶。我把各種顏色的泡沫撕成不同的大小和形狀，然后隨機(jī)組合，塞進(jìn)小瓶口，用筷子調(diào)整好位置，再倒進(jìn)白砂里。哈哈，奇跡出現(xiàn)了，各種形狀各異、圖案新穎的花瓶誕生了。插上奶奶做的絲網(wǎng)花，啊，我自己都陶醉了。似乎只要有心有頭腦，就可以把感情表現(xiàn)得那么完美。老師，祝您節(jié)日快樂！

　　今天是星期一。天氣晴朗，陽光明媚。

　　小紅走出家門，突然想起今天是教師節(jié)。應(yīng)該送老師什么禮物？去禮品店？不，老師不想讓我們跟著做。送賀卡？我無法表達(dá)我的心。你到底想送什么？她在心里打了一個(gè)大大的問號(hào)。

　　走著走著，看到路邊有很多野菊花。她的眼睛亮了，她暗暗高興:就是它。她三步兩步跑過去，小心翼翼地摘著。一，二...

　　她手里拿著花繼續(xù)往前走，不禁想了想。我記得那次，她因?yàn)樯�病住進(jìn)了醫(yī)院。老師帶著所有的學(xué)生來參觀，給我買了一盒蘋果。她對(duì)我說:“放心吧，生病放心。我會(huì)彌補(bǔ)錯(cuò)過的'課程。從那以后，你每天都來給我補(bǔ)課。有一天，天氣不好，開始下雨了。我以為你沒來，但你還是來了。為了讓我保持匆忙，我加快了腳步，摔倒了，扭傷了腳踝。當(dāng)你給我補(bǔ)課，一瘸一拐下樓的時(shí)候，我忍不住哭了。

　　她去了學(xué)校，把花一分為二，心里默默說:老師，一束祝你身體健康，一束祝你節(jié)日快樂。她快步走到辦公室，看到辦公室門關(guān)著，從窗外把花放進(jìn)筆筒。那一刻，她發(fā)現(xiàn)老師忙碌的身影似乎在老花鏡、臺(tái)歷、地球儀、墨水瓶上閃爍，讓她想起了戴老花鏡的眼睛。

　　在回教室的路上，她想，老師，兩朵花不貴，但我給你的不止這些，還有一顆真誠的心。

　　教師節(jié)的作文 22

　　我憶起了我小學(xué)的啟蒙老師??蔣老師，蔣老師個(gè)頭不高，一副和藹可親的樣子，時(shí)刻關(guān)心著我們每一位同學(xué)，蔣老師并沒有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺到了老師對(duì)我關(guān)心。給我印象很深的一件事是：我們秋游去登山的時(shí)候，我想率先到達(dá)山頂，于是便慢慢地跟在大家后面，琢磨著如何走近道。于是，我趁大家不注意時(shí)離開了隊(duì)伍。

　　于是，我卻迷了路，當(dāng)我絕望時(shí)，我見著了一個(gè)身影，蔣老師？她走到我眼前，說：“你怎么在這兒？掉隊(duì)了？”“不是的，我想走捷徑，卻迷了路”。“你一會(huì)要記住，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢？一定要團(tuán)結(jié)，不然太危險(xiǎn)了，走，回隊(duì)伍去。“老師說，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學(xué)們會(huì)如何笑話我。跟上了隊(duì)伍，同學(xué)們問我上哪兒去了。蔣老師說：“剛剛馮政不舒服，我就陪她走在后面了。”一句話，如陽光般融化了我的擔(dān)憂，同學(xué)們也來關(guān)心我哪里不舒服，老師望著我，微微一笑。從那件事中，我不僅學(xué)到了團(tuán)結(jié)的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以后，我便成了一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)的人，也努力做一個(gè)像蔣老師那樣善解人意的人。

　　每當(dāng)我因?yàn)槭裁词露�感到困惑時(shí)，都會(huì)記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話，給了我人生巨大的啟迪。

　　人生從幼到老，從無知到有識(shí)，會(huì)經(jīng)歷很多事，結(jié)識(shí)許多的.人，扮演許多不同的角色，相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們?cè)��?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖；他們?cè)��?jīng)把我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲；他們批評(píng)過，表揚(yáng)過，也鼓勵(lì)過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……

　　他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松�的舞臺(tái)；他們對(duì)我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。

　　誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。

　　教師節(jié)的作文 23

　　今天是9.10，教師節(jié)，教師節(jié)記事。昨天，我在心里就想好了，怎么祝賀老師節(jié)日快樂。當(dāng)然啦，從小學(xué)開始，我們就懂得了尊師愛師，老師教給我們那么多東西而不圖回報(bào)，我們?cè)趺茨懿桓兄x他們呢？

　　就像英語老師教給我們的那句諺語：A candle lights ethers and consumes itself.蠟燭燃燒自己，照亮別人，我們的人民教師，當(dāng)然也是如此啦！ 我是初一新生，不用說先祝35中教師節(jié)日快樂。來到校門口我的嘴就合不攏了，一群穿著藍(lán)白校服的學(xué)生手捧康乃馨，山呼“老師節(jié)日快樂！”我們學(xué)校是女子聯(lián)盟軍，一水兒女老師，她們不就相當(dāng)于母親嗎？當(dāng)然要送康乃馨。 一到班里，大家已經(jīng)“蠢蠢欲動(dòng)”了，天，還有比我早的。大家都在檢查作業(yè)有沒有錯(cuò)？禮品有沒有包裝好？一心要讓老師過個(gè)好節(jié)。我當(dāng)然不甘示弱啦。作業(yè)在昨晚已經(jīng)檢查了N遍，不用看了；給英語老師的信（我是英語課代表）也已經(jīng)工工整整地抄好了；給老師的小禮品嘛自不用說，在書包里好好的睡覺呢。

　　班長一來，立刻宣布：“老師來上課時(shí)要喊祝老師節(jié)日快樂！”班里不用說一片擁護(hù)聲。 好啦，準(zhǔn)備就緒。先是英語早讀，需要我英語課代表親自出馬，班主任老師站在講臺(tái)上今天竟然如此輕松——我們班一向散漫，今天卻跟著我齊聲讀起簡單的.課文來。沒人偷懶，也沒人說閑話。 語文課、數(shù)學(xué)課、歷史課……一節(jié)節(jié)下來立刻把各個(gè)老師感動(dòng)的稀哩嘩啦。 “啊，糟糕！地理先生怎么辦？”虧他記性好，記得地理先生一向嚴(yán)厲，喊完上課立刻“請(qǐng)坐”，沒有說祝詞的時(shí)間了。這這這……如何是好？幸好大家已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，班長說起立，班里同學(xué)就說出了祝詞——啊！一切竟然如此順利！接下來的地理課，大家表現(xiàn)良好，竟然喜的先生給我們講了地理笑話外加讓我們做作業(yè)。皇天保佑！ 下了學(xué)，破例老師沒有讓自習(xí)，而是放我們回家。這也難怪，歷代畢業(yè)生，誰不是去母校看看？老師真是支持我們的工作啊！ 到了文興街小學(xué)校門口，哇！同學(xué)們都來啦！吳忍冬，劉拓，溫佐威，就連好友鄒斯萌也來了。我們穿著各學(xué)校的校服，再次匯聚一堂，好高興啊！聽說老師們開會(huì)，我們就先去了操場(chǎng)，不料發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)劉老師。接著老師魚貫而出，“丘比特”譚老師，“旋風(fēng)”劉老師，連趙老師都來啦……老師變化好大啊！ 張老師出來給我們一個(gè)巨大的擁抱——OH我倒！接著當(dāng)然是討論學(xué)習(xí)、學(xué)校等情況了。

　　我們師生相見分外親熱啊！再次見到他們，我高興極了。 回到家，我心里還在激動(dòng)著。今天教師節(jié)，我們這些做學(xué)生的也讓老師真正體會(huì)了教師節(jié)的快樂！

　　教師節(jié)的作文 24

　　從小老師在我心里的印象就像李商隱的春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這兩句詩里描述的一樣，為學(xué)生傾其所有，無怨無悔。這樣深刻的印象來源于我的母親。我母親是一位平凡的人民教師。在童年的記憶里，小時(shí)候的玩具就是校園里的沙坑、石頭和蚯蚓螞蟻，每天總要玩耍到太陽下山，母親才回家給我做飯。除了這些，我童年里印象最深的就是媽媽和她的學(xué)生了。

　　在我很小的時(shí)候，我覺得老師是很辛苦的工作，為了學(xué)生要放棄和家人在一起的時(shí)間，我的媽媽經(jīng)常要給學(xué)生輔導(dǎo)，不能陪我玩，給我講故事。有多少個(gè)周末我只能在家，看她批改試卷，有多少個(gè)夜晚，我只能看著媽媽桌前那盞橘黃色的白熾燈發(fā)呆......記得有一次，我快上床睡覺了，突然有人來我家敲門。媽媽開門后立馬變得很緊張，我透過門縫，看見媽媽的一名學(xué)生，她雙眼通紅，神志不清的歪倒在門邊，我感覺她很傷心絕望，一直不停地哭，她說自己吃了安眠藥，最后想來跟老師道別，說完那個(gè)孩子就要走，媽媽趕緊把她攬入懷里，一邊安慰她一邊找人幫忙，當(dāng)時(shí)的士、汽車并不普及，唯一能找到的就是一輛三輪板車，媽媽把孩子扶到車上，和鄰居一起把孩子送到醫(yī)院，經(jīng)過整晚的洗胃，孩子脫離了危險(xiǎn)。

　　等孩子醒來后，媽媽把學(xué)生送到她家里才拖著疲憊的身體回家。媽媽沒有任何抱怨，像平常一樣準(zhǔn)備送我去上學(xué)。后來我才知道她的學(xué)生是和后母吵架產(chǎn)生輕生的念頭，至從爸爸媽媽離婚后，爸爸和后母對(duì)孩子的關(guān)心更少了，有時(shí)候連飯都不給孩子安排，后來后母又生了孩子，對(duì)她就更不聞不問了。從那以后，這個(gè)孩子就成了我家的常客，幫她解決生活上的困難，疏導(dǎo)心理上父母對(duì)她的缺失，我總覺得她好像跟我分享了我的媽媽，這就是我的媽媽，我印象中的老師。

　　但是在我的記憶中，老師也擁有無窮的快樂。那次我被媽媽的學(xué)生邀請(qǐng)去參加她們六年級(jí)的畢業(yè)茶話會(huì)。大家從家里帶來了各種好的吃的菜和零食，每個(gè)人分享著自己的食物，每個(gè)人臉上都笑開了花。每個(gè)人都述說著六年的喜樂和對(duì)老師、同學(xué)的不舍，我不記得她們當(dāng)時(shí)說了些什么，只記得她們一會(huì)兒眼角含著淚花互相擁抱，一會(huì)兒又裂開嘴大笑。世界上，誰的孩子最多，誰的奉獻(xiàn)最多，誰的希望最多，誰的心靈像蠟燭一樣閃爍，誰的.智慧像星辰一樣亮著，誰有一顆不老的童心，那就是老師，媽媽，我的老師是我的媽媽，我的媽媽也是我的老師。

　　長大后我就成了您，我成為了一名老師，和您一樣的老師。在這個(gè)物欲橫流的今天，我不知道還有多少人能做到無私和愛。每當(dāng)看到貧窮的學(xué)生，每當(dāng)看到失意的學(xué)子，我就自然地想起了您，我把對(duì)您對(duì)學(xué)生的愛，化做無限的熱情，投入到火熱的工作之中。

　　教師節(jié)的作文 25

　　環(huán)城河邊公園的草沒有全綠，只是在枯黃的草里插入了被篩子篩出來的草，均勻而又細(xì)密地遍布，但沒有覆蓋住原來的草色，踏上去時(shí)，皮鞋上全是塵土，那是枯草留下的。但我們喜歡，因?yàn)樗�開闊，平坦又不失坡度，清新又不失暖意，有陽光的陪伴，有綠樹、小河的映襯，在這樣的環(huán)境里放風(fēng)箏，是最快活不過的了。

　　我們一家人就在星期日有幸享受了這樣的殊遇。兒子不會(huì)放風(fēng)箏，但玩得不亦樂乎，他總在意地做一些小事，也不知在地上搗鼓什么，總有不盡的樂趣。妻買了一個(gè)新風(fēng)箏，像鷂的樣子，這是我的感覺，中空，后有卷尾。她第一次自己放，想不到也很成功地放上去了，止不住在那里歡叫，快樂溢于言表，反復(fù)地說：“這個(gè)風(fēng)箏買得值！”我想如果放不上去肯定就不值了。風(fēng)箏也是有買不買得著的情況，有時(shí)一樣的風(fēng)箏就是有不一樣的效果，順手的一下子就“飛”上了天，不順的怎么放、怎么跑，也都只能躺在地上睡大覺，或折騰兩下，翻身下地。我的.風(fēng)箏現(xiàn)已是第三個(gè)年頭了，去年時(shí)因?yàn)榘舻木壒剩�風(fēng)箏失衡，總放不高。這次，放飛前我在家里好好修繕了一番，終于又能讓它重振“雄風(fēng)”了。還別不信，我的這只大黑“蝙蝠”一上天，沒有人不被吸引了注意的，生動(dòng)的姿態(tài)，特別是它的那眼睛、那翅膀，活脫脫一只活蝙蝠在天上冰。我最短時(shí)間的還是它能飛得很高，高到不論我用多少線都能放完，我擔(dān)心的只是心不回來。

　　不知是什么原因，開始人跡稀少的公園一下子出現(xiàn)了好多來放風(fēng)箏的人，在我們一起放的有陪著兒子來放風(fēng)箏的母親，有陪著孫女來放風(fēng)箏的爺爺，當(dāng)然也有像我們一樣，合家來放松心情、領(lǐng)略陽光、感受快樂的一家子。風(fēng)箏高高低低地錯(cuò)落著，更有孩子在地面飛快地奔跑的身影，他們似乎并不是想讓風(fēng)箏離開地面飛起來似的，只是奔跑著玩，每當(dāng)眼看著風(fēng)箏已吃住風(fēng)力的時(shí)候，孩子還是拼命地跑著，將它們扯了下來，于是我覺得他們只是在跑著玩，追求著那份追逐春天的快樂。

　　其實(shí)只要有風(fēng)，風(fēng)箏是很輕松地就能放起來的，雖然我小時(shí)候從沒真正放過風(fēng)箏，但我現(xiàn)在還是很有經(jīng)驗(yàn)了，假借著陪兒子玩，自己倒補(bǔ)上了童年時(shí)缺少的快樂，有時(shí)候我真覺得自己像一個(gè)雙回到童年的孩子，似乎自己從來沒有長大，似乎現(xiàn)在才剛剛開始童年。

　　望著藍(lán)天上的風(fēng)箏，妻和我一樣開心，兒子自然更是快樂，在這片天空中，我們的風(fēng)箏最高最靚，它們自由地飛翔，我們的心情也一樣地輕松快樂著。我想高聲地說：我不在乎名利，不奢望金錢和財(cái)富，不渴望地位和官爵，盡管我本來就沒有，我只希望永遠(yuǎn)擁有這份快樂，這份祥和，這份幸福。

　　教師節(jié)的作文 26

　　用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)�激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

　　我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。

　　您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的'高大形象。

　　在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

　　您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

　　是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿……感恩教師節(jié)。

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！

　　每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。

　　您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。

　　用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

　　我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！

　　老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

　　教師節(jié)的作文 27

　　9月10日 星期三 晴 今天是9月10日，教師節(jié)。

　　上午，我們只上了一節(jié)課，就排著整齊的隊(duì)伍，來到西安師范禮堂，參加慶祝教師節(jié)大會(huì)。 一進(jìn)大禮堂，我首先看到一個(gè)美麗的大舞臺(tái)。臺(tái)上打著燈光，掛著紅色的幕布；臺(tái)下擺著主席臺(tái)，上面坐著領(lǐng)導(dǎo)。

　　同學(xué)們有次序地走向座位，剛剛坐下，就高興的議論開了。這個(gè)說：“這地方真美呀！”那個(gè)說：“這舞臺(tái)真大呀！”…… 忽然，大家靜了下來。啊！原來是我們學(xué)校的龍主任宣布會(huì)議開始了。龍主任首先介紹了臺(tái)上的幾位領(lǐng)導(dǎo)。接著是全體老師走上前臺(tái)，少先隊(duì)員向老師戴上美麗的花環(huán)；每個(gè)年級(jí)組都有一個(gè)老師講話。

　　輪到四年級(jí)組的組長——我們的班主任汪老師講話了。只見他滿面春風(fēng)的走上講臺(tái)，聲音洪亮的說：“同學(xué)們，祝你們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，這是我們?nèi)�體老師的希望，也是我們今后工作的努力方向……”汪老師的講話，引起了臺(tái)下一陣陣熱烈的掌聲。 是啊！汪老師講得太好了，他的話講到了我們的心坎上了。老師們知道，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力太大了。為了將來能考上一個(gè)好中學(xué)，我們有多少人，不得不在星期天去參加各種補(bǔ)習(xí)班，就連節(jié)假日也沒有休息。

　　在一片掌聲中，三個(gè)主持節(jié)目的同學(xué)同時(shí)走上舞臺(tái)，宣布節(jié)目開始。今天的節(jié)目非常精彩，有同學(xué)表演，還有同學(xué)和老師一起上臺(tái)表演。表演的節(jié)目有唱歌，有舞蹈，還有小品和詩歌朗誦。我們的賀老師，還和我們班的同學(xué)一起表演了《兔子舞》。我們的馬校長，還上臺(tái)演唱了動(dòng)畫片《西游記》插曲。他唱得真是好聽極了，引起了臺(tái)下一陣陣的掌聲。歌聲，掌聲，匯成了一曲優(yōu)美動(dòng)人的交響曲。這時(shí)，我看到，全場(chǎng)的老師和同學(xué)，都沉浸在無比的喜悅之中。

　　看完節(jié)目，我們就開始給遭受洪災(zāi)的災(zāi)區(qū)小朋友捐款。只見各班的'值日班長，抱著捐款箱在同學(xué)們面前走來走去，同學(xué)們都把自己身上的零花錢拿出來投進(jìn)捐款箱。最后一登記，嗬！光我們班就捐了80多元錢呢！

　　接著，又見龍主任抱著一個(gè)大紅箱子放在舞臺(tái)上。大家都在好奇地問：“拿這個(gè)干什么用呀？”嗷！原來這是老師們的捐款箱。這時(shí)，只見所有的老師，一個(gè)跟一個(gè)地走上舞臺(tái)，拿出自己的錢放入箱內(nèi)。臺(tái)下的同學(xué)，都在使勁地給老師鼓掌……

　　通過今天參加慶祝教師節(jié)活動(dòng)，我更加熱愛我們的老師。同時(shí)，我也明白了老師對(duì)我們的希望，明白了老師最喜歡的禮物，就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能獲得一個(gè)好成績。我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，只有這樣，才能不辜負(fù)老師對(duì)我們的希望。

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