我的小黑板1200字作文
有一塊簡(jiǎn)陋的小黑板：一尺長(zhǎng)，七寸多寬，中間有一條裂縫，周圍鑲著窄窄的小木條，算是邊兒。我卻把它當(dāng)作寶貝。
我的爸爸、媽媽都是老師。記得我七歲那年，一天，我到爸爸辦公室去，爸爸正要扔掉一塊落滿灰塵的小木板，我忙攔住了：“爸爸，別扔，給我練習(xí)寫(xiě)字吧！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家，爸爸給小木板鑲上了邊兒。有一天，爸爸找了一點(diǎn)漆刷了刷小木板。我放學(xué)回家，一看，啊，小木板變成真正的小黑板了，我高興得跳了起來(lái)，便用手去摸，這一摸，可就壞事了我的手指黑了，黑板上留下了我的手印。現(xiàn)在小黑板上還模模糊糊地看得見(jiàn)我當(dāng)年的手印。
從此，我天天用它來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，還常常教弟弟、妹妹們認(rèn)字。
我最不能忘記的是一個(gè)星期天，我和院子里的幾個(gè)小朋友“家家”，老師教學(xué)生。我最大，大家選我當(dāng)老師。
我心里美滋滋的，說(shuō)：“我是老師，你們就得聽(tīng)我的，現(xiàn)在你們回家抬小凳子做椅子，大凳子做桌子。”
話音剛落，他們齊聲說(shuō)：“好！”說(shuō)完，便飛也似地跑回家，跌跌撞撞地搬來(lái)了“桌椅”。五歲的小胖子敏敏的臉都累紅了。我呢，去找了一根竹竿當(dāng)教鞭，抬來(lái)高凳子做講桌。我指揮大家安放好“桌椅外，自己站在“講臺(tái)”上，模仿我的老師，用手指著大家說(shuō)：“小朋友，開(kāi)始上課了，看誰(shuí)坐得最好，就得個(gè)紅五星。”．
“是！”他們一個(gè)個(gè)坐得端端正正，一動(dòng)也不動(dòng)，眼睛死死地盯著我。我正準(zhǔn)備寫(xiě)字，可我的小黑板太小了，他們會(huì)看不清楚的。我靈機(jī)一動(dòng)，把小黑板放在“講桌”上。我寫(xiě)了“老師，學(xué)生”四個(gè)字，用教鞭指著“老師”兩個(gè)字，提高了嗓門(mén)讀：“老——師——”他們緊跟著用高而長(zhǎng)的聲音讀：“老——師——”
“不對(duì)，‘師’是翹舌音，懂嗎？把舌頭翹起一點(diǎn)讀，老——師——預(yù)備，起！”
“老——師——”
“讀對(duì)啦，真乖，每人都得個(gè)紅五星。”我說(shuō)。
接著，我又教他們讀“學(xué)生”。然后說(shuō)：“會(huì)自己讀的舉手。”一下子，他們都舉起了小手。
“蓓蓓，你讀。”
“我們拍手歡迎她。”小朋友們高興地拍起手來(lái)。
“老師是教學(xué)生學(xué)習(xí)的，老師經(jīng)常為了給學(xué)生更多的`知識(shí)，教大家做個(gè)好孩子，深夜還要備課。真的，我爸爸、媽媽就是這樣的。學(xué)生就應(yīng)該愛(ài)老師，聽(tīng)老師的話……懂嗎？”我努力裝出嚴(yán)肅樣子說(shuō)。
“懂了！”小朋友一個(gè)個(gè)睜大了眼睛齊聲說(shuō)。說(shuō)完便坐得更端正了，連調(diào)皮鬼粟娃也不例外。
這時(shí)，我產(chǎn)生了一個(gè)念頭：長(zhǎng)大了我要當(dāng)老師。
媽媽告訴我：“當(dāng)老師標(biāo)準(zhǔn)高，要求嚴(yán)，還要愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作。”
從此，我注意嚴(yán)格要求自己。有一次，我把“鵪”字寫(xiě)成了鴕”了。老師給我改了，我回到家里在小黑板上練習(xí)了好久，在聽(tīng)寫(xiě)、作文時(shí)就再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)了。要知道，老師教學(xué)生是不能寫(xiě)錯(cuò)字的。話題作文 www.kt250.COm 改選中隊(duì)委時(shí)我沒(méi)投好朋友的票，因?yàn)樗悬c(diǎn)驕傲，要知道學(xué)生最喜歡公正的老師……
現(xiàn)在我的小黑板很舊了，但我肯定不會(huì)扔掉它，因?yàn)槲业睦硐胧菑乃砩厦妊浚?/p>
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