小學(xué)學(xué)作文1000字

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【精選】小學(xué)學(xué)作文1000字錦集八篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文1000字8篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】小學(xué)學(xué)作文1000字錦集八篇

小學(xué)學(xué)作文1000字篇1

　　對簡·愛來說，尊嚴(yán)一定要保持著驕傲。

　　——題記

　　媽媽打斷了我的思緒，她叫我趕緊準(zhǔn)備一下，要上街去了。我只好放下手中的書。書中那個瘦弱的女孩成了我的牽掛。我有些生氣，剛剛看到緊要關(guān)頭，簡已經(jīng)在回桑菲爾德的路上了，不知道結(jié)局如何。但我還是得跟媽媽上街去。一路上，我也沒什么心情看看路邊的風(fēng)景。

　　剛走到菜場門口，就聽到一陣二胡聲。我抬起頭來，是一個乞丐。我看不出他有多大年紀(jì)，因為他全身都臟兮兮的，頭發(fā)也有些長，蓬頭垢面的樣子，把臉都遮住了。他的衣服跟他的人一樣，灰不溜秋的，讓人頓生憐憫之心。但是有些從他身邊經(jīng)過的人常常露出鄙夷的神色。我有些生氣：他看上去已經(jīng)夠可憐了，這些人為什么不去可憐可憐他，反而去看不起他呢？

　　一位穿著考究的時髦小姐從他身邊經(jīng)過，也露出了一股嫌惡的神情。突然，那小姐隨口就把嚼著的口香糖吐在了他那只行乞的破碗里。

　　二胡的聲音戛然而止，安靜的有點兒讓人透不過氣，遠(yuǎn)處傳來的一聲犬吠打破了沉靜。他抬起頭來，那是怎樣的一張臉啊——古銅色的臉是扭曲的，臟兮兮的頭發(fā)掛在前額上。但他的眼神卻是十分堅定的，甚至是憤怒的，他就這樣看著那個時髦的小姐。那個小姐也許是被盯心虛了，一轉(zhuǎn)身就想走開。他卻說了一聲：“小姐，麻煩你幫我把碗里的口香糖拿出來，扔進(jìn)垃圾桶，謝謝。”那位小姐氣得臉色都發(fā)青了，轉(zhuǎn)回身來：“你個要飯的憑什么要我?guī)湍阕鍪拢俊薄拔沂窃诳孔约旱膭趧訏赍X”他看了看手中的二胡，“我不是一個乞丐。”他的聲音并不大，卻震驚了在場的所有人。那小姐又瞪了他一眼，他也不甘示弱，依然是堅定的眼神。就這樣僵持了幾秒鐘后，那小姐哼了一聲，還是蹲下身，把口香糖撿起來，氣沖沖的把它扔進(jìn)一旁的垃圾桶里。

　　二胡的聲音又響了起來，好像什么事都沒發(fā)生過一樣，看熱鬧的人群也漸漸散去。我卻為我剛剛的想法感到羞愧：他不需要別人去憐憫，憐憫對他來說，跟鄙夷沒什么兩樣。他那份驕傲的尊嚴(yán)像極了簡·愛。他們同樣身處逆境，卻寧折不彎，不向權(quán)貴低頭。他們都認(rèn)為人的生命只要是善良的，就都是平等的，不分高低貴賤一說。但是，這樣倔強的他們，會有一個圓滿的結(jié)局嗎？我不知道謎底，或許，只有回家去看完《簡·愛》才能知道答案。

　　我催著媽媽趕快回家，當(dāng)路過那位拉二胡的人時，我還往那兒看了一眼。

　　回到了家，我沖進(jìn)書房，把《簡·愛》捧起來繼續(xù)看。當(dāng)我把這本書的最后一頁合上時，天色已晚。我望著天上僅有的幾顆星星，長長的舒了一口氣，簡愛終于回到了她的愛人身邊，即使她的愛人，羅切斯特先生已經(jīng)是一個又瞎又殘的可憐人，簡還是感到濃濃的幸福，她的名字正式成為簡·羅切斯特。

　　感謝夏洛蒂·勃朗特，她成功的塑造了一個不屈于世俗，獨立自主，積極進(jìn)取的簡。我也很高興簡最終獲得了幸福。耳邊又恍惚般的傳來了一陣悠揚的二胡聲，我深深的祝愿他也會得到幸福。

　　其實，我們只要一直像簡一樣保持這種驕傲的尊嚴(yán)，就能得到幸福。

小學(xué)學(xué)作文1000字篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、檢查習(xí)作是否達(dá)成“想象大膽合理，記敘有序具體”。

　　2、激發(fā)樂于修改的情感，培養(yǎng)自己修改習(xí)作的能力。

　　3．進(jìn)一步啟迪學(xué)生的生存智慧，培養(yǎng)戰(zhàn)勝生存困難的意志品質(zhì)。

　　教學(xué)重點：檢查習(xí)作是否達(dá)成“想象大膽合理，記敘有序具體”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：佳作一篇、問題習(xí)作兩個片段。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞佳作，展示優(yōu)點。

　　1、同學(xué)們，還記得上周陳老師給你們上的一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課嗎？（生：記得）習(xí)作的題目是——（生：讀題）。今天我們這節(jié)課就是對同學(xué)們的這次習(xí)作進(jìn)行講評和修改。大家看，這個板書是你們上節(jié)課寫時的什么？（生：要求）這也是我們這節(jié)課講評和修改習(xí)作的要求。來，我們一起讀讀這個要求。（生讀）

　　2、在陳老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們展開大膽合理地想象，描述了自己在孤島戰(zhàn)勝困難、危險的過程，展示了生存的智慧和勇氣。大多數(shù)同學(xué)的習(xí)作做到了想象合理，內(nèi)容具體。有幾個同學(xué)寫得特別精彩，讀了讓人拍案叫絕。

　　3、下面我們就一起來欣賞其中的一篇佳作，看看它哪些地方寫得特別精彩，好不好？掌聲有請它的作者×××同學(xué)。×××同學(xué)，請你大聲地、聲情并茂地朗讀自己的習(xí)作吧！他在讀的時候，大家就注意思考，看看哪些地方寫得精彩，值得我們借鑒。（大屏幕出示習(xí)作）作者自讀。

　　4、師生共賞、討論。

　　你認(rèn)為×××哪些地方寫得很精彩？教師即席點評，滲透習(xí)作要求。

　　5、激情過渡：從×××的習(xí)作中，我們發(fā)現(xiàn)他的確是做到了想象大膽合理、記敘有序具體。老師批改時發(fā)現(xiàn)，像×××一樣寫得好的同學(xué)還有很多很多，老師也在每一篇習(xí)作閃光的地方送上了醒目的五角星。請同學(xué)們看自己的習(xí)作，看看有沒有紅五星，有的請舉手。你們都很棒！下面就讓我們把自己習(xí)作中閃光的地方大聲的，聲情并茂地讀出來？

　　6、展示，交流欣賞。

　　二、發(fā)現(xiàn)問題，交流修改。

　　1、承上啟下，簡評不足：同學(xué)們的習(xí)作中還有許多大膽合理的想象，生動具體的描寫，由于時間關(guān)系，我們無法一一展示。不過沒關(guān)系，大家下去可以繼續(xù)交換讀，相互分享。當(dāng)然，同學(xué)們的習(xí)作也不全是優(yōu)點，也存在著一些問題。主要表現(xiàn)在兩個方面，一是想象不夠合理，比如寫叉魚，好些同學(xué)竟是一次性成功，似乎叉魚就跟在魚網(wǎng)里捉魚一樣容易，有那么容易嗎？二是有的同學(xué)寫不具體，本來他重點是寫挖陷阱捕獵，可是他既沒寫在什么地方挖的陷阱，陷阱有多大、多深，也沒寫挖陷阱前后自己都怎么想的？怎么做的？就顯得重點內(nèi)容不具體了。

　　2、下面我們一起來看兩個片段，看看他的主要問題在哪兒，想想應(yīng)該怎么修改。

　　出示問題片段：

　　（1）自由讀，邊讀邊思考主要問題；

　　（2）集體討論修改；

　　（3）小結(jié)過渡：通過剛才的討論，同學(xué)們對我們這次習(xí)作的要求更加明確了，也能夠發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的問題并知道怎么修改。是啊，好文章是改出來的。下面請大家反復(fù)讀自己習(xí)作中不滿意的地方，對照習(xí)作要求認(rèn)真修改。

　　（4）自主修改。

　　（5）反饋：來，請同學(xué)們停下來。同學(xué)們改得很認(rèn)真，看來大家真的進(jìn)步了。我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)不僅改掉了老師給他指出的問題，還修改了自己發(fā)現(xiàn)的新問題。老師在巡視中發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)改得特別好，我們一起來分享一下他們的進(jìn)步。出示小作者修改的片段：（投影展示）欣賞過后，請小作者站起來，掌聲！

　　三、總結(jié)。

　　這節(jié)課，我們大家通過討論交流，不僅把自己的習(xí)作改得更大膽合理，更有序具體了，還明白了一些修改習(xí)作的方法，進(jìn)一步體會到了好是改出來的道理。課后請同學(xué)們繼續(xù)修改完善自己的習(xí)作。

小學(xué)學(xué)作文1000字篇3

　　這是我的第108天流浪生活了，我在街上慢吞吞地游蕩，很想找一點兒吃的，但又不盡我意！

　　流浪了107天，挨過多少餓，受過多少苦，已經(jīng)快淡忘了。我只想重新找一個依靠，希望可以告別現(xiàn)在這樣的日子。

　　夜色籠罩著整個城市，前方的街道僅剩下微弱的路燈照明。我孤零零地走著，走了一會兒，終于遇到了一個人。他身強力壯，穿著灰色的短袖，黑色夏裝褲，臉上浮著微笑，拖著一雙拖鞋。他是顯得那么不拘一格，卻又像是放蕩不羈。

　　他看了看我的狼狽樣，說：“咋的？餓了吧？哈哈……”，說完準(zhǔn)備繼續(xù)向前走去。可是他又回轉(zhuǎn)身來看了看我，“瘦肉蠻多的，跟我走吧！我會給你吃的。”

　　我一言未發(fā)，饑餓支使著我的腳，我情不自禁地跟著他走著，雖然我還不相信我會有這么好的運氣就碰到這么好的人！在過去的107天里，我見到有人在光天化日之下?lián)尳伲挥腥嗣髂繌埬戧J紅燈；還有人爬窗偷東西。夜晚，我睡在大街上，沒有人會理睬我，有的人看到了我還要繞道而行，也許這就是我的命運吧！

　　一天晚上，街上比起以往不算太緊，雖然來往行人絡(luò)繹不絕，卻又十分寬松。在行人中，我看到一個穿白衣的女子匆匆忙忙，走上了斑馬線。也許是有急事，她無暇顧及街道上的車輛。她走至路中間，一輛疾速的小車奔馳而來，女子向車子一望，被燈光閃到了眼睛，腦子猶豫了片刻，愣住了。車子來不及剎車，將女子撞出去十幾米。頓時地上血流成河，車主見狀，知大事不妙，尚待發(fā)現(xiàn)的人還少，便溜之大吉了。

　　街上的群眾像螞蟻似的，漸漸圍攏過來，像是在幫忙，卻無人報警，也沒有人呼叫救護(hù)車，更沒有人扶女子一把。原來都是在看熱鬧罷了！女子有自己嘶啞的聲音哀求著路人幫助她，可以路人們卻無動于衷。過了四五分鐘，才有一個工人從附近的高樓上跑下來，幫女子撥了120，并扶女子到路邊。可是卻有許多群眾勸那小伙子少管閑事，免得惹禍上身，這樣的聲音是從群眾發(fā)出來的？！

　　我想幫那女子一把，可是卻心有余而力不足，只能在一旁凝望。

　　我抬頭再望前面走著的男子，他是那么得善良，時而回頭看我是否跟上，又時而露出一臉笑容，我默默地跟在后面。許久，終于到了他家，他家算不上富麗堂皇，卻也可以算是達(dá)到了小康水平。他給了我食物和水，我總算吃飽喝足了。我以為我會重新回到以前的溫暖生活。

　　以前，我在家中享受著特好的待遇，吃飽喝足后，天天睡懶覺。可是世事難料，由于變故，家里人有的病逝，有的落下家境貧寒的下場。而我也就只好自己出來闖蕩了。

　　吃飽喝足了，當(dāng)我正準(zhǔn)備睡覺時，我聽見我的“恩人”在和一個女子談?wù)撌裁矗劦煤苋肷瘛Ｎ易屑?xì)一聽，只聽那女的說：“現(xiàn)在有一樁大買賣，我們卻無從下手啊，那看守的'中年人真討人厭啊！”

　　男子說：“聽說那看守的中年男子很喜歡喝酒吃肉，是真的么？”

　　“那倒不假！”

　　“那還不簡單，我剛想到了好辦法！”男子的興奮道，“我剛帶回來一條狗，把它做成菜，再買些酒一起送與那男子，趁他疏忽的瞬間，你去把那東西偷來，怎么樣？”

　　“這的確是個好辦法！”女的回應(yīng)道。

　　趁著他們在計劃著，我偷偷地溜出來了。我知道狗固有一死，但我厭惡被這樣地利用而成就壞蛋的陰謀！

　　我繼續(xù)在街上逛著，街上的路燈依然微弱，夜色籠罩著城市，我邁著輕松的步伐義無反顧地走向了黑暗的夜色。

　　如果有來世，我寧愿再做一條忠義友好的狗，也不愿做一個勾心斗角、道德敗壞的人。

　　——后記

小學(xué)學(xué)作文1000字篇4

　　球養(yǎng)育了我們，它是我們唯一的家園，我們偉大的母親。以前它是那么年輕，富有活力，是宇宙中最閃亮的一個星球，人們都向往著，如今天空灰暗，空氣污濁，污水橫流，垃圾圍城……各種破壞的環(huán)境的現(xiàn)象歷歷在目。藍(lán)天碧水已經(jīng)成為人們兒時的回憶和遙不可及的夢想。

　　夜已深，我忐忑不安地躺在床上沉思著，不知不覺進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我迷迷糊糊地來到了一個地方。哦，原來是未來的世界。嘿！真想看看未來各個地方是什么樣的？腦海里浮起的第一個地方那就是我的家鄉(xiāng)——古巷。來到了那里，眼前一團(tuán)團(tuán)黑色的氣體籠罩整個家鄉(xiāng)。飛進(jìn)里層，我看到了陌生的地方。韓江那清澈見底的水，波光粼粼的江面倒映著江邊兩岸樹木活靈活現(xiàn)的身影的韓江已經(jīng)找不到，一幢幢高樓大廈隨之建起，工廠污水放肆地排進(jìn)韓江，味道格外的刺鼻，但有誰曾經(jīng)反思過？放眼一望，綠色植被幾乎沒有。人們都帶著防病毒，傳染病，口罩一摘就會中毒。我立即來到太空醫(yī)院，這時醫(yī)生也正在給地球做檢查，我便進(jìn)去湊熱鬧。不一會兒，診斷書上寫著，地球現(xiàn)在的狀況：臉色蒼白，皮膚發(fā)黑，出現(xiàn)斑點，身體虛弱，周身遍體粼傷，氣息微弱。病因：人類不合理地開發(fā)，利用大自然，大量砍伐樹木，使綠色植被越來越少。工廠的廢水大量地排放，人們亂扔垃圾……病因?qū)懙脻M滿的，一時半會也說不完。現(xiàn)在的地球已經(jīng)奄奄一息了，恐怕支持不了多久。事到如今只有人類才能救得了地球。現(xiàn)在的地球已經(jīng)被只顧著自己的利益而不以大局為重的人類折騰得病情一天比一天嚴(yán)重，人類將面臨絕后的危機。在不久后的一天里，地球感到全身無力，他倒下了。地球里的一切事物都在一瞬間摧毀了，地球含著眼淚，人類帶著懺悔，在最后的一聲爆炸中消失了。當(dāng)我聽到這個消息后，嚇了一跳，從夢中驚醒了。

　　我睜開眼睛，自己還在房間里，剛才只是一場夢，但因為不代表夢中的一切不可能。現(xiàn)在的地球不僅污染嚴(yán)重，而且人類還不醒悟，污染的地方也一天天擴(kuò)大。我們的母親河韓江就常年被破壞，人們經(jīng)常把死豬等垃圾丟進(jìn)江里，使韓江流水口經(jīng)常堵塞，還散發(fā)臭味。有時，江面上還有水浮蓮，這可是我們的日常飲用的水啊！在小區(qū)、公園等地方，我們隨時都會見到垃圾躺在上面，使美麗的景色顯得有幾分丑陋，這簡直丟光了我們潮州人的臉面啊！路面上也時刻有著垃圾的身影，塵土厚厚地一層，只要有一輛摩托車駛過，路面立即渾黃一片。來這里的旅客也紛紛報怨著市民沒有公德心，沒有環(huán)保意識，聽了心里真不是滋味。

　　地球是我們唯一的家園，保護(hù)環(huán)境是我們每一個人義不容辭的責(zé)任，就讓我們從身邊的一點一滴開始做起，做個環(huán)保小衛(wèi)士。人類就不會面臨空前絕后。同學(xué)們，就能還大地山清水秀，還家園綠樹藍(lán)天。我相信只要我們?nèi)巳吮M一點微薄之力，世界將會變得美好，藍(lán)天碧水不再是我們遙不可及的夢想。行動起來吧，一起播下環(huán)保的種子，一起捍衛(wèi)我們賴以生存的環(huán)境！保護(hù)環(huán)境，已經(jīng)刻不容緩了！

小學(xué)學(xué)作文1000字篇5

　　每一位從事語文教學(xué)的教師都把作文教學(xué)作為語文教學(xué)的重點，小學(xué)作文教學(xué)。但是，“教師教學(xué)難、學(xué)生作文難”的問題一直困擾著小學(xué)作文教學(xué)。如何在困難中不斷學(xué)習(xí)實踐探索提高們的小學(xué)作文教學(xué)呢?

　　一、從低年級抓起，培養(yǎng)習(xí)作興趣。習(xí)作雖然在三年級才開始，但是我卻以為習(xí)作指導(dǎo)應(yīng)從一年級抓起，教師應(yīng)想辦法讓學(xué)生很自然的走進(jìn)作文。要想自然的走進(jìn)作文。

　　(1)要加強說話訓(xùn)練。低年級學(xué)生思維活躍、想象特別豐富，他們的思維沒有任何框架，敢想敢說，因此教師應(yīng)抓住有利時機培養(yǎng)學(xué)生說的能力。(2)是重視寫話訓(xùn)練。言為心聲。老師要告訴學(xué)生寫話就是把所說的話用文字寫下來，減少學(xué)生對寫話的恐懼感。(3)是提高寫話興趣。“興趣是最好的老師”。低年級的寫話訓(xùn)練是為中高年級的習(xí)作打基礎(chǔ)的，培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)作的興趣應(yīng)該從低年級抓起。為了提高學(xué)生寫話的興趣，每周口語交際課抽出1節(jié)為展示課。學(xué)生把自己寫得好的句子念給大家聽，然后師生共同評議好在哪里。

　　二、作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)加大積累，促進(jìn)表達(dá)。“不積跬步，無以至千里。”無論是口頭表達(dá)，還是書面表達(dá)，都是語言積累內(nèi)化后再創(chuàng)造的過程。

　　(1)閱讀：課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸和補充，它能開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)背誦，要求學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文，背誦精彩片段，背誦好詞佳句。學(xué)生背誦的都是規(guī)范的語言材料，通過大量接觸語言文字規(guī)范的作品，形成對語言文字的感性認(rèn)識。(3)摘抄，不動筆墨不讀書，“好記性不如爛筆頭”，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文教學(xué)》。學(xué)生無論是閱讀教科書上的，還是閱讀課外書上的，對那些優(yōu)美的詞、句、段，都要熟讀成誦，最好能隨手摘抄下來。積累豐富了，語言就會生動而豐富。

　　三、實事求是，自由表達(dá)。

　　(1)注重課堂的作文指導(dǎo)。記得有位老師曾這樣指導(dǎo)五年級的學(xué)生寫描寫春天景物特點的作文。首先給學(xué)生一周的時間觀察，然后讓學(xué)生回憶自己觀察到的春天有哪些特點。接著我讓學(xué)生圍繞一個特點，聯(lián)系實際，發(fā)揮想象，寫一段話。對于五年級的學(xué)生來說，這個片段訓(xùn)練很順利完成了。(2)是營造自由、輕松的表達(dá)氛圍。我們在教學(xué)中要努力激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，不要用自己的思想去限制學(xué)生的思想，而要學(xué)會用學(xué)生的眼睛去看世界，用學(xué)生的耳朵去傾聽生活為學(xué)生演奏的樂曲，讓自己的思想感情和學(xué)生的思想感情交織在一起。

　　四、在作文教學(xué)過程中重視對學(xué)生作文的激勵性評價。

　　每次在作文講評時，老師都能從學(xué)生渴望的眼光中感受到他們希望老師肯定性的評價。每次作文評講，都要選取具有代表性的好作文，在評講的過程中滲透寫作方法和寫作知識。因為這些好作文都是他們同學(xué)寫的，離他們很近，便于他們學(xué)習(xí)、借鑒。另外，對于那些寫得很好的作文，鼓勵他們向?qū)W校廣播站、黑板報、各地報刊雜志投稿。把學(xué)生優(yōu)秀作文編輯成冊。這些做法，都能大大激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓孩子們樂此不疲地積極參與到寫作中來，讓他們體會到作文再不是一件苦差，而是一件快樂的事情了。

　　當(dāng)然，作文教學(xué)仍然是任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)詫⑸舷虑笏?

小學(xué)學(xué)作文1000字篇6

親愛的爸爸媽媽：

　　你們好！時間流逝！一轉(zhuǎn)眼十幾年過去了，連我自己都不敢相信自己長這么大了。但看到你們那飽經(jīng)風(fēng)霜的面容，我知道這是真的。

　　記得小時候，我是單純的。每天依偎在你們的懷抱，每天拉著你們的大手奔跑，那時侯的我多么高興，多么快活啊！我真的認(rèn)為自己就是一只小鳥，飛啊飛啊~~穿過一朵朵潔白的云彩，在自己的小小世界里放聲歌唱。那時我渴望快點長大，因為長大后我就可以做自己想做的事情，不管多么的疲倦，但是，我愿意！在我的世界里，我需要你們的包圍，我需要你們給我溫暖，我需要來自你們的愛。我甚至認(rèn)為我和你們的生命是共存的，因為當(dāng)時的我真的無法想象失去你們后我的生活會是怎樣。但時間過的越快，我越彷徨，我怕失去那分單純，怕失去那種無憂無慮的生活，但漸漸地，我感覺到我真的失去了……

　　我不想長大，因為長大后我的世界就沒有童話;我不想長大，因為長大后我會變得笨又傻;我不想長大，因為長大后我就會失去翅膀，失去方向，失去自己！

　　和其他同齡人一樣，我擁有青春期獨特的叛逆。我想追求自己的個性，想擁有自己不同于常人的獨特味道。但這一切只能是泡影，因為你們望子成龍的心讓我不得不每天在書海中苦苦遨游，我也想做自己喜歡的事，可惜沒時間。大人們都說“束縛！是為了飛得更高！”可你們知道嗎？我不想成為書呆子，我想玩，我想笑，我想哭，我想揮霍！我想灑脫！但現(xiàn)實始終沒有想象中完美，我依舊讓每天單調(diào)的生活在我的生命中重復(fù)著，就象無限循環(huán)小數(shù)一樣，不知道何時才算結(jié)束。聽見冬天的離開，我在某年某月醒過來，向左，向右，向前看，生活卻不能因此安排，我努力張望，我努力試探，卻發(fā)現(xiàn)，我迷路了。好幾次想和你們談?wù)剠s無從開口，因為在你們看來小孩子的話沒有任何重量，于是被遺憾關(guān)在了房間，掙扎也只能是徒勞，依舊過著數(shù)年如一日的生活。我真的不知道自己應(yīng)該追求自己想要的，還是聽從你們所說的，我只是發(fā)現(xiàn)，我的視線越來越模糊了，我的生命正在一點一點地從我手中流淌，但卻又無力挽回！

　　我想好好讀書，它也能讓我找到快樂。但我更想追求真正屬于自己的，至少對于現(xiàn)在的我來說是這樣的。你們總說我要努力學(xué)習(xí)，以后成為企業(yè)家，總經(jīng)理，或者是董事長什么的。但這些對于我來說只不過是能賺到大筆大筆的錢罷了。但我寧愿自己渺小，因為我不想在商場搏斗，我想擺脫塵世，永遠(yuǎn)單純、安靜的生活。我可以成為一名流浪畫者，或是無名的藝術(shù)和文化的創(chuàng)造者，這些普通得不能在普通的人群，因為我不想出名，不可能出名，也沒打算要出名。我只是想以一種安靜簡單地方式生活！

　　我想要的、想追求的只是我真正喜歡的生活，喜歡是不需要任何理由的。我希望你們能給我多一點屬于我的空間。當(dāng)然，在你們選擇放飛風(fēng)箏之前，我會努力學(xué)習(xí)，努力飛翔，向光明靠近！！

　　此致

敬禮

　　愛你們的兒子：

　　x年x月

小學(xué)學(xué)作文1000字篇7

　　這個學(xué)期，我們班師生共讀的書是《草房子》，很早以前就聽說過這個書名，終于有個機會來親自品這本書了。

　　第一章是《禿鶴》，講的是一個被同學(xué)成為“禿鶴”的一個小禿子：陸鶴。“他的禿是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑的竟然那么均勻。在陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學(xué)們無端地想起，夜里它也會亮的。”這段描寫讓我感覺禿鶴的腦袋真是太奇妙了，竟然有這么高的亮度啊！我覺得禿鶴的腦袋可以當(dāng)小燈泡啦。

　　翻過第一章美好的故事，我就進(jìn)入了第二章《紙月》。看了這個章篇的名稱，我的第一感覺是：一定是關(guān)于哪個會做手藝活兒的老婆婆用紙剪的月亮吧？看了故事內(nèi)容我才知道，并不是我想象的那樣子。是一個叫紙月的小姑娘。她被桑桑的母親夸獎“這個小丫頭真體面。”看來，紙月也是一個招人喜歡的小姑娘。說起紙月的身世，可真是個謎。書中寫道：“紙月的母親是這一帶長得最水靈的女子。后來，她懷孕了，肚皮一日一日地隆起來。但誰也不知道這孩子是誰的，她也不說，只是一聲不吭地讓孩子在她肚子里一天一天地大起來。……秋天，當(dāng)田野間的野菊花開出一片黃的與淡紫的小花多時，紙月出世了。一個月后，紙月的母親在一天的黃昏離開了家門。兩天后，人們在四周長著菖蒲的水塘里找到了她。”看來，紙月也算是半個孤兒了，和她相依為命的外婆又當(dāng)外婆，又當(dāng)媽，真是不容易。

　　越過紙月的故事，開始讀第三章《白雀（一）》。桑桑的爸爸：桑喬，是一位名校長，也是一位名導(dǎo)演。在《紅菱船》這部戲里，堪稱“油麻地美人”的白雀是女主角，吹笛子的男主角是桑桑的老師：蔣一輪。他是桑桑最崇拜的人，因為他長得好，笛子吹得好，籃球打得好，語文課講得好……在桑桑眼里，蔣一輪是由無數(shù)個好加起來的一個完美無缺的人。蔣一輪和白雀在一起練習(xí)，在一起演戲，沒多長時間，兩個人便熟絡(luò)起來。從作者細(xì)致的描寫上，我發(fā)現(xiàn)白雀的的確確是一個美人兒，蔣一輪老師的的確確是一個帥氣的吹笛人。

　　走過白雀的故事，就來到了第四章《艾地》。講的是秦大奶奶。這名兒，我就感覺秦大奶奶的是一個慈祥、和藹可親的老婆婆。秦大奶奶一直占著她認(rèn)為是屬于自己的那片土地。學(xué)校要求秦大奶奶搬出這里，可她死活不肯。上頭來人下來問，學(xué)校如實稟報，政府也覺得這樣無法無天了。秦大奶奶沒有辦法了，只有一路大聲嚎哭……后來，秦大奶奶在河堤上自殺了，經(jīng)過搶救，又命大活過來了。半個月后，秦大奶奶才能下地走路。秦大奶奶給小女孩扎小辮，秋天采了鳳仙花，放在陶罐里搗爛，然后涂染在小女孩的指甲上，包上麻葉，用草扎上。過四五天，去了麻葉，小女孩就有鮮鮮亮亮的紅指甲了。秦大奶奶自夏天以來，聽覺就不太好了，她在校園里到處走著，還幫桑喬校長看管校園。桑桑讀完五年級那個暑假，在一天黃昏時分，大家得知：秦大奶奶出事了！她不是病死，也不是老死，而是掉在水里淹死的。只是為了油麻地的一只南瓜。讀完，我不禁潸然淚下。秦大奶奶真的是一個好婆婆，她用自己的生命在維護(hù)油麻地。

小學(xué)學(xué)作文1000字篇8

　　天早上將舉行“撞蛋大賽”，讓我們回家準(zhǔn)備兩個蛋來撞。我們聽了又蹦又跳，高興得不得了。

　　終于，立夏到了，第一節(jié)上課鈴聲響了，王老師笑呵呵地走進(jìn)了教室。我們都急切地等待著老師的“宣布”。王老師似乎看出了我們的心思，笑著說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我宣布，撞蛋大賽正式開始！”王老師一說完，我們就開始撞。我先與同桌林圣杰撞。我們兩個都拿起蛋準(zhǔn)備攻擊對方，我的蛋在向前沖的時候，我的心砰砰直跳，既緊張又興奮。“啪”的一聲，不知誰的蛋的蛋殼破了。我連忙看了看我的蛋，呀，沒破。一看林圣杰的蛋有一頭破了，我簡直太高興了。接著，后一桌也有了勝出的同學(xué)——陳鵬豪。又一次開撞了，我的蛋像箭舷似的沖了上去，只聽“啪”的一聲，我的蛋破了。我不服氣，說：“我還有一個！”隨著兩聲“啪”的聲音，我的蛋全軍覆沒了，嗚嗚嗚......

　　現(xiàn)在，四組的冠軍都出來了。第一組是余溫怡同學(xué)，第二組是單彬慧同學(xué)，我們這組是夏均祥同學(xué)，第四組是周溫添同學(xué)。接下來是四人抽簽決定和誰撞，抽到誰就與誰撞。抽簽結(jié)果：夏均祥VS余溫怡，周溫添VS單彬慧。這下可有好戲看了！周溫添與單彬慧先來。忽然，一聲“大炮”一樣的巨響讓我們大家全都靜了下來，并且踮起腳尖往前看。原來，是單彬慧的蛋把周溫添的蛋撞成“殘廢”了。這一局，單彬慧勝出。接下來，是我們組的夏均祥與第一組的余溫怡了。又有好戲看嘍！夏均祥和余溫怡的蛋各自沖向敵蛋，就像兩只船的船頭在往敵船沖。“啪”，溫怡的第一個蛋的蛋頭被撞破了。接著，夏均祥的蛋又撞碎了溫怡的第二個蛋的兩頭。這一局，夏均祥勝出。現(xiàn)在，好戲更精彩了。夏均祥又要跟單彬慧撞了。夏均祥的蛋真硬啊！把單彬慧的也打敗了。

　　接著，王老師宣布：“本次撞蛋大賽的冠軍是夏均祥！”這時，我們這組的成員一個個都?xì)g呼個不停。然后，王老師分別給冠軍、亞軍、季軍發(fā)了獎品。發(fā)完獎品，老師那里還剩下幾粒糖果，我們都爭著去搶......

　　這場快樂而又激烈的撞蛋大賽在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。

　　三年級我才玩過斗蛋，今年５月５立夏，就是我第一玩斗蛋的日子，而且是老師組織的。斗蛋比賽快開始了，有的同學(xué)鬼點子多，斗蛋比賽還能冒出鬼點子，你說厲害不厲害？他的鬼點子是：給蛋穿上“防彈衣”——給蛋貼上一層膠布，他們得意洋洋，感覺自己最聰明，沒人比的上，不知道的是笨蛋。但是，被“間諜”觀察到了——被別人看到了。又舉報給老師了，老師得知這事，便下了一個“圣旨”：“像這種行為，算犯規(guī)。”作弊的同學(xué)紛紛剝了膠布。真是一人比一人高呀！突然，全班費騰了，同學(xué)們個個摩拳擦掌，生龍活虎。這是怎么一會事呢？哦，原來老師宣布比賽現(xiàn)在開始，我連打都沒打，就勝了。因為同桌沒帶蛋，沒帶蛋的等于棄權(quán)，自然就勝了。可是，第二局輸了。我便吃雞蛋，吃完了，就看比賽。冠亞軍決出來了，冠軍是小猛，亞軍小呂。這次都怪我軟的碰硬的。今天，是清明節(jié)。

　　早上，同學(xué)們興致勃勃地來到學(xué)校，幾乎同學(xué)們都帶了一樣?xùn)|西——egg（雞蛋）！看，同學(xué)們有的三五成群，在碰雞蛋；有的滿臉沮喪，這是由于雞蛋被碰碎了；還有的臉上寫滿了喜悅，可想而知，這是贏了。自己在課下碰，畢竟怕老師說自己瞎胡鬧，于是處處謹(jǐn)慎，

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