小學學作文1000字

時間：2021-06-07 15:22:25 1000字我要投稿

【實用】小學學作文1000字合集五篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學學作文1000字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實用】小學學作文1000字合集五篇

小學學作文1000字篇1

　　教學目標

　　(一)知識與技能：

　1 積累詞語，豐富學生的語感，提升其語文綜合素質。

　　2 讓學生了解比喻句、擬人句，感受比喻句、擬人句的優點。

　　3 積累語言，感受祖國語言文字的魅力，引導學生自主探究的學習。

　　4 引導學生在閱讀中了解成語的來歷，理解故事內容。從故事中感受道理。

　　(二)過程與方法：

　給學生充分自主學習的時間，運用多種形式進行語言訓練。

　　(三)情感、態度和價值觀：

　激發學生學習語言的興趣和探索語言規律的勤于動腦的好習慣。

　　教學重點：正確理解詞語和句子。

　　教學難點：積累詞語并運用。

　　教學安排：1課時

　　教學過程：

　　師生雙方教學活動方案預設預設修改或生成記錄

　　一.學習“讀一讀，想一想”：

　1、學生自由名詞短語。

　　2、指名讀。

　　3、在小組中說說這些短語的含義。

　　4、全班交流，理解短語意思。

　　5、再次齊讀詞語，仿造著再說幾個短語。

　　二.學習“讀一讀，體會下列句子的形象、生動”：

　　1.學生自由讀句子，自讀自悟。

　　2.說說下列句子在表達方式上有什么不同。

　　3.自由體會句子所表達的感情。

　　4 小組評讀，體會比喻句、擬人句的生動和形象。

　　5 自己也試著說幾句這樣的句子。

　　三.學習“讀一讀，記一記”：

　1.學生讀句子，指名讀。

　　2.你知道這些句子的意思嗎?學生交流。

　　3.回想句子的意思，嘗試背一背。

　　四學習“成語故事”。

　1 自由讀短文。

　　2 說說短文寫了一件什么事情?

　　3 學習了短文給你什么啟發?

　　作文

　習作的主題：校園的風景

　　習作的目的：

　　1、培養學生留心觀察生活、注意觀察的習慣。

　　2、練習按照一定的順序進行敘述。

　　3、學會運用本單元課文中的一些寫法寫景。

　　第一課時

　　教學過程

　　一、談話導入，引出課題

　每天，你的大部分時間都在校園里度過。校園已經和你的童年生活融為一體，一提起校園，你一定會感到格外的熟悉和親切。你可以把校園給大家介紹介紹嗎?

　　二、出示要求，討論理解

　1.出示要求

　大家讀題，想想習作有哪些要求?

　　2.小組討論，并完成填空

　我最喜歡校園的()，因為它()，給我們帶來了()。

　　下課了，同學們都想小鳥一樣飛出教室。操場上頓時熱鬧起來，有的()、有的()、有的()、還有的()……

　　3.大組交流

　通過這一個環節，讓學生理解本次習作的要求：寫作要有順序，注意景物的靜態和動態。

　　三、導航，打開思路

　1、你可以按照方位順序。先逐一簡略介紹校園的景物及其特點作用，再祥寫你最喜歡的一處景物，最后由景及人，略寫一下校園里同學們的活動。

　　2、你還可以仔細觀察你最喜歡的一處景點，寫出它的一年四季的不同特點，或一天中不同時間的不同特點。

　　四、自擬題目，下筆成文

　　根據剛才的學習討論，大家可以更好地條理自己的“構思”。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《我愛校園》《校園一角》《校園的四季》)

　　第二課時

　師生雙方教學活動方案預設預設修改或生成記錄

　　一、講明習作的修改要求，強調修改的方法、符號。

　　二、交流習作，互相提升。

　　1、組內互相交換看對方習作，組內互評。

　　2、共同評議是否寫出了“快樂的事例”。

　　3、共同修改。

　　4、推薦組內同學讀習作，大家欣賞。

　　5、針對某些情況，有目的講評。

　　6、集體修改。

　　三、自我修改，延伸課外。

　　1、動筆嘗試自我修改，使文章更精美。

　　2、回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內容提出修改意見，再次修改。

　　四、把修改定稿的習作抄寫在課堂作業本上。

　　教學板書設計

小學學作文1000字篇2

　　眼睛是心靈的窗戶，而目光則是從窗戶堅定地射向里面的光線，照亮著心靈之陰暗處。

　　我知道我的一生有無數雙眼睛向我發出關切而又躁動的目光，而且是長久地，永恒地，直至我的生命畫上句號。甚至，在我死后，如果我的生命足以聚成焦點的話，這些目光將聚集在我的墳墓和我死后的世界上。而現在，在我的心靈還未成熟之時，就有一雙眼睛在注視著我，就象黑夜里的兩顆明星，照著我在泥濘的小路上蹣跚前進，那目光，是“纏”著我一生的，想忘也是徒勞。

　　每天起床洗漱完畢，我便站在鏡子面前收拾一下自己。每當這個時候，我都感到有雙眼睛在注視著自己。那是一雙不大的、單眼皮眼睛，眉毛有序地撒落著，中間稍稍往上凸，象兩把鐮刀。那目光微弱卻不可摧，使我渾身有點躁熱。眼珠不動，似是在凝視遠方。眼睛看起來很深邃、不可探，而我卻可毫不費勁地看出那目光有一種凝滯、迷茫存在其中。

　　我閉上眼睛，那目光便消失了。每天，我都可溫習這目光，都會思考一下那目光中的迷茫是因為什么，而那目光中的堅不可摧又是為了什么。

　　雖然性格偏內向，但也常常參加一些聚會，也會偶爾機械地皮笑肉不笑一下，但這并不是我所想要的。我需要的是尋找一顆寄托心靈的心，那是來自于女孩的。也許是由于對感情認識的極其膚淺，這種尋找總是果于虛空。每每我想抬起頭來說些什么，都是欲言又止。當一個女孩用單純得和我一樣的眼光看著我時，我愈感不知所措。我極想迎合她的目光，極想得到那芳心，而幼稚的思想卻失去了判斷與欣賞能力，不知道那眼神代表什么，也不知道感情對我來說意味著什么。只是在等待、尋找。我極想尋求援助，極想有解答。慌亂中，我想到了鏡子，那里有我想要的不大的、憂郁的單眼皮眼睛。果然，在鏡子里我看到了那目光:淳樸，幼稚，慌亂，迷失，恐懼……微弱的它堅定地告訴我:在你迷茫的時代，感情只歸于飄渺。不必刻意，不必強求，真愛來自兩顆成熟心靈的碰撞!它把這諍言一個字一個字地發射出來給我，鏗鏘有力，讓我久久未能忘懷。

　　這目光，是一位良友。

　　我的心情是極易陷入矛盾傷感的境地的。自然，這倒不是無病呻吟，毫無理由的。現實生活的種種不如意，是我哀傷的'源泉。理想通過我以幻想的方式天天實現，而心卻在幻夢之后陷于極度的空虛。我是個感性的人，家庭的不如意又使我變得多愁。生活似乎永遠象白開水:乏味，無聊。然而這一切并不使我絕望。即使我對一切都失去了信心，至少，我對那目光是有感觸的。當我潦倒時，心中便不由自主地生出一面鏡子。那鏡子，帶給我那不大的、憂郁的單眼皮眼睛。那目光，雖然是被不如意的生活沉淀得有些呆滯、疲憊，但卻不乏靈動的精力。它透射出一股傲氣與不服;雖然看起來力不從心，但對未來飽滿期盼、執著。它在時時地輸送能量給我，以使我不至于被生活折磨得一厥不振。它是我的補給倉，在適當的時候給我前進的動力。

　　那目光，上我人生的導師。

　　那目光，是屬于真實的我的，是我靈魂的聲音。

　　哦，難忘的，隨身攜帶的目光。

小學學作文1000字篇3

　　一次不經意的抬頭，竟望見了奇跡。

　　——題記

　　院中有一棵古樹，從我很小的時候它便矗立在那里了。來來往往的人們欣賞著嬌艷的牡丹，欣賞著流離的殘紅，欣賞著化天的飛雪。卻忘記了，在淺淺的余暉中，還有這樣一個奇跡的存在。

　　它就矗立在那里，一動不動，任憑歲月的風雨無情的吹打。星星之火方可燎原，柔弱的小樹也能參天。我無法想象它最初出的模樣，因為它如今的挺拔總會使人迷幻，仿佛它一開始就是如此。

　　它真的很高，高的即使你仰視也無目及它的樹冠。它真的很粗，粗的即使三、四個人伸開雙臂拉在一起也無法將它的樹干纏繞。我不知道它到底經歷了多少滄桑才變成如今的模樣。但我想在這泥土干燥、陽光缺失的環境里生長生應該很不容易吧！我不明白是什么力量能使它如此倔強。

　　或許它一開始只是一粒種子吧！一粒滿懷信心的種子。風姐姐懷抱著它去遠行，最終將它灑落在了這里。或許它當初也會有遺憾，也會有悲憤不平吧！可是它頑強的活了下來。它奮力掙扎，終于沖破泥土，擁向藍天……它沒有因半路經不起困難而夭折，我想一定是勇氣和信心促使它成長到現在，成為一棵可以俯視大地的棟梁之才。

　　與樹相比，又有多少人能在困難來臨時勇敢的去面對呢？

　　人生的路是不可能一帆風順的，我們總會遇到各種各樣的挫折和困難，當我們面對這些的時候，不能只是一味的退縮、回避，只有迎向風雨才能見證人世間最美、最耀眼的彩虹！

　　望著那棵老樹，那一刻，我被它的執著所感動……

　　有一種執著叫堅持

　　堅持，猶如沙漠中的一股清泉，為你解渴；堅持，猶如黑暗中的一絲曙光，為你引路；堅持，猶如知識海洋中的一把金鑰匙，為你開啟知識殿堂的大門。“堅持就是勝利。”這句話無疑是一個真理！

　　有這樣一個故事：在美國舊金山，有人挖出了一個小金礦，馬上便掀起了一股淘金熱。有許許多多的年輕人走上了這條淘金之路，可是在這許許多多的人當中只有一個人挖到了金礦。這是為什么呢？有些人挖的比他更辛苦。他靠的是什么？他靠的是堅持呀！許多人都因為辛苦與疲勞的沖刷而在離金子只有一公尺的地方停了下來，返回原路。成功就著么從他們手中溜走！

　　古人云：萬事貴在堅持。在生活中也有許許多多這樣的事例。例如爬山，當爬到半山腰時，有多少人因疲憊而返回？又有幾個人堅持下去？最終爬上山頂去欣賞如畫的風景。例如跑步，當你跑在最后時你是否會堅持跑完全程？還是選擇放棄？例如寫作業，當你抓破腦袋也想不出來作業的答案時，你是繼續堅持獨立寫完作業或像別人請教，還是“順手牽羊”拿走別人的作業本抄襲答案。例如做實驗，當你怎么也做不好實驗時，你是否會堅持做完它？還是放在一邊置之不理……堅持讓我們學會面對生活中的各種挫折與困難，而這些挫折與困難則猶如一座黑暗的籠牢。那時，我們不妨堅持著去尋找一束光明。我相信，黑暗過后將會留下讓人難以相信的奇跡！

　　堅持著前進吧！只有堅持不懈。才能創造奇跡；只有堅持不懈，勝利的大門才會向你開啟。你必須相信一個真理：堅持不懈=邁向成功

小學學作文1000字篇4

　　她，是我的對手，是我要打敗的人，更是一個心地善良，心胸開闊的好伙伴。

　　那天，我從老師手里接過試卷，卷子上標著一個醒目的分數“一百分”分，全班的NO。1。我高興極了，把它緊緊地貼在胸前，腳下仿佛踩著朵幸福的云。

　　我瞟了一眼坐在身旁的她，她的頭低垂著，看不清表情；我又瞟了一眼她的試卷：“九十”。我的眉毛微微上揚，心想：哼，上次比我考得好，這次你考栽了吧？而我呢，是唯一的滿分——我終于打敗了她，逆襲成功！下課鈴聲“嘀鈴鈴”地響了，她慢慢地轉過頭，雙眼微微發紅，但仍面帶微笑地向我祝賀：“恭喜你，這么難的題，考這樣好，真厲害！”我有些驚訝：上次她比我考得好，卻沒有嘲笑我的低分。而這次，我考得好，她也沒有嫉妒，反而向我祝賀。我的心里微微感動，又有些猶疑：她真的一點也不計較？她是裝出來的吧？哼，我才不要相信她！

　　可是我應該以怎樣的方式對待她呢？想到這兒，我細細地回想起那天的情景……

　　那是一個綿綿的雨天，紛飛的小雨從天空灑下來飄落在寂靜的操場上，憑空為教室里的氣氛增添了幾分蕭瑟。老師大步流星地走上講臺，慢慢地翻開試卷，開始點名拿卷子。我滿懷忐忑地接過那張薄薄的紙時，上面赫然印著刺眼的“八十七分”。我低著頭默默地回到自己的座位上，心像跌入了谷底。我轉身時，眼角的余光瞥見她的分數比我高8分，全班最高分！我心里更加難過了！淚水在眼眶中轉啊轉，我抿著嘴角努力不讓它掉下來，就這樣忍著，一直忍到了放學。我拎起書包就往家跑，淚水奪眶而出，滴滴滾落溶進泥土中。天空都像是在為我哭泣似的。突然，我的面前出現了一張潔白的手絹，抬起滿是淚痕的臉，竟然是她—-我的對手。她輕聲說道：“沒關系的，你別難過了！你基礎那么好，這次沒考好挺可惜的！別太在意一次的失利。”……。

　　現在想起來：我是她的對手，她怎么可能真心鼓勵我呢？

　　想到這兒，我抬起下巴，奚落的話沖口而出：“我考得好，你當然要祝賀我！你下次也努力，也爭取吧！”然后，昂首挺胸像一只雄赳赳的大公雞轉身離開了教室。

　　回到家中，我驕傲地把這件事告訴了媽媽。她靜靜地聽完，皺起眉頭，打量我一番，嚴肅地說：“你考了第一名，以為自己打敗了她，但依我看來，她比你更優秀，因為她的品德好。比你考得好時，她安慰你，鼓勵你；考得不如你時，也坦然接受，還真心祝賀你。她善良，對人和善，也能坦蕩地面對成功與失敗。她是值得你尊重的好同學。”媽媽的一番話說得我羞愧難當，心想：是啊！我的自以為是，我的小心眼兒，與她相比，優劣立分！媽媽看我知錯了，以緩和的口吻對我說：“明天對她說聲‘對不起’。”我點點頭。

　　第二天早晨來到教室看到她時，我的心像打著小鼓：昨天那樣揶揄她，她會不會接受我的歉意啊！心情十分忐忑。我挪到她跟前，湊到她耳邊，輕輕地說：“對不起！”她扭過頭，眨巴著眼睛，彎起了嘴角。我倆相視一笑，完全沒有想象中的尷尬。

　　放學回家的路上，我不禁喃喃念道：“對手，不僅僅是你的敵人，還是將你推向更加完美與優秀的一雙手！”

　　她，是我的對手，是我要打敗的人，更是一個心地善良，心胸開闊的好伙伴。我們每個人都是社會生活的一份子，如果每個人都像她一樣以一顆善良，包容的心對待身邊的朋友，甚至是對手，那么我們的社會不是更美好，更和諧嗎？

小學學作文1000字篇5

　　苦瓜，入口時苦苦的，但不一會兒，甜甜的味道就鉆出來了。其實幸福也是這樣，開始似乎苦苦的，到了后來，它就如蜜一般甜。 “軒軒！你看你，就是沒收拾，書怎么又跑到廚房里去了？”媽媽又在嘮叨了。我不僅皺起了眉頭，趕緊用手堵住耳朵，“你煩不煩啊！我在寫作文，別來打擾我！”思路被打斷了，我頓時火冒十丈，聲音提高了八度，朝廚房大吼一句。可還沒過去兩秒鐘，媽媽的聲音又彌漫在屋里了：“你又不耐煩了吧？你就是這么??.”后面的話我再也聽不進去了（也不知這些話讓我的火氣冒到了極點），大吼了一句：“我出去了！”——“啪”地一聲我摔門而去。走到街道上，我踢著路邊的小石子，不禁小聲嘀咕道：“媽媽真討厭！明知我已累得筋疲力盡，可回家還嘮叨個沒完，真是的！”走著走著，我竟來到了一家水果店門口。朝里一望，我無神的雙眼不禁一亮，有桔子！這

　　來到了屋檐下躲雨。不一會兒，雨就有豆子那么大了，風也開始舞蹈起來了。這時，一對母子也躲到了屋檐下，與我相距不遠。母親問：“兒子你冷不冷？”“不——不冷。“兒子顫抖著回答。”“你看你，還說不冷。”母親一邊心疼地說，一邊脫下了外套披在了兒子身上，“來，披上。”兒子穿上了母親的衣服，似乎暖和多了，依偎在母親懷里。可母親的身體卻有些顫抖。看到這里，我的心好似被什么撞了一上，往事一一從眼前閃過??.書桌前，那寫字的人不是我嗎？教我寫的不是媽媽嗎？病床上呼吸微弱的不是我嗎？為我送水喂藥的不是媽媽嗎？我再也無法停在原地，飛一般沖進了雨中??. 快到家了，我忽然停住了，前面那個背景好熟悉，是媽媽！她快步起來，一把將我抱在懷里，語氣中盡是焦急：“你看你，出門也不多穿點，也不帶雨傘，萬一感冒了怎么辦？”我沒有說話，幸福的暖流涌遍了全身。回到家，媽媽從桌上拿出一盤黃黃的果子，說：“你不是愛吃桔子嗎？今天我恰好看見??.”后面的話我已聽不清，只覺得眼前一片模糊??. 就像吃苦瓜一樣，入口時苦苦的，不一會兒就好甜好甜，這真的很像幸福，開始似乎苦苦的，后來就好甜好甜??

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