教師節的作文1000字

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【精品】教師節的作文1000字10篇

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的教師節的作文1000字10篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】教師節的作文1000字10篇

教師節的作文1000字篇1

　　又是桂花飄香的季節，空氣中到處彌漫著令人心曠神怡的香氣，一年一度的教師節在這芬芳的香味中悄然而至。

　　這不由又勾起了我對上海張橋中心小學徐哲曉老師的思念。

　　三年前的這個時候，我9歲，由于正在治療右腿股骨頭壞死癥，我還未踏進過校門一步!小學一年級到三年級的課程全部由媽媽在家里輔導跟進。雖然我的病即將痊愈，但由于長期臥床導致右腿肌肉萎縮，行走有點瘸，看上去非常笨拙。看著小朋友一個個活蹦亂跳的背著書包來回學校，我是多么渴望上學啊!

　　身體開始恢復初期，除了學習需要人來指導外，生活還不能自理，需要有人照料。當時爸媽屬外地到上海工作的人員，按規定子女須回老家上學，這就意味著我的學習和生活要重新陷入迷茫的狀態。這可急壞了爸媽，他們為此事愁得睡不著覺，往返奔波各個學校，聯系上學事宜，希望有學校能接收我。但因我沒有按常規上過學，又是外地戶口，行動遲緩，都被“規定”擋在門外，吃了好多閉門羹。

　　無奈之下，爸媽帶著我硬著頭皮走進了上海張橋中心小學教導主任徐哲曉老師的辦公室，請求她幫忙解決上學的問題。聽父母介紹完情況后，徐老師當即對我們的遭遇表示了極大的同情，詢問了有關病情，并讓我試著走路，然后立即與校長商量安排上學的事。她說我是外地戶口，而且腿腳不靈，學習成績是否能跟上還是個問題，按照學校規定，他們可以不接收我，但考慮到我現在的`情況，和對學生未來前途的關注，他們決定在學習上先行測試，讓我參加學校三年級的期末考試，如果成績理想可以破格錄取我為三年級下學期學生以試讀。此后的測試我努力發揮，不負爸媽和老師的期望，以優異的成績贏得老師的青睞。雖然成績關過了，但我的身體讓徐老師承受了極大的壓力。因為我的腿正值恢復期，骨頭酥松，不能摔跤，而小學生最喜歡奔跑打鬧，一不小心就會把我撞回到病床上!為此，在我三年級下學期時，徐老師特意出了一個通知，號召全校同學不但不能撞到我，還要特別照顧我，使我順利度過了危險期。在以后的學習中，我也學習刻苦，表現優秀，和同學們相處融洽，并在四年級期間獲評“三好學生”。

　　這件事的發生并不驚天動地，然而正因為徐老師出于愛心，破格給我這樣一個難得的機會，使我順利完成人生的第一次接力，少走了很多彎路，很快拾回了童年的快樂；看似平常的舉動，卻改變了我的人生軌跡。如果我回到偏遠鄉村，沒有父母的照料和輔導，我的學習是否跟得上？我的身體是否恢復得那么快？

　　徐老師是對我的人生有重大影響的人!爸媽經常教導我：人的成長除了自己的努力，還離不開環境的影響、他人的幫助和社會的哺育。我暗下決心，一定要努力學習，長大后成為一個對社會有用的人，以報答父母、恩師，回饋社會為己任。

　　又是一個教師節了，敬愛的徐老師，您還好嗎？

教師節的作文1000字篇2

　　有這樣一類人，不是父母卻給了我們慈母嚴父般的關懷；有這樣一種事業，不是腰纏萬貫權重勢大卻得到最真摯的尊敬和愛戴；有這樣一段感情，不是友情愛情卻超越朋友和情侶；有這樣一種特別的愛，是我們僅對那些特別的人才有的愛！這類人是老師，這個事業是育人，這段感情是師生情，這種特別的愛我們只給特別的你——我們最親最愛的老師們！

　　特別的愛給特別的你。我們是你的學生。特別的愛給特別的你，你是我們的老師。

　　春天走了，秋天來，我們慢慢的懂事。風吹白你的青絲，是你講過的句子。春天走了，秋天來，你們慢慢的欣慰。我不再是讓你操心的孩子，對于你的愛你從不解釋，我不在再是讓你操心的孩子，卻看到你的眼中涌出幸福的潮濕。

　　人們總說愛的本質是幸福快樂的，人民教師關系著千家萬戶的幸福與快樂，能育好一代人，必將會影響幾代人。你們在育人中體驗著我們成長的快樂與幸福。作為學生，我知道當我們學會漢字時，你們是幸福快樂的；當我們把代章讀的很美的時候，你們是幸福快樂的；當我們多才多藝，展示才華的時候，你們是幸福快樂的；當我們一天天長大，慢慢懂事的時候，你們更幸福快樂的。當我們走出“學樂園”邁進“象牙塔”時候，這是你們的幸福與快樂。你們總能從我們的每一個細節中都能體會到幸福與快樂，你們總是這樣的無私偉大，總是把自己的幸福和我們緊緊相牽！教師的`愛是圣潔的，給我們真誠的愛，讓我們愉快的學，激勵我們快樂、健康的成長。

　　你從不居高臨下，而是與我們坦誠相待。紅色的彩筆架起了情感的虹橋，長長的教鞭成了我們沉默的伴侶。在鎖鎖碎碎中播灑著你們的真誠與關愛，當雨季來臨的時候，是老師您為我們撐起了第一把傘，使我們不在遭受風雨的摧殘；當嚴寒來臨時，是老師您端起生火工具，為我們點燃寒冬里的第一爐火，讓學生體會到愛的溫暖；當學生因病痛難耐時，是老師您毫不猶豫的背起病痛中的學生奔向醫院，使學生不再遭受病痛侵擾。面對特那些因家庭變故學習困難的學生，你們總是表現出慈母般的溫暖來捐資助困，奉獻愛心。使這些在竟相開放中的蓓蕾不在枯萎，使本以脆弱的心靈更加堅強。特別的愛給特別的你，我們的老師，我們用成績來回報老師，我們用心來感恩老師，當我們取得成功的時候，我們總記得是老師的肩膀讓我們成長。因為有你們用愛為我們成長的人生撥開密霧，點亮明燈，所以幸福快樂的成長。

　　愛是美的，也是善良的，因為你們的愛我們變的善良，因為你們的善良善良，我們的生命豐盈而飽滿，因為你們擁有善良的品質總能交給我們善良的品格。因為善良生命才能開出絢麗的花，結出豐碩的果。情蘊芝蘭芳自醇，心會桃李總是春。你們總說人生的美好不只是在花前月下，青春的靚麗不只是鮮花與掌聲。在生命的美好時光里，你們總是當一片綠葉，一輩子默默奉獻，你們無悔的承載著千家萬戶的幸福與快樂，承載祖國的繁榮與昌盛。

　　讓我們如何感謝你，我們的老師，只把這份特別的愛獻給特別的你！

教師節的作文1000字篇3

　　淚。放肆地爬滿了臉頰。蒼涼而痛楚。模糊的世界。模糊的你的背影。訴說。這模糊的別離。

　　你終于離開。留下的。是滿地殤。與衣襟上淚水風干的痕跡。

　　勿忘。尾生之約。等待。直至白發散落。向日葵全部枯萎。麥田成為空白。阿爾消失殆盡。

　　曾經有一個。兩個。三個。桀驁的少年。說過。會一起去蓋一座屬于自己的農場。在那個溫暖的國度。自由地嬉戲。追逐飛舞的的風箏。品味棉花糖稍縱即逝的甜味。在午后的陽光下。捧一卷古書。細細品讀。任春天的柳絮。秋季的蘆花。攀上你我之眉。

　　真的會有時光機么。那么。向多啦A夢借來。回到相識之前。然后。在下一個路口再次相遇。

　　你是永生了么。在阿爾的天空下。那只失落的耳朵還在么。

　　親愛的小哥哥。帶我一起走。好么。繼續。為我畫那些迷離的花朵。寫那些華麗而悲愴的'文字。

　　手臂上觸目驚心的傷疤。一次又一次地破裂。想過死亡。卻從未死亡。阿爾是我活著的理由。那普羅旺斯溢滿紅酒香的莊園。那斷橋上半途而廢的夢想抑或愛情。那古堡中曾經上演過的童話故事。以及。你憂傷黯然的情愫。這些都是我生命所缺失的部分。它們。終將回歸于我的生命。

　　親愛的小哥哥。帶我走。好么。回到1890之前。回到阿爾的天空下。回到向日葵的微笑中。回到麥田。回到那些早已遙不可及的過往。

　　親愛的貝多芬。用你那滄桑悲涼的鋼琴聲。刺穿我的耳膜。讓我駐足你的世界。聽那靜默中歡樂的音符。耳朵中留下的鮮紅的血液。滴落鋼琴上。嘀嗒。發出有力的聲響。那是生命的力量。彈奏那一瞬的華章。我真的聽不見了么。或許是真的吧。可那少年曾經的細語為何還久久不散。

　　親愛的荷馬。請為我唱詩。借我你那雙飽滿而脆弱的雙手。戳瞎我的雙眼。讓我隨著你一同吟唱那些悲壯的詩篇。催的雷雨齊鳴。催的淚流成河。眼角滴落的紅色淚水。濺到紙上。出現模糊的流光。有最動人的詩篇。我真的看不見了么。或許是真的吧。可那少年曾經的手指。字跡。畫作。為何還在眼前徘徊。

　　你聽得到么。從遙遠的地方傳來的亙古的顫音。刺痛了耳膜。痛到徹骨。那是寂寞在歌唱。在被人遺忘的角落。用凄美的音調。訴說那些被遺棄的人所擁有的黯然盛放的情愫。

　　你看得到么。恍然從世界那頭走來的末日的花朵。華麗而詭異。躺在花瓣上的燕尾蝶。惶恐地睜著雙眼。慘然死去。留下那艷美的尸身。以及。散落的。枯萎的。花瓣。兩相成映。反射決裂后的殤。

　　華燈初上。于綿長的公路上漂泊。穿過布滿鉛華的城池。以及。陰暗潮濕的巷陌。喧囂與嘈雜。似荊棘般。把我扎的遍體鱗傷。滿眼。紙醉金迷的色彩。哦。請給我。一杯提拉米蘇。

　　久久佇立于櫻花樹下的少年。請你快樂。請允許。我用手中的風箏換取你的笑。我用我年輕的心一生追逐你。

　　能否追的上呢。這永遠是個謎。我只知道。你已離我越來越遠。

　　櫻花開了。又全部謝去。

　　棉花糖。于陽光下。融化。泛著晶瑩的光。

　　柳絮飄飛。纏綿。終究。還是掩埋于泥土之下。

　　蘆花。未開。家鄉的河畔。依稀回蕩著我童年時留下的歌。

　　風起。紙鳶盤旋。然后。琴弦斷裂的聲音。他消失于天際。

　　曾經有過這樣一個約定。我們一同尋找僅屬于自己的農場。我把它叫做尾生之約。因為。我會如尾生一般。守候。至生命終結。

　　約定。少年。梵高。提奧。阿爾。風箏。麥田。別離。追逐。

　　期待。再一次相遇。

教師節的作文1000字篇4

　　沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌你的偉大！很蒼白，很無力，也很不自量力！

　　---前言

　　又快到教師節了，每年的賀卡都會寫上他的名字，今年也不例外，每當我寫祝福語的時候，腦海里總會浮現他慈祥的笑臉，總會想起他充滿關懷的眼神，一切的一切是那么真實。

　　他姓周，是個可愛的老頭，一副慈祥地臉，總是很幽默，可就是有個壞習慣，很喜歡吸煙，一天幾包幾包的抽，簡直就是個煙鬼。那還是上初三的時候，也換了老師，他教我們

　　數學，在他教我以前我是個調皮，搗蛋的人，但我很喜歡數學，而且數學成績也很好，但卻很自大，常常在數學課上睡覺，因為我覺得老師教的一點都沒用，不如自己自學的好。

　　還記得第一節課他剛進我們教室，同學們就在私下竊竊私語：怎么來了個老頭啊。而我依舊是那副懶洋洋的表情，我想老師換來換去還不是一個樣，都只會照本宣科，沒點新意。

　　然而我想錯了，他上課問得多，而且不管多么難懂的問題，他總是能夠讓我們明白，因為他喜歡把數學當故事來講，周老師講課有個特點，他總會在講得很激動的時候挽起袖子，冷不丁冒出一句：“我這道題解得對嗎？”同學們知道有詐，便集體大喊：“不對！”他便又問：“不對嗎？”這下，大家就有點慌了神，用微弱的聲音再答：“對。”這個時候，他總是瞪大眼睛吼出他獨創的感嘆句：“對個屁！”同學們嘩然，教室里轟倒一片。

　　那時我數學好，所以理所當然做了數學課代表，每次放學我把本子交到老師辦公室，總會看見他吸著煙在備課，批改作業，眼神是那么的專注，以至于有人進來都沒有發覺。一次學校要選出數學最優秀的人參加省里的競賽，那時只有一個名額，我很榮幸被選上，而培訓我的老師就是他，他叫我周末去他家給我培訓，而我想不就競賽嘛，有什么了不起的，培不培訓都一樣，所以就沒去，他就直接跑到我家來給我培訓，我很不好意思，以后就去他家培訓，師母是個很好的人，老喜歡做點心給我吃。老師給我講解題目的時候總是不厭其煩，而且時常教育我，驕傲，自負的人遲早會失敗，他會了我很多做人的道理。

　　然而天有不測風云，一天老師病倒了，但很快就站在了講臺上繼續給我們講課，我們還以為老師生的是小病，后來才知道他被送去醫院檢查的時候被檢查出得了癌癥，可他要求家人對外保密，堅持要出院給我們講課，可笑的是我居然都不知道他是帶病給我講課，給我講解題目的。就在快要競賽的前幾天，他倒下了，再給我講解題目的時候倒下了，送去醫院后就再也沒回來過，后來我才知道他因勞累過度導致病情惡化搶救無效死亡。當我聽到這個消息的時候，手中的'筆掉落，眼淚不知不覺落下。

　　他下葬的那天正是我參加競賽的時候，我沒能參加老師的葬禮，但我卻用成績回報他，那次競賽我得了一等獎。但我把那張獎狀燒了---我想用這種方式把它寄給我已在天堂的老師。我想要老師看看：他的學生沒讓他失望！

　　真正影響著我的并不是他的言語，而是他的人格魅力，他用他的行為給我上最生動的人生課堂！一直一直都很想寫一篇文章來紀念他，今天終于有了這個機會，不是為了什么獎項，只是為了紀念我敬重的老師。

教師節的作文1000字篇5

　　在我的心目中有許許多多的人讓我十分敬佩，我敬佩我的爸爸，我敬佩我的媽媽，但是我更敬佩我的老師，尤其是我的體育老師——常新雨。因為常老師是體育老師，經常參加各種體育運動，所以他的個子特別高。他常常帶著一副眼鏡，兩只眼睛炯炯有神。他對人和藹可親，對待我們更是盡職盡責。“立正”、“稍息”、“向右看齊”、“向前看”這幾個口令不知在我的腦海中出現過多少次。

　　記得剛到中學時，常老師教我們學廣播操。有一天，天氣格外炎熱，火辣辣的太陽炙烤著大地，校園里的勃勃生機仿佛一下子消失了，花兒低下了腦袋，草兒彎下了身腰，操場上一個人也沒有。此時同學們都已熟睡，我也在閉目養神，突然我聽見從樓下傳來一陣陣響聲，我感到莫名其妙，于是下樓想去探個究竟，我來到了綜合辦公室，看見常老師在學廣播操，豆大的汗珠從額頭滾下來，然而其他的老師都還在午睡，此時我終于明白了：原來常老師還不會做廣播操，但是他一直抽時間學，學會了再教給我們。雖然常老師是“現學現賣”，但老師這種精神真是可佳，使我深受感動。常老師為了我們的成長嘔心瀝血，我們應該虛心接受老師的教誨。

　　記得那一次上體育課，他讓我們玩一個游戲—模擬保齡球，老師拿出一捆小木棍，擺成一個三角形，讓我們拿橡膠球去打，看誰打得多，很快就輪到我了，我的運氣還真好，居然一下子全都打中了，這使是我很想再玩一次。于是，還沒等老師擺好，我又用橡膠球打了一次。老師把我狠狠的訓了一頓，他對我說：“如果這是真正的比賽，你雖然全都打中了，但由于你不遵守規則，還是會給你零分。”老師的教誨我銘記在心，從此以后再也沒有犯過這樣的錯誤。常老師和以前教過我的體育老師不一樣，以前老師給我們上體育課，總是讓我們自由活動或玩一些游戲，而常老師給我們上體育課總是認真、負責的教我們體育鍛煉。除此之外，每天早操，他也會指導我們跑好操，難道這樣盡職盡責的好老師不值得我尊敬嗎？

　　還記得，剛升入初中，第一次聽您講課，使我大吃一驚，因為您的課真是太豐富了，想必您的`知識一定非常淵博，您的課總是那么輕松，活潑，生動，有趣。我尤其愛聽您的作文課，因為您講起作文來總是那么風趣，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。讓我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得了寫作的奧秘。老師，您就像一口清澈的井，我們這些饑渴的人，送來甘甜的知識泉水，將我們的生命滋潤。謝謝您，老師。

　　入學一星期里，班里有的同學出了意外，腳骨折了，要拄拐，是老師您教導我們同學之間要互相幫助，于是同學們則輪流照記顧受傷的同學，老師您更是對他加倍關懷，不但使同學非常感動，他的家長也備受感動，寫了一封感謝信貼在了班級的門口；在班級里還有一名同學得了腦炎，非常嚴重，您又一次教導我們應該互幫互助，有愛心，于是，您親自帶動大家捐款，捐物。每一分錢，每一份禮物，都是這個集體濃濃的愛。老師，您就像那愛的梭子，在我們的心上編織一幅幅長彩的錦緞，那是我們一顆充滿愛的心。謝謝您，老師。

　　老師，您站在神圣的講臺上，像一座路標，指引一代又一代的人，向前，向前……感謝您為我們指引前進的方向！

　　找遍心田的每一個角落，尋遍眼中的所有詞語，滿是給您的祝福和謝意。

　　在這秋果碩碩的教師節之際，祝福您健康如意，再一次說聲：“謝謝您，老師！”

教師節的作文1000字篇6

　　“教師，是太陽底下最光輝的職業。”今天，籠罩在這一花環下的我們依然無怨無悔地扎根于邊遠農村，用自己的智慧和血汗固守著自己心中的教育信念和教育夢想。因為我們堅信，農村教育會迎來明媚的春天，農村教育會綻放出一朵朵絢麗的奇葩。

　　大學畢業后，我常常來讀中學時的學校，因為她讓我久留了7年的時間，學校的建筑樓因有風雨的洗涮而越顯陳舊。可是沒有多長時間，村書記便掏錢將此學校煥然一新了，現在站在學校門口，只感到很陌生。

　　走進校門，原本是土地于磚地，周圍都是花草樹木圍繞著，每到春天，老師與我們就會坐在樹下一起誦讀詩歌，一起朗讀課文，加上大叔的陪伴，而越顯得雅觀了，因為我喜歡這樣的環境，這樣與老師在一起，沒有風吹雨打的感覺。然而現在卻完全變了，泥沙混凝土，干凈利索，周圍的樹已經沒剩幾棵，雖然越顯利索了，但卻顯得那么沒有人情味。走到校園中央，回想起自己于同學一起在此升旗，唱國歌，老師領頭，全班在次宣誓。全班團結一心奪得流動紅旗，我就感到非常驕傲與自豪。可是現在卻變成了一片空地，什么都沒有了，校園也因此而更大了，學生們得浪費更多的時間去打掃它，同時也耗費了精力。向左看，有兩個臺球桌子，雖然我是一名女生，但我的乒乓球打得卻是很棒，又一次，同學們都與體育老師一起在此打乒乓球，我也加入了，輪到我的時候，我來了一個猛反扣，就將體育老師打下臺了，老師擠眉弄眼，指向能留下再打一臺，可同學們不容人哪！將其逐下臺去，我也開始飄飄然，最后失敗而歸。而現在的乒乓球臺，一邊的坑坑洼洼。步入教學樓，猛聞一下，就會聞到那就別的書香，讓人回味無窮。坐在小班教室的講臺上，我響起了幾年前自己穿梭在那些孩子面前，孩子們口口聲聲呼喊著“老師”，我就欣慰。再往樓上走，就步入了我小學畢業時的`教室。坐在僅剩的幾張桌子邊，我頓時有一種想哭的感覺。

　　記得有一次，那也是與一位老師分離的那一天，當那位老師說她是為我們上的最后一節課時，全班嘩然，就連十幾年以來身世心酸的從來都沒有落過淚的一位男生都淚流滿面，她帶頭唱起送別，而大家呢？一個個都已忍不住，都落淚了，我也不例外啊！因為我真得很不舍得她走。

　　在這個教室里，同學們也曾共同拼搏過，努力過，流淚流汗過，團結奮斗過，墻上十幾張獎狀就是證明。多么壯觀的一堵墻，多么燦爛美麗的一幅畫，這堵墻描繪了我們幾年一起拼搏而得到得收獲與果實，這辛酸卻證明了甜美與無價。

　　小學畢業不久，同學們一起帶著禮物去看望我們敬愛的班主任，同學們都興致勃勃，興高采烈，當老師見到我們的時候，她很高興的笑了，笑得那么燦爛，笑得那么甜美，笑得那么慈祥，可我們手中的禮物她卻遲遲不肯接受，而她只盼望著當我們大學畢業后，會是一個什么樣子，臨走時她還聲聲囑咐要好好學習。因為自己的路途全都要靠自己去掌握，所以，我也相信，我會的。

教師節的作文1000字篇7

　　我有一位老師，她是一位我見過最好的老師。她對同學們的學習和生活都非常關心，尤其是離異家庭。

　　這位老師非常地道，淳樸。她黑黑的臉，一雙明亮而又圓的大眼睛就像鑲嵌在黑土地上的兩顆明珠，一個塌鼻梁更裝飾了這位“老黃牛”。而這位相貌不怎么樣的老師身上有許多不平凡的事。

　　要說起這位老師，那還得從我剛入六年級時說起。我五年級畢業了，要上六年級了，爸爸說要我上所好學校，就把我送入了省城。開學了，因為我是插班生，所以要進行考試，我的監考老師就是這位老師。過了幾天，考試成績出來了，我考了第一名。這所學校六年級有兩個班，這位老師為了把我放到她班不得不與另一班老師爭吵起來，最后抓鬮決定。沒想到我與老師這么有緣分，我高興的不得了，就這樣我與老師相處起來。

　　與老師相處一個月了，我覺得這位老師是一位嚴厲的老師。老師的眼睛非常明亮，我們上課做小動作老師瞟一眼就能看見，并且對做小動作的那位同學進行嚴厲的批評。記得有一次，我上課沒做小動作，只是開小差，沒想到也被老師發現了，老師罰我課下做20道題，老師見我做得很辛苦就給我減了5道題。

　　老師與我們相處的時間越來越長，對同學們也有了許多了解。我們班有幾位從離異家庭走出來的學生，我就是其中一個。老師問了我們的家庭情況，其中有一位遭遇比其他同學都慘。老師聽說他要轉學，但以他現在的能力還達不到學校錄取分數線，是因為他的英語不行。為了能讓這位同學順利轉學，老師就給他補英語。這位同學是走讀生，該啥時候補呀？老師想了想說在午休和自習后補。午休時，老師打水，給他把臉和腳都洗一洗，然后把他送上床。雖然老師以前教過英語，但不是我們學的這一版本。老師沒辦法只好從我這里學會，再逐字逐句地教他，那是多么費精力呀！下晚自習后，老師同樣像午休那樣給他洗洗身上，還讓他把臟衣服換下來給他洗洗，然后再教他英語到10點，還得送他回家。這是多么好的師生情呀！除此之外，老師還要批改我們的作業，經常工作到1點多。時間一久，老師的'黑眼圈也有了，老師真不愧為“老黃牛”啊！

　　可是好景不長，老師在假期里干活被木頭砸傷了腿，行動不方便，連打飯簽到也成了大問題，老師只好拜托值日生來幫她完成。可還有一個大問題，就是下自習給那位同學補完課后還得送他回家，想想那位同學的安全問題，老師毅然要送他。

　　老師不僅關心那位同學，對其他同學也很關心，我們生活需要什么，老師就為我們提供什么。有人想吃餅子，老師就幫他出去買；有人缺文具，老師就給他買；誰的衣服臟了、爛了，老師就給他們洗、補。老師把我們都當成他的親孩子看待，難道天下還要比她還好的老師嗎？

　　由此看出我們的老師是位心靈美的老師，她像我們的親媽媽一樣關心我們的學習和生活。如果在初一還是這位老師帶我的話，我將會更加向上！如果失去了她，我將失去前進的動力，跌入低谷！

教師節的作文1000字篇8

　　9月10日——一個美麗的日子。這天陽光燦爛，碧云如洗，丹丹匆匆地背起書包去上學，她準備送給林老師一束美麗的鮮花。

　　路旁，黃色和紫色的野菊花真美啊！嬌小的花瓣上閃動著晶瑩的露珠，多么像一顆顆珍珠！看到這美麗的花兒，丹丹的腳步放慢了，她蹲下身去，仔細挑選起來，經過左挑右選，兩束鮮艷的花兒被丹丹采走了。

　　她哼著小調兒，不一會兒就來到了學校，她不是急著去教室，而是來到了林老師辦公室的窗前，丹丹心想：現在林老師還沒有來，我要給她一個驚喜！這樣想著，丹丹把珍寶似的花兒小心翼翼地插進了老師那個已經很舊的筆筒里。看著那美麗的花兒，丹丹想起了上學期發生的一件事兒：

　　那學期，丹丹身體不太好。有一次，丹丹感冒了，可爸爸在外地出差，媽媽又要值班，一星期不能回家，這下沒有了爸爸的照顧，也沒有了媽媽的關心，丹丹的感冒越來越重，渾身像個火球，十分難受。她不能去上課，不能寫作業，看著越堆越多的`作業，丹丹既著急又擔心，滿臉愁容，她害怕病好后去上課時，被林老師責怪。然而恰恰相反，當林老師來到丹丹家時，她看到重病的丹丹，擔起了一個母親的責任，她帶丹丹去看病，為丹丹講故事，還把丹丹接到她們家住，像慈母般的照顧丹丹，這些事丹丹看在眼里，記在心里。

　　想到這里，丹丹的眼淚“撲哧撲哧”地掉了下來，她望著那兩束美麗的鮮花，心里默默地祝愿著：林老師，祝您節日快樂，愿您像花兒一樣美麗！

　　3教師節

　　九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。在教師節來臨之際，我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是老師們崇高精神的真實寫照嗎？親愛的老師，你們是“天使”，從知識的殿堂緩緩走來，舉起“智慧棒”，指向渴求知識的我們，我們“變”聰明了；你們是和煦的太陽，我們是含苞待放的向日葵花，在你們的照耀下，我們茁壯成長；你們是甘甜的雨露，我們是幼嫩的小草，在你們的哺育下，我們悄悄地享受著滋潤；你們是辛勤的園丁，我們是一棵平凡的樹苗，在你們含辛茹苦的培育下，我們即將成為一棵棵參天大樹。親愛的老師，你們是人類文化的傳播者，世界前進的推動者，你們是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者。你們是春風，吹綠了一座座山頭；你們是陽光，照亮了每個角落；你們是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋；你們是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間。

　　老師為我們奉獻了這么多，我們衷心地向天下所有的老師說一聲：“老師，你們辛苦了！

　　謝謝你們給予學生們的關懷與關愛！謝謝你們為學生們的辛勤付出！謝謝你們，謝謝！！”愿我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……能夠帶給您節日的快樂和欣慰的感受。

　　讓我們向尊敬的老師們再次深深的鞠上一躬，衷心地對我們的敬愛老師說一聲：“老師，您辛苦了！。”

教師節的作文1000字篇9

　　今年的這個教師節，我原以為會被遺忘的，因為教師節前夕，我只字未提，沒有對學生進行感恩教育。第二天一早，整個校園中，看上去，果然沒什么動靜，我連“教師節快樂！”“老師，您辛苦了！”這樣的話語都沒有聽到，心中不免有點失落。算了，看來我這個老師做得還不夠好，好好上課吧，別胡思亂想啦。

　　一上午的忙忙碌碌倒也讓我忘記了這件事。中午吃完飯，我回到辦公室，突然，有幾個六年級的學生來到辦公室，遞給我幾張自制的小賀卡，說道：“朱老師，送給您的。”我連忙說“謝謝！”學生走后，我激動地打開一張張小賀卡，興奮地看著，輕聲默念著，念著念著，我的眼眶有些濕潤。

　　“親愛的朱老師，我十分感謝您，您十分幽默，經常和我們開玩笑，我十分喜歡上您的課。現在我已經上六年級了，在生活中，我還是時不時地想起您。老師，我希望您能記住我，謝謝！老師，我也會永永遠遠地記住您！祝老師您節日快樂！”——這是前年我帶的四年級班中最調皮的一個女生，經常不完成作業或是作業忘在家里了，當時我真的很頭疼，但我對她一遍又一遍地教育，多次和她家長溝通，后來有些好轉了。她其實很聰明，平時看似不怎么認真，可每次考試成績卻還可以。現在看來，她長大了，改變了不少，懂事多了，我真的很欣慰。

　　“朱老師，你好，我是吳學靜，謝謝你教我英語，這是我給你的禮物，希望你能喜歡。”——這是一個小小的女生，大大的眼睛，不怎么愛說話，但眼睛撲閃撲閃的會說話，仿佛在和我述說著她的內心世界。真沒想到，她會給我寫賀卡，以前總認為她很靦腆，看來變了變了，變開朗了，我真為她高興。

　　“好老師證！頌證人：顏慧娟，證員：朱老師。”看到這個，我嚇了一跳，怎么回事，在哪弄的？接著看到“我們永遠不會忘記曾經那個404的.朱老師，因為．．．．．．”——這是一個思想復雜、有點脆弱的女生，每天想的比較多，情感細膩，對于她，我經常單獨談話。一兩年來，我和她不知談了多少次，和她家長也溝通過很多次，當時我不知道有沒有效果。看完賀卡，我又和她聊了聊，問她：“你真的覺得我是好老師嗎？我曾經脾氣不好，也批評過你。”她卻說：“每個老師都是好的，你批評我也是為我好，為我著想，當然是個好老師。”也許她真的理解了老師，我相信她會越來越好的。

　　下午，我現在所帶的402班又有幾位同學陸陸續續送了我幾張賀卡，這個班我也帶一年多了，說實話，也傾注了我不少心血。送賀卡的一位男同學和一位女同學是我說的比較多的，有表揚有批評，他們曾經是我頭疼的對象，真沒想到在這個特殊的節日里，他們能送我賀卡，勇敢地表達他們的心聲，真是蠻可愛的。我忽然感覺他們長大了，懂事了。還有一位是今年新來的同學，看到他的賀卡，我真是驚訝。他才來一個多星期，對我印象應該不深，沒什么感情，可他卻能制作一份如此精美的賀卡送給我，真是難能可貴，一定花了不少心思，我得謝謝他，希望他盡快適應我們這里的學習和生活。

　　過了今年的這個教師節，我感觸頗多。教師是最平凡的職業，很辛苦，但我覺得很值，尤其是我當了班主任之后，用我的語言和一顆真心教育著我的學生，學生被我感化，也用真心愛戴我們老師。真的欣慰！

　　教師節不需要鮮花和掌聲，只需要師生間真心的對話。學生送我的自制小賀卡，我會像收藏寶貝一樣珍藏著，時不時拿出來看一看，回憶我們師生間的情誼，這是我們的財富。

教師節的作文1000字篇10

　　哎！又是一個教師節！

　　剛剛離開母校的我，懷念起曾經教過我的語文老師呂燕老師，她今年已經有五十多歲，但是她一點兒也不顯老，在她的額頭上，看不出半點兒皺紋。她是語文教研組的組長，她為了我們考出一個好成績，經常來不及吃午飯，利用中午短暫的時間為差生補課，為此，讓我們對她的身體健康十分擔心，真怕她哪天到在戰場上。

　　我時常望著呂老師的眼睛發呆，（我的座位在一個不起眼的角落里，那個地方不經常被呂老師看見），因為她的眼睛似乎能讀懂你的心，每當你想回答問題又猶豫不決時，她就會看著你，給你一種信心，讓你勇敢舉起手來，哪怕你說得不對，她也會用孤立的目光，給你一種安慰，似乎在告訴你：沒關系，聽聽別人的想法。

　　呂老師教我語文是在初三，剛開始，我的閱讀題并不好，40%的正確率就算不錯了，在中考語文中，我也沒抱多大希望，后來有一段日子，我們經常練習閱讀題，呂老師發現我做閱讀題錯誤率很高，就把我叫到語文教研組，指著我做的練習題，和藹的說：你應該知道自己的閱讀題不行，可為什么不練呢？難道你不想考高分么？我猶豫了半天，用極低的話語回答：我很想拿高分，可我……我不行。你怎么對自己一點兒信心也沒有？你走吧，我不管你了！不！不知道哪里來的勇氣，我竟然大聲喊了起來。我給你3秒鐘的時間，你到底練還是不練。我果斷回答：練！于是，呂老師從抽屜里拿出一本《中考語文課外閱讀》，邊遞給我，邊對我說：這本書我大概看了一遍，對你的閱讀很有幫助，你每天做一篇，放學后找我。拿著這本書，我發自內心說了一聲：謝謝您，呂老師！時間不早了，趕緊回家吧！嗯！我把書裝進書包里，飛快騎到了家，寫完作業后，小心翼翼拿出那本書，認真做完一篇記敘文。

　　第二天放學，我拿著書來到了語文教研組，別的老師都走了，只剩下呂老師一個人，她讓我坐下，還為我沏了一杯茶，我把那本書給了她，她看了看我寫的答案，搖了搖頭，說：你看，這道題怎么能這樣寫，看看原文，這里是這樣說的'…… 就這樣她耐心為我講解每一道題，直到我全明白為止。記得那天已經六點多了，呂老師的家離學校又很遠，到家也得快八點了，所以那天呂老師帶了一些零食之類，等給我講完最后一道題，我和呂老師在教研組共進晚餐。

　　就這樣，一個月過去了，兩個月過去了……我依然堅持每天一篇閱讀題，呂老師依然堅持每天耐心給我講解每一道練習題。最讓我難以忘懷的就是04年四月二十六日，由于我走路太急，下樓時沒走穩，不小心從臺階上滑了下來，最終腳骨折了，呂老師知道了這件事，等同學都走后，主動來到班里，耐心為我講完每一道題，直到我真的明白后，呂老師幫我背著沉重的書包，一步一步小心翼翼扶著我走下每一層臺階。出了校門，呂老師竟然給我打了一輛出租車，硬塞給我20元錢，然而她，卻乘公交車走了……

　　呂老師是一名近五十歲的老教師了，初三這一年，連我都不敢相信這位近五十歲的老教師竟然為一名無名的學生無私奉獻了整整一年！呂老師對我的付出要比對她兒子的付出多得多，她耐心為我講解每一道題，細心照顧我，我將以什么來回報她呢……

　　今天是第二十個教師節，我拿起電話，撥通了號碼……

　　謝謝您，呂老師！

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