【熱門】小學(xué)學(xué)作文1000字4篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文1000字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1

　　隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技的不斷創(chuàng)新，人們的生活也不斷富裕起來(lái)了。社會(huì)想要不斷向前發(fā)展，就需要消耗更多的地球資源。社會(huì)的發(fā)展雖然給我們帶來(lái)了許多方便，可是，人們的道德品質(zhì)也越來(lái)越差了。他們?yōu)榱艘患核接�而去無(wú)節(jié)制的去濫砍濫伐，導(dǎo)致森林資源大面積的迅速減少，造成了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。科技不斷的向前發(fā)展，人們家里幾乎都有了一輛小轎車，轎車的出現(xiàn)給我們的出行帶來(lái)了很大的方便。隨之，問(wèn)題出現(xiàn)了汽車排放的尾氣成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　環(huán)境的好壞是我們能否在地球上繼續(xù)生存的關(guān)鍵。保持良好的生活環(huán)境多我們大有所益。

　　想要保護(hù)環(huán)境首先要保護(hù)森林。只有讓樹(shù)木存活，他才能更好的為我們提供氧氣，而我們才能更好的生存。而一些人為顧個(gè)人利益而不顧國(guó)家利益，去濫砍濫伐。他們認(rèn)為，地球上有這么大片的森林看一點(diǎn)不算什么。可是，設(shè)想一下，如果全地球上的人只砍一棵樹(shù)，那么地球上將失去多少樹(shù)木。如果每人只砍一棵樹(shù)，兩棵，三棵，上百棵，上萬(wàn)棵，那么，地球上的樹(shù)木將會(huì)失去多少。想想都讓人害怕。

　　如果樹(shù)木沒(méi)有了，那么一些以樹(shù)木，樹(shù)葉為食的小動(dòng)物也隨之消失，大片森林消失了，鳥(niǎo)兒也就沒(méi)有了安身之處，那么鳥(niǎo)類也就從此從世界上消失了。一些以它們?yōu)槭车膭?dòng)物也因食物不足而滅絕。這些動(dòng)植物的消失，會(huì)讓整個(gè)地球失去多么美好的一道風(fēng)景線。

　　大片森林資源的消失，會(huì)給我們帶來(lái)我們意想不到的傷害。最為明顯的是人類呼吸的氧氣得不到充分的供給，那么人類的生命將危在旦夕。大片森林的消失，會(huì)引起一系列嚴(yán)重的自然災(zāi)害。如：泥石流、地震、火山爆發(fā)、土地沙漠化等一系列大的災(zāi)害。這些災(zāi)害都會(huì)讓動(dòng)植物失去生存的機(jī)會(huì)。

　　例如：唐山大地震，這一次災(zāi)害喪失了多少生命。這次地震，讓整個(gè)城市在傾刻之間變?yōu)閺U墟。還有近來(lái)的舟曲泥石流，這些災(zāi)害都奪去了千千萬(wàn)萬(wàn)人的生命。這一切的一切都是因?yàn)闃?shù)木短缺而造成的。

　　另一方就是尾氣的排放，廢水的排放。

　　這污染物的排放都給人們帶來(lái)了極大的危害。由于樹(shù)木減少了，隨之氧氣也減少。然而，氧氣減少，二氧化碳增大，這會(huì)造成多大的危害呢？答案是：造成溫室效應(yīng)。

　　溫室效應(yīng)造成的主要原因是森林面積的大量減少。溫室效應(yīng)造成的危害是極大的。它會(huì)使兩極冰山融化，淹沒(méi)附近的小村莊，造成巨大的人身傷害。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果兩極冰山融化會(huì)是海平面上升六千米，那么人類將無(wú)法生存。根據(jù)科學(xué)家測(cè)算，一個(gè)人的日常起居每年所排放出的二氧化碳總量，足足可以充滿三個(gè)熱球。碳耗得越多，導(dǎo)致地球暖化的元兇“二氧化碳”也制造的'越多，“碳足跡”就大，反之“碳足跡”越小。

　　為了人類更好的生存，為了把地球建設(shè)的更加美麗，富饒我們應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活，保護(hù)森林資源，建設(shè)綠色家園，倡導(dǎo)低碳生活，促進(jìn)科學(xué)節(jié)能。

　　為了我們的健康，為了我們的幸福生活，為了共建我們美好的家園——地球。讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，倡導(dǎo)低碳生活。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2

　　要改革小學(xué)作文教學(xué)，首要的是要明確小學(xué)作文的性質(zhì)和任務(wù)。

　　一、認(rèn)清小學(xué)作文教學(xué)性質(zhì)，把握作文教學(xué)方向小學(xué)作文教學(xué)，首先要清楚作文的性質(zhì)。九年義務(wù)教育《全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，顯然，小學(xué)生作文是小學(xué)生為提高自己的書(shū)面表達(dá)能力而完成的習(xí)作練筆。小學(xué)生習(xí)作練筆活動(dòng)，是一個(gè)特殊的認(rèn)知活動(dòng)，小學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，習(xí)作的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)的客體。在習(xí)作活動(dòng)中，由于主體對(duì)客體的認(rèn)識(shí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的限制，就決定了主體尚不能獨(dú)立進(jìn)行習(xí)作活動(dòng)，必須有教師的引導(dǎo)或指導(dǎo)。所謂小學(xué)作文教學(xué)的性質(zhì)，就是指教師指導(dǎo)下學(xué)生練筆的過(guò)程。為了正確把握小學(xué)作文教學(xué)性質(zhì)，在教學(xué)中必須著力抓好以下三點(diǎn)：一要充分發(fā)揮學(xué)生在習(xí)作練筆中的主體作用。教學(xué)時(shí)，要走出教師導(dǎo)，學(xué)生作、奉命作文、應(yīng)試作文的怪圈，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。這是衡量教學(xué)成敗的關(guān)鍵；二要有效地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。這主要體現(xiàn)在：能否最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，能否針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況有的放矢和卓有成效地指導(dǎo)；三要努力實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)過(guò)程中的教與學(xué)的動(dòng)態(tài)平衡，教的動(dòng)態(tài)總是伴隨著學(xué)生學(xué)的動(dòng)態(tài)過(guò)程而發(fā)生、展開(kāi)，并為學(xué)的動(dòng)態(tài)過(guò)程服務(wù)的。而且，這種服務(wù)貫穿于作文教學(xué)的全過(guò)程。

　　二、明確小學(xué)作文教學(xué)任務(wù)，提高作文教學(xué)質(zhì)量《大綱》出指：小學(xué)以學(xué)寫記敘文為主，也要學(xué)寫常用的應(yīng)用文。作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、連詞成段、連段成篇的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力。這就為我們規(guī)定了小學(xué)作文教學(xué)的任務(wù)。為了進(jìn)一步理解和較好完成這一任務(wù)，在教學(xué)時(shí)必須把握以下三點(diǎn)：一要明確以學(xué)寫記敘文為主的意義所在。

　　記敘文是最常用的文體之一，它以記敘和描寫人物、事件、環(huán)境景物為主，是語(yǔ)言交際的主要手段，通過(guò)習(xí)作練筆，打好記敘的功底。同時(shí)，它以寫實(shí)為主，符合小學(xué)生形象思維特點(diǎn)，最能激發(fā)學(xué)生的情趣；二要明確小學(xué)學(xué)寫常用應(yīng)用文的價(jià)值所在。首先它有廣泛的實(shí)用價(jià)值，其次它具有語(yǔ)言準(zhǔn)確、豐實(shí)、質(zhì)樸、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)，是訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑；三要著力培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和語(yǔ)言文字的表達(dá)能力，這是教學(xué)的根本任務(wù)。這兩個(gè)能力，并不是彼此孤立的，而是作為一個(gè)統(tǒng)一的整體伴隨作文教學(xué)過(guò)程一體化完成的。

　　作文要注意內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，因此要幫助學(xué)生解決寫什么和怎樣寫的問(wèn)題。內(nèi)容從哪里來(lái)？要指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)很好觀察生活，積累素材，動(dòng)腦思維加工整理形成作文內(nèi)容。怎樣寫，就是要把作文內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字一句一句、一段一段地表達(dá)出來(lái)，做到有中心、有條理、有重點(diǎn)、有內(nèi)容、有真實(shí)情感。作文的過(guò)程，也是認(rèn)識(shí)能力和思維能力的培養(yǎng)過(guò)程，從而達(dá)到作文一體化的完成。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3

　　媽媽的手，粗糙，她彈奏的是一首首平凡而生動(dòng)的生活樂(lè)章！

　　媽媽，她一生生育我們姊妹七個(gè)，在那艱苦的年代，我記憶中的媽媽，是白天出門掙工分，無(wú)論多辛苦，都把家里整理得有條不紊。盡管住的是茅草房，家具也是非常簡(jiǎn)陋，但被媽媽經(jīng)營(yíng)得十分溫馨，布置得很優(yōu)雅。家里家外，那是窗明幾凈，小院里是雜草不生。常常在晚上，在昏暗的燈光下，給我們縫補(bǔ)衣服，做鞋子。我們身上穿的衣服，常常是老大穿過(guò)了，老二再接著穿，老二穿過(guò)了，老三再接著穿，雖然舊了，甚至破了，但媽媽卻把衣服洗得干干凈凈，補(bǔ)得整整齊齊。她還會(huì)改衣服，讓你穿著服貼。記得我上三年級(jí)的時(shí)候，被選進(jìn)學(xué)校文藝宣傳隊(duì)跳舞，是跳《打豬草》。老師要求穿紅卦子，藍(lán)褲子。我回家和媽媽說(shuō)了，只見(jiàn)媽媽默默地走開(kāi)了。第二天清晨，媽媽就拿著鐮刀，背著筐子踏著星露出門了，一連好幾天都是。過(guò)了幾天，媽媽給我買了紅洋布，藍(lán)洋布，并讓裁縫給我做了一套按老師要求的跳舞穿的衣服。那天表演，媽媽親手給我穿上這套衣服，我開(kāi)心的亂跑亂跳，媽媽一個(gè)勁的看著我笑。表演時(shí)，獲得了好評(píng)。后來(lái)才知道，這套衣服是媽媽天天割秧草換來(lái)的錢給我買的衣料，那時(shí)小，只知道有媽媽真好。可是，現(xiàn)在，我寫著寫著，卻流淚了，咸咸的淚無(wú)聲地滴落在鍵盤上，我品著，這是心酸的淚，是幸福的淚！

　　媽媽納鞋底，做鞋，繡花，那在我們村子上是出了名的優(yōu)秀。她納鞋底，能納出花樣，鞋底上面給走上蘋果，福字，還有萬(wàn)字等等。針針一樣大，且牢固，有板有眼。她給我們做的鞋子，穿在腳上，不大不小就像長(zhǎng)在腳上一樣。我很愛(ài)穿媽媽做的鞋，舒服柔軟，走起路來(lái)很輕巧舒適。等我的女兒出世了，媽媽給她做了一雙貓頭鞋。咋一看，那貓胡子還一翹一翹的，兩只耳朵豎起來(lái)了，眼睛炯炯有神，活靈活現(xiàn)，真是好看。那貓頭是用五顏六色的線繡出來(lái)的，亮麗無(wú)比。我給女兒穿上，再抱著她出去玩，人人見(jiàn)了，都贊嘆不已，我開(kāi)心啊！也慶幸我的女兒有這樣一位外婆。也是媽媽基因的遺傳，我的大姐織毛衣水平很高呢。織的毛衣花樣繁多，款式新穎，做鞋也做得頂呱呱。我也不落后，鍵盤敲得靈活飛快，還會(huì)彈琴，這都得感謝我親愛(ài)的媽媽。

　　我愛(ài)吃媽媽包的餃子，做的包子，蒸的糕，裹的粽子，還有米粉粑。一般鄉(xiāng)下人愛(ài)弄得小吃，媽媽都會(huì)做。小時(shí)候媽媽稍有空，就給我們改善一下伙食，她包餃子，那皮搟得很薄，里面的餡多而不會(huì)露出來(lái)。有一次，媽媽煮餃子不小心把胳膊燙了，我們大家很難過(guò)，但媽媽卻若無(wú)其事，只要看我們吃得開(kāi)心，她無(wú)怨無(wú)悔。她做包子，小巧玲瓏，很精美。蒸好了的包子，油潤(rùn)光滑，吃起來(lái)很軟，很香。現(xiàn)在我還經(jīng)常吵著要媽媽做包子給我們吃呢！她裹粽子速度很快，幾匹粽葉放一起那么輕輕地一繞，盛幾勺糯米，再放上一顆紅棗，一晃，麻線一結(jié)，好了。我看的是眼花繚亂，打心眼里佩服她老人家的本領(lǐng)。現(xiàn)在，媽媽仍然每年端午節(jié)裹上很多粽子，分給我們每家，吃著媽媽裹得粽子，幸福的淚水簌簌地流淌。跟著媽媽，我也學(xué)會(huì)了一門，那就是做米粉粑，這一樣絕活，是媽媽手把手教會(huì)我的，從和粉，到做餡兒再做成粑，最后煎，那是每道程序必須滴水不漏。如今，我做出來(lái)的米粉粑香、酥、脆，保你吃了還想吃。

　　我愛(ài)媽媽的手，是您的手讓我們?cè)跍剀暗膿u籃里幸福快樂(lè)地長(zhǎng)大！

　　我愛(ài)媽媽的手，是您的手讓我們的生活豐富多彩！

　　我愛(ài)媽媽的手，是您的手教會(huì)了我們生存的本領(lǐng)，讓我們那一個(gè)個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)得到實(shí)現(xiàn)！

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4

　　今天，是中秋節(jié)，是一家人團(tuán)圓的節(jié)日。

　　神州大地的八月，秋高氣爽，在艷陽(yáng)高照下，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空像洗過(guò)一樣明凈，棉花團(tuán)似的云朵就像繡在藍(lán)色絨毯上的大花。瑟瑟的秋風(fēng)吹熟了田里的莊稼，大白楊的葉子變黃了，爬山虎的葉子已經(jīng)變紅，小草，不像夏天那樣精神抖擻，果樹(shù)上那累累果實(shí)由青變黃，由青變紅，漸漸從葉子中間顯露出來(lái)，散發(fā)出一陣陣清香。成熟的氣息蕩漾在秋天的空間，豐收的喜悅流淌在人們的心田里。一輪金黃的圓月已經(jīng)高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中云很淡，風(fēng)很輕，月光很美，這構(gòu)成了一幅漂亮的畫(huà)。在深藍(lán)色的夜空里，月亮顯得更圓、更亮、更美了。這么美的月亮能不讓人心動(dòng)嗎？這圓月非常調(diào)皮，一會(huì)兒鉆進(jìn)云姐姐的懷里，一會(huì)兒和星星談話，一會(huì)兒唱歌跳舞……真拿它沒(méi)辦法。這時(shí)爸爸說(shuō)：“其實(shí)月亮是不會(huì)發(fā)光的。它就像一面鏡子，把太陽(yáng)的光反射到地球上，所以這些光是不熱的今天，是我最開(kāi)心的日子，因?yàn)椋�我們被邀�?qǐng)去參加湖南衛(wèi)視的中秋晚會(huì)。今天，也是一個(gè)特別的日子，今天呀，是tfboys隊(duì)長(zhǎng)王俊凱的生日呢。

　　一來(lái)到湖南衛(wèi)視的門口，各路的粉絲和觀眾都聚集在了這里，有門票的，得意洋洋的拿著票進(jìn)演播廳，沒(méi)門票的，只能舉著燈牌和橫幅，在門口等待著明星的到來(lái)。而我們呢，有門票，卻不想進(jìn)去，因?yàn)榭吹竭@壯觀的一幕，全都驚呆了，四葉草們（tfboys的粉絲）舉著橫幅，高聲呼喊，tfboys！tfboys！tfboys！突然，粉絲們大聲尖叫著，定睛一看，原來(lái)是tfboys來(lái)了，我在那里站住了，很快，我緩過(guò)神來(lái)，跑到車門口，喊著：王俊凱，他出來(lái)了，他是那么的帥氣，兩顆小虎牙露了出來(lái)，迷呆了眾人，我把本子遞上去，讓他簽名，他拿過(guò)筆，正準(zhǔn)備簽的時(shí)候，突然覺(jué)得不對(duì)啊，抬起頭一看，原來(lái)是我，他驚訝地說(shuō)：你咋個(gè)會(huì)來(lái)。我調(diào)皮的說(shuō)到：我為什么不能來(lái)啊。說(shuō)著，我們倆一起走進(jìn)了演播廳，四葉草們都看呆了，紛紛怒視著我，我害怕的靠近了王俊凱一點(diǎn)，可沒(méi)想到這一舉動(dòng)更讓他們生氣了，王俊凱輕聲安慰我說(shuō)：別害怕，有我呢。我不經(jīng)臉紅了，它寵溺的看著我這幅害羞的樣子，仿佛從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，他拉起了我的手，而我不敢相信的看著他，旁邊的王源和易烊千璽也看呆了，他們從未見(jiàn)過(guò)王俊凱這樣，不過(guò)，他們還是很自覺(jué)的退到了一旁，默默著關(guān)注這支一切，王俊凱突然放開(kāi)拉著我的手，一手搭在我的肩上，把我摟住了，我的小臉又一次紅了起來(lái)，到了演播廳，他該上臺(tái)了，他放開(kāi)了手輕聲說(shuō)道：在這里等我好嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭看著臺(tái)上那抹帥氣的身影，我又一次發(fā)起呆來(lái)，不知不覺(jué)，我已經(jīng)在椅子上睡著了，王俊凱下臺(tái)了，他過(guò)來(lái)原本想帶我出去玩，可看見(jiàn)我睡著的樣子，還是不忍心吵醒我，便把我抱了起來(lái)，那群粉絲一見(jiàn)，紛紛討論起來(lái)，可能是我破了他們的夫人夢(mèng)吧。可我還是毫不知情，只知道自己躺在一個(gè)溫暖的懷抱里，我和他的戀情，也就這樣無(wú)聲無(wú)息的開(kāi)始了……

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