謝謝你，我的同學(xué)高三作文1000字
我在白沙小學(xué)讀書(shū)近四年了。其中，我最熟悉的同桌是盧偉怡，在將近十次位置分配中，有五次，我都和她做了同桌。
那一刻，讓人銘記無(wú)法忘懷。我還清楚的記得，那是2004年的秋天，當(dāng)路上鋪滿(mǎn)一層厚厚的樹(shù)葉。就在那年，我通過(guò)了學(xué)校的批示，成為了二（3）班的一員。
下午2：00，我手拿著《入學(xué)通知》走進(jìn)了教室，老師把我安排在了第一排的右邊。我慢慢地走了過(guò)去，一張微笑的臉，就向我投來(lái)。她就是盧偉怡。也許在她的不留意的情況下，我已經(jīng)把那張微笑的臉清楚地刻在了我的心中。難怪我的腦中總是閃過(guò)這樣的畫(huà)面。在接下來(lái)的幾周里，我們相處的非常融洽，我覺(jué)得我們兩個(gè)非常合得來(lái)，非常投緣。
不知不覺(jué)，一個(gè)月就飛似的流走了。班上都在討論著重新分配位置的`事，他們吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，看得出他們非常高興，而我們卻非常緊張，生怕老師把我們分開(kāi)。但最終，我們還是分開(kāi)了。盡管我們倆有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不愿意，但是我們也不能違抗老師的分配呀！真是進(jìn)退兩難。
也許是緣份吧！我和她又重逢了，重逢后。我們?cè)谌芎蟪沉艘淮渭埽肫鹉且淮危艺媸歉械綉M愧。
那時(shí)，我和她買(mǎi)了同一種鉛筆盒，這也是事情的中心。那天下午，我去買(mǎi)了一塊橡皮，回來(lái)后，我拿起新的自動(dòng)鉛筆，在橡皮的右下角寫(xiě)了我的標(biāo)記——e。寫(xiě)完后，我就張冠李戴的把這支價(jià)值21元的鉛筆放進(jìn)了她的鉛筆盒里。晚上做作業(yè)時(shí)，我把書(shū)包翻了一個(gè)頂朝天，可就是找不著那支鉛筆。那支筆可是爸爸專(zhuān)門(mén)買(mǎi)給紙樣師傅的，我沒(méi)經(jīng)過(guò)他的允許就拿了筆，最糟糕的是我還把它弄丟了。這下就算不要我的命，也得扒我層皮！
第二天，因?yàn)槲覜](méi)筆，所以就向同桌借筆。經(jīng)過(guò)她的同意后，我打開(kāi)筆盒選筆。這時(shí)，我看見(jiàn)了我的筆，我氣憤地問(wèn)道：你這筆哪來(lái)的？可能是媽媽給我的吧。她說(shuō)。我突然用野狼般的眼神望著她，罵道：你別裝蒜了，這筆你是偷我的吧！她火冒三丈，還口道：真是狗咬路洞賓，不識(shí)好人心。我好心好意借你筆，你還……那天，我們吵得不可開(kāi)交，爭(zhēng)得面紅耳赤。
幾天過(guò)去了，我們還是保持著啞巴的狀態(tài)，我們誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。幾天的冷漠使我想起了昔日：以前，我們之間是那么有好。可現(xiàn)在卻各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)，各念各的經(jīng)，各走各的道。現(xiàn)在，我們失去了往日的甜美與和諧，每次下課，我與盧偉怡都是抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)。各自的心都像緊繃的弦，彌漫著一層無(wú)形的緊張，盡管我們是同桌，距離很近，近得觸手可及。但是，我們彼此的心中都仿佛隔著一座珠穆朗瑪峰，根本無(wú)法跨越它。
此時(shí)此刻，我與同桌的關(guān)系非常危險(xiǎn)，就是一顆火星也能使它燃燒起來(lái)。后來(lái)，我無(wú)意中才知道我誤會(huì)了她。
那又是一個(gè)沒(méi)有同桌陪伴的無(wú)聊課間，我獨(dú)自走進(jìn)教室。發(fā)現(xiàn)教室冷冷清清，竟無(wú)一人。這時(shí)，寂寞向我襲來(lái)。我為了消磨時(shí)間，拿出了那塊橡皮來(lái)擺弄。我無(wú)意中看到了那個(gè)標(biāo)記，我恍然大悟，明白了一切。
放學(xué)后，我向她一五一十得說(shuō)明了整件事，并懇求她原諒，她見(jiàn)我不是有心的，所以答應(yīng)了。終于雨過(guò)天晴，白云當(dāng)空了。我與她又變成了好朋友。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，同桌就是在沙漠中的清泉；同桌就是在絕境中的希望。多少次了，在我沒(méi)帶學(xué)習(xí)物品的時(shí)候、在我心灰意冷的時(shí)候，她總是給了我如親人般的關(guān)懷。在此，我要對(duì)同桌說(shuō)一聲謝謝！
經(jīng)一事，長(zhǎng)一智。我明白了一個(gè)道理：決定一件事的真相，不應(yīng)該用猜測(cè)、推敲的方法去判斷事情的真相，應(yīng)該只相信事實(shí)。這次，幸好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤，否則我就會(huì)失去一位最好的朋友了。
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