文明班級創建總結

時間：2023-03-02 19:57:01 總結我要投稿

文明班級創建總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的文明班級創建總結，歡迎大家分享。

文明班級創建總結

文明班級創建總結1

　　中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優良傳統，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規范，我班結合“文明”特色班級的創建工作，開展了一些相應活動，收到了較好的成效。

　　我班有學生17人，其中男生8人，女生9人。從行為習慣上來看，男生的行為習慣相對較差一些，他們的行為有些散漫，聽不進老師的教誨，比如不遵守課堂紀律，個人衛生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。這些情況一度引起了我校領導和老師的注意、重視。在這次的創建過程中，學生的改變讓我有了以下的感想。

　　一、加強宣傳，堅持教育

　　文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設尤為重要。

　　在利用讀報時間，讓學生們看看課外書籍，然后交流讀后感，從這些發自學生內心的文字中，我看到了學生對“文明”的向往。

　　同時，在學校開展的“行為規范達標評比”活動中，我班積極參與。在此絕好的機會中，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細節化，如：教室衛生、用餐紀律、放學秩序、禮貌用語等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。

　　二、開展活動，促良好習慣養成。

　　開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發學生的競爭意識，如法制演講，表演活動等。活動中我們老師和學生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。文明最重要的是體現在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，結合學校開展的一系列活動，我在班級倡議：校園是我家，環境靠大家。讓每位學生都知道保護校園環境的重要性，并且鼓勵學生將這樣的'感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。

　　總之，“文明”特色班級的創建工作改變了我班的風氣和面貌，同學們不僅把“文明”體現在簡單的口號上，更是成為文明的宣傳者、實踐者、示范者。在不斷學習、不斷規范、不斷評比的基礎上，教師、學生在文明教育上有了更深遠的認識，文明素質大大增強，校內形成了良好的文明氛圍。我們用自己的小手拉起了社會的大手，共同創造文明新風尚。

　　三、加強德育教育，學習與品行并重。

　　教育，簡而言之就是教書育人。把育人的工作與教書并重，是我們班級教育的特色。在這一點上，單從學生愛心教育這一方面就能夠看得出來。我校在五月請來了專家，進行感恩主題演講，讓學生的心靈經受了一次洗禮，這次活動中還悶悶的表現很好，讓我很感動。

　　四、開展活動育新人，鍛煉學生長才干。

　　實踐出真知。我們班級的“人人有崗位，人人要負責”的活動就是很好的明證。班級開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動，開展活動以來，班級日常工作很快走上了正軌。剛開始，老師總要提醒同學們擦窗臺，擦桌椅，關門窗，送作業，戴紅領巾……事無巨細，都要老師操心。現在，有了專人負責，同學自己管理自己，老師就可以騰出更多的時間研究學習，學生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。每周班集體在學校的衛生評比，紀律評比等評比活動中都能多次獲得文明中隊，班集體的各項工作得到大隊部老師的肯定和各科老師的贊許。每一個月，班級還要評一次崗位能手。把那些在作中認真負責，兢兢業業的同學評出來，樹為榜樣，讓其他的同學學習。就這樣，每天呆在校園里的小學生學會了自我管理，自我進步，但從這一點來看，他們都很了不起。不單如此，我們也注重培養學生學習的興趣，舉辦一些小型的競賽，如“菊花開滿堂”、“巧手剪冰花”，發揮學生的想象力，動手能力。使學生在各種活動中端正態度，增長才干。

　　在這一學期里，我們班的每一位同學都勤勤懇懇地努力，嚴之在嚴的要求自己，為的是創建一個優秀文明的班集體。要問我們班集體有沒有信心、有沒有決心成為文明班集體，那我們班集體的每一位同學都會毫不猶豫大聲而響亮的告訴你：“我們有信心！我們有決心！”全體同學相信，我們是最棒的，不管是現在還是將來，我們都爭做最棒的！

文明班級創建總結2

　　作為在校大學生，我們應當響應國家的號召，為建設美好校園，和諧社會做出自己應有的貢獻。近期我們班開展了有關創建文明班級，文明校園的一系列活動。

　　我們開展了主題班會，籃球賽，足球賽，放風箏等活動。在主題班會上各班委對自己上一學期的工作進行了總結，并闡述了這一學期的工作計劃和目標。同學們相互討論了關于搞好班級建設的措施，對班級活動提出了自己的寶貴意見。

　　籃球賽，足球賽，放風箏都得到了廣大同學的積極參加，各位同學在球場上盡情奔跑，揮灑汗水，場邊吶喊助威的同學也很熱情。既鍛煉了身體，又增進了友誼。

　　我們還進行了學習心得的交流，學習較好的同學說出了自己的學習經驗，幫助了本班學習困難的.同學解決學習上的困難。

　　活動的從始至終都很成功，這都離不開同學的齊心協力。我們本次活動的目的是為了讓同學做到語言文明、行為文明，促進校園精神文明建設，進一步加強全體同學的文明禮貌習慣，增強文明禮貌意識，構建文明校園。努力創造衛生、文明、和諧的學院環境，營造高品位的文化氛圍，讓每個學生在這個集體氛圍中去思考、理解、感悟。養成文明禮貌的好習慣，創建文明校園從我做起。

文明班級創建總結3

　　經過全體同學這一學年的不斷努力，我們終于在創建文明班級的活動中取得了驕人的成績——形成了優良的班風學風，現將這一年的情況總結如下：

　　在班主任以及各位任課老師的監督指導下，在班委的帶領下，我們積極開展文明班級建設，并根據本班同學的特點和實際需求，積極組織開展各種豐富多彩的活動，同時狠抓學習不放松，取得了一定的成果。班里共有學生63人，絕大部分是農村來的住校學生，經過一學期的不懈努力，全班總體成績處于文科班的上游，尖子生從無到有，班級學習氛圍也大有好轉。

　　1．同學們學習刻苦、積極求進的精神為我們班營造了刻苦專研，力爭上游的良好學習氛圍。在學習過程中，成績優秀的同學樂于幫助基礎差的同學，創建學習小組為他們講解學習上的疑問，彼此共同進步。在課堂上，同學們積極回答老師提問，敢于提出自己的觀點，營造了一個活躍的課堂氣氛。

　　2．富有團隊精神。同學們以班干部為主導力量，服從于班干部的分配，積極配合他們的.工作，出色的完成了各項任務。如在歌詠比賽上，全班同學充分發揚了團結協作、不甘人后、為班集體爭光的精神，最終在全體同學的同心協力下，取得了“年級二等獎”的優異成績。而在衛生評比中也曾先后獲得“教室衛生一等獎”，“環境衛生一等獎”，“女生寢室衛生一等獎”等。

　　3．班主任以及班委班干部常與同學們談心、溝通、交流，了解他們的性格、思想、愛好，傾聽他們的心聲，充分聽取他們的意見和建議，以方便在班集體的建設上找出不足，努力讓班級管理更

　　加完善。

　　4．同學們尊師愛校，嚴守校規。日常生活中，無打架、賭博、酗酒、偷竊、及聚眾鬧事等不良現象。此外同學們還嚴守校規，準時參加早操（升旗儀式），按時早讀和上課。課堂遲到、曠課，玩手機、打瞌睡等違紀現象少，無考試作弊現象。在宿舍，宿舍成員遵守宿舍管理規定，按時作息，無晚歸，通宵上網、玩游戲、看碟，以及違章使用電器等違紀現象。

　　雖然這一學年的創建工作，在各方面都取得了一定的成績，但其中還有許多有待改進的地方，比如班集體的思想覺悟水平還有待提高，凝聚力還不是很強，為此我們還會繼續在全體同學中開展思想道德方面的教育，提高全體同學的思想道德修養；進一步增強班級認同感。我們將在今后的班級建設上克服這些缺點和不足，努力將班級建設做得更好。

　　高20xx級10班20xx年x月x日

文明班級創建總結4

　　一、情況介紹

　　班級組建一個學期以來，班級的發展已基本達到穩定良好且具有相對凝聚力的水平。班級管理體制基本健全、班干部各司其職，班級輿論導向良好，學習向上的氛圍漸濃，已形成較全面有效的班級常規制度。

　　存在問題：

　　1、學生之間的兩極分化加劇，導致部分差生出現厭學情緒；

　　2、學生交往呈現紛亂的現象；

　　3、班級整體成績在年級中屬后進。

　　二、主要成績

　　我在這學期主要從以下幾個方面來入手來抓班級工作：

　　（一）班主任深入班級管理的各個層面以身作則，率先垂范。

　　有自習或其他空余時間時，我總是及時到班組織，從不使班級處于無序無管理的狀態。有時間就進入班級聽課，與學生一起上課，下課后與學生一起交流課上感興趣的話題。

　　讓學生知道老師是一位非常負責的老師，同時也贏得了學生的愛戴。

　　（二）大力培養班干部隊伍，建立健全班級管理體制，完善班委會例會制度，建立班級團委。

　　經過一個學期的了解，開學初正式確立了班級各個層面的管理干部，并且給每位干部頒發了任命證書，形成了作風正派、有一定凝聚力的班干部隊伍，如今班委會有正常的例會制度，定期討論班級管理的各個問題，班級干部基本上各司其職，班干部隊伍趨于穩定。

　　在只有分到兩名團員的不利條件下，正常開展團的各項工作，同時加強團的宣傳工作和對同學的引導，配合支部又發展了3名團員，充分發揮了團在學生中的影響和作用來加強班級的管理。

　　（三）針對到初一才重新分班而新組建的班級出現的缺乏凝聚力的情況，開學初就召開班委會制定班級一日常規以及班級活動計劃，通過常規及衛生評比、成語擂臺賽、墻報評比等一系列活動，既調動了學生的積極性又在很大程度上凝聚了人心，使班級管理更上一層樓。同時加強了學生座談會，及時了解學生動態，及時加以引導；還加強了與學生家長的聯系，多種渠道加強對學生的管理。

　　（四）學習班級管理理論，開展行之有效的班級活動。《班主任》、《素質教育》等期刊雜志，我幾乎每期必讀，從中汲取了很多營養。我明白：班級管理之關鍵在于常規管理、在于班級氛圍建設、在于班級問題學生的管理。這一個學期中，我主要以班會課為主陣地、以班級活動為主線、輔儀以讀書讀報活動來加強班級建設。深入開展且行之有效的活動有“誠信主題活動”“團的知識宣傳月”“墻報評比”“我來做班長”“辭舊迎新書心愿”“辭舊迎新歌詠會”等。同時，利用班會課和周五放學課，開展讀書讀報活動，內容涉及國內外時事、教育理論、學習方法、思維方法、品德修養、名人故事等，這些活動對于成長中急于了解社會、人生的初二學生來說起到了較為積極的作用。

　　（五）以全面、發展的眼光來評價學生，不“唯成績論”，用素質教育的理論來引導和培養學生，注意結合學生特長和品性來培養學生自尊自信，學生的繪畫天賦、音樂天賦、體育特長、電腦特長等優點都給他們展示的機會，并鼓勵他們去發展自己的.特長。如趙玲佳同學要學鋼琴，課排在每周一中午，于是我特例批準她可以不來參加中午的自習課；在校機器人培訓班招人時，我鼓勵班級有電腦基礎的同學都去報名，盧文蔚、蔣瑋同學被選上，訓練期間減免作業，配合沈建光老師搞好工作，甚至成績嚴重退步也沒有要求中斷，而且做好家長的思想工作，代表學校去參加比賽得了一個一等

　　獎、一個二等獎。平時給予成績較差的同學以更多的關注，鼓勵他們要有信心，給予他們展示自己能力的舞臺，利用班級良好的輿論導向激勵他們。

　　班級管理是一項復雜的系統工程，是育人的最直接的前沿陣地，每天忙忙碌碌，實不能盡言于萬一。以上就是我這一年來的體悟與總結。

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