應急培訓總結（精選20篇）

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編收集整理的應急培訓總結，歡迎大家分享。

　　應急培訓總結 1

　　“普及衛生救護和防病知識，進行初級衛生救護培訓，組織群眾參加現場救護”是《中華人民共和國紅十字會法》賦予的職責。近幾年來，我大隊把應急救護培訓工作和建設健康營區相結合，與搶險救援及救災相結合，在大隊范圍內開展急救自救全員培訓，取得了很好的效果。現將我大隊應急救護技能培訓情況總結如下：

　　一、黨委一班人高度重視，精心籌劃，及早準備

　　自4月1日接到支隊下發的《關于開展應急救護技能培訓的通知》后，大隊黨委一班人高度重視，專門召開會議研究部署，并指定張虎同志專人負責聯系市、縣兩級紅十字會部門，確保了救護培訓班順利的開展，確保了大隊官兵人人受到培訓，真正提升了全體官兵在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。

　　二、精心組織，規范施教

　　紅十字協會積極配合我消防大隊，指派專人到我大隊進行教學示范，整個培訓過程，培訓人員高度負責，始終堅持做到：

　　1、集中培訓。按照培訓方案，大隊29人都集中到三樓會議室進行培訓，保證了受培訓官兵的精力集中，也保證了培訓的規范有效。通過相對集中、系統的講解和操練，保證了培訓的質量。

　　2、規范施教。紅會培訓人員精心籌劃準備，嚴格依照市紅會統一的培訓施教大綱，結合官兵的實際狀況，在培訓中培訓人員著重進行四大內容的施教（即創傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術——止血、包扎、骨折固定、傷員搬運），聯系實際生活、影像資料，由淺而深、通俗易懂的教學，使官兵愿意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。

　　3、演練結合。在培訓的整個過程中，重實效，即在理論知識上要知曉、要記牢，實踐操作中動手要講求規范。每講解一項，就要求反復操練、人人過關。每次培訓結束前，分組上臺演練，大家評判考核，既提高了官兵的動手能力，又鞏固了培訓教學的效果。同時，官兵們在培訓過程中結合災害事故救援現場中急救中遇到的問題進行了現場提問，也得到了培訓人員細心地講解、指導。

　　三、取得的成效與存在的問題

　　通過系統的培訓，大隊全體官兵基本上能夠掌握創傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運）等常識，也得到了培訓人員的'認可。同時縣紅字會將市紅字會申請為向大隊全體受培訓官兵頒發紅十字《救護員合格證》。

　　雖然通過培訓，全體官兵基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少；二是部分官兵認知程度還有待提高，重視度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。

　　下一步我大隊將把應急救護培訓納入到大隊全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體官兵參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體官兵熟練掌握應急救護技能，為xx一方平安作出應有的貢獻。

　　應急培訓總結 2

　　我校按照《薊縣xx年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》文件精神和學校制定的《應急救護培訓工作方案》，積極開展全校師生的應急救護知識技能培訓，取得了良好的效果。現將我校應急救護技能培訓情況總結如下：

　　一、學校高度重視，精心籌劃，及早準備

　　自接到教育局下發的《薊縣xx年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》后，學校領導班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，確保了救護培訓工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。

　　二、精心組織，規范施教

　　1、集中培訓。按照培訓方案，六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進行培訓，每次培訓兩個班，最后全校教職工進行培訓，保證了受培訓師生的`精力集中，也保證了培訓的規范有效。通過相對集中、系統的觀看救護知識光盤的講解，保證了培訓的質量。

　　2、規范施教。在培訓中從“救護新概念、心肺復蘇、體外自動除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創傷救護基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬運）、常見急癥現場處理、突發事件和意外情況現場應對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學，使師生愿意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。

　　三、取得的成效與存在的問題

　　通過系統的培訓，全體師生基本上能夠掌握創傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運）等常識。

　　雖然通過培訓，全校師生基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少；二是部分師生認知程度還有待提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。

　　下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能，為薊縣平安作出應有的貢獻。

　　應急培訓總結 3

　　通過14、15號兩天時間的培訓，我對電梯的基本知識和電梯出現了一般性故障的應急處理流程有了一個比較系統的了解。現在我將學到的知識進行如下總結：

　　一、具體的處理流程

　　（1）不管是什么情況先按下急停按鈕→→將電源的開關關閉→→再將所有的電源開關從下往上依次開啟→→將急停按鈕復

　　（2）如果上述步驟不能實現將電梯被困人員救出，那么就必須再次按下急停按鈕，向廠家或者其它專業人員求助或者撥打救助電話，并做好相關的記錄。

　　二、可能出現的情況——卡在兩個樓層之間

　　1、如何確定電梯是否卡在兩個樓層之間

　　判斷電梯是否卡在兩個樓層之間的依據是通過查看非層樓指示燈，如果亮則是卡在兩個樓層之間，否者不是。

　　2、怎么確定電梯被卡的兩個樓層

　　（1）與電梯被困人員進行溝通，從而確定電梯卡在哪兩個樓層之間，通過溝通也可以穩定被困人員的情緒。

　　（2）如果電梯里面的人員也無法確定是卡在哪兩個樓層之間，那么就只能到每一層樓出去敲電梯的層門并和電梯里的人員進行確認或者是將所有樓層的電梯層門打開（層門上有一個三角形的鎖，順時針進行開啟），在層門出斜視里面的情況。

　　（3）需要注意的是

　　（1）在查看的時候每一個樓層的層門處都必須站一個人，主要目的是確保電梯外面人員的安全和確定電梯被卡在哪兩個樓層之間。

　　（2）在電梯層門處負責的'人員一定不能將頭手伸到層門內，主要目的是確保負責人的安全。

　　3、處理方式

　　確定了所卡在的位置之后可以有兩個處理方式：

　　（1）操作完應急處理流程（1）的步驟→→點按上行或者下行鍵（盡量按下行鍵）。

　　（2）操作完應急處理流程（1）的步驟→→用電梯調試工具，將各個接口按照標識接正確，之后將工具上的開關打開，點按黑色的圓形按鈕。

　　方式（1）主要是啟動了電梯自動平層程序，方式（2）主要是啟動了電梯的手動平層程序，但是最終都是將電梯停靠在最近的樓層處。

　　三、被困人員應保持的姿勢

　　在安撫電梯被困人員的同時，告訴其正確的站立姿勢，即是背部靠著電梯墻壁——蹲下馬步（半蹲）——雙手放在臉龐下部托住頭部。這樣做的目的是減輕電梯被困人員在電梯下落過程中的脊柱頸部等的傷害。

　　四、其他

　　（1）一般情況下是在自動平層程序無效或者無法啟動的時候使用手動平層程序。

　　（2）如果自己無法處理之后要及時匯報給相關的領導并及時報警。做好報警時間、保安人員到場、救援人員到來、被困人員情緒以及受傷情況等相關記錄。

　　總之，在電梯出現故障的時候，一定要保持冷靜的頭腦，做到處理故障不慌亂。在處理故障的同時一定要做好被困人員的情緒安撫的工作，保證被困人員不做出不利于救助的過激行為。

　　應急培訓總結 4

　　為了進一步提高管理處人員對電梯故障突發事件的應變能力，掌握現場，特別是發生事故應急處理，防止事故損害降到最低，組織了此次電梯應急預案演練。現將活動情況總結如下：

　　一、取得的成效

　　1、對電梯故障突發事件的應變能力有所提高，現場大多數員工能有效組織、迅速地對事故警報做出相應，紛紛疏散、警戒。對今后應對突發事件很有益處。

　　2、演練前組織了電梯預案演練培訓，使現場人員乘坐電梯安全知識、突發應急能力、事故發生后逃生技巧得到了提升。

　　3、演練過程中，員工們的'遵守紀律觀念、一切行動聽指揮觀念經受了考驗，團隊凝聚力得到了升華。

　　4、安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。

　　二、存在不足

　　1、少數員工安全意識還不夠強，演練時不認真；

　　2、在解救被困人員過程中，維修人員業務不熟練速度較慢。

　　應急培訓總結 5

　　為規范轄區突發公共衛生事件應急處置程序，全面提升衛生應急隊伍能力，我院于3月13日在三樓會議室舉辦了衛生應急業務知識培訓，參加這次培訓的有我院職工、衛生應急隊伍各小組成員以及各村衛生室負責人共計66人。

　　我院高度重視突發公共衛生事件應急處置隊伍和能力建設，這次培訓由我院董宜華副院長主持，他充分肯定了我鎮在突發公共衛生應急處置方面取得的成績，同時也提出了一些需要改進的問題，突發公共衛生事件具有突然性、影響面大，若處置不及時可能嚴重影響公眾健康和社會穩定。因此，要應高度重視應急隊伍建設，常抓不懈，提高突發公共衛生事件處置能力：

　　成立專業的應急隊伍，打造一支精銳的預備役隊伍；完善應急物資儲備；做好日常培訓工作，包括相關應急預案的'編制與演練、現場流調、健康教育及傳染病疫情應急處置工作。最后，他要求大家要提高認識，加強衛生應急演練和培訓，貼近實戰，練就一支拉得出去、能成功處置突發公共衛生事件的強有力的應急隊伍，為有效應對突發公共衛生事件、保障全縣人民身體健康做出應有貢獻。

　　李建河副院長就突發公共事件及突發公共衛生事件的概念與特征，衛生應急管理的參與主體及客體；關于突發公共衛生事件的相關法律法規的衛生應急實用條款；傳染病與突發公共衛生事件網絡直報系統的概念、構成、應急機制、醫療機構報告的內容和程序；群體不明原因疾病等的概念、特點、分類與防控傷病者的現場緊急的醫療處理原則，創傷生命支持，心肺復蘇，傷病者的轉運原則；現場個體防護的概念、原則與方法，各種突發事件必先，逃生的原則與方法等內容進行了精彩生動的授課。

　　通過這次培訓，進一步豐富了衛生應急隊伍處置知識，提高了處置本領，增強了整個隊伍人員應急作戰能力，為有效應對全鎮突發公共衛生事件提供了技術支持。

　　應急培訓總結 6

　　應對突發事件是一項全新的工作，無論政府還是公眾，都需要學習、探索，提高應對的能力。

　　第一，培養危機意識。危機意識是突發事件預警的起點。在和平時期，人們往往缺乏危機意識。通過模擬危機情勢，不斷完善危機發生的預警與監控系統，能夠使政府和公眾培養危機意識。

　　第二、建立具有分權性質的危機管理體系。現在的突發事件多具有跨區域、跨行業甚至跨國界的高度流動性，但政府在應急管理上，應多發揮地方和基層的作用。因為，分權的政府不僅能促使政府管理從等級制到參與和協作轉變，使之具有更多的靈活性和創新精神，并產生更強的責任感和更高的效率;而且，隨著公民對公共政策需求回應性的提高，社會治理多元化的'需要，政府建立分權性質的應急管理體系也成為可能。

　　第三、穩定社會并動員社會參與危機救治。公共危機造成的最大危害在于社會正常秩序遭到破壞并由此帶來社會心理的脆弱，所以保持穩定的社會秩序，保持原有的社會運行軌跡是首要的選擇。在此過程中，信息公開是非常重要的。同時，需要動員社會力量參與，一方面可以緩解危機在公眾中產生的副作用，使公眾了解真相，祛除恐懼，消除伴生流言、恐慌等副效應，起到穩定社會、恢復秩序作用;另一方面可以降低政府處理成本。應對突發事件跟我們每一個人都息息相關，涉及到我們每一個人的切身利益，是大家共同的事情。只有政府與公眾都履行了自己的職責，充分做好了預防、應對和處置各類突發公共事件的思想準備、組織準備、物質準備和技術準備，建立健全了社會預警體系和應急機制，提高了預防、應對和處置突發公共事件的能力，我們的社會才能變得更加安定、和諧美好，廣大人民群眾生產生活才能平安幸福。

　　應急培訓總結 7

　　隨著我國社會的快速發展，人民群眾生活與觀念進步，人們對應急知識的需求也日漸突出，為深入開展面向全社會的宣傳教育，做好應急預案的解讀，普及突發公共事件的預防、避險、自救、互救、減災等應急防護知識，增強公眾的公共安全意識、社會責任意識和應對突發公共事件綜合素質，提高應對突發公共事件的能力，我院根據縣級文件精神以及院領導的帶領下，針對靈城實施各項應急健康教育工作，現就本年度健康教育工作情況總結如下：

　　一、做好工作計劃，完善組織領導

　　20xx年初，要根據本中心的實際情況制定了20xx年應急健康教育工作計劃，并落實人員組織網絡，明確各人的責任分工，加強組織管理；同時通過加強和街道、各社區以及學校各單位的聯系，共同開展各項應急健康教育工作。

　　二、積極開展應急健康教育活動，加強宣傳力度。

　　20xx年本中心以知識講座、廣播、宣傳畫、板報等形式，對居民、學生、老年人及本院職工進行應急知識宣傳，受益人數達1萬人次；另外，本中心和街道各社區積極聯系對居民進行應急知識健康宣傳達500人次。對各社區衛生站進行應急健康教育工作指導，通過以上工作促進了社區居民和學生們的應急知識；同時，通過應急健康教育評估居民健康知識知曉率達95%。

　　三、健康教育效果評價

　　通過發放健康教育印刷資料、播放健康教育音像資料、開展公眾健康教育咨詢活動、舉辦健康教育講座等多種形式的健康教育活動，在全鎮范圍普及了健康知識，及預防、避險、自救、互救等應急防護知識，逐步改變居民健康觀念，提高居民防病治病的能力，引導居民群眾養成良好的'衛生習慣和科學、文明的生活方式，不斷增強他們的自我保健意識，提高了居民的健康水平和生活質量，健康教育工作得到了轄區群眾的普遍好評。

　　通過全年的健康教育工作，本院在應急健康教育工作上總結了一定的經驗，在今后的工作中努力把下年度工作做得的更好。

　　應急培訓總結 8

　　XX級新生入校已有半個來月，軍訓也即將進入尾聲，我們黨支部關于“黨員進新生寢室”的活動可以說也取得了一些階段性的成果。但是若要在以后的工作任務中實現實質性的突破，我們仍有很長的路要走。接下來，我就以自己在此次活動中的收獲與困難為切入點，對這一階段的工作進行相關的總結。

　　一、對寢室的基本認識

　　作為大三大四的學生，我們對寢室都會有一個完整且深刻的認識。寢室是我們大學生日常生活和學習的主要場所，在我們大學生的成長過程之中具有獨特而無法替代的作用。在我們經院，教室座位不固定，圖書館自習位不固定，唯一固定的就是我們的宿舍，我們在宿舍形成生活習慣，影響思想意識，可以說，寢室就是我們大學生的“第一社會，第二家庭，第三課堂”，對我們的大學生活具有極其重要的意義。

　　而對于剛剛進入大學校園的新生而言，寢室的重要性更是不言而喻。寢室的文化對他們的思想政治素質、道德素質、行為習慣都會產生潛移默化的影響。只有及早的介入大一新生的大學生活，并給予正確、積極的引導，才能有效地促進新生對于大學生這一身份的轉化與適應。

　　二、對未來的相關考慮

　　其實，院系開展“黨員進新生寢室”這樣的活動，無非只有一個目的，那就是讓大學生黨員在剛進校的大學新生中充分發揮學生黨員的先進性，起到一種引導與主導的作用。在行動上幫助那群剛入校還蒙蒙朧朧的大學生，讓他們對大學生活，學習，情感，有一個理性的認識，對自己幾年的大學生活有個系統的規劃，對以后的職業生涯有個初步的定位，讓他們能更好更快的進入大學生活的狀態，更高效更精確的`讀懂大學學習的精髓與真諦。

　　在“黨員進新生寢室”這個活動之中，我們學生黨員所作的一切工作都應以“全心全意為大一新生服務”為宗旨，力爭在他們當中樹立起一面學生黨員先進性的旗幟。當然，在今后的交流中，我們不僅要解答新生對于學校概況、校紀校規方面的疑惑，更要做好他們大一階段的思想工作，宣傳黨的路線、方針、政策，推薦閱讀相關的書籍。

　　三、遇到的困難

　　1、部分學生對學院及專業抱有偏見

　　在我們和新生的交流之中發現，不少人是被調劑到這個專業的，對自己所讀專業的興趣和信心都不大，當得知我們的學院組建不足一年時，更是會表露出沮喪的情緒。雖然我們不停地向他們糾正這一錯誤觀念，但我認為，消除偏見的治本之道還得是學院整體教學水平及務實風氣的提升。

　　2、部分新生自制力差，不太適應大學環境

　　從象牙塔跨進大學校園，新生出現不適應的情緒雖然很正常，但也需要正確的引導。在我們的接觸中也發現由于生活習慣的不同，彼此之間多多少少會出現一些摩擦，而時間一久，必然會積累成矛盾。但對于這一點，我們雖然可以進行調節，但深入內部解決問題，對我們而言難度還是非常大的。

　　四、個人的體會

　　1、提升自我素質，樹立先進形象

　　作為學生黨員，我們應當具備這個先進群體應有風貌與素養，為大一的新生樹立努力的標桿。而這完全有賴于我們平時對自我的嚴格要求。尤其是和新生熟悉以后，他們也會經常和我們的宿舍交流，所以如何為他們樹立正面形象，確實是需要我們自己做到實實在子的優秀。

　　2、講究引導技巧，促進雙向交流

　　若是經常上山水藏龍的同學會發現，前段時間有很多老生發帖抱怨這一屆的新生不懂規矩，我想這其實是思維方式上的反差造成的。他們這一屆新生，基本都是比較純粹的90后，在思維、觀念上和我們存在諸多的差異，我們在和他們交流的時候更應該講究技巧，力求把讓他們化被動為主動，促進我們的雙向交流。

　　3、建立長效機制，尋求雙方平衡

　　目前的工作階段僅僅只是一個開端，我們需要和大一新生建立起長期有效的聯系，而這種聯系又不能成為彼此的負擔。我相信，假以時日，我們作為學長，作為朋友，對他們的影響一定會去取的顯著的正面效果。

　　應急培訓總結 9

　　近年來，嘉定區生態建設的步伐不斷加快，人居生態環境不斷得到改善。截止XX年底，該區林地面積達到萬畝。林地面積的快速增長、林內堆積物的增多、林村混合以及市民森林防火意識淡薄，給森林防火工作帶來了巨大壓力。尤其是入秋以來天氣干燥少雨，風干物燥，是森林火災的高發期，目前正值“清剿火患”戰役打響之際，為了進一步提高該區森林防火應急處置隊伍的自救和撲救能力，鍛煉應急救援隊伍快速反應、協調作戰的技能，確保一旦發生森林火災，能充分利用周密的撲火方案、先進的撲火裝備，提高對突發森林火災的.應急處置能力，11月1日下午，嘉定區林業站在安亭鎮黃渡生態園舉辦“XX年森林防火培訓和應急演練”。市綠化市容局林業處、區綠化局、安亭鎮農委、安全辦等有關領導及各鎮林業站、各養護社一線工作人員共70多人參加了演習觀摩。

　　隨著“現場點火”的一聲令下，森林防火現場應急演練拉開了序幕。巡查員上報、指揮中心迅速落實、撲火隊員著防火服以最快的速度趕到現場，疏散人群、查看火情、鋪水管、架水泵、操工具、滅火，整個撲火演練順序流程清晰，撲火人員緊張有序。隨后，消防人員演示了干粉滅火器、滅火毯等撲火注意事項，手把手教會工作人員滅火水袋的鏈接、收緊、甩出等要領。最后專業人員對今年下發的滅火器、水泵、油鋸、割灌機等器械的使用和維護進行了現場培訓。養護人員們在專業人員的示范下，紛紛要求親自體驗，使用滅火器、滅火毯，發動水泵，操作風力滅火器等，掌握器材的正確使用方法。

　　整個培訓演練取得了很好的效果，讓與會人員體驗了整個防火應急處置的過程，也深深感受到了應急處置的重要性和必要性。今后該區將進一步完善森林防火、撲救專業隊伍建設，并要求各鎮、相關單位務必要把森林防火工作作為當前的一項重要工作來抓，把責任落到實處，嚴格管控野外火源，強化督促檢查，做好撲火救災的各項應急準備，確保森林防火工作不出問題。

　　應急培訓總結 10

　　根據上級有關文件精神，結合我校實際，2018年9月22日下午，我校舉行了消防應急疏散演練。2018級學生及全體輔導員3000余人參加了此次演練。

　　本次演練得到了豐澤區北峰消防中隊和全體軍訓教官的大力支持。為使演練更貼進“實戰”，事先制定了完善的演練方案，并根據實際情況加以修改。演練當天，北峰消防中隊在周千杰隊長的帶領下，出動消防車一部、應急救援車一部、消防隊員十余人。

　　9月22日下午15：30，按預定演練方案，模擬教學樓三樓jb409著火，廣播響起消防警報聲，并同時播報：教學樓三樓jb409發生火警，演練正式開始。警報響起后，各班安全員開始組織本班學生向田徑場逃生，到達指定位置集合，第一次逃生演練結束，北峰中隊付煜班長對第一次逃生演練進行了點評，強調火場逃生的.方法及注意事項。緊接著，全體師生返回教師，進行第二次應急逃生演練。第二次演練師生逃生的速度、效率、秩序明顯提高。人員集合完畢后，付班長就滅火器的使用方法和消防栓的使用方法等進行了講解。

　　通過此次演練，對師生進行了一次消防知識宣傳教育，提高了廣大師生安全意識和自我防范能力,掌握逃生本領，確保火災發生時，能夠快速、高效、有序地進行處理，并具備自救互救能力。

　　應急培訓總結 11

　　按照××領導批示，我處應急中心×名同志參加環境應急管理崗位培訓，培訓采取集中授課、分組討論、學員試講的方式，由文件起草者授課，最后××親自做了輔導，就××出臺的×份文件目的、涵義、背景，進行了學習和交流。現將具體情況匯報如下：

　　一、 培訓內容

　　在此次培訓中，系統學習了《突發環境事件應急管理辦法》、《國家突發環境事件應急預案》、《突發環境事件調查處理辦法》和《突發環境事件應急處置階段環境損害評估推薦方法》等×份文件，涉及環境應急工作的事前、事中、事后管理，從環境應急的工作范疇到環境應急的工作機制建設，從環境應急工作的日常管理到應急狀態下的職責作用，再到應急后環境損害評估都進行了深入的學習。這些文件是指導環境應急工作開展的有力抓手，在起草過程中借鑒了國外發達國家和相關部門的應急管理經驗，調度分析了全國環境應急管理工作基本情況，廣泛的征求了各方面的意見，是國家《突發事件應對法》在環境保護方面的實施細則，具有很強的針對性和操作性。

　　二、 主要收獲

　　（一）清楚了環境應急的工作范疇

　　《突發環境事件應急管理辦法》規定，各級環境應急管理部門的工作范疇是突發環境事件風險控制、應急準備、應急處置和事后恢復工作，預防和控制由于污染物排放或者自然災害、生產安全事故等因素，突然導致污染物進入大氣、水體、土壤等環境介質，需要采取緊急措施予以應對的事件。同時規定，核及輻射導至的污染事件、重污染天氣應對工作等特殊意義上的環境應急事件，按照相應其它規定執行，不適用一般意義上的環境應急管理范疇。該規定確定了環境應急工作的重點，對于理清工作思路具有很大意義。

　　（二）明晰了政府、環境保護部門和企事業單位在環境應急工作中的角色定位

　　新的《國家突發環境事件應急預案》規定：縣級以上地方人民政府負責本行政區域內的突發環境事件應對工作，負責現場組織指揮工作。初判為特別重大、重大突發環境事件，由事發地省級人民政府負責應對工作；初判為較大突發環境事件，由事發地市級人民政府負責應對；初判為一般突發環境事件，由事發地縣級人民政府負責應對。

　　各級環境保護部門的職責是：在本級人民政府的統一領導下，日常負責轄區應急監督管理、指導、協助、督促下級人民政府及有關部門做好環境事件應對工作，發生突發環境應急事件后負責按程序報告、組織排查污染源、開展應急監測、提出應急處置方案、組織污染損害評估。

　　企事業單位平時要履行的義務：一是開展突發環境事件風險評估，二是完善突發環境事件風險防控措施，三是排查治理環境安全隱患，四是制定突發環境事件應急預案并備案、演練，五是加強環境應急能力保障建設。發生突發環境事件時，企事業單位應當依法進行處理、并對所造成的`損害承擔責任。

　　（三）清楚了開展環境應急工作的一般程序、方法和法律依據

　　《突發環境事件應急管理辦法》是開展環境應急工作的綱領性文件，對于理順環境應急管理體制、規范環境應急管理具有重要意義；《企事業單位突發環境事件風險評估指南》、《企業事業單位突發環境事件應急預案備案管理辦法》管事前防控，《突發環境事件信息報告辦法》和《國家突發環境事件應急預案》管事中應對，《突發環境事件調查處理辦法》和《突發環境事件應急處置階段污染損害評估工作程序規定》管事后處理。這樣，涉及環境應急工作的事前、事中、事后都有了法律依據，在制度建設方面邁上了一個新的臺階，為做好環境應急工作打下良好的基礎。

　　三、 我市環境應急工作中存在的問題

　　我市環境應急能力現狀，與環保部的要求有較大差距，也落后于同類別副省級城市，在應急隊伍的建設、應急指揮與協調、風險防控、應急物資和經費保障等方面不同程度的存在著一些問題。主要表現在四個方面：一是應急體制不夠順暢，造成應急指揮協調困難、信息渠道不暢、應急處置責權不明，二是區縣環境應急力量薄弱。目前各環保分（縣）局的兼職環境應急人員，普遍存在業務不熟練，基本法規掌握不夠的現象，市、區兩級應急工作對接比較困難。三是應急準備基礎不扎實。對照《全國環保部門環境應急能力建設標準》硬件裝備部分，我市在應急指揮裝備、應急防護裝備、應急物資儲備等方面不足。四是沒有列支環境應急專項經費，依靠現有的辦公經費，很難保障環境應急管理中培訓、演練及裝備物資的補充。

　　應急培訓總結 12

　　為確保節日期間我院醫療安全，進一步做好節假日期間全院安全工作，特制訂本預案。

　　一、應急組織成員組長：

　　由總值班擔任

　　成員：急診科全體成員及相關科室值班人員，必要時總值班從應急醫療隊名單中抽調

　　辦公室設在總值班室，聯系電話：

　　二、應急組織職責：

　　1、總值班有權對節假日期間醫務人員統一指揮和調度，任何人不得推諉。

　　2、各科室要高度重視假日期間安全工作，在節前認真細致開展安全自查，認真分析和查找安全管理的薄弱點和重點環節，切實落實各項防控措施和安全責任制，杜絕醫療安全事件的發生。

　　3、各臨床、醫技科室要加強節假日期間的醫療安全管理，做好節假日期間人員、設備、藥品的組織和安排，加強科室危重、術后病人的管理，嚴格執行首診負責制，確保患者24小時都能得到及時、有效的救治。

　　4、醫院節假日期間執行總值班、院領導帶班的值班制度。總值班人員要認真履行職責，協調、處理好節假日期間各項工作和突發事件。

　　5、節假日期間醫療、行政等各級各類值班人員要堅守崗位，履行職責，不準脫崗、離崗，確保緊急情況的及時處置。對因擅自脫崗失職造成影響或后果的，將追究當事人和科室負責人的責任。各臨床、醫技科室除安排好一線值班外，同時安排好二線值班，保證需要時及時到位。

　　6、全院各級醫師要保證假日通訊聯絡通暢；各級值班人員要嚴格執行醫院《請示報告制度》。

　　7、醫務部應做好各種突發公共衛生事件的應急處理準備，各部門要積極配合，確保人員、車輛、物品、設備到位。

　　三、處置流程：

　　1、對假日期間出現的醫療安全事件的處置原則是能解決的.盡快解決，一時解決不了的要做好耐心的解釋、疏導工作，避免矛盾激化。

　　2、在診療過程中引起醫療糾紛，所在科室值班人員在做好耐心解釋工作的同時，要及時向科主任、護士長及總值班匯報事情的進展情況，總值班應隨時報告值班院長，總值班、科主任、護士長要及時參與事情的處理。對于小的糾紛，科室能夠解釋處理的要及時解決，必要時聯系醫務部人員進行調解。

　　3、醫療過程中患者及家屬對醫療提出異議，并且情緒激動，有過激行為時，所在科室應立即報告醫院總值班、保衛部，保衛部應及時到場進行阻止，以防止事態擴大。當事態嚴重，無法阻止的情況下，經值班院長同意后，由保衛部負責報警，請求公安部門協助維護醫院的正常秩序。

　　4、對于復雜的或解決有困難的糾紛，要及時和醫務部及分管院長聯系，按《醫療糾紛的處置預案》進行。

　　應急培訓總結 13

　　近年來，恐怖活動和突發事件頻繁發生，給社會帶來了嚴重的威脅和影響。為了有效應對恐怖襲擊和突發事件，提高應急反恐能力，今年X月X日，我單位組織了一次應急反恐演練培訓活動。

　　此次演練培訓旨在提高所有參訓人員的自救、互救和急救等基本技能，加強緊急情況下的協調和應對能力。參訓的對象包括公司員工和部分社區居民，共計約300人。

　　活動當天，天空湛藍，陽光明媚。培訓地點布置得井然有序，現場設有模擬恐怖襲擊現場、受傷人員救治區、指揮中心等區域，每個區域都配備了相應的裝備和人員。演練活動分為理論教學、實操演練以及總結講評三個環節。

　　首先，進行了理論教學環節。專家對恐怖襲擊的類型、特點、應對策略等進行詳細的講解，并介紹了緊急逃生的基本知識和技巧。通過生動的案例分析和視頻展示，讓參訓人員更加深入地了解了恐怖襲擊的實際情況和應對方法。隨后，還組織了應急救護知識的培訓，教授了包括心肺復蘇、止血包扎等在內的基本急救技能。

　　接下來，進入了實操演練環節。首先進行的`是模擬恐怖襲擊現場的應對演練。參演人員分為多個小組，通過模擬實際恐怖襲擊情景，進行了逃生、藏匿、拯救等方面的演練。在專業教官的指導下，參演人員緊張、有序地完成了各項任務，充分發揮出應對緊急情況的應變能力和團隊協作能力。緊接著，進行了受傷人員救治區的模擬演練。參演人員化身急救員，通過對模擬受傷人員進行的現場急救操作，讓每個人都得到了實戰訓練的機會。參演人員經過反復練習，熟悉了急救各個環節，提高了應對各類傷情的能力。

　　最后，進行了總結講評環節。總結講評環節主要是對演練過程中的問題和不足進行梳理和改進。參演人員積極發言，提出了各自的建議和意見。通過集體討論，大家對應急反恐演練培訓進行了系統的總結。與此同時，組織者也對整個演練進行了評估和總結，以期進一步提高下次演練的質量和效果。

　　通過此次應急反恐演練培訓，參訓人員的應急反恐意識得到了進一步的提高，各項基本技能也得到了鞏固和提升。演練過程中，每個人都親身體驗了緊急情況下的應對能力和團隊合作的重要性。這次培訓活動受益匪淺，不僅提升了個人應對緊急情況的能力，也增強了整個單位和社區居民的紀律性和凝聚力。

　　此次應急反恐演練培訓取得了顯著的效果，達到了預期目標。參訓人員通過學習和實踐，提高了應對恐怖襲擊和突發事件的能力，增強了自身的安全意識和應對能力。組織者也收獲了寶貴的經驗，為今后更好地組織類似培訓活動提供了參考和借鑒。在今后的工作中，我們將進一步完善應急反恐演練培訓機制，為員工和社區居民提供更多的培訓機會和服務，不斷提高全民應急反恐意識和能力，為社會的穩定與安全貢獻力量。

　　應急培訓總結 14

　　隨著社會的發展和人口的不斷增長，各種自然和人為災害的頻繁發生使得應急管理越來越受到人們的關注。在這種情況下，加強應急知識的培訓顯得尤為重要。本文將從應急知識的重要性、應急知識培訓的目的、應急知識培訓的方法以及應急知識培訓的總體效果等方面，進行詳細的探討和總結。

　　一、應急知識的重要性

　　應急知識是指在災害和緊急情況下，人們為自己和他人的生命財產安全而采取的一系列措施和行動。應急知識的掌握對于個人和社會都非常重要。具體而言，應急知識具有以下幾個方面的重要性：

　　1、拯救生命

　　在自然和人為災害發生的情況下，只有人們掌握了相應的應急知識，才有可能將生命的風險降到最低。因此，應急知識的掌握就是在拯救生命。

　　2、保護財產

　　在自然和人為災害發生的情況下，人們的財產也會受到嚴重的破壞。只有掌握相應的應急知識，才能盡可能地保護自己的財產。

　　3、防止延誤

　　應急知識還可以幫我們避免因為自己的愚蠢或者不懈造成重大的延誤。例如，在火災或搶險和救援的時候，如果不了解應該怎么做，那么就會在時間上浪費許多寶貴的時間。這也是應急知識在日常生活中非常必要的原因之一。

　　4、提高安全意識

　　最后，通過應急知識的培訓，人們可以自覺地了解到安全的重要性，提高安全意識和自我保護意識。因此，應急知識的重要性是非常顯然的。

　　二、應急知識培訓的目的

　　應急知識培訓的主要目的是使受訓人員在緊急情況下能夠快速、有序、安全地進行應對。具體而言，應急知識培訓的目標主要包括以下幾個方面：

　　1、增強安全意識

　　應急知識培訓的一個重要目的就是培養學員的安全意識。通過營造緊急情況，使學員能夠感悟到安全的重要性，強化防范意識，從而在日常生活中能夠更好的保障自己和家人的安全。

　　2、熟悉應急流程

　　應急知識培訓不僅要學習應急流程，更重要的是要實踐。只有在實踐中熟悉應急流程、清晰流程的各個細節，才能在真正發生緊急情況時更快、更準確地作出應急反應。

　　3、增強應急反應能力

　　應急知識培訓能夠有效地提高學員的應急反應能力。通過訓練使學員能夠在瞬間分析情況，做出正確反應，提高處理各種應急情況的能力。

　　4、增加實際操作經驗

　　應急知識培訓不僅提供了理論知識，還注重實際操作經驗的累積。學員在應急救援中的實際操作過程中，能夠更加深入地理解應急知識的理論知識，更好的完成應急任務。

　　三、應急知識培訓的方法

　　應急知識培訓的.方法需要根據學員的具體情況和應急知識的特點選擇最佳的學習方式，一般可以采用下列方法：

　　1、理論授課

　　應急知識的理論授課是應急知識培訓的重要手段之一。通過講解相關的應急知識的理論知識，讓學員了解應急知識的基礎知識和原理，為后續的實際操作打好基礎。

　　2、實踐模擬

　　在教授完相關的理論知識之后，應急知識培訓還需要通過實際操作和模擬演練使學員更好地理解應急知識。實踐模擬不僅是一個檢驗學員應急知識學習效果的必要手段，而且也是一種理論聯系實際，提高學員應急能力的有效途徑。

　　3、視頻教學

　　現在，視頻教學也是一種很常見的應急知識培訓方式。由于一些緊急情況的發生并不總是可能進行實地操作，因此，視頻教學可以模擬多種緊急情況的發生，而且重點、細節更容易被觀察和記憶。

　　四、應急知識培訓的總體效果

　　1、增強安全意識

　　應急知識培訓能夠注重安全意識和安全態度的培養，使學員在日常生活中更加注意安全。宣傳災難教育活動，傳遞思想，消除畏懼，從而有助于增強全民安全意識。

　　2、提高應急反應能力

　　應急知識培訓不僅加強了學員的應急知識掌握，更重要的是培養了他們應急反應的能力。訓練模擬使得學員實現了理論知識的聯系實際，從而更加深入地掌握應急知識。

　　3、培養應變能力

　　應急知識培訓還能更好地培養學員的應變能力。在緊急情況下，靈活的應變能力和決策能力也是非常重要的，培訓通過不斷模擬和訓練，讓學員更加熟悉應急流程，同自身也增加了應變的經驗和技巧。

　　4、提高救援效率

　　在災害和緊急情況下，時間是至關重要的。應急知識培訓通過訓練、模擬演練等方式提高學員的應急反應和救援能力，并加快了應對災害的效率，增強了整個救援隊的應變和快速反應能力。

　　五、結語

　　應急知識的培訓是一個長期的過程，需要不斷地深入改進和完善。通過本文的探討，我們對應急知識的培訓有了更加詳細地認識。相信在今后的應急救援工作中，應急知識培訓將發揮不可替代的作用，為提升救援效率和防災減災水平做出更為重要的貢獻。

　　應急培訓總結 15

　　隨著氣候變化的影響，雨雪天氣成為日常生活中的常見現象。在這種天氣下，交通和生活設施常常受到嚴重影響，導致各種緊急情況的發生。為了提高應對雨雪天氣的能力，本次培訓聚焦于雨雪天氣應急預案的培訓和演練，旨在幫助員工提高應變能力，減少傷亡和財產損失。

　　培訓內容

　　1、雨雪天氣特點和影響：培訓首先介紹了雨雪天氣的特點和對社會生活的影響。雨雪天氣往往伴隨著路面濕滑，能見度低下和災害性降雪，給交通和生活帶來了巨大的挑戰。了解這些特點有助于加強員工對雨雪天氣應急預案的重視程度。

　　2、預警機制：在這個環節，培訓重點強調了收聽天氣預報和預警的重要性。員工應該了解各種天氣預警信號以及如何根據預警及時采取行動，以減少意外事故和災害損失。培訓通過實例講解，教授了如何正確解讀各種預警信號，確保員工能夠快速做出正確的決策。

　　3、應急預案的制定：正確的應急預案是提高應對雨雪天氣的效率和準確性的關鍵。培訓指導員工制定適合自身需求的應急預案，并明確責任分工。本項培訓還涵蓋了如何預測氣象變化、安排緊急避險場所、建立應急聯系清單和準備所需的應急物資等方面的內容。

　　4、交通管制和疏導：在雨雪天氣下，交通管制和疏導是必不可少的環節。培訓通過案例分析和模擬演練，向員工演示了如何高效地進行交通管制和疏導，以確保交通的順暢和安全。從公交車輛調度、路口引導到疏散路線設置等多個方面展開，培訓以全面的角度介紹了交通管理的策略和技巧。

　　5、危險處置和救援：在緊急情況下，員工需要迅速反應和處置各種危險狀況。培訓通過模擬演練，培養員工處理雨雪天氣中可能發生的'緊急情況的能力，包括道路阻塞、車輛故障、人員受傷等。培訓內容涵蓋了步行救援、緊急救護、消防設備使用等技能，提供了必要的知識和技能。

　　總結

　　本次培訓的目標是提高員工應對雨雪天氣的能力和減少應急情況的發生。通過培訓，員工了解了雨雪天氣的特點和影響，學習了預警機制、應急預案的制定、交通管制和疏導、危險處置和救援等方面的知識和技能。通過模擬演練，培訓幫助員工鍛煉了應對緊急情況的能力，并進一步提高了員工的整體素質。此次培訓為提高雨雪天氣應急預案的執行力提供了寶貴的經驗和指導，相信員工在今后的工作生活中將能夠更加從容應對雨雪天氣帶來的各種挑戰。

　　應急培訓總結 16

　　近年來，隨著城市化進程的加速，電梯已成為人們生活中不可或缺的交通工具之一。然而，電梯故障和事故時有發生，為了提高公眾應對電梯突發事件的能力，最近一次我所在的小區舉辦了一次電梯應急疏散培訓活動。通過這次培訓，我收獲頗豐，以下是我對這次培訓的總結。

　　這次培訓采用了理論知識講解與實際操作相結合的方式，使我們全面了解了電梯安全知識以及應急疏散的技巧和方法。首先，我們進行了電梯安全知識的學習。講師詳細講解了電梯的構造和工作原理，電梯事故的常見原因以及如何避免電梯事故的發生。我們了解到，電梯的'主要部件包括電動機、控制系統和安全裝置等，它們密不可分地協同工作，確保電梯的正常運行。同時，我們還了解了電梯事故的常見原因，如電梯過載、機械故障、電力故障等。通過這些知識的學習，我們能夠更加全面地了解電梯的運行特點和可能出現的問題，為應對突發事件做好準備。

　　接下來，我們進行了實際操作，學習了電梯應急疏散的技巧和方法。為了讓我們更加深入地了解電梯疏散的過程，培訓中設置了模擬情景。我們分組進行了角色扮演，其中一些人扮演被困在電梯中的乘客，而另一些人則扮演救援人員。通過實際操作，我們親身體驗了電梯疏散的過程，學會了如何使用應急電話、按下報警按鈕以及正確使用滅火器等技能。在講師的指導下，我們掌握了如何冷靜應對突發事件，迅速制定應急計劃，并通過合作和溝通，完成了成功的疏散。

　　通過這次培訓，我認識到電梯應急疏散的重要性。在日常生活中，我們經常使用電梯，但一旦發生事故，我們應該保持冷靜，迅速做出應對，以保護自己和他人的安全。作為一個訓練有素的乘客，我們需要了解電梯的安全措施和緊急疏散的方法。在電梯遇到故障時，首先應該按下報警按鈕或使用應急電話與外界取得聯系，并耐心等待救援人員的到來。如果我們被困在電梯中，不要驚慌失措，應該保持冷靜，遵循救援人員的指示，切勿私自強行開門或離開電梯。同時，我們還要學會使用滅火器，以防萬一發生火災。

　　在日常生活中，我們還應該注意電梯的日常檢查和維護。如果發現電梯有異常，如噪音、晃動或異味等，應及時向物業或相關部門報告。此外，在乘坐電梯時，我們要注意自身行為舉止，不要超載、亂闖電梯，不要隨意按動電梯按鈕，以免引發故障。只有做到對電梯的正確使用和維護，才能最大程度地避免電梯事故的發生。

　　通過這次電梯應急疏散培訓，我不僅學到了豐富的電梯安全知識，還全面掌握了電梯應急疏散的技巧和方法。我相信，只要我們重視電梯安全，充分運用所學知識，遵循合理的操作規程，我們就能有效應對電梯突發事件，保障自己和他人的生命安全。同時，我也希望更多的人能夠參加這樣的培訓活動，提高電梯安全意識，共同構建一個更加安全的社會。

　　應急培訓總結 17

　　在過去的幾個月里，我有幸參與了一系列應急培訓，這不僅對應急響應的專業技能有所提升，更對我個人的成長產生了深遠的影響。這篇文章將回顧我在培訓中的經歷，總結所取得的進步，并展望未來的發展方向。

　　在這次培訓中，我深入學習了應急響應的基礎知識，包括緊急情況的識別、應急預案的制定和實施、以及救援過程中的團隊協作。通過模擬演練，我了解到在緊急情況下保持冷靜和判斷的重要性，也認識到有效的溝通對于團隊協作的必要性。這些理論知識和實踐經驗，使我在面對突發狀況時更加從容不迫。

　　在技能提升方面，我學會了使用各種應急工具和設備，如急救器材、消防設備和通訊器材。通過不斷的模擬演練，我逐漸熟悉了這些工具的使用方法，提高了實際操作中的準確性和速度。我還學到了在不同環境中進行救援的技巧和方法，如水上救援、地震救援等。這些技能不僅對應急響應工作至關重要，更讓我在日常生活中增強了自我保護能力。

　　除了技能和知識的提升，這次培訓還讓我在個人層面上有了更深的體會。我意識到，在面對緊急情況時，除了專業的技能和知識外，還需要具備良好的心理素質和團隊協作精神。在緊張的救援過程中，保持冷靜和專注是至關重要的，這有助于做出準確的判斷和迅速的.行動。同時，與隊友之間的默契和信任也是決定救援成功的關鍵因素。

　　回顧這段時間的學習與實踐，我深感自己在應急響應領域取得了顯著的進步。我也明白，成長是一個持續的過程。為了更好地應對未來的挑戰，我計劃在以下幾個方面繼續努力：

　　—深化專業知識學習：不斷學習新的應急救援理論和技術，關注行業動態和發展趨勢，保持與專業前沿的接軌。

　　—參與更多的實踐機會：通過參與實際救援活動和模擬演練，提高自己的實戰經驗和應對能力。

　　—培養良好的心理素質：通過鍛煉和培養，增強自己在緊急情況下的心理素質和抗壓能力。

　　—加強團隊協作與溝通：與隊友共同進步，增進彼此之間的理解和信任，形成更高效的團隊協作。

　　這次應急培訓給我帶來了寶貴的成長經歷和豐富的知識技能。我將珍惜這些收獲，繼續努力提升自己，為未來的應急響應工作做好充分的準備。同時，我也深知自己的成長離不開團隊的支持和指導。我將懷著感恩的心態，與團隊成員共同努力，為保障人民的生命財產安全貢獻自己的力量。

　　應急培訓總結 18

　　為貫徹《中華人民共和國消防法》，落實上級部門關于安全工作的有關要求及20xx年消防工作要求，結合我校消防，把全員介入消防工作落到實處，依據應急分散預案，我校于20xx年6月1日中午15：00整舉行消防練習。這次練習的主要特點是：

　　一、領導看重、組織嚴密，介入普遍。

　　為了認真落實我校安全警備步伐，加強師生的消防安全意識，打消火警安全隱患，確保學校家當安全，穩定學校正常教導教授授課秩序。增強我校安全事故的應急工作，我校領導歷來看重消防安全工作，為確保本次消防工作安全有序進行并取得切實成效，讓師生懂得基礎消防知識和自救技能，由學校安全辦率領下組織謀劃了一次消防練習。

　　本次練習由校長甘佑忠、副校長馮強擔負總指揮，安全干事、學生成長部周子淇主任擔負現場指揮，消防2支隊副隊長沙龍、班長江盼擔負技巧指導。

　　本次消防練習前，對消防分散現場進行了認真的考察、對消防安全進行了周密的部署，設計了預案。參加本次練習的有來自教授授課治理辦事一線部門的職工30余人。我們假設20xx年6月1日（天氣晴、西北風、風力三級），克拉瑪依第三中學女公寓四樓407宿舍由于短路發生火警；205、515宿舍有師生被困，火勢向四周蔓延，環境十分危急。

　　火情發生后，學校先生當即向當日值班校領導進行陳訴請示，校領導迅速報警并應用內部廣播系統看護全體師生依照單位內部預案引導分散學生，一邊組織人員里應用滅火器對火勢進行撲救。

　　克拉瑪依市消防支隊指揮中心接到第三中學報警，急速調整轄區南林中隊出動5車30人趕赴現場。

　　二、練習歷程與結果

　　學校對參加消防練習的全體人員在德育晨課進行了消防培訓，具體解說了消防工作的緊張性、滅火器材的種類及其性能、適應火種及其操作要領，消防二支隊的技巧員并對營救歷程進行了現場解說。為本次消防演練安全順利進行打下優越的根基。

　　中午3點整，消防分散練習正式開始。組織人員在現場設置了11個煙餅起煙點，參加練習的'10名安全員，2人一組在專家的指導下依照規范法度模范實施點煙。實踐中消防二支隊滅火隊員動作精確、快捷，滅火歷程快速安全。參加消防練習的師生都認為，這樣的練習，不僅使人人能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新措施，純熟控制逃生的要領，加強了消防安全意識，還為包管學校消防安全奠定了堅實的根基，達到了預期目的。

　　三、不夠：

　　1、在宿舍時，就有很多同學捋臂張拳，吹口哨的、學警報聲音的。導致宿舍里面對照凌亂。

　　2、分散時同學們的看重水平不敷，分外是男生，在出公寓之后要跑到聚攏所在，然則我們大多同學都是跑到一半就不跑了，開始說話、聊天。這樣就影響到了我們后面分散的同學。導致分散光陰變長。

　　3、初三內初班的學生，自我治理意識較差，對照多的同學沒有按要求聚攏，坐在足球場草坪上聊天。

　　4、值得表揚的是我們內出初一、初二的同學們方案，經報請領導批準后，于20xx年7月10日上午8：30——09：10，組織進行了消防演練活動。本次演練參加人員20多人。按實施方案有序進行，圓滿完成演練任務。

　　一、領導重視，演練活動組織到位

　　這次消防演練活動，安排周密，從演練策劃、前期準備、組織實施到正式演練所經歷的各個階段，都有序進行。劉總審定并批準演練方案，總經理李洪宇出任演練總指揮，具體部署演練工作，現場進行指揮，下達演練指令，觀察演練情況，全過程參與演練活動。

　　安監科起草了演練計劃和演練實施方案，并及時下發通知，積極帶頭參加演練前的學習和培訓；做好演練的各項準備工作及現場事務的處理，總裁對此次演練特別關注，親臨演練現場，并對我們的演練工作提出了指導性的意見。

　　二、籌劃縝密，演練方案安全可行

　　根據消防領導小組要求，從公司安全工作的實際情況出發，確定本次消防演練的主要任務是開展一次火災事故的應急演練。其主要目的是使每位參與者能學會滅火器的正確使用方法，掌握火場逃生基本方法，提高自我安全意識，化解風險。經過認真研究，確定選擇南墻外作為演練場地。為了使得演練方案安全可行，在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。

　　三、積極參與，演練效果呈現良好

　　消防演練按預定方案進行，由公司領導講話闡明本次演練的目的和意義，然后由安全員和大家一起學習消防基本知識，最后由消防官兵給大家講解常用的手提式干粉滅火器的使用方法。而后參與演練的人員親自體會了如何正確的使用滅火器。

　　消防演練緊張有序，安全保證工作到位，演練達到預期效果，最終獲得了圓滿成功。

　　四、通過演練，活動達到預期目的

　　1.參與人員，特別是一線人員的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的了解。

　　2.對抗擊突發事件的應變能力有所提高，現場演練人員能有效組織、迅速地對火災事故警報做出相應反映，對今后應對突發事件很有益處。

　　3.演練前組織的消防基本知識培訓，使參與人員的消防安全知識、突發應急能力、事故發生后逃生技巧得到了提升。

　　4.演練過程中，參與人員都能遵守紀律，“一切行動聽指揮”，團隊凝聚力得到了升華。

　　5.安全工作領導的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。通過這次的消防演練，廣大員工了解和掌握如何識別危險、如何采取必要的應急措施等基本操作，以便在事故中達到快速、有序、及時、有效的效果。

　　通過此次消防演練，增強了員工的消防安全意識，掌握了一般滅火器材的操作使用步驟及方法，進一步提高了員工應對突發事件的能力。

　　今后安監科將經常性地開展訓練或演練工作，以提高公司員工的應急救援技能和應急反應綜合素質，有效降低事故危害，減少事故損失，確保公司安全、健康、有序的發展。

　　應急培訓總結 19

　　近年來，食品安全問題在社會上引發了廣泛的關注和討論。為了提高公眾的食品安全意識和應對食品中毒事件的能力，本市食品衛生監督部門于近日舉辦了一場食品中毒應急培訓。本次培訓內容豐富，形式多樣，有效地提升了參與者的應急能力。

　　本次培訓的主題是食品中毒應急處理和預防措施。培訓在一所職業技術學院的會議室內進行。參與培訓的有食品衛生監督部門的工作人員、食品生產企業的從業人員以及一些受過相關培訓的志愿者。本次培訓由食品衛生監督局的專家和教授主講，他們經驗豐富、知識淵博，為參與者提供了詳盡的指導和建議。

　　培訓的第一部分是理論知識傳授。主講人首先介紹了常見的'食品中毒原因，如細菌感染、毒蘑菇誤食、食品中的有毒化學物質等。然后，他們詳細講解了不同類型食品中毒的癥狀和治療方法，并強調了及時就醫的重要性。此外，主講人還分享了一些近年來發生的食品中毒事件，通過案例分析，讓參與者更加深入地了解和熟悉食品中毒的實際應對情況。

　　隨后，培訓進行了第二部分的實踐操作。參與者分成小組，進行模擬食品中毒事件應急處理的演練。每個小組被要求在有限的時間內完成從急救和病人隔離到污染物清理等一系列應急操作。在演練過程中，專家和教授們給予了充分的指導和評估，及時提醒參與者注意事項和應對措施。

　　此外，培訓還設置了一些實用技能的學習。參與者學習了食品安全的基本知識，掌握了正確的食品儲存和加工方法，了解了食品中常見的毒素和防范方法。最后，培訓還進行了一個消防器材的實操操作，以提高參與者的綜合應急能力。

　　通過這次食品中毒應急培訓，參與者們充分認識到了食品安全問題的重要性，掌握了應對食品中毒事件的必備知識和技能。參與者紛紛表示將將所學知識運用到實際生活和工作中，并積極參與社區宣傳活動，提高食品安全意識。

　　總而言之，本次食品中毒應急培訓在提高參與者應急能力方面取得了顯著的成果。通過理論知識傳授、實踐操作和實用技能學習，參與者們在食品中毒應急處理和預防方面得到了全面的提升。相信在今后的工作中，他們將能夠更加有效地應對食品中毒事件，確保食品安全，保護公眾健康。

　　應急培訓總結 20

　　隨著社會的不斷發展和進步，突發事件和緊急情況的發生不可避免。因此，提高應急知識和技能的培訓已經成為當下非常重要的一項任務。在這次的應急知識培訓中，我們通過專業的講師和實踐訓練，學習了很多有關應急管理和應急處理的知識。以下是我對這次培訓的總結和回顧。

　　首先，我們通過專業講師的講解，深入了解了應急管理的基本概念和原則。我們明白了應急管理的核心是預防、準備、應急響應和恢復，而不僅僅是單純的應對突發事件。在預防方面，我們學會了識別潛在的風險和危險源，并采取相應的措施來降低風險。在準備方面，我們學習了制定應急預案和組建應急隊伍的重要性。在應急響應方面，我們了解了應急流程和各部門之間的`協作與溝通。最后，在恢復方面，我們學習了如何評估損失和恢復正常生產生活。

　　其次，通過實踐訓練，我們更深入地了解了應急處理的具體步驟和方法。我們模擬了火災、地震、化學泄漏等各種緊急情況的處理過程。通過這些實踐，我們學會了如何迅速判斷情況的嚴重程度和性質，并采取相應的處置措施。我們學習了如何正確使用滅火器、急救技巧和疏散逃生的方式。同時，我們也了解到了應急處理過程中可能會遇到的問題和困難，以及如何在短時間內做出正確的決策。

　　在這次培訓中，我們還收獲了一些重要的應急知識。首先，我們明白了應急處理過程中保護自己安全的重要性。只有確保自身的安全，才能更好地保護他人和財產的安全。其次，我們學會了如何正確使用應急設備和器材。例如，我們掌握了使用呼吸器、擔架和應急通訊設備等工具的方法。最后，我們也學到了如何應對不同類型的突發事件。不同的緊急情況需要不同的處理方式和緊急救援措施。

　　此外，這次培訓還加強了我們團隊合作和溝通能力的培養。在面對應急情況時，每個人都扮演著重要的角色。只有通過良好的團隊合作和有效的溝通，我們才能更好地應對危機和挑戰。

　　在總結回顧這次培訓的同時，我們也意識到還有一些需要進一步完善和提高的地方。首先是培訓的頻率和持續性問題。應急知識需要不斷地復習和鞏固，才能在實際情況中得到應用。因此，定期進行應急知識培訓是非常必要的。其次是培訓的實用性問題。盡管我們通過模擬實踐訓練提高了處理突發事件的能力，但在實際情況中，每個緊急事件都是獨一無二的，我們需要在實踐中不斷總結經驗，提高處理能力。

　　綜上所述，通過本次應急知識培訓，我們深入了解了應急管理的核心原則、應急處理的具體步驟和方法，獲得了一定的應對突發事件的能力。同時，我們也認識到要提高應急處理的能力，還需要定期進行培訓，積累實踐經驗。只有不斷學習和提高，我們才能更好地應對未來可能出現的緊急情況，確保人們的生命和財產安全。

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