第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)范文（精選7篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)范文（精選7篇），歡迎大家分享。
第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期,語文教研組切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極開展課例研究。
1、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程。方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主合作。控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。
本學(xué)期圍繞省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》，市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》研究內(nèi)容，通過實(shí)踐課，匯報(bào)課，研討課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。
另外，“沙龍課”活動繼續(xù)開展。本次活動語文組共20位教師參與其中。語文課均為閱讀課教學(xué)，采取了多種教學(xué)模式。其中“信息技術(shù)與課程整合”的課型有15節(jié)，采用“引導(dǎo)自學(xué)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)有5節(jié)課。老師們都以極大的熱情參與到活動中去，從集體備課到評課議課，大家合作研討，相互學(xué)習(xí)的氛圍很濃。
這一活動的開展讓全校乃至全區(qū)老師都看到了語文組已經(jīng)擁有一個(gè)積淀理論素養(yǎng)，學(xué)識豐厚，視角獨(dú)具、思維創(chuàng)新的教師群體。本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。幾位青年教師在沙龍課中脫穎而出，分別代表我校參加了區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課比賽活動，均獲得了優(yōu)異的成績。在校際聯(lián)動活動中，劉寶芹老師執(zhí)教的《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一課，受到專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
二、規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、為促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，期中檢測之后，組織全體語文教師進(jìn)行了其中教學(xué)反思。在此基礎(chǔ)上，期末又六年級畢業(yè)班進(jìn)行了多次調(diào)研，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，期中采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
三、扎實(shí)教研，持續(xù)做好課題研究工作。
本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組開展了省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》，市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)自己的研究目標(biāo)，在“沙龍課”活動中積極探討，研究。
通過上研究課、匯報(bào)課、展示課進(jìn)行課堂實(shí)踐，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好案例的收集工作，集中力量突破課題。
四、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。
本學(xué)期在學(xué)校的組織下，繼續(xù)開展了師徒結(jié)對工作，通過以老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去外校聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，青年教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
五、積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動，多方面的鍛煉學(xué)生
本學(xué)期，語文組的老師們很好的完成了區(qū)、校交給的各項(xiàng)任務(wù)。積極參加了區(qū)愛國主義讀書演講評比活動；與裕溪路小學(xué)、樅陽路小學(xué)聯(lián)合開展了校際聯(lián)動活動，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在校內(nèi)，積極組織學(xué)生開展了讀書征文評比活動、校園小主持人爭霸賽等活動，積極準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)的匯報(bào)演出節(jié)目。一系列的活動豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。
第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)2
學(xué)期將接近尾聲，我們語文教研組的工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地全面貫徹學(xué)校教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）本學(xué)期組內(nèi)所開展的工作
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地展開校內(nèi)聽課活動，增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的進(jìn)步，一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組中得到發(fā)揚(yáng)。這學(xué)期我們語文組一、三、五年級進(jìn)行了不同形式的教研活動。
一年級是滾雪球的形式，二年級是同課異構(gòu)的形式，五年級是采取教學(xué)論壇的形式。而二、四、六年級是讀書沙龍的形式開展教研活動。我們還特地邀請了樂清市語文教研員林丹萍老師為我們進(jìn)行評課和講座活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。
同時(shí)，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家群策群力，發(fā)言積極，共同探討了一些平常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的門路，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交換中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟習(xí)。
2.本學(xué)期我們還組織全體老師參加了兩次部編教材的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。
3.我們不僅進(jìn)行校內(nèi)的老師之間互相探討學(xué)習(xí)，我們還參加了溫州市直屬的語文教研活動。
4.組內(nèi)的部分老師還參加了校第xx屆教育教學(xué)論壇活動，從中學(xué)習(xí)收獲了很多。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
5月份，我們對每班后20%的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了檢查，檢查后及時(shí)把檢查結(jié)果反饋給各位老師。
四、積極開展教科研研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前提，我們語文組在學(xué)校、教科室、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交換，取長補(bǔ)短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量，這學(xué)期，很多語文老師積極撰寫教科論文、案例、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)等，其中林拉子、周佳麗、倪小慧老師的課題立項(xiàng)了，還有很多老師的案例、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)在市、縣級比賽中屢屢獲獎。
五、開展多項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
本學(xué)期，語文組還針對學(xué)生開展了一系列活動。四（4）班周益輝，五（1）班傅譯萱、周媛，六（1）班的康怡婷這幾位同學(xué)在第二屆溫州市中小學(xué)生“愛閱讀.詩畫旅途”征文朗誦大賽中獲獎，其中康怡婷同學(xué)還在頒獎典禮上參加了朗誦節(jié)目。5月，我們舉行了“百名家長考官”進(jìn)校園活動。6月，我們還舉行了第二屆閱讀商店兌購活動。在素質(zhì)教育的大背景下，我們也始終不忘學(xué)生的文化素養(yǎng)的提高。
（二）下學(xué)期教研組工作設(shè)想
一、強(qiáng)化語文教師專業(yè)發(fā)展
1、組建本校“名師工作室”，發(fā)揮引領(lǐng)作用
以學(xué)校各年級段語文骨干教師作為學(xué)校名師，制定工作計(jì)劃和學(xué)員培養(yǎng)方案，開展名師專題講座、師徒結(jié)對指導(dǎo)、名師講堂、跟蹤指導(dǎo)等卓有成效的活動，讓“名師工作室”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、邀請專家，引領(lǐng)教師發(fā)展
為加大專家引領(lǐng)，下學(xué)期繼續(xù)邀請教研員林丹萍老師和本市及外市專家來我校為教師們作專題報(bào)告和教學(xué)引領(lǐng)。
3、重視學(xué)科培訓(xùn)，促進(jìn)素質(zhì)提高
組織教師參加教材培訓(xùn)和“有效備課”“有效上課”專題講座指導(dǎo)，指導(dǎo)教師有效備課、有效上課。繼續(xù)選派骨干教師到外地學(xué)習(xí)觀摩，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
二、繼續(xù)以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題，提高語文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀，提升師生的整體語文素養(yǎng)。
1、加強(qiáng)課題研究。下學(xué)期繼續(xù)開展課題研究，爭取多出成績。下學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級立項(xiàng)。
2、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
下學(xué)期教研組將繼續(xù)配合教務(wù)處做好班級后20%學(xué)生作業(yè)整改。平時(shí)老師要特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，下學(xué)期將多開展誦讀經(jīng)典、主題學(xué)生征文等活動，傳承我校文化，我們還將開展“愛閱讀商店兌購”活動。
3、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。
教研活動的形式可多樣些，繼續(xù)做好原來的讀書沙龍、教研聽評課活動的基礎(chǔ)上還可增加，比如，所有的語文老師一起觀看訂購的優(yōu)質(zhì)課光盤，觀后組織老師評課、談體會等。還可讓老師輪流著作一次讀書介紹。組織青年教師進(jìn)行“我的讀書故事”論壇。還可組織老師每人輪流著進(jìn)行主題講座活動。面對組內(nèi)老師進(jìn)行自己的一次講座活動，如圍繞一個(gè)主題談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)或教學(xué)理念，實(shí)踐活動方法等等，這樣既鍛煉了老師的能力又讓老師學(xué)到了理論知識。讓老師們在教研活動中成長。
4、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。
學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園。下學(xué)期我們依然做好愛閱讀的常規(guī)性活動，繼續(xù)開展閱讀商店兌購活動。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)3
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在教研組十一位老師的共同努力下，語文教研組繼續(xù)以勤奮、執(zhí)著和無私的奉獻(xiàn)精神，圓滿的完成了各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項(xiàng)重大活動，并自主性的開展了多項(xiàng)活動，收到了良好的效果。
現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升自我
我組全體教師積極參加去年暑期的遠(yuǎn)程教育研修，認(rèn)真學(xué)習(xí)陶繼新教授的教育專著《做一個(gè)幸福的教師》，參加縣教研室組織的學(xué)科培訓(xùn)，參加縣教研室和市教研室組織的語文優(yōu)質(zhì)課評選等一系列活動，從理論和課堂教學(xué)等各個(gè)層面都得到了提高。
二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)理念
精心備課，精心批閱學(xué)生學(xué)案和作文，精心批閱學(xué)生的周記（盡管學(xué)校沒有要求批閱周記，不做量化指標(biāo)，但老師們都自覺的批閱，自己辛苦一點(diǎn)，但對學(xué)生發(fā)展有利）。
三、打造教研平臺，謀求團(tuán)隊(duì)發(fā)展
學(xué)年之初，我們按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，制定了較為周密的教研計(jì)劃，各年級成立了集體備課小組。一年來，每周一次的教研活動和集體備課活動都基本上能夠做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題。經(jīng)過我們的共同努力，我組濃郁的教研之風(fēng)又悄然回歸，教研活動時(shí)真誠發(fā)表自己的見解，表達(dá)自己的困惑，被評課者也都能做到虛心接受別人的意見，并注意在日常教學(xué)活動中努力克服。
在集體備課中，主備構(gòu)架輪廓后，參與教師精雕細(xì)琢，盡最大可能的拿出最佳方案后再付諸打印印刷，定好初案后，我們再根據(jù)各自的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行二備，并及時(shí)做好反思。我們的集體備課已遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了學(xué)校規(guī)定的每周一次，而是日趨常態(tài)化、日常化，什么時(shí)候有問題，就展開探討。
同時(shí)我們的集體備課突破了年級的界限，一人有課，集體著急。在大教研活動驗(yàn)收階段，第二次抽簽抽到了滿萍老師，幾乎所有的語文教師只要沒有課，就往四樓跑，主動地為滿萍老師出謀劃策。當(dāng)時(shí)適值“六一”古詩文誦讀排練最緊張的時(shí)刻，我們幾個(gè)只要有點(diǎn)空閑，也時(shí)時(shí)關(guān)注著滿萍的狀況。這僅僅是我們集備的一個(gè)縮影。
感謝鎮(zhèn)教委組織的大教研活動，經(jīng)過大教研的磨礪，我們語文組每一個(gè)老師都從中受益匪淺，提升頗多。我自己認(rèn)為，我們每個(gè)人執(zhí)教公開課都有了耳目一新的感覺。
新教育在線博客的開通給我們開辟了一個(gè)更加寬廣的舞臺，我們得以與全國各地的語文老師甚至思教育專家領(lǐng)導(dǎo)直接對話交流。
四、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。
我校對語文教學(xué)歷來十分重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)深知語文是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)。上學(xué)期，在學(xué)校大力支持和老師的全力配合下，每天下午課前十分鐘為學(xué)生習(xí)字的固定時(shí)間，政教處專門調(diào)整了學(xué)校規(guī)劃，將下午唱班歌的時(shí)間做了重大調(diào)整。
本學(xué)期，我們在每周一升國旗前誦讀經(jīng)典古詩文，數(shù)量達(dá)到20首。尤其在全鎮(zhèn)六一文藝匯演中，我校六年級300多孩子全員參與的古詩文誦讀活動，在藝體組和語文組老師的精心指導(dǎo)下，整個(gè)活動自始至終由學(xué)生自己主持，場面壯觀，氣勢恢宏，激越豪邁，震撼全場，收到了良好效果，展現(xiàn)了我校風(fēng)采。
六一之后，我們語文組教師又一次配合我校的朱存健、張玉山、張萍萍等藝術(shù)老師，精心指導(dǎo)我校七年級部分優(yōu)秀學(xué)生（參與學(xué)生45人）進(jìn)行經(jīng)典誦讀，并錄制了短片（一個(gè)幾分鐘的短片整整錄制了兩個(gè)半天），也產(chǎn)生了良好的反響，也為我校舉行類似的活動積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在誦讀經(jīng)典詩文的基礎(chǔ)上，我們引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀，指導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀名著。本學(xué)期伊始，我們在全校范圍內(nèi)評選了30名讀書之星，六年級和七年級還專門組織了“為生命閱讀，為人生奠基”讀書演講活動，進(jìn)一步激發(fā)了莘莘學(xué)子探求知識的興趣和信心，古詩文誦讀和名著閱讀都為我校打造書香校園增添了靚麗的色彩。
同時(shí)，我校語文老師還大力配合德育處，積極參與了“文明習(xí)慣伴我行”和“母親節(jié)獻(xiàn)禮”等多項(xiàng)征文活動。語文老師精心選佳作，精心修改，精心指導(dǎo)學(xué)生，對各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行，對學(xué)生文明習(xí)慣、感恩意識等優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成貢獻(xiàn)了自己的力量。
五、開辟成長窗口，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采
上學(xué)期我們語文組教師利用學(xué)校櫥窗，定期展示學(xué)生佳作，雖起到了一定效果，但不可否認(rèn)，存在展示數(shù)量少、影響小等諸多不利因素。本學(xué)期學(xué)校給予我們優(yōu)惠政策，專門為我們刊發(fā)優(yōu)秀佳作，開辟了“成長”特刊。每一位語文老師都精心批閱學(xué)生習(xí)作，并精心指導(dǎo)學(xué)生修改。
本學(xué)期，兩期“成長”特刊共計(jì)收錄學(xué)生習(xí)作88篇，第四期收錄28篇，第五期收錄習(xí)作達(dá)到了60余篇。這些習(xí)作筆法可能幼稚，語言也可能不優(yōu)美，構(gòu)思選材更不可能談得上精妙，但我相信，只要我們將這樣的活動堅(jiān)持下去，我們就會把把自信的種子埋在學(xué)生心底，一定會收獲學(xué)生寫作的信心，收獲進(jìn)步的動力。
六、主要問題：
1、教研活動還缺乏計(jì)劃性和周密性。
2、教研活動和兼課教師上課產(chǎn)生沖突，不可忽視。
團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，凝聚誕生希望。我們發(fā)揮著團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的凝聚力，在共同面對壓力、迎接挑戰(zhàn)的同時(shí)，我們每個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)、課堂能力等諸多方面都得到了不同程度的提高和提升。
我為語文組喝彩！
第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期在縣教研室及學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，語文教研組的工作有序開展，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、以規(guī)范教研組考核為契機(jī)，加強(qiáng)教研組建設(shè)。
開學(xué)初及時(shí)召開教研組會議，傳達(dá)縣教研室精神及校教導(dǎo)處教研工作計(jì)劃，明確基本工作任務(wù)和要求。
利用期中、期末兩次教案、課件、作業(yè)的常規(guī)檢查做好檢查、督促工作，尤其是關(guān)注教學(xué)反思和作業(yè)的講評訂正工作，保證日常教學(xué)有序有質(zhì)的完成。
平時(shí)結(jié)合外出上課、聽課開展集體備課、匯報(bào)交流活動。群策群力、資源共享，各組員在交流中共同成長。
2、積極配合教研室工作，出色完成教研任務(wù)。
認(rèn)真組織初三同學(xué)和全體語文老師觀看網(wǎng)絡(luò)直播作文課，關(guān)心學(xué)生的反饋，并切實(shí)將這堂課延伸下去。
組織教師認(rèn)真參加“教壇新秀”和“優(yōu)質(zhì)課”評選工作，選送的虞小芳和李媛分別獲得了“縣第xx屆教壇新秀”二等獎和“優(yōu)質(zhì)課”二等獎的好成績。
配合教研室“送教下鄉(xiāng)”活動，李媛老師到林海學(xué)校上了《記敘文復(fù)習(xí)》的研討課，得到了大家的好評。
積極參加縣教學(xué)案例、論文評選，虞小芳老師的《滿足學(xué)生心理需求，提高語文課堂教學(xué)有效性》和李媛老師的《語文學(xué)習(xí)中無處不在的德育》都獲得了三等獎。
3、開展中考復(fù)習(xí)研討，做好初三復(fù)習(xí)迎考工作。
開學(xué)初下發(fā)考綱，要求各教師在月內(nèi)做完，研究命題特點(diǎn)，探尋命題方向。并組織全員開展中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)研究，分別由虞小芳老師和李媛老師針對學(xué)生寫作中突出的問題，開出中考作文復(fù)習(xí)課《讓作文文采飛揚(yáng)》和《寫出你的感動》，給予了學(xué)生比較切實(shí)的指導(dǎo)。在隨后的練筆中，看到了學(xué)生在此方面的進(jìn)步。
4、結(jié)合課堂教學(xué)，切實(shí)搞好教研工作。
研究教學(xué)的有效性一直是我校教研工作研討的重點(diǎn)。平日在理論學(xué)習(xí)中，就比較注重此方面的學(xué)習(xí)探討，同時(shí)也常常在自己的教學(xué)中進(jìn)行著思考。這次，結(jié)合中考作文專項(xiàng)復(fù)習(xí)課，我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)指導(dǎo)的有效性研究，也同時(shí)生成了小課題。
總之，我們的教研工作開展得比較優(yōu)扎實(shí)。不足之處就是不夠創(chuàng)新，缺乏特色。在以后的`交流中，要更多的向其他學(xué)校其他組學(xué)習(xí)，以期取得更大的進(jìn)步。
第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)5
我們二年級語文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格方面各不相同，但都是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真，本學(xué)期我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏實(shí)工作，較為出色地完成了教研任務(wù)。
一、學(xué)習(xí)制度，制定計(jì)劃。
學(xué)期初，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要、課標(biāo)和道德課堂十八條，統(tǒng)一思想認(rèn)識，制定計(jì)劃，每大周對照計(jì)劃開展工作，可以說好的工作計(jì)劃為我們組較好完成教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、組內(nèi)聽評課
本學(xué)期我們教研組一幫一結(jié)對子，互相聽課評課，從備課、試課、聽課、評課、都較為認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，互相提出中肯的意見，以供及時(shí)改進(jìn)、修繕。大家在互相學(xué)習(xí)中提高了教學(xué)能力，收獲很大。組內(nèi)聽評課推動了我們的教學(xué)工作。
三、提高課堂效率，抓作業(yè)建設(shè)。
首先利用班班通，更新教法，提高課堂教學(xué)效率，課堂上做到四個(gè)為主：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以面對全體為主旨。其次做到兩個(gè)突出，突出啟發(fā)式教學(xué)，突出創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行教學(xué)。作業(yè)建設(shè)方面，我們組有布置，有檢查，有做必改，習(xí)題訓(xùn)練精講精練，以教材為主，適當(dāng)拓展，使學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。
四、校本教研扎實(shí)有效
根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們組加大了課外閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生多讀書，讀報(bào)，教師及時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，必讀課外書《了不起的狐貍爸爸》孩子們閱讀了好幾遍，本班圖書童話故事類，科學(xué)知識類，繪本類學(xué)生都愛不釋手。成為他們課余討論的焦點(diǎn)。寫字方面本學(xué)期也加大力度，課外引導(dǎo)學(xué)生欣賞集郵冊認(rèn)識郵票、仔細(xì)觀察中國地圖了解各省市的分布情況，觀察春天開的花有哪些，把學(xué)生的視野引向第二課堂。扎實(shí)地進(jìn)行校本教研。
五、培優(yōu)扶困落實(shí)堂清日清
本學(xué)期我們組抓好培優(yōu)扶困工作，堅(jiān)持做到堂清日清。實(shí)踐證明優(yōu)生在原有的基礎(chǔ)上干勁更足了，學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了明顯的好轉(zhuǎn)。
六、重視常規(guī)工作的檢查
配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作的檢查，從檢查情況來看，我們組備講批輔樣樣達(dá)標(biāo)，教案完整，重點(diǎn)突出，作業(yè)試卷設(shè)計(jì)合理，書寫工整干凈，批改細(xì)致認(rèn)真。
走過了一個(gè)充實(shí)而又忙碌的學(xué)期，回顧我們組的教研工作，飽含了集體的智慧和汗水，只要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，相信我們一定會越做越好！
第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)6
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又過去了。在這個(gè)學(xué)期中，我們?nèi)昙壵Z文組的四位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照語文教研組的工作計(jì)劃開展工作。現(xiàn)將我們半學(xué)期的總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
開學(xué)初，我們能按教導(dǎo)處要求制定好教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行了教學(xué)活動。上課前，我們能以教材、學(xué)生、教法為研究對象，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。在課堂教學(xué)中， 培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識，使學(xué)生能養(yǎng)成認(rèn)真聽課、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，課后能及時(shí)批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正。對學(xué)困生及學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個(gè)別輔導(dǎo)工作；對好的和有進(jìn)步的學(xué)生能進(jìn)行表揚(yáng)，盡最大可能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
每次考試后能進(jìn)行質(zhì)量分析，認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。
二、加強(qiáng)集體備課和聽課評課活動。
為確保教學(xué)質(zhì)量，備課組能根據(jù)教導(dǎo)處要求，發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。通過集體備課，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
同時(shí)，按教導(dǎo)處要求，備課組加強(qiáng)了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)和對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
對班級的學(xué)生，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。課堂上，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些書籍讓他們?nèi)タ矗⑻暨x一些有難度的試題讓他們進(jìn)行練習(xí)。對于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。
四、需改進(jìn)的方面。
1、加大教研力度，注重教研實(shí)效，不僅要開展好每周一的教研活動，平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問題都得及時(shí)提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個(gè)問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
我們在教科研方面花得時(shí)間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進(jìn)一步提高。我們要本著“踏實(shí)、熱情、負(fù)責(zé)”的精神，將不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓。
第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)7
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又停止了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切共同下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有腳踏實(shí)地。一學(xué)期來，語文組的先生走到了一起，配合探索。這此中非能用勝利失敗或愉快傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體如下：
一、繼承學(xué)習(xí)課程理念，改變教授教化看念。
本學(xué)期，語文組應(yīng)用霉畚的集體備課光陰，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文先生認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教導(dǎo)理念，正確把握語文教導(dǎo)的特點(diǎn)，積極提倡自主、互助、探究的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建自主合作學(xué)習(xí)型講堂教授教化模式，盡力扶植開放而有活力的語文課程。
二、開展教研運(yùn)動，進(jìn)步教授教化質(zhì)量
抓好校級語文教授教化研究課。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)和演習(xí)說課和試課的技能，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，配合匆匆進(jìn)，形成優(yōu)越的教研氣氛。
每位語文教師能依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教授教化模式，運(yùn)用到講堂教授教化中去，匆匆進(jìn)了根基性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新措施、新技能運(yùn)用到教授教化實(shí)踐中，匆匆進(jìn)教研和科研結(jié)合，晉升了教研運(yùn)動質(zhì)量。
在評議中，我們對教授教化進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會怎樣處置懲罰，怎樣去評價(jià)確定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓講堂充溢文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都邑在評課中暢所欲言。這種聽課、評課運(yùn)動，對老、中、青教師都有匆匆進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對進(jìn)步我們整個(gè)語文教師步隊(duì)的程度和我校的語文教授教化質(zhì)量起到了推動作用。
三、看重老例反省，強(qiáng)化教授教化治理在勉勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對其教授教化老例的指導(dǎo)和監(jiān)督。
本學(xué)期，語文組共同教育處進(jìn)行了4次教授教化老例工作反省，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教授教化反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有立異，批改是否實(shí)時(shí)、認(rèn)真等方面。從反省的環(huán)境來觀，全組教師備課都異常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改過細(xì)精確。反省結(jié)果令人滿意。
四、勝利舉辦了“晨茂杯”技能節(jié)之語文素養(yǎng)大賽，受到學(xué)生家長，上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
比賽項(xiàng)目有知識角逐、書寫比賽還有經(jīng)典誦讀，這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的才能，培養(yǎng)了學(xué)生的立異才能。霉畚語文運(yùn)動，都有計(jì)劃，有，有歷程，有結(jié)果，有總結(jié)，有鼓吹報(bào)道，有作品頒發(fā)。這個(gè)學(xué)期包管100%按教研組計(jì)劃完成了語文運(yùn)動，學(xué)生語文興趣獲得激發(fā)，語文才能獲得進(jìn)步。指點(diǎn)學(xué)生參加縣“微寫作”大賽得到高中組二等獎三等獎共六人次，碩果累累。這個(gè)學(xué)期高二學(xué)生參加省“面向各人”角逐，處于市中上程度，實(shí)屬不易。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于勇敢立異，都取得了必然的造詣。但我們也觀到了艱苦和不夠，如教研組運(yùn)動開展得還不敷扎實(shí)，在很多具體工作環(huán)節(jié)上短缺創(chuàng)意，備課組運(yùn)動效率不高，一部分教師對教研運(yùn)動的認(rèn)識不敷正直，參加集體運(yùn)動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不敷，在學(xué)生運(yùn)動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的進(jìn)步關(guān)注不敷。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教導(dǎo)看念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)偏向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的根基上，在列位教師的配合盡力下，我們組放學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充溢信心。
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