【精華】做人作文500字9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的做人作文500字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做人作文500字 篇1
面對當(dāng)下日新月異的時代變化，我們要做個謙虛、低調(diào)的人，不然走到社會上可能就會“碰壁”了。
蘇洵在《名二子說》中評論過蘇軾和蘇轍兩兄弟，他們兩個性格截然相反。“軾乎吾懼汝只不外飾也。”“轍者，善處乎禍福之間也。”意思是蘇軾曠達不羈、鋒芒外露，蘇轍中和淡泊、含蓄深沉。從他們兩兄弟的性格比較中，我們可以看出鋒芒外露和含蓄深沉的對比。
其實我們對蘇軾已有了很多的了解了，我們學(xué)過蘇軾的很多詩詞，從他的詩詞中就可看出他是個豪派放的詩人。
蘇軾與蘇轍相比性格差了十萬八千里，蘇軾鋒芒外露，故不為世客，一生坎坷；蘇轍含蓄深沉，雖才華不及蘇軾但仕途官宦生涯，遠(yuǎn)比其兄蘇軾順利。通俗的說就是蘇軾高調(diào)容易得罪人，當(dāng)時的權(quán)貴都排斥蘇軾，蘇軾的仕途可謂“一波三折”。
面對當(dāng)下日新月異的時代變化，我更希望成為他們兩人中的蘇轍。我們即將踏入社會，那就更要謙虛一點，言行需謹(jǐn)慎，是金子總會發(fā)光，只要有才華就不會被埋沒，為人處事不必那么張揚與高調(diào)。
在生活中要謙虛低調(diào)的做人，畢竟是金子總會有發(fā)光的那一天，你的才華總會被發(fā)現(xiàn)。何必要那么高調(diào)？做人還是謙遜一點比較好，以免以后在社會上碰壁。
回想蘇軾與蘇轍的一生截然不同，你會選擇哪一種？我更傾向于選擇蘇轍的性格，為人處世的態(tài)度。這樣他們就有了各自不同的人生，所以你的性格決定你的人生。
做人要謙遜。
做人作文500字 篇2
花開花謝，云卷云舒。屈指間，流年暗換；奈何得，白云蒼狗。成長路上，我懂了心態(tài)的重要。
猶記得那次旅行，伴著初升的太陽，醉人的紅暈在山的盡頭漾開，不太刺眼的陽光穿過層層的云霧，流蘇般傾瀉下來，投射在樹上，地上便留下足跡——斑駁的樹影。顆顆晶瑩的露珠披著誘人的金色，閃著零星光亮。牽著父親有力的手，佇立在黃山腳下，開始了這艱難的行程。
開始，我信心十足，覺得自己一定能征服這聳立的高山。伴著山中清新的空氣，湛藍(lán)的天空，不知不覺中已接近半山腰。陽光如此強烈，爸爸的后背早濕透了，我額頭上的汗也越滴越多。我曾以為自己可以在泥濘的路上飛奔向山頂，可現(xiàn)實卻和幻想不一樣。
到了半山腰，我和爸爸找了一處涼亭坐下，稍作休息，腿上多了許多紅色的小包，腳上甚至起了個小泡。我有些泄氣了，爸爸走過來拍了拍我的肩膀：“還想繼續(xù)嗎？不行的話……我們……”我猶豫了，但是我想起剛來黃山腳下，那征服黃山的信心。我堅信自己一定可以成功。顧不得腳依然酸痛，站起來說：“走，繼續(xù)吧。”即使嘴唇再干，身體多么困軟，疲倦。
風(fēng)從耳邊刮過，像是在為我助威加油。我揚起嘴角，登上了那最后一個臺階。我成功了，咸咸的汗水從額前滑到嘴角，看向那前方的云海。涼風(fēng)吹來，我還看到了之前爬上山的一層層階梯像是打了勝仗的隊伍，吶喊著。因為我相信自己有無限潛力，因為我樂觀的心態(tài)。我成功征服了黃山。如果當(dāng)時我是消極的，害怕的，所有的希望就會破滅，失去前進的動力。
心態(tài)是塊放大鏡，如果你用她放大消極，將永不會成功；但你如果將她放大積極，那么成功近在眼前。做人當(dāng)從好心態(tài)開始。
做人作文500字 篇3
陽光明媚，我貪婪的從土壤中吸取營養(yǎng)，傳到新生的嫩芽，嫩芽綻放，我發(fā)現(xiàn)世間萬物都已睡醒。
微風(fēng)徐徐吹來，新生的嫩芽隨風(fēng)扭動著婀娜的身姿，嫩芽嗲聲嗲氣地說：“你的心愿是什么呀？”我用沙啞的聲音回答道：“希望人類能覺醒，少砍樹，多植樹。”
嫩芽聽了沉默不語。
森林的邊緣傳來砍樹的聲音，隨著時光的流逝離我越來越近啦，我看到了機器張牙舞爪模樣，估計再過幾天就輪到我啦！天哪！森林在后退，工廠、樓房在前進。
幾天過去了。
厄運來臨，機器無情的鋸子橫砍在我的腰上，我抽搐著，落葉不斷飄落，原來停留在枝頭的小鳥也直竄云霄了，在我即將被砍倒時，我對那片嫩葉說：“我的心愿是，來世當(dāng)人，我要，要……”
“咯”那一聲響之后，我躺在了泥土上，躺在了由樹葉做成的“床”上，我強忍著疼痛說完了我那句沒有說完的話：“保護環(huán)境，保護樹木。”
我突然驚醒了，揉了揉朦朧的眼睛，這是一個夢嗎？原來我上輩子是一棵大樹，我的心愿是要人們保護樹木啊！我頓時陷入了沉思，我仿佛看到了經(jīng)過的人們一番破壞后已是千蒼百孔，到處火山噴發(fā)，災(zāi)難層出不窮的世界。
這一幕，讓我明白了，這個夢是提醒我們要保護地球，保護我們這個美麗的家園。
做人作文500字 篇4
話說當(dāng)年戰(zhàn)國時期,濫竽充數(shù)的南郭先生在齊泯王手下混不過去了,便偷偷溜走了。
可是在路上，南郭先生心里真不是滋味：齊宣王給我這么好的待遇，我這樣濫竽充數(shù)，看來我南郭先生再不學(xué)無術(shù)是不行了。于是,南郭先生決定拜師學(xué)藝，學(xué)點真本領(lǐng)。在當(dāng)?shù)剡�真有一位吹竽吹得很好的師傅。南郭知道后，誠心誠意地投入他的門下，一心一意地苦練吹竽。可能是南郭有吹竽的天份，還是上帝被他那誠心誠意的決心所感動了。不出一個月，竟然青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，比那位吹竽的老師傅技高一籌。
再說齊泯王那邊，齊泯王見南郭不見了，心里犯疑，想：從幼時就聽見父王經(jīng)常連聲稱贊南郭先生吹竽吹得好，可是現(xiàn)在怎么不見南郭先生露臉呢？于是，齊泯王叫來衛(wèi)士，吩咐他們一定要找到南郭先生，叫南郭先生進宮接見我。說完以后，齊泯王又去聽吹竽獨奏了。
一天晚飯之后，南郭先生正在大街上散步，正好被齊泯王派來的衛(wèi)士看見了，便被抓到皇宮里去了。齊泯王見南郭先生來了，馬上命令南郭先生吹竽給他聽。齊泯王的命令，誰敢不聽，南郭先生只好拿起竽，認(rèn)真地吹了起來。南郭吹得還真不賴啊，各位大臣聽了，連聲稱贊“好，好，真是妙不可言啊！”連齊泯王也聽得如癡如醉。不用說，齊泯王一定是重賞了南郭先生，齊泯王還說，如果南郭先生日后再吹竽給他聽，他定會重重獎賞南郭先生的。
經(jīng)過這件事，南郭先生悟出了一個道理，真材實學(xué)是要靠自己努力而得來的，不能有半點虛假。
做人作文500字 篇5
俗話說：人，一撇一捺，寫時容易，做時難。今天，我就領(lǐng)悟到了做人的真諦。
一大早就醒了，伸伸懶腰，才5：40。今天又有“付餅子”吃嘍！“付”表示這賣餅子人的姓氏，姓付人做的餅子，就叫付餅子。起床，刷牙，洗臉，用了不到3分鐘。
出門不到6：00，沒想到這樣早還有許多人買。看來這付餅子還挺搶手，只能等了。等到前面的人大部分都走了時，我已由龍尾排到了龍腰。我前面有個小男孩，看樣子有八九歲，可脾氣卻不小，一邊蹦起來大喊大叫：“快點，給我！”“快，快，快！”一邊不停地跺腳。
原來安靜的秩序全被他弄亂了，一群人全盯著他看，他卻毫不在乎，依然我行我素。
他越催，老付越手忙腳亂，后來老付不知怎么了，完全不理會他的大喊大叫，竟把餅子給了我。我很驚訝，也很開心，沒想到剛來一會兒，就“大豐收”了！
再看那位“將軍”，他已經(jīng)被老付的舉動氣極了，把盤子一放，怒氣沖沖地走了，臨走還不忘拋下一句：“再也不來了！”
他剛走，我就聽見一聲聲的議論傳來：“這孩子是誰的呀？那么沒教養(yǎng)！”“小小年紀(jì)，以為他是誰呀？”
我不禁暗笑了一聲，這一聲即是對那位男孩的同情，也是這么快就買到餅子的開心。
看來，這人，還真不是他那么做的。
做人作文500字 篇6
有位哲人說過：做人的極致是平淡。 做人需要我們窮盡一生的時間來學(xué)。在我們成長的路上或是人生任何的時刻，都需要不斷地去校正自己的律行，讓自已以善美的心姿融入到生活的舞臺上，贏得社會、生活、他人的信賴。 從我們來到這個世上的那一刻起，我們就已經(jīng)用純凈的心靈來感受父母的身傳言教，耳染目濡種種關(guān)于人的行為。
當(dāng)然父母的教育是最好的榜樣，是他們把做人的善良、寬容與對生活的愛，一點點的浸染了我們?nèi)康纳硇模患爸辽狭藢W(xué)，又得到老師們關(guān)于做人更深層次的教育，讓我們讀懂了做人的道理，處事的哲學(xué)。這一階段對我們整個的人生都大有裨益，因為知識讓我們有了做人的資本、和識別行為的能力，也讓我們懂得了什么是人生。 人生的目標(biāo)與做人相互結(jié)合在一起才有了美好的希望。當(dāng)我們參加了工作，真正走上了社會，耳聞目睹了人的全部生活本真。處人與立世其實并不簡單，僅僅以自己一顆善良的心去溫暖它人，其實也不盡然。因為美與丑共存，假與真并在，這時的做人真的很無奈，人的自私的一面，齊齊都會展露在你的面前。太多的時候不得不讓我們?yōu)榱松孀笥曳暧兊檬拦示殹A滑，其實這才是做人生存中為了適應(yīng)生活、社會的無奈之舉。
有時候，做人也讓我們頗費思量，誠如哲人所言，做人的極致是平淡，但真正能做到這一點的又有幾人，因著人的欲望、道德、修養(yǎng)、自身素質(zhì)的不同，人也不盡相同，是為：人以群聚，物以類分，就很能代表這一點。 生活需要我們不斷地去學(xué)會做人，但做人有時候卻讓我們在生活中永遠(yuǎn)也讀不懂它。這就要我們一生都要學(xué)做人，并且仍是要做到善良與平淡才是最真。
做人作文500字 篇7
在人生的道路上，如果你想一帆風(fēng)順，那么你做人就要爽快，處事要干脆。
周五放學(xué)回家，看著手機上關(guān)于“馬克球”的視頻。因為白天在學(xué)校看到同學(xué)們玩，使我對它很感興趣，所以我想讓媽媽給我買一些。但我又怕媽媽不同意，最后就沒敢和媽媽說，只是給媽媽看了視頻，希望她能理解我的意思。但結(jié)果不然，媽媽只是認(rèn)為我想讓她看看娛樂，就胡亂看了一遍。我因沒成功而十分郁悶，晚上睡覺時都想著它。
到了第二天早晨，想和媽媽說明這件事，但話到嘴邊又不敢說出口，最后依舊放棄了。我有些恨自己了：為什么自己不敢說出口，要在心里憋著？接下來的一下午，腦子里都在想這件事，心情也很低落。從課后班回來后，我終于鼓起勇氣對媽媽說：“媽媽，你能給我買馬克球嗎？”“可以！”沒想到媽媽則爽快地答應(yīng)了。這使我既興奮又懊惱，興奮的是媽媽同意了我的請求，懊惱的是為什么自己沒有早點說？使事情弄的這么麻煩。
其實生活中有很多這種事，比如：上課時不敢舉手，想去老師辦公室卻又不敢動身，想出去玩卻又不敢和家長說等等，雖然大多數(shù)都有好結(jié)果，但有時也因為自己的不爽快而失去了做事的機會。
所以在人生路上我們不要等，想好了就去做，否則你會很郁悶，甚至還會使自己后悔一輩子。記住：爽快做人，干脆處事。
做人作文500字 篇8
我喜歡吃，吃就是我前行的驅(qū)動力，其實我心里還是害怕胖，但又管不了自身的嘴。總想著怎么才能蹭吃蹭喝，每一次見到美味的，那情況便是“垂涎欲滴三千尺”。
之前的我可瘦了，是之后吃胖的。由于我認(rèn)為如今的我還小，正處于發(fā)育期的環(huán)節(jié)，務(wù)必得多吃些，就是這樣某一日，我再度趕到鏡子前，仔細(xì)地自身時，發(fā)覺鏡子里的那人早已變成了一個“圓溜溜水桶”啦！
有的人總想著怎樣才能減肥瘦身，可我卻想胖怎么啦？吃家里飯了？喝家里水了？，胖人也是有胖人的益處，吃的.煙火人間比較多，肉嘟嘟的多討人喜歡呀！
還記得有一次我哥來啦，看他瘦的像根甘庶，我告訴他：“鄙視你，長得那麼癟。”大家用餐時如何看他也不看不慣，有一種想把他“吃”了的念頭！母親不清楚怎么啦，忽然對我說：“你看看你哥，身型那么好！你之后是否可以使少吃點！”簡直哪壺不動提哪壺，“我胖？你說我胖！你要讓我倆一樣，瘦得像根大棒？他吃的比我都多，是不是你要我進食多到嘴唇都放不進去？”“這……”
昨日大家院校常規(guī)體檢，量體重時剛剛到一百，有一些比我輕的就來嘲笑我，說我真胖還顯擺自身才八十幾斤，“切！誰不清楚你是生了一場病，干了手術(shù)治療，飯都吃不進去，因此 才那么瘦的！你只有看見大家用餐，唾液都流進大河了！”我不以為意地跟她說，“哼！”她聽后急得直跺腳跑開過，看見她遠(yuǎn)去的背影，想著這頭“牛”可真非常容易被惹惱。
望著窗前，我覺得：胖，也是一種美德，表明大家中國人民更繁榮富強了，不像之前那些人吃不上吃，瘦的皮包骨。
做人作文500字 篇9
語文新課標(biāo)指出：語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，對學(xué)生的精神領(lǐng)域具有深廣的影響，陶行知說過：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”我們在教學(xué)中也應(yīng)該挖掘習(xí)作中的人文情懷，在教學(xué)中既指導(dǎo)學(xué)生真實作文又要指導(dǎo)學(xué)生真實做人。
在一次作文批改的時候我看到一篇文章中是這樣描述的“我討厭電子琴，它奪走了我讀書的時間，它奪走了我的動畫片，它奪走了我和伙伴們?nèi)窍掠螒虻臋C會，它讓媽媽變成了老太婆成天的在我的耳邊嘮叨個沒完，電子琴到象是她親愛的女兒，我是什么？我是電子琴的奴隸，是電子琴的的一個零件罷了。哎！我該怎么辦？”看了作文后我才認(rèn)識到平時無憂無慮的孩子其實也有很多煩惱呀，他們能把自己生活的真實感受寫在文章中這很好，這也正是我們老師幫助他們解決問題的一個很好的契機。于是我就和她的媽媽聯(lián)系讓她學(xué)會賞識孩子，培養(yǎng)孩子學(xué)琴的技術(shù)，更要幫孩子找到學(xué)琴的樂趣和信心，我也和孩子談心，我鼓勵她都考到八級了說明他是個很有毅力的孩子，一定要堅持到底，不要讓自己的努力功虧一簣，要相信自己的潛力是無窮的，希望她能體諒媽媽的良苦用心。后來在日記里我看到了孩子生動的記錄下她在電子琴九級考試中的經(jīng)過，日記里把她刻苦練習(xí)，考級時的心理，通過后的喜悅，以及對老師和媽媽的感謝都寫得真實感人，看來孩子不但學(xué)會了彈琴還學(xué)會了堅持，學(xué)會了感恩當(dāng)然也學(xué)會了作文。
在實際的教學(xué)中如果我們鼓勵孩子們大膽的把他們生活中的煩惱寫到他們的習(xí)作中，這些都是很好的習(xí)作素材，也給我們老師提供了很多引導(dǎo)孩子，指導(dǎo)他們健康生活的機會。
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