教師自我評價

時間：2024-10-23 22:04:54 智聰自我評價我要投稿

教師自我評價300字范文（通用16篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，我們經常會被要求寫一份自我評價，自我評價是一種重要的評價形式，它屬于人的自我概念的重要內容之一。如何寫自我評價才合適呢？以下是小編收集整理的教師自我評價300字范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師自我評價300字范文（通用16篇）

　　教師自我評價 1

　　我是一名有著5年教齡的體育教師，中學體育教育一級職稱，來到xx中學任教之前，一直工作在xx中學。

　　在5年的教育教學實踐中，通過自己的努力和各學科老師的幫助，逐步形成了自己的`教學風格，注重身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調控能力和課程創新能力。

　　在體育專業上，我擅長籃球、排球和羽毛球;除體育外，我還擔任其他一些工作，也獲得了一些成績。自20xx年開始，一直擔任學校團委書記一職，親手創立的“中學生團�！痹�20xx年獲得安徽省優秀中學生團校示范團校(當年合肥唯一)，同年獲得安徽省中學共青團工作先進個人稱號;是xx市第十二次團代會代表，也是安徽省第十一次團代會代表。

　　過去的成績已經隨著原來學校的消失而灰飛煙滅，我將以一名新教師的狀態開始我在xx中學的工作。在xx中學富有特色教育教學管理模式的熏陶下，在這溫馨和諧的大家庭里，我一定充分發揮自己的優點，積極投身廬中教育，成為一名優秀的教師。

　　教師自我評價 2

　　本人忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。

　　經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。

　　精心備課，教學資料充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學資料，理論聯系實際，貼合教學大綱要求；能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。

　　培養了學學習的興趣，學生學習的`積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。

　　教師自我評價 3

　　作為一名教師，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，認真參加各級教育部門組織的學習活動。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

　　在教學的過程中我堅持正確的方向，堅持用發展的眼光看待學生，以人為本。積極投身于教科研工作，大膽進行現代教育技術與體育教學整合的.教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。

　　我關心學生，熱愛學生，平等對待學生。以尊重和依賴為前提，時時做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

　　在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！

　　教師自我評價 4

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的.目標;

　　3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

　　其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

　　教師自我評價 5

　　首先，我是今年才剛剛正式進入人民教師這個職業，大學在校期間，也到過學校實習，但是，在正式進入這個職業之后，才真正的認識到，“人民教師”，這四個字當中的責任以及意義。但我卻時常感到幸運，能夠進入教師這個職業當中，為此，在這個學期的教學當中，我一直盡自己的努力，在完成教學任務的同時，使學生能夠在愉悅的氛圍中獲得知識！

　　在平時的教學中，認真備課，勤寫反思，全心全意為學生，也能贏得學生喜愛。地理在初中是副科，作為一名地理教師，我一直秉持的理念是增加學生的科學知識量，因此，我認為，正向的'、積極的理念是可以影響學生的未來，并推動學生向好的方向發展的。

　　教學教研方面，認真虛心的向其他教師請教。例如，聽優秀教師的課，吸取他們優秀的教學方法，學習他們掌控課堂的能力，觀察他們與學生的溝通方式，等等，在他們身上，我學習到了很多。

　　在今后的教學活動中，我會更加努力，努力更早的成為一名優秀的人民教師。

　　教師自我評價 6

　　轉眼間又是一年過去了，已經在初中體育教師領域工作了兩年了，我認識到體育人就要刻苦一切障礙！

　　我作為體育人，除了有以上特點外，思維靈敏，點子新意多，善于思考總結經驗和吸取教訓，有很強的創新思維。在校期間，擔任年級網絡部副部長和學校青年志愿者協會外聯部部長，做事認真，責任心重，有很好的應變能力和辦事效率，能及時按要求完成任務。是同學眼中的“萬事通”，樂于助人，有很好的人緣關系。

　　我虛心向同行學習，通過與同一題材的課堂教學情況的.比較來對自我課堂教學作出評價，是教師自我提高的一條捷徑，值得我們提倡和發揚。在上完課后，我們可以找一些同課題的錄像課資料來觀看、剖析，然后與自己課堂教學的每個環節作比較、找差距，通過不斷地切磋、琢磨，最后完成總結經驗、獲取教訓、不斷完善的反思性過程，達成教師在教學中主動反思、在反思中迅速成長的理想境界。

　　教師自我評價 7

　　“學高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續學習。

　　在這一年里，我擔任小學四年級數學和科學、綜合、美術，三年級科學，二年級美術等教學工作，同時擔任學校電腦管理員，會計工作充實而不乏挑戰。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的.工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課，還精心設計符合學情的教學預案。

　　教師自我評價 8

　　在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心來做好學校交給我的任務。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流，自主探究，勇于創新等能力。另外，在搞好教學工作的`同時，我還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

　　我和同事經常互相學習，探討一些在教育教學中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學習的機會，把握每次的報告講座機會，空余時間便見縫插針地翻閱一些教育教學雜志，這使我的教育教學能力得到了較大的提高。

　　教師自我評價 9

　　本人一年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到。在教學過程中，我首先把學生思想品德教育放在首位，努力轉化差生，并取得了成績。

　　在教學中，我認為：要嚴格要求每一個學生，不管是思想還是學習上，不能隨便遷就學生的缺點，否則只能是導其繼續犯錯，發現有犯錯誤的苗頭，就要立刻進行引導、教育，把這種錯誤的思想轉化為學習的動力。但，要想收到預期的效果，得講究方法，耐心教導，循循善誘，與家長取得聯系，爭取家長的大力支持；經常與其談心、交朋友，使學生心中構成親其師，信其道的.向師性。這也是我教育學生的一點淺談。

　　我不斷地鉆研、探索、評價教法，接手六年級后，自我對教學資料不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自我。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯系實際，不斷改變自我的教法，以適應當前教學的需要，并結合學校教研專題，認真研究怎樣分層導練，學生主動參與探索知識的全過程。

　　教師自我評價 10

　　本人為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生理解，能切實幫忙學生澄清思想上的`模糊認識，提高學生的思想境界。

　　用個人的魅力征服學生，用自我的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，必須要從學生的角度去研究，為學生利益著想，學生才易于理解。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

　　加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養團結、嚴格、活潑、奮進的班團體。

　　教師自我評價 11

　　作為一名教師，我始終以高度的責任感和敬業精神投入到教育教學工作中。在教學過程中，我注重因材施教，根據學生的不同特點和需求制定個性化的教學計劃。我努力營造積極向上的課堂氛圍，激發學生的學習興趣和主動性。

　　我不斷提升自己的專業素養，積極參加各種培訓和學習活動，學習新的教育理念和教學方法。同時，我也注重與同事的交流與合作，共同探討教學中遇到的`問題，分享教學經驗。

　　在教育學生方面，我不僅關注學生的學習成績，更注重培養學生的品德和綜合素質。我以身作則，用自己的言行影響學生，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。

　　然而，我也意識到自己存在一些不足之處。比如，在教學方法上還可以更加多樣化，以更好地滿足不同學生的學習需求。在班級管理方面，還需要進一步提高自己的能力。我將不斷努力，改進自己的不足之處，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。

　　教師自我評價 12

　　在教育教學工作中，我始終保持著對學生的熱愛和對教育事業的執著。我認真備課，精心設計教學環節，力求讓每一堂課都生動有趣、富有啟發性。

　　我注重培養學生的思維能力和創新精神，鼓勵他們積極思考、勇于表達。在課堂上，我善于傾聽學生的意見和想法，與他們進行互動交流，營造出民主、和諧的教學氛圍。

　　在班級管理方面，我秉持著公平、公正的原則，關心愛護每一位學生。我注重培養學生的'自律意識和團隊合作精神，通過開展各種活動，增強班級凝聚力。

　　當然，我也清楚地認識到自己的不足之處。比如，我的教學經驗還不夠豐富，在處理一些突發問題時還不夠沉穩。我會繼續努力學習，不斷提高自己的教育教學水平。

　　教師自我評價 13

　　我認為自己是一名有愛心、有耐心、有責任心的教師。我熱愛教育事業，關心學生的成長和發展。在教學中，我注重激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力。

　　我認真鉆研教材，不斷探索適合學生的教學方法。我善于運用多媒體等教學手段，豐富教學內容，提高教學效果。同時，我也注重對學生的.評價，及時反饋學生的學習情況，鼓勵他們不斷進步。

　　在與家長的溝通方面，我積極主動，及時向家長反饋學生的學習和生活情況，共同促進學生的成長。我也虛心聽取家長的意見和建議，不斷改進自己的教育教學工作。

　　不過，我也明白自己還有很多需要提高的地方。例如，我的課堂管理能力還有待加強，在面對一些調皮的學生時，還需要更好的方法來引導他們。我會不斷反思自己的教學行為，努力提升自己的綜合素質。

　　教師自我評價 14

　　作為一名教師，我深感自豪和責任重大。在教學中，我努力做到嚴謹治學、認真負責。我精心設計教學方案，注重知識的系統性和邏輯性，讓學生能夠輕松掌握所學內容。

　　我關注每一個學生的發展，尊重他們的.個性差異。對于學習困難的學生，我給予更多的關心和幫助，鼓勵他們樹立信心，克服困難。對于學有余力的學生，我提供更多的挑戰和機會，激發他們的潛力。

　　在教育過程中，我注重培養學生的品德修養和社會責任感。我通過言傳身教，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我也積極組織學生參加各種社會實踐活動，讓他們在實踐中鍛煉自己，提高綜合素質。

　　雖然我在教學工作中取得了一些成績，但我也清楚地認識到自己存在的不足。比如，我的教學方法還不夠靈活多樣，在教學創新方面還有待提高。我會不斷學習，努力改進自己的教學方法，為學生提供更好的教育服務。

　　教師自我評價 15

　　在教育崗位上，我始終以飽滿的熱情和高度的責任感對待工作。我注重自身專業素養的`提升，不斷學習新的教育理論和教學方法，以適應不斷變化的教育形勢。

　　在教學過程中，我善于啟發學生的思維，鼓勵他們積極參與課堂討論。我注重培養學生的實踐能力，通過實驗、實習等活動，讓學生將理論知識與實際應用相結合。

　　我關心學生的身心健康，積極與學生溝通交流，了解他們的需求和困惑。我努力為學生創造一個和諧、寬松的學習環境，讓他們在快樂中學習，在學習中成長。

　　然而，我也認識到自己存在一些不足之處。例如，我的教學評價方式還不夠科學合理，在評價學生的學習成果時，還需要更加客觀、全面。我會不斷反思自己的教學行為，改進教學評價方式，提高教學質量。

　　教師自我評價 16

　　我熱愛教育事業，對學生充滿愛心和耐心。在教學中，我注重培養學生的學習興趣和自主學習能力，引導他們積極主動地參與學習。

　　我認真備課，精心設計教學環節，力求讓每一堂課都精彩紛呈。我善于運用多種教學方法，如講授法、討論法、演示法等，以滿足不同學生的學習需求。

　　我注重與同事的合作與交流，共同探討教學中遇到的問題，分享教學經驗。我也積極參與學校的教研活動，不斷提高自己的教學水平。

　　在班級管理方面，我注重培養學生的'良好習慣和團隊精神。我通過制定班級規章制度、開展主題班會等方式，營造良好的班級氛圍。

　　當然，我也知道自己還有很多需要改進的地方。比如，我的課堂管理能力還需要進一步提高，在處理學生問題時還需要更加冷靜和理智。我會不斷努力，提升自己的綜合素質，成為一名更加優秀的教師。

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