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招聘教師面試考題
歡迎參加教師招聘面試。本次面試旨在選拔優(yōu)秀教育人才，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基 Ｄ憬有機(jī)會(huì)展示自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力和教育熱情。請(qǐng)放松心態(tài)，充分發(fā)揮，期待你精彩的表現(xiàn)，讓我們共同為教育事業(yè)注入新的活力。
1.學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過(guò)去，教師如何處理?
【參考要點(diǎn)】首先，要穩(wěn)定自己的情緒，千萬(wàn)不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣，否則會(huì)失去教師的威信，也會(huì)影響全班同學(xué)的情緒和課程進(jìn)度。
其次，可以讓他的同桌把他叫醒。
再次，走到他身旁
，用平和的語(yǔ)氣對(duì)說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)天氣比較容易使人想睡覺(jué)，但睡著的話(huà)容易著涼，著涼可能就會(huì)生病，生病就不好了”。
還有就是，提醒他可以站起來(lái)，等到不困了在坐下來(lái)。
2.如何處理遲到的學(xué)生?
【參考要點(diǎn)】首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。
在處理遲到的問(wèn)題上分兩種情況來(lái)看。對(duì)于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對(duì)的。
告知學(xué)生，有事要提前讓家長(zhǎng)或同學(xué)幫忙請(qǐng)假。
對(duì)于連續(xù)遲到的學(xué)生，要引起注意，調(diào)查遲到的原因，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。安排好同小區(qū)的同學(xué)做好監(jiān)督，不讓他遲到。
3.如何處理有矛盾的兩個(gè)學(xué)生?
【參考要點(diǎn)】首先，當(dāng)知道學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學(xué)批評(píng)一通，因?yàn)槟愕奶幚矸绞綄⒅苯佑绊懙綄W(xué)生。
應(yīng)該及時(shí)到場(chǎng)，向當(dāng)事人詢(xún)問(wèn)事情的前因后果，有時(shí)也可以從旁觀(guān)的學(xué)生那里得到信息。
應(yīng)該讓當(dāng)事人雙方冷靜下來(lái)，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。
在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己的過(guò)失。因?yàn)楹⒆哟蠖嚅_(kāi)口就會(huì)說(shuō)“他怎樣怎樣”把責(zé)任推在別人身上。
引導(dǎo)學(xué)生、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)去、主動(dòng)地向?qū)Ψ奖硎厩敢�，化解雙方的矛盾。
4.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)?
【參考要點(diǎn)】首先，不可以正面回?fù)�，不可以著急，以教學(xué)任務(wù)為重。
然后可以找其談話(huà)，可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠(chéng)打動(dòng)他
反思自己，今后的日子里，逐漸樹(shù)立威信。
5.有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦?
【參考要點(diǎn)】首先我會(huì)說(shuō)，“這位同學(xué)提的問(wèn)題很好，說(shuō)明你認(rèn)真思考，在座的其他同學(xué)有沒(méi)有誰(shuí)有自己的看法?老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題也了解的不多，這道題我記下了，回去再仔細(xì)想想，明天給你答復(fù)” 然后，第二天課前或者下課后要記得去回答學(xué)生的這個(gè)問(wèn)題。最重要的一點(diǎn)是不能不懂裝懂，欺騙學(xué)生。
6.學(xué)生不做(交)作業(yè)怎么辦?
【參考要點(diǎn)】學(xué)生不做作業(yè)要分兩種情況來(lái)看。第一種情況是如果很多學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)，那么教師就要考慮是否是自身教學(xué)的原因 ，比如量太大，或者是作業(yè)太難。作業(yè)布置不科學(xué)，不合理。如果只是個(gè)別的學(xué)生，那么可以找他單獨(dú)了解一下情況，是由于什么原因，是因?yàn)椴辉敢庾�，還是不會(huì)做。了解了之后，針對(duì)作業(yè)完成有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)給他減量和降低難度。并尋求學(xué)生家長(zhǎng)的配合。慢慢的是不交作業(yè)的學(xué)生能夠完成。針對(duì)有抵觸情緒的，不愿意做作業(yè)的學(xué)生，在和他交流之后，要求家長(zhǎng)監(jiān)督并實(shí)行一些班級(jí)規(guī)定的約束性條款，例如不完成作業(yè)扣除操行一分，在他完成之后要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
7.如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，比方說(shuō)課堂睡覺(jué)、交頭接耳，甚至頂撞老師，你會(huì)怎么做?回憶什么樣的態(tài)度面對(duì)他們?會(huì)怎樣動(dòng)之以情曉之以理說(shuō)服他們?
【參考要點(diǎn)】作為老師首先要走進(jìn)學(xué)生心理，這種情況先找那些說(shuō)話(huà)的單獨(dú)聊一下，看他們是不是對(duì)你的講課有意見(jiàn)，故意在與你作對(duì)，還是所有課都這樣。前者要做好溝通。
8.學(xué)生上課講小話(huà)怎么辦?
【參考要點(diǎn)】教師提前一分鐘到教室，用沉默加表?yè)P(yáng)的方式來(lái)制止上課不經(jīng)意的提問(wèn)說(shuō)話(huà)者，悄悄得走過(guò)去用你的手輕輕碰碰他的桌子用你的眼神盯著他一會(huì)，阻止他講話(huà)。
1.讓課程更精彩而短小，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，最好是一堂課分成三個(gè)課時(shí)，課時(shí)之間講個(gè)笑話(huà)什么的讓學(xué)生輕松一下。
2.在不需要板書(shū)的時(shí)候，盡量不要只站在講臺(tái)上，應(yīng)該在教室四處走動(dòng)，讓喜歡做小動(dòng)作的學(xué)生有所畏懼和收斂。
3.合理分配課堂提問(wèn)，一堂課最少有一個(gè)可以給學(xué)生討論的話(huà)題，但要把握時(shí)間和節(jié)奏。
4.任用班干部和小組長(zhǎng)監(jiān)察紀(jì)律，對(duì)重點(diǎn)紀(jì)律差的學(xué)生不妨施用贊賞教育，也讓他們來(lái)做幾次課堂紀(jì)律監(jiān)察。
5.每堂課多表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的學(xué)生，對(duì)紀(jì)律差的同學(xué)絕對(duì)不能當(dāng)著同學(xué)面批評(píng)，小學(xué)生的自尊心可怕的強(qiáng)，小心物極必反，絕對(duì)不能對(duì)學(xué)生動(dòng)粗。
6.設(shè)立競(jìng)賽和獎(jiǎng)懲制度，每天、每周、每月評(píng)選一些優(yōu)秀生，讓差生承擔(dān)更多班級(jí)義務(wù)。
9.教師如何與學(xué)生溝通?
【參考要點(diǎn)】：首先，溝通離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生基本情況的了解;
其次：溝通時(shí)要真誠(chéng)，讓學(xué)生信任，愿意與你溝通;
第三，溝通時(shí)需要教師理解和尊重學(xué)生，保護(hù)好他們的自尊心;
第四，溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)上;
第五，溝通時(shí)教師要講究溝通方式。
10.假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來(lái)，作為教師的你會(huì)怎么辦?
【參考要點(diǎn)】(1)自信、自負(fù)、甚至有點(diǎn)自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強(qiáng)烈的叛逆思想的當(dāng)代中學(xué)生，打架往往是因?yàn)楸舜颂Ц�，發(fā)生了口角，就認(rèn)為自尊受到了傷害，一時(shí)沖動(dòng)，必須打架消氣。其實(shí)，兩個(gè)人不見(jiàn)得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。
(2)碰到這樣的事，我會(huì)停止講課，用沉默來(lái)提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會(huì)直呼其名要求停止動(dòng)作，回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時(shí)間彼此冷靜冷靜。或許在他們冷靜后自己就可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，雙方和好。
(3)接下來(lái)，我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)，了解事情的原委，除了找兩個(gè)同學(xué)單獨(dú)了解，還有必要找知情人進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，得出一致的說(shuō)法，以為我下一步處理做好準(zhǔn)備。
(4)在了解了整個(gè)事情經(jīng)過(guò)后，分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識(shí)到自己打架的不良后果，說(shuō)服其向?qū)Ψ降狼浮?/p>
(5)如果性質(zhì)比較惡劣的話(huà)，會(huì)要求其做書(shū)面檢查，并通知家長(zhǎng)，不過(guò)不到萬(wàn)不得已，我不愿意這樣做，因?yàn)槿绻龅牟煌祝芸赡茏寖蓚�(gè)學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。
11.如何對(duì)待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點(diǎn)?
【參考要點(diǎn)】(1)應(yīng)該公正，平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。對(duì)差生，要多幾分尊重，多幾分理解
(2)必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽(tīng)取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞
(3)挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹(shù)立信心，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇。
12.什么是班級(jí)文化?你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)?
【參考要點(diǎn)】班級(jí)文化是指班級(jí)內(nèi)部的共同的精神,價(jià)值觀(guān)和行為準(zhǔn)則等的總和。班級(jí)文化包括包括硬文化和軟文化等兩個(gè)層面。 我當(dāng)班主任后，我將從以下幾方面進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)：
(一)“硬文化”的建設(shè)：（1）注重教室的衛(wèi)生，做到掃、保結(jié)合。（2）重視教室的布置，兩側(cè)的墻壁可以貼一些字畫(huà)、人物等(由學(xué)生選出)；教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、書(shū)法角等；教室前面黑板的上方可以挑選一句整個(gè)班級(jí)的座右銘；后面的黑板報(bào)應(yīng)經(jīng)常更換，由學(xué)生自己排版、策劃。（3）設(shè)立溫馨提示欄，包括提醒學(xué)生及時(shí)增添衣物的天氣預(yù)報(bào)，衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識(shí)，當(dāng)日學(xué)�；顒�(dòng)安排等；（4）風(fēng)采展示窗，比如本班學(xué)生創(chuàng)作的書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、攝影、手工制作的藝術(shù)品，綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、訪(fǎng)談錄、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、，假期生活掠影等。
(二)“軟文化”的建設(shè)：（1）開(kāi)展星級(jí)創(chuàng)建，可以開(kāi)展了星級(jí)宿舍、星級(jí)小組、星級(jí)學(xué)生創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀(guān)念和榮譽(yù)感。（2）建設(shè)班級(jí)微信，展現(xiàn)自我風(fēng)采。（3）班訓(xùn)、班歌、班徽在班里開(kāi)展征集班訓(xùn)、班歌、班徽(班標(biāo))活動(dòng)。（4）文明袋活動(dòng)，文明袋上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋。（5）知心信箱，為了給師生情感交流開(kāi)辟一個(gè)綠色通道。（6）自我警示卡，統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵(lì)、自我警示的小卡片�？ㄆ蟽�(nèi)容有：自己的奮斗目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、座右銘、需要改掉的壞習(xí)慣等。（7）開(kāi)心日記，每周20篇開(kāi)心日記，每天審視自己，把最突出的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，提高內(nèi)省力、觀(guān)察力，等等。
13.激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種?
【參考要點(diǎn)】(1)激勵(lì)與批評(píng)雖然都是一種教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也應(yīng)該是不同的，不能一味的激勵(lì)，這樣會(huì)使學(xué)生驕傲，不能一味的批評(píng)，這樣會(huì)是學(xué)生的自尊心受打擊。
(2)總的來(lái)說(shuō)教育還是應(yīng)該以激勵(lì)為主，但必要的時(shí)候批評(píng)也不失為一種好手段。因地制宜，因材施教，激勵(lì)為主。批評(píng)為輔，二者相結(jié)合才是教育科學(xué)手段。一起用比較好，要清楚什么時(shí)候該批評(píng)，什么時(shí)候該激勵(lì)，激勵(lì)要以什么方式較合適。
(3)表?yè)P(yáng)是正面激勵(lì)，要適度，要公正，要深入，批評(píng)是負(fù)面激勵(lì)，是一種高難度教育手段，要以尊重為前提基礎(chǔ)，態(tài)度誠(chéng)懇，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤為最終目的，切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰。
(4)當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女較多，他們多是溫室的花朵，因此我更傾向激勵(lì)這種教學(xué)手段。但是同時(shí)具體情況具體分析，沒(méi)必要事事鼓勵(lì)，學(xué)生沒(méi)我們想象那么脆弱，過(guò)多習(xí)慣的“鼓勵(lì)”會(huì)失去鼓勵(lì)的意義。
14.作為一名一年級(jí)的新班主任，你如何讓剛上一年級(jí)的學(xué)生盡快融入新環(huán)境？
【參考要點(diǎn)】小學(xué)和幼兒園不同，這時(shí)的學(xué)生開(kāi)始有學(xué)習(xí)壓力，課堂紀(jì)律也較嚴(yán)格，以至于不少一年級(jí)學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)都會(huì)因環(huán)境的改變而產(chǎn)生心理的不適應(yīng)。因此，班主任需要在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期給學(xué)生更多關(guān)注，并進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更快地適應(yīng)一年級(jí)新生的角色。
首先，勤加交流。一是要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。平時(shí)細(xì)心地觀(guān)察孩子，及時(shí)溝通引導(dǎo)，在和他們親切、溫和的談心中，逐漸消除孩子的緊張情緒和陌生感；二是要加強(qiáng)與任課老師的溝通，深入掌握孩子各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)；三是要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)短信等方式更深入的掌握孩子的情況，家校共建，從而做好孩子從幼兒園到一年級(jí)的過(guò)渡。
其次，幫助指導(dǎo)。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)幫助面露難色的孩子，結(jié)合準(zhǔn)備期的教學(xué)內(nèi)容，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的新身份，熟悉環(huán)境，結(jié)識(shí)新同學(xué)，從而使得他們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
最后，鼓勵(lì)承擔(dān)。我會(huì)積極鼓勵(lì)性格內(nèi)向、孤僻的孩子多參與班級(jí)的活動(dòng)，有意識(shí)地給他們安排一個(gè)小崗位，指導(dǎo)他們完成一些簡(jiǎn)單的為集體服務(wù)的小任務(wù)，在為同學(xué)服務(wù)的過(guò)程中感受快樂(lè)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
總之，孩子的適應(yīng)能力不僅需要老師的幫助與指導(dǎo)，還需要家長(zhǎng)的溝通與配合，我相信只要家校合力，一定能夠讓剛上一年級(jí)的學(xué)生盡快融入環(huán)境。
15.有人說(shuō)老師是保姆，有人說(shuō)老師是警察，請(qǐng)問(wèn)你怎么看？
【參考要點(diǎn)】前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生如同花朵，如同荷葉上的露珠，雖然美麗、晶瑩剔透但卻十分脆弱。”教師作為知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、情操的陶冶者，應(yīng)如 同太陽(yáng)，無(wú)私的給予孩子們光亮；應(yīng)如同雨水，細(xì)心澆灌孩子們的成長(zhǎng)。所以說(shuō)，教師既是保姆，也是警察。
教師是保姆。在學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活上，教師都應(yīng)如同“保姆”，時(shí)刻關(guān)心孩子們的身體健康和心理健康，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，全心全意地幫助和照顧學(xué)生，做學(xué)生的保護(hù)人、貼心人，做學(xué)生最值得信賴(lài)的人。
教師是警察。由于孩子們的身心發(fā)展還不成熟，因而難免會(huì)出現(xiàn)思想上的波動(dòng)和行為上的偏差，這個(gè)時(shí)候老師就應(yīng)如同“警察”，用敏銳的觀(guān)察、分析、判斷、推理能力和細(xì)膩的情感、科學(xué)的教育方法去改變孩子的行為和心靈，促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。
但是，教師又不僅僅是保姆和警察的角色，教師還是人類(lèi)文明的傳遞者，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)；是人類(lèi)靈魂的工程師，養(yǎng)育和充盈著學(xué)生的心靈；是園丁，無(wú)微不至地呵護(hù)和照顧著學(xué)生們的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該為身為一名人民教師而深深的感到驕傲與自豪。
16.一位家長(zhǎng)氣沖沖地跑來(lái)說(shuō)教育孩子是學(xué)校的事，你作為學(xué)生的班主任，你怎么安撫這位家長(zhǎng)的情緒？
【參考要點(diǎn)】班主任是班集體的組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的骨干力量，也是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三方教育資源的橋梁，是形成教育合力的重要媒介。
作為班主任，面對(duì)家長(zhǎng)情緒激動(dòng)的情況，我會(huì)這樣處理：
首先，心平氣和地接待家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)坐下來(lái)慢慢溝通。及時(shí)表明態(tài)度，作為教師，一切以學(xué)生為中心，我愿意盡最大努力幫助孩子，讓孩子全面健康的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)在心理上認(rèn)同我和他是在站在同一個(gè)立場(chǎng)，以此來(lái)舒緩家長(zhǎng)的敵對(duì)情緒，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的溝通氛圍。
其次，以尊重家長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，耐心地向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)事情的原委，了解學(xué)生的情況。無(wú)論是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，或是生活習(xí)慣的問(wèn)題，都要用發(fā)展的眼光看待孩子，肯定孩子付出的努力和取得的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)從失望中看到希望。在具體分析孩子面臨的問(wèn)題和不足，與任課教師溝通好協(xié)調(diào)好，在課上和課后多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
再次，與家長(zhǎng)充分溝通。動(dòng)之以情曉之以理，分析利害關(guān)系，讓家長(zhǎng)明確家庭教育中父母對(duì)孩子的重要影響。明確指出家庭教育方面的注意事項(xiàng)，要求家庭教育方式方法和學(xué)校教育保持一致，確保孩子不會(huì)出現(xiàn)混淆和疑惑。
總之，要針對(duì)家長(zhǎng)的具體問(wèn)題，要給出具體的應(yīng)對(duì)策略、做出正面回應(yīng)。這樣才能得到家長(zhǎng)的理解與配合。
17.請(qǐng)你列舉新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，并就每一種學(xué)習(xí)方式加以簡(jiǎn)單說(shuō)明。
【參考要點(diǎn)】新課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
自主學(xué)習(xí)(意義學(xué)習(xí))是相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)(機(jī)械學(xué)習(xí)、他主學(xué)習(xí))而言的。概括地說(shuō)，自主學(xué)習(xí)就是“學(xué)生自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言的，相對(duì)的是“個(gè)體學(xué)習(xí)”與“競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。
探究學(xué)習(xí)(發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí))則是相對(duì)于接受學(xué)習(xí)而言的。探究學(xué)習(xí)的特征是從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類(lèi)似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境，通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng)新能力。
18.伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”成為當(dāng)前青少年一種新的精神疾病。調(diào)查顯示，我國(guó)青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的發(fā)病率高達(dá)15％。假如你的鄰居家的孩子是一個(gè)網(wǎng)癮少年，你的鄰居向你討教。你作為一名教師，會(huì)告訴他們哪些教育挽救網(wǎng)癮少年的好辦法？
【參考要點(diǎn)】①跟家長(zhǎng)一起分析孩子上網(wǎng)成癮的原因。
②建議家長(zhǎng)尊重孩子，不要采用訓(xùn)斥、打罵的教育方式。
�、劢ㄗh家長(zhǎng)注意跟孩子溝通談心，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少指責(zé)埋怨。
④建議家長(zhǎng)創(chuàng)造溫馨和睦的家庭關(guān)系，讓孩子感受家的溫暖和爸媽的疼愛(ài)。
�、萁ㄗh家長(zhǎng)疏堵結(jié)合，對(duì)孩子上網(wǎng)時(shí)間有所限制，引導(dǎo)孩子瀏覽健康有益的內(nèi)容。
�、奕绻⒆由暇W(wǎng)已經(jīng)成為比較嚴(yán)重的精神疾病，建議通過(guò)藥物或請(qǐng)心理醫(yī)生指導(dǎo)治療。
19.請(qǐng)你談?wù)勗诋?dāng)前多元化社會(huì)背景下如何做好班主任工作。
【參考要點(diǎn)】①要發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)本職工作，具有奉獻(xiàn)精神。
�、谝袕V博的學(xué)識(shí)，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和平和的心態(tài)。
�、垡朴谝龑�(dǎo)班級(jí)輿論，建設(shè)健康向上的班級(jí)文化�！�
�、芤�(quán)達(dá)變、會(huì)愛(ài)學(xué)生，精心呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的心靈。
⑤要著力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
⑥要掌握與家長(zhǎng)溝通的技巧，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
20.如何能提高教師的自身素質(zhì)?
【參考要點(diǎn)】一、加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，人類(lèi)文明的建設(shè)者和傳播者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人�？鬃釉唬骸安徽渖�，如正人何!”可見(jiàn)，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對(duì)學(xué)生的影響是極大的。我國(guó)正處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)機(jī)的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對(duì)這種形勢(shì)，教師必須堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺(jué)加強(qiáng)道德理論學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
二、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)。當(dāng)前，知識(shí)發(fā)展的總趨勢(shì)和新特點(diǎn)就是知識(shí)正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，在具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握廣博的文化科技知識(shí)和教育科學(xué)理論。只有這樣的教師，才能讓學(xué)生對(duì)多門(mén)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行有效的遷移和綜合，真正做到對(duì)知識(shí)的融合貫通，提高知識(shí)應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才。
三、增強(qiáng)教師創(chuàng)新能力。教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書(shū)”的舊教學(xué)模式，就會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，教師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富擴(kuò)大自己的知識(shí)面，在掌握學(xué)科知識(shí)和常規(guī)教學(xué)方法、手段的基礎(chǔ)上，還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識(shí)及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段，真正的到“常教常新”。
四、提高心理素質(zhì)。教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應(yīng)具有特殊的心理素質(zhì)。首先要有敏銳的感受力，能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的變化明察秋毫，及時(shí)做出反應(yīng)，這種敏感性還會(huì)促使教師時(shí)刻關(guān)注外界新知識(shí)、新信息，不斷充實(shí)自己。
21.你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)?
【參考要點(diǎn)】我認(rèn)為，班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個(gè)方面：
(1)具有良好的師德。包括：愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí);
(2)豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識(shí)，崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)，科學(xué)文化知識(shí);
(3)較強(qiáng)的能力素質(zhì)。包括：科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力，協(xié)調(diào)能力，自我調(diào)控能力。
此外，還包括：了解和研究學(xué)生的能力，自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生能力，組織班集體活動(dòng)能力等。
22.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)?參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么?你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里?
【參考要點(diǎn)】首先，我十分熱愛(ài)教師，這個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)奉獻(xiàn)、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的行業(yè)。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。
其次，讀的就是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，做教師符合自己的專(zhuān)業(yè)，我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識(shí)和所報(bào)考職業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)�，F(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
第三，我在大學(xué)期間做過(guò)家教，暑假做過(guò)教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。
第四，如果我有幸能通過(guò)面試，那么我會(huì)盡自己最大的能力做到熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國(guó)家教育事業(yè)增添一片瓦。
23.如何組織與培養(yǎng)班集體?
【參考要點(diǎn)】班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：
第一、提出共同的奮斗目標(biāo)�？梢赃_(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。
第二、選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。
第三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用。
第四、加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。
第五、組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可少的。
以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。
24.談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法?
【參考要點(diǎn)】首先，教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教師不僅教授學(xué)生知識(shí)、技能，還要教會(huì)學(xué)生做人、做事;作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。
其次，教師承擔(dān)者未來(lái)的希望，其作用已經(jīng)得到全社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)地位也越來(lái)越高;
第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心;
第四，教師必須有良好的師德，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、終身學(xué)習(xí);
第五，教師必須具備所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論知識(shí)。
25.將要走上講臺(tái)的你，自我感覺(jué)對(duì)于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的不足分別是什么?
【參考要點(diǎn)】?jī)?yōu)勢(shì)：首先，我掌握了較廣泛的普通文化知識(shí)、所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論知識(shí);
其次，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我積累了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);
第三，具備了一定的科研與創(chuàng)新能力，教學(xué)實(shí)踐中敢于突破常規(guī)。
不足：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會(huì)給學(xué)生不嚴(yán)肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，即使不嚴(yán)肅也可以通過(guò)和學(xué)生和諧的相處來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)。
在以后的工作中我會(huì)不斷的反思自己在教育教學(xué)中的不足，并且努力改進(jìn)，是自己更好的發(fā)揮自己所長(zhǎng)，為我國(guó)的教育事業(yè)增磚添瓦。
26.一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師?
【參考要點(diǎn)】第一，主動(dòng)聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，建立了解與信任。
第二，建立定期會(huì)面機(jī)制，積極主動(dòng)地互通情況，形成一個(gè)高效的教育集體�！ �
第三，幫助課任老師建立威信。
第四，碰到個(gè)別學(xué)生對(duì)某個(gè)課任老師的意見(jiàn)和不滿(mǎn)，班主任就要在維護(hù)課任老師應(yīng)有威信的前提下，正確引導(dǎo)學(xué)生一分為二地評(píng)價(jià)課任老師，積極主動(dòng)地宣傳課任老師的長(zhǎng)處和勞動(dòng)成果，使學(xué)生對(duì)他們產(chǎn)生敬佩之情。
第五，要通過(guò)合適的方式幫助課任老師改正不足，以樹(shù)立其在學(xué)生中的良好形象。
27.有一學(xué)生張強(qiáng)父母離異,遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子,喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不愿參加集體活動(dòng),他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫助他糾正?
【參考要點(diǎn)】(1)個(gè)別會(huì)談：教師常與張強(qiáng)個(gè)別面談，以全面了解其心理狀況、問(wèn)題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張強(qiáng)共同制定計(jì)劃以改善目前的情況。鼓勵(lì)多與人交談：做到有話(huà)就說(shuō)，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說(shuō)出自己的心理話(huà)，教師并與他制定出改變膽怯的心理計(jì)劃。
(2)與家長(zhǎng)聯(lián)系：通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、家長(zhǎng)到校面談等多種方式，以了解張強(qiáng)家庭情況及表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)溝通思想，共同商討解決辦法。
(3)寫(xiě)觀(guān)察日記：鼓勵(lì)張強(qiáng)養(yǎng)成經(jīng)常寫(xiě)日記的習(xí)慣，把每日所想所見(jiàn)記下，除了作為了解張某強(qiáng)行蹤、想法以作為輔導(dǎo)參考之外，并鼓勵(lì)張強(qiáng)經(jīng)常審視自己的日記，以增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)。
(4)自我接納：要求張強(qiáng)每天必須照二次鏡子，仔細(xì)觀(guān)察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。
(5)組織豐富多彩的集體活動(dòng)：安排張強(qiáng)參加集體活動(dòng)，擔(dān)任一定的角色，加深與同學(xué)的友誼。
(6)閱讀指導(dǎo)：給張強(qiáng)介紹各類(lèi)有益增進(jìn)自我了解、充實(shí)知識(shí)，溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書(shū)籍，并耐心指導(dǎo)。
(7)創(chuàng)造課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)：上課時(shí)教師引導(dǎo)他回答問(wèn)題，多給他說(shuō)話(huà)機(jī)會(huì)，只要他稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。
(8)引導(dǎo)交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。
28.談?wù)勀銓?duì)“有償家教”的看法?
【參考要點(diǎn)】(1)有償家教它是一個(gè)新的事物，他區(qū)別與我們平時(shí)的學(xué)校教育，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，給自己的孩子請(qǐng)個(gè)家教是為了孩子更好的掌握科學(xué)文化知識(shí)。所以在這點(diǎn)上我支持。
(2)當(dāng)今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大形勢(shì)下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是必然的，有償家教便于資源的合理流動(dòng)，使家教資源用在該用的地方。我認(rèn)為也是無(wú)可厚非的。
(3)為他人提供家教，我覺(jué)得應(yīng)該擺正心態(tài)，不要以賺錢(qián)為第一目的，在家教過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，同時(shí)也豐富自己的閱歷和能力。作為一個(gè)商業(yè)的行為，他不可避免會(huì)以有償報(bào)酬來(lái)計(jì)算，所以對(duì)于這個(gè)新事物我們社會(huì)要加強(qiáng)監(jiān)督，政府要規(guī)范他們的定價(jià)。
(4)從家長(zhǎng)的角度上來(lái)看，家長(zhǎng)更多要考慮到孩子的態(tài)度，所謂家教，我覺(jué)得主要的還是家庭教育，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格我覺(jué)得比提高成績(jī)更重要。一個(gè)懂事的孩子可能會(huì)更自覺(jué)的投入學(xué)習(xí)。而且給家長(zhǎng)省下了精力和MONEY，家長(zhǎng)不應(yīng)該盲目的為子女找家教，不要在學(xué)校減負(fù)的同時(shí)，在家給孩子加負(fù)，這樣不利于孩子的健康成長(zhǎng)。如果真的需要家教的，家長(zhǎng)也要精心選擇素質(zhì)高的教師。
(5)我并不反對(duì)有償家教的存在，但是有關(guān)部門(mén)應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行規(guī)范和管理，使其健康的發(fā)展。加強(qiáng)教師的師德教育，制定教學(xué)任務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，防止教師課堂上少講，課后掙黑錢(qián)。
29.“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水�！边@是人們經(jīng)常提到的一句話(huà)。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話(huà)進(jìn)行改造，重新寫(xiě)一句。
【參考要點(diǎn)】“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。是說(shuō)相對(duì)于學(xué)生獲得的“杯水”知識(shí)，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識(shí)。這形象地反映了人們對(duì)教師知識(shí)存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會(huì)一般的教師知識(shí)觀(guān)。“學(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識(shí)，這無(wú)疑是十分正確的。但是，如今很多人開(kāi)始質(zhì)疑這句話(huà)，認(rèn)為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話(huà)。就會(huì)發(fā)現(xiàn)有不完美的地方�，F(xiàn)如今，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，數(shù)量越來(lái)越多;知識(shí)傳播途徑越來(lái)越多，傳播速度越來(lái)越快。在這樣的社會(huì)背景下，教師知識(shí)觀(guān)就必須變革，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)，變?cè)瓉?lái)的“一桶水”為“長(zhǎng)流水”。同時(shí)要改變過(guò)去“教書(shū)匠”的形象，用心做一名引導(dǎo)者。
因此，這句話(huà)可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長(zhǎng)流水”，這也是教育觀(guān)的重大變化。
30.你最尊敬的教育家是誰(shuí)？
我最尊敬的教育家是陶行知。之所以尊敬他，原因有三：第一，有著高尚的人格魅力，愛(ài)滿(mǎn)天下是陶行知先生畢生追求的教育真諦，他把熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”當(dāng)做自己的人生格言，并且時(shí)時(shí)處處付諸實(shí)踐。第二，教人求真觀(guān)令我佩服，陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，培養(yǎng)什么樣的人，這一直是教育工作者、社會(huì)十分關(guān)注的問(wèn)題。我們今天強(qiáng)調(diào)德育教育，它的根本目的仍然是為了對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，為了讓我們的教育培養(yǎng)出更多有用的人才。第三，積極倡導(dǎo)民主教學(xué)方法，教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是民主平等的，教師與學(xué)生是朋友式的互助關(guān)系，而不是課堂上，教師就是權(quán)威，教師所說(shuō)的都是正確的，學(xué)生必須服從。我們?cè)趯?shí)踐素質(zhì)教育的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)民主、平等、開(kāi)放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
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