我心中的茅盾作文（通用5篇）
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我心中的茅盾作文，歡迎大家分享。
我心中的茅盾作文 1
熱愛文學的朋友們，你們一定對下面的一段文章很熟悉吧！
“林小姐這天從學校回來就撅起小嘴唇。她摜下書包，并不照例到鏡臺前梳頭發搽粉，卻倒在床上看著帳頂出神。小花噗的也跳上床來，挨著林小姐的腰部摩擦，咪嗚咪嗚地叫了兩聲。”
對，這就是茅盾爺爺筆下《林家鋪子》中的一段話。文學巨匠茅盾爺爺原名沈德鴻，一八九六年七月四日出生于水鄉古鎮烏鎮東市河北側的觀前街老屋。他一生寫過許多文章，有《虹》、《春蠶》、《子夜》……還有著名的農村三部曲等人們耳熟能詳的中長篇小說。他的文章中有許多揭露和批評當時社會的黑暗。《春蠶》就是這樣的。他用過眾多的筆名，有一些筆名還與故鄉烏鎮有一定的聯系呢！像其中的四珍，就是因家鄉的三珍齋的醬雞而取的。他的許多文章與故鄉烏鎮有關。像他童年觀看過祖母養蠶，因此積累下素材，后來就寫下了《春蠶》這一篇有名的文章。又像《林家鋪子》，就是取材于烏鎮的一家商鋪。
從茅盾的'所作所為中我們可以清楚地看到他的許多高貴的品質。他從小就胸懷大志，在一次考試中，便把“大丈夫當以天下為己任”這一句話作為論點寫了出來。茅盾小時候非常熱愛學習。茅盾的恩師沈聽蕉先生讓學生每周寫一篇作文，優秀者有獎。小茅盾常常獲獎。當然這與他勤奮學習離不開的。這也為他日后走上文學道路打下了堅實的基礎。茅盾長大以后為家鄉做了許多事情，為國家的社會主義建設添磚加瓦，作了巨大的貢獻。
我讀了一些茅盾的文章，更加理解他追求真理，尊師重教等的優秀品質。家鄉人民為了紀念他，把他的故居修整了一番……作為茅盾故居向外開放。
中國的文學巨匠、社會活動家，我心中的巨人茅盾爺爺，你是多么熱愛自己的家鄉。你又是那么勤奮好學、尊師重教，你是那么執著地追求真理……你的一切都讓我折服，你的豐功偉績讓我贊嘆不已。啊，茅盾爺爺，你永遠活在我的心中！
我心中的茅盾作文 2
提起茅盾這位文學巨匠，我想大家都一定非常熟悉的吧！他對中國的現代文學作出了不小的貢獻。下面我就向你們簡單說一說。
首先，我要說茅盾的成就離不開她母親的教育培養。茅盾的母親非常關心他的學習。茅盾小的時候，祖母想讓他去店里幫忙看店，母親聽到堅決反對，對婆婆說：“不行！”語言堅決有力。因而茅盾沒有去店里經商，而是來到學校讀書。
茅盾從小就能辨善惡。他在文章中就這樣寫著：善，不積不足以成名善；惡不積不足以滅身義。意思就是說：“如果善不點點滴滴地積聚起來，就不足以成就自己的名聲；如果惡不點點滴滴地積聚起來，就不足以毀滅自身。”我覺得茅盾在這一段話中告訴我們，不想毀滅自己就不能夠做壞事，要想有成就，留下一個好名聲，那就得一直做好事。這一段話里有鮮明的`針對性。少年茅盾用語言來告誡人們，必須“審察之而嚴其棄取”，用警策之句進行反詰、感嘆，真可謂意賅言簡氣盈動人。
茅盾爺爺從小還十分關心國家的前途命運。一次，小茅盾和沈志堅留在教室里，大家一起議論時政。沈志堅對茅盾說當選議員的條件要年滿二十五歲的男子，要舉貢生員之出生，要在本地有五千元以上的營業資本及不動產。茅盾聽了憤怒地說：“這算什么民主……”正在爭論的時候張先生走了過來，聽了他們的議論，夸獎小茅盾說：“有志氣！”
我想自己心目之中的茅盾是一位能辨善惡，關心國家前途命運的人，當然還是一個有許多優秀品質的人，我都要向他學習，像茅盾那樣去做人！
我心中的茅盾作文 3
大家一定聽說過烏鎮這一個水鄉古鎮吧！一定知道烏鎮的人文地理，歷史風貌，就拿知名人士來說，古有昭明太子、沈約、嚴辰……今有茅盾、嚴獨鶴、王會悟……今天，我就來說一說我心中的學習榜樣茅盾爺爺吧！
茅盾爺爺從小就喜歡讀書，看過許多書，因此他寫出了許多好文章。想想自己，碰到寫文章就感到頭痛，現在學習了茅盾爺爺的一些事跡以后，我知道那是因為我看的書少了，因為看書少，而且觀察社會現象也少，所以常常會覺得沒有什么東西好寫，才會感到頭痛。我就下了決心多看課外書。現在，我寫起文章來沒有以前那么頭痛，但是還感覺有一些費力。我想自己還得多向茅盾爺爺學習，看更多的書，才能寫出更多的好文章，將來像茅盾爺爺一樣成為一位好作家。
茅盾爺爺從小就十分關心國家大事，關心國家的'興旺發達與腐敗衰弱。他針對當時帝國主義加緊侵略我國，而腐敗的滿清政府一味退讓，只知道割地賠款……他希望中國早日實現維新。他曾經在文章中寫著這樣一句話：“大丈夫當以天下為己任”。這句話說得好，而且茅盾爺爺就是這么做的。他從小就關心國家大事，長大以后也是為中國的革命和中國的建設貢獻自己的一切。我們是祖國的未來，是茅盾爺爺的接班人，我們更加要把天下大事作為自己的任務一樣完成好！
茅盾爺爺是一位文學巨匠，他寫的文章既多又好，讓人回味無窮。他在我們植材小學讀書的時候就寫出了不少好文章，常常受到老師表揚，作文邊上圈了許多圓圈，有時通篇都是圓圈，老師還說他小子可畏。我看過他寫的文章的原件，看到他寫的文章能夠得到老師和同學的贊賞，讀者的欣賞，那是因為他都是一改再改，直到自己滿意為止。像他這樣負責值得我們大家學習。相信我們每一個人都像茅盾爺爺那樣負責，那么就沒有什么事情不能夠做好！
茅盾爺爺也十分孝敬父母，他為生病躺在床上的父親講《三國》來解除寂寞……
茅盾爺爺的動人事跡就是講三天三夜也講不完，現在我就暫時說這一些，等以后有空我再給大家說一些。總之，茅盾爺爺是我心中的學習榜樣！
我心中的茅盾作文 4
我心中的茅盾是一個熱愛學習，從不驕傲自滿的人。
茅盾爺爺在立志小學讀書的時候，全校有五十六個學生，分甲乙兩個班級。開始因為茅盾的年齡最小，所以被分在乙班。后來，老師發現他的知識豐富應該編在甲班，所以他很快就被調到甲班去讀書了。
他在上小學前，媽媽就開始教他識字寫字了。他學習非常專心，非常認真。后來，他到小學讀書就更加努力了。在小學讀書，每一個星期，老師都要他們寫一篇作文，而且是寫史論，如《漢武帝論》等。剛開始寫這一種文章的時候，茅盾覺得無從下手，很難下筆。很快他就掌握了寫作的方法，能夠滔滔不絕地寫出自己的觀點和看法。老師一出題目，他很快就能夠寫出一篇文章。熟能生巧，經過一段時間的寫作以后，他的作文越來越好，常常得到老師的.夸獎，還獲得了獎勵，拿到了獎品幾本童話書。
他還是一個孝敬父母的孩子，當他父親生病躺在床上時，茅盾就講《三國》故事給父親聽。茅盾講得生動有趣，他爸爸聽得開心地笑了。
小茅盾不但努力學習，而且關心父母，真是一個好學生、好孩子。我一定要向他學習，做我心中的榜樣。這就是我心中的茅盾。
我心中的茅盾作文 5
一口氣讀下茅盾先生的幾篇文章，令我也深陷其中，難以脫離那一個個鮮活細膩的文字，似乎每個用詞都包含著作者深一步的感情，讀起來就像遇到了新的畫卷，愛不釋手。
這幾篇文章大多與自然景色有關，從白楊、戈壁、高原再到山脈、樹林，最后是月亮。我出奇的發覺這樣一位作者多么熱愛于自然風景，才可以落下大幅筆墨，揮灑著大自然的魅力，但更突出的，是茅盾筆下從大自然中體會到的人文情感，一點，聯想到一面，一滴色彩 ，完成一幅畫卷，這是如此的善思善想？
藏在大自然背后的，應是一道獨特的風景，《白楊禮贊》中，在一道奇妙的西北風景之后，面對的是傲然聳立的白楊樹，茅盾先生對于那份偉大的白楊精神，所有的贊揚與敬佩全在其中，面對這樣平凡卻又偉大的白楊樹，那份大自然供給的精神并未消失在茅盾先生的腦海中，反而讓他看到了不同的`精神所在，他從白楊的正直、樸質想到了北方農民，想到了堅守家園的哨兵，由枝枝葉葉的緊靠團結，想到了在華北平原揮灑熱血寫出新中國精神與意志的民族力量。
《風景談》中，無論是點點沙漠構成戈壁的嫵媚，或是夕陽下湯湯急流的雄壯，還是被陽光沐浴的樹林中的斑斑點點，茅盾先生總會點悟出不一樣的想法。
現在重新回顧茅盾先生，你會發現在他的心中，自然的力量充滿了人類崇高的精神體現，一草一木的精神，充斥著他的內心，在他的那雙眼睛下，似乎藏著許許多多的想象力與思考的目光。大自然是智慧與偉大的，與自然為友，與那個神秘的世界相之面對，用精細活潑的語言將大自然的獨特書寫在紙上 ，將在自然中蘊含的寶貴精神致于我們，用一代代傳之不朽的文學作品，打造著屬于他的光輝色彩。
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