感恩老師征文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾征文的出現(xiàn)。怎么寫征文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的感恩老師征文，僅供參考，大家一起來看看吧。

感恩老師征文1

　　再見了，胡老師!自始至終我都不曾忘過您的身影!您的笑容、您的諄諄教導(dǎo)，我將終生難忘!

　　時(shí)常在我的夢(mèng)鄉(xiāng)里，您那一身天藍(lán)色的連衣裙，帶著溫和的微笑，向我揮著手，說再見!

　　我不知道，胡老師，您可曾記得那件事?

　　那是我跨入學(xué)堂的第一天，對(duì)一切新事物充滿好奇。整天瘋玩，作業(yè)不做，上課不聽，學(xué)習(xí)不干。因此，學(xué)習(xí)成績(jī)差到極點(diǎn)。作為班主任的您急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，為此傷透了腦筋。最終，您決定讓我每天放學(xué)留下來補(bǔ)課。

　　第一次，你拿出一沓沓厚厚的資料，來到我身邊，手把手地開始教我。一開始，我嚎啕大哭，倔犟的表情仿佛在向您示威。您絞盡腦汁地來哄我、逗我、激勵(lì)我、批評(píng)我。好話壞話全部說盡，我依然繃著臉……

　　上課時(shí)，您一遍一遍來教我生字的認(rèn)識(shí)、結(jié)構(gòu)、理解和用法。一遍遍不厭其煩地告訴我，直至我點(diǎn)頭為止。要念拼音了，我看著那些“古怪”的符號(hào)，一點(diǎn)兒也不懂。歪著頭，隨便亂念一氣。

　　老師，我從來沒有忘記那一鏡頭!您站在我身旁，讓我觀察您的口形：“a、o、e……”再讓我嘗試著念，我在半懂不懂之間，朦朦朧朧念對(duì)了幾個(gè)。老師，您高興極了，消瘦的臉上快樂得像朵綻開的菊花……

　　我的心被震撼了，感動(dòng)從心中蔓延。之后，我認(rèn)真了，再也不調(diào)皮了，我以最積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的提高性練習(xí)后，我在第一次月考時(shí)，考了個(gè)b，88分。這雖然是個(gè)不盡人意的成績(jī)，但我并不感到滿足。決心在心中發(fā)芽，您更加重視我了。每天幫我預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)成了我心中的`最強(qiáng)音。終于，我考了97分。我笑了，您也笑了。笑中帶著苦澀和甜蜜。我知道，我的成績(jī)有您的一半功勞!

　　可是老師，您走了。三年級(jí)時(shí)，您帶著和藹的笑容轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校教書。夢(mèng)中的情景成為了現(xiàn)實(shí)，您在臨走時(shí)叮囑我：“好好學(xué)習(xí)，小學(xué)畢業(yè)后，來見我啊!電話我都給你了，切記，一定要學(xué)有所成啊!”我咬著下嘴唇，點(diǎn)頭答應(yīng)了。

　　老師，您的叮囑，我會(huì)銘記在心，我一定要努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您對(duì)我的期望。再見了，親愛的胡老師!

感恩老師征文2

　　今年的教師節(jié)又來到了，這是我國(guó)的第32個(gè)教師節(jié)。在此，我祝福所有的老師：“教師節(jié)快樂”!對(duì)每個(gè)人來說，從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師是最值得我們尊敬和感恩的。

　　從稚幼童年的咿呀學(xué)語到青春年少的蒙學(xué)初開，老師，是你們教會(huì)了我1、2、3，老師，是你們教會(huì)了我A、B、C，老師，是你們教會(huì)了我寫字、作文。在求學(xué)生涯的歲歲月月中，伴隨我們成長(zhǎng)的，是老師，是你們啊!我們的每一步成長(zhǎng)都滲透了老師你們的汗水。我們的心智在校園開啟，我們的理想在校園放飛。如果說母校是培養(yǎng)我們的沃土，我們是祖國(guó)未來的花朵，那么，老師，你們就是這長(zhǎng)滿鮮花的院子里的辛勤園丁。老師，你們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;你們的教學(xué)在課堂，可你們的成就卻是在祖國(guó)的.四面八方。

　　老師，大家都說你們是在培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，可是，我卻要說，你們才是祖國(guó)的棟梁，是你們，支撐起我們的脊梁。你們品格和精神就像紅燭，不停地燃燒，為后輩奉獻(xiàn)出了所有的光和熱，溫暖著每一個(gè)人的心房，受人愛戴，令人敬仰。老師，您們不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您們不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

　　在生活的大海上，老師，您們就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。�使人崇敬。師恩似海，因�(yàn)榇蠛：棋�，無法估量。老師就像春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。

　　老師啊!你們沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，卻用無私的心播撒著愛的陽光，智慧的甘露，是你一日又一日的哺育著、呵護(hù)著祖國(guó)的明天，直到你把春華孕育成秋實(shí)。老師啊!如果沒有春的耕耘，哪來稻香千里?如果沒有你們，哪有今日的我們?我要贊頌所有的老師，我要祝福所有的老師：“節(jié)日快樂，身體健康，事事如意!”

感恩老師征文3

　　感恩是個(gè)充滿溫馨的字眼，每一個(gè)人曾經(jīng)都感恩過和被感恩過，都感受過感恩時(shí)得到的快樂。在這個(gè)世界上給我愛最多的人， 莫過于我的父母。這個(gè)暑假因?yàn)槲疑�病，爸爸放下了自己的工作，帶我去貴陽省人民醫(yī)院看病。回到家之后媽媽叫我喝藥，我還不肯喝，我說：“我怕苦，那藥味兒真是太難聞了，又臭又苦真要人命!”媽媽為我的病急得要命。從那時(shí)我感受到父母為我的成長(zhǎng)不容易，我長(zhǎng)大要好好報(bào)答父母。

　　我不僅僅只對(duì)父母感恩，還要對(duì)我的老師感恩。姚老師就像辛勤的使者，白天為我們上課，晚上為我們批改作業(yè)。記得我剛剛轉(zhuǎn)到第八小學(xué)時(shí)，我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)校園，當(dāng)時(shí)姚老師微笑著對(duì)我說：“歡迎你來到第八小學(xué)。”是她帶我走進(jìn)了這個(gè)豐富多彩的校園，讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友。不管什么時(shí)候，她都是面帶微笑。當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，她總是循循善誘地教導(dǎo)我們。

　　記得那一次考試，我先把試卷的內(nèi)容看了一遍，心里想：這次試卷這么簡(jiǎn)單，我一定能拿100分。大約半小時(shí)，我就把試卷做完了，我沒有檢查就把試卷交給了老師。星期三下午，老師把試卷發(fā)下來，我只得了99分，沒有得到100分。由于我的粗心，我把“既然”寫成了“竟然”。當(dāng)天下午，姚老師把我叫到辦公室給我講解了這兩個(gè)詞語的意思，教導(dǎo)我以后要仔細(xì)看題，認(rèn)真思考，今后不要再犯同樣錯(cuò)誤，我點(diǎn)著頭說：“知道了，我以后會(huì)細(xì)心的。”

　　感恩就像雨露滋潤(rùn)著大地，無時(shí)不刻都在深深地感動(dòng)著我們。老師您講的每一節(jié)課，都是那么的`深動(dòng)，那么的仔細(xì)，每一句話語，每一個(gè)動(dòng)作，都在教導(dǎo)著我們。老師，您是辛勤的園丁，是奉獻(xiàn)的春蠶，是無私的人梯;姚老師，您又像蠟燭，燃燒自己，照亮別人!明天是教師節(jié)，在這特別的日子里，祝您節(jié)日快樂!祝所有的老師節(jié)日快樂!

感恩老師征文4

　　人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是雨露，滋潤(rùn)著干旱的甘田。可我覺得我們班的黃老師是一本書，一本內(nèi)容豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。

　　黃老師有著金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會(huì)說話的眼睛。每天都能穿著不同的著裝，可見老師曾經(jīng)也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對(duì)生活很樂觀與積極。

　　語文課時(shí)，黃老師教我們愛國(guó)愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時(shí)，黃老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術(shù)課時(shí)，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現(xiàn)自己所感覺到的.美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課余時(shí)，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想法子，排憂解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報(bào)或者別的事情時(shí)，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵(lì)我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。

　　感謝老師為我們所做的一切！我們通過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識(shí)，我們每天都過得充實(shí)而有意義！

感恩老師征文5

　　“音樂能洗滌人的心靈”，“老師是人類靈魂的工程師”。每當(dāng)翻開樂隊(duì)合奏的碟片，我便想起了我的二胡老師——楊老師。

　　楊老師已經(jīng)七十多歲，可他一教起音樂，就孜孜不倦；一指揮起合奏，就生龍活虎。他教我們品味音樂的樂趣，體會(huì)音樂的真諦。

　　那張碟片是我們合奏比賽時(shí)的錄像，我只是樂隊(duì)里的一名小二胡手，那是我第一次在舞臺(tái)上合奏曲子。剛開始排練的時(shí)候，我和一些小演員拉出的一串音符，就是顯得有氣無力，缺少恢宏的氣勢(shì)。我一邊心不在焉地拉著，一邊用求助的眼神望向楊老師。楊老師也看著我們這一批新來的小演奏員，可是他沒有停止指揮，而是讓自己全身都跟著節(jié)奏“動(dòng)”了起來。 “咚，咚，咚，咚”激昂的鼓聲在我耳邊響了起來，慢慢地，富有韻律的聲音震動(dòng)著我的神經(jīng)，我不由自主地跟著楊老師的節(jié)奏“跳動(dòng)”起來。一時(shí)間，我覺得自己已經(jīng)融入了歡快的曲調(diào)中，仿佛進(jìn)入了一場(chǎng)激烈的比賽，仿佛正在賽道上奔跑，仿佛正站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，仿佛聽見觀眾在為我們喝彩……

　　楊老師帶著我們走進(jìn)了一個(gè)奇妙無比的音樂世界！

　　楊老師不僅是一位出色的.老音樂家，更是一個(gè)慈祥的老爺爺。

　　就在去年，甲型流感在世界蔓延，我們的二胡興趣班也停了一周。第二周剛上課，楊老師便關(guān)切地問候起我們的身體，“啊，衣服要穿好，要不然一冷一熱要感冒的。”“掛了兩天鹽水啊？！很辛苦哦，以后不要再生病了。”這個(gè)時(shí)候的楊老師就是和藹可親的老爺爺。

　　音樂能讓人一生快樂，音樂能使人神清氣爽……我學(xué)會(huì)了融入音樂，學(xué)會(huì)了融入生活。楊老師，就是辛勤的園丁，愛護(hù)著一草一木，關(guān)懷著我們的成長(zhǎng)；我們，就是茂盛成長(zhǎng)的小樹，總有一天，小樹要為辛勤耕耘的園丁撐起一片蔚藍(lán)晴空！

感恩老師征文6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”對(duì)很多人來說，老師，是不一樣的存在，而其行為，更是對(duì)很多人，形成一生難以磨滅的影響!

　　老師是一個(gè)平凡的職業(yè)!她是一根蠟燭，燃燒自己照亮他人。老師用他辛勤的汗水澆灌我們幼小的心靈。當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大，回憶往昔時(shí)，有多少慈愛的'面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……

　　老師，您還記得嗎?有一次，我和幾位同學(xué)要去參加作文比賽。為此，每天放學(xué)后，都要留下來聽老師講解作文。您一邊替同學(xué)批改作業(yè)，一邊為我們講作文。無意間，我看見了您臉上豆大的汗珠，但你依然耐心地給我們講解。過了一會(huì)兒，同學(xué)們都結(jié)伴回家了。走到樓下，我才發(fā)現(xiàn)雨傘忘在教室里。便匆匆忙忙地回到教室里，拿回雨傘，往校門口走，路過您的辦公室，發(fā)現(xiàn)您還在辦公室里批改作業(yè)。

　　在您的辛勤培育下，我參加小學(xué)生作文比賽獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。當(dāng)我拿著那證書時(shí)，激動(dòng)不已，這里面凝聚了老師的多少心血啊!螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　無論我遇到什么困難，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是最神奇的，我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，謝謝您，我的老師，您辛苦了，感謝您為我所做的一切!

感恩老師征文7

　　一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗因?yàn)閷?duì)陽光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí);一只小鳥因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。

　　老師，她是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是她們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。

　　老師，她是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是她們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。她們的關(guān)愛和教誨使我們無時(shí)無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤(rùn)著，無時(shí)無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎?

　　老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，她哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的.，我們應(yīng)該感激她們。

　　我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記老師對(duì)我的愛，對(duì)我的鼓勵(lì)。我能夠?yàn)樗齻冏鲂┦裁茨?我常常這樣問自己。我想，我們能夠做的，就是以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)��?bào)答她們，絕不應(yīng)該辜負(fù)她們對(duì)我們的期望!我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對(duì)自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您!”讓我們一起行動(dòng)起來，知恩圖報(bào)，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng)，幸福快樂就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊!讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現(xiàn)在做起!感恩老師征文篇4

　　某君是他們那個(gè)班的班長(zhǎng)，平時(shí)經(jīng)常與老師(班主任)交流，幫助老師處理班里的日常事務(wù)，深得老師的喜愛，老師平日里也很關(guān)照他，有時(shí)候老師會(huì)請(qǐng)他吃飯，了解他的工作與學(xué)習(xí)情況。只要他有什么問題的話，老師能解決的以一定盡力的解決。老師對(duì)她的學(xué)生是關(guān)懷備至。

　　他的老師因?yàn)閼言校�肚子有些大了，但還在堅(jiān)持著上課。某君知道他的老師懷孕著，并且從她家里去教室路有些遠(yuǎn)，行走不便，而且她的丈夫也忙著上課和其他的事情。于是，他就做了一個(gè)很感人的決定。第二天，某君騎著一輛自行車來到他的老師住處，這時(shí)老師正準(zhǔn)備去上課，某君走到老師的跟前說：“老師，您現(xiàn)在去上課不太方便，我就送你一程吧。”老師有些驚訝的說：“你有自行車嗎，我以前還沒見過啊。”某君說：“恩，老師，我們出發(fā)吧，現(xiàn)在是我?guī)椭�老師的時(shí)候了。”其實(shí)，老師不知道那輛自行車是新的，是他昨天剛買的，他為了騎車送老師去上課，給老師帶來方便，特地買了一輛自行車。

　　評(píng)語：老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。老師給學(xué)生們做的其實(shí)是很多的，老師是天下最辛苦的職業(yè)。他們把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，同時(shí)也是自己的朋友。我們學(xué)生更是要學(xué)會(huì)感恩，感恩老師，感恩師生情。老師是我們的老師，使我們的“父母”，同時(shí)更是我們的朋友。老師所給我們的是無私的，我們同樣要給老師無私的感恩。上面案例中的某君，清楚老師對(duì)他的關(guān)懷，在老師不便的時(shí)候，主動(dòng)給老師幫助，自己沒有自行車就去買一輛自行車，現(xiàn)在完全是感恩的時(shí)候，他認(rèn)為已經(jīng)沒有任何理由不去幫助老師了。對(duì)!我們同樣要學(xué)會(huì)及時(shí)的取關(guān)照老師，及時(shí)的遞上自己的感恩之舉，讓老師們也體會(huì)到我們學(xué)生給她們帶來的溫暖。感恩老師，這是從古至今在中國(guó)一直保存的傳統(tǒng)，老師給我們的愛難道我們不要回饋嗎?

感恩老師征文8

　　感恩是人世間獨(dú)特的一道風(fēng)景，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩對(duì)自己有幫助的`人那是順理成章的，但感恩那些打壓、反對(duì)自己的人似乎不可思議。

　　有一次，班里競(jìng)選班長(zhǎng)。老師下了結(jié)論。最后一節(jié)班會(huì)，所有同學(xué)忐忑不安等著老師，劉墨翰胸有成竹地仰著頭，自信滿滿；王子奇這次考試得了第一，他格外驕傲；我有點(diǎn)不自信，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。“老師來了。”不知是哪個(gè)小鬼響了一聲，全班同學(xué)一下子不吵了。老師取出本子，說：“經(jīng)過我一段時(shí)間的觀察，決定周一是劉墨翰值班，周二是劉璇，周三是陳雨瀟，周四是安家駒……”“不，安家駒不行，他自己腳下那么臟，像只豬，還能當(dāng)班長(zhǎng)？”“那……，就劉姿瑩吧。”安老班長(zhǎng)下了崗。

　　“周五……就張文鑫吧！”“不行，王子奇，王子奇考了第一，他當(dāng)班長(zhǎng)。”王子奇的死黨馬上討好王子奇。我心里想：這群走狗，不就是討好王子奇嗎？我就讓你們計(jì)劃落空。

　　“那……，我再觀察一下吧。”老師不滿地說。

　　從那以后，我不斷面對(duì)“王黨”的取笑，“喂，張，你讓王子奇當(dāng)班長(zhǎng)吧！你讓他當(dāng)了老五，王子奇讓老師選你為學(xué)習(xí)委員。”“謝謝，不用。”我生氣地說。我在心里給自己加油，開始努力學(xué)習(xí)，為同學(xué)立榜樣。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，我終于登上班長(zhǎng)的寶座了。而這一切，是“王黨”給我的壓力，使我努力學(xué)習(xí)，我應(yīng)該感謝他們！

　　感恩不僅來自別人對(duì)自己的幫助，更來自別人對(duì)自己的壓力。它會(huì)使你有上進(jìn)心，有自控力。

感恩老師征文9

　　一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗因?yàn)閷?duì)陽光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí);一只小鳥因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所它擁有了翱翔的.翅膀。一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。

　　老師，她是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是她們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。 　

　　老師，她是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是她們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。她們的關(guān)愛和教誨使我們無時(shí)無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤(rùn)著，無時(shí)無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎?

　　老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，她哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激她們。

　　我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記老師對(duì)我的愛，對(duì)我的鼓勵(lì)。我能夠?yàn)樗齻冏鲂┦裁茨?我常常這樣問自己。我想，我們能夠做的，就是以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)��?bào)答她們，絕不應(yīng)該辜負(fù)她們對(duì)我們的期望!

　　我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對(duì)自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您!”讓我們一起行動(dòng)起來，知恩圖報(bào)，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng)，幸福快樂就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊!

　　讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現(xiàn)在做起!

感恩老師征文10

　　我是一朵小黃花，生長(zhǎng)在路邊的花叢中，和同伴組成了一片花的海洋。這是個(gè)秋高氣爽的早晨，陽光透過云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位，路邊的柳條兒迎風(fēng)飄揚(yáng)，黃鶯歌唱，我也在呼吸著新鮮的空氣。

　　這時(shí)，走來一位背著書包，穿著紅色連衣裙的小女孩。哦，我認(rèn)識(shí)她，她就是紅星小學(xué)6(1)班的班長(zhǎng)小紅。她朝這邊望了望，便把我和同伴們采了下來。看到這一幕，我真憤怒：虧你還是個(gè)班長(zhǎng)呢?怎么這樣啊，我們?cè)谶@兒供人觀賞，好好的，怎么把我們采去了呢?

　　這時(shí)，我們來到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方，是學(xué)校。同學(xué)們都還沒來，小紅把我們帶到老師辦公室的窗戶邊。只見桌上一本語文書摞在一疊教案上，旁邊還放著一副沒合上的眼鏡，這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水，不知位我們批改了多少作業(yè)，那褪了色的地球儀，不知位我們轉(zhuǎn)了多少圈。直到這時(shí)，我的'怒氣才消了，因?yàn)槲铱匆娏俗雷由系呐_(tái)歷，上面清楚寫著“9月10日，中國(guó)教師節(jié)”，哦，我明白了，小紅是要把我們獻(xiàn)給這位辛勤的園丁，作為教師節(jié)的禮物，我錯(cuò)怪她了。是啊，老師為了學(xué)生們，兢兢業(yè)業(yè)地工作，無私忘我地教書育人，他們應(yīng)該擁有自己快樂的節(jié)日。為了讓老師過一個(gè)愉快的教師節(jié)，我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。

　　這時(shí)，傳來了“篤篤篤”的腳步聲，是老師回來了。老師看見了筆筒的我和我的姐妹們，似乎明白了什么，會(huì)心地笑了。

感恩老師征文11

　　人生中，有許多老師在我的腦海里，猶如天上的繁星一樣，有些名字卻記不起來了，但是仍有一位老師令我印象深刻至今都終生難忘....

　　記得在五年級(jí)的時(shí)候，秋天已經(jīng)悄悄的到來，楓葉落得像落雪，潑潑灑灑的……我們班計(jì)劃換一個(gè)班主任，但是班主任要檢查各種手續(xù)，所以要過幾天才來，但同學(xué)們卻絮絮叨叨的討論起來。

　　“新老師會(huì)是怎么樣的呢？”“最好不是男的，很兇。”“也不要太老，說話巴結(jié)。”“溫柔，會(huì)教書就好了！”說著說著，一位漂亮的姐姐走到我們的班級(jí)，笑容春風(fēng)滿面，像是茂盛又美麗的春天到了。她用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話朝我們打招呼，說：“大家好，我叫賀敏花，是你們的老師，在這里我們要度過一年的美好時(shí)光了。”說著，她拿起書本開始上課。

　　賀老師是我們班不折不扣的“錯(cuò)字大王”，總是把課文的生字寫錯(cuò)，但還是笑瞇瞇的要我們發(fā)現(xiàn)，讓我們改正。有時(shí)還在班里四處徘徊。賀老師還時(shí)刻要求我們小組討論，還組織了個(gè)個(gè)小組的口號(hào)，和組名，爭(zhēng)奪高高在上的冠軍。每次需要討論的文章問題和總結(jié)文章，老師總會(huì)很細(xì)心的組織小組討論，學(xué)習(xí)的氛圍也好了許多，朗誦也總是組織小組，朗誦出好的感情，我們班像是時(shí)時(shí)刻刻競(jìng)爭(zhēng)的籃球比賽。

　　我特別喜歡這新來的班主任，因?yàn)橘R老師，我的成績(jī)提高了不少，班里的組織能力也變得團(tuán)結(jié)起來，班里的寫的好的作文也總是張貼在學(xué)習(xí)園地里，還有，賀老師十分幽默，講的課有趣生動(dòng)，還每個(gè)星期給我們講主題班會(huì)，組織一些有趣的活動(dòng)，把我們逗得樂不可支。

　　有一次，班里的試卷發(fā)下來了，全班的語文考了全級(jí)第一，大家都高興的不得了，在那里蹦蹦跳跳的唱起歌來，上課了，賀老師便走進(jìn)教室門，稍微的清了清嗓子：“咳咳——”頓時(shí)全班都安靜下來。

　　“這一次我們語文考了全級(jí)第一，我很高興，但是有的同學(xué)大幅度退步，我很是難過，所以我點(diǎn)到名的放學(xué)留下來吧。”說著便點(diǎn)了名。“陳晨，趙鋒堅(jiān)，曾許如，蘇甜甜……”這時(shí)，賀老師念到了我的名字，我難過的'低下頭，同桌也在旁邊大肆嘲笑，眼淚又在我的眼眶里作怪，打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。

　　“為什么要哭呢？”這時(shí)，老師輕輕走過來，撫摸著我的頭說：“沒關(guān)系，老師不是批評(píng)你們，而是想讓你們學(xué)的更好，下次考得更好，雖然班里競(jìng)爭(zhēng)力再高，但我相信你可以。”然后開始嚴(yán)厲批評(píng)那些嘲笑我的同學(xué)。

　　其實(shí)，我不應(yīng)該為這件事而難過，因?yàn)槲矣袀�(gè)好老師，她總是細(xì)心的為我改正錯(cuò)題，又總是像軍官一樣嚴(yán)厲對(duì)待，該幽默就幽默，該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲，在不同方式的教育，讓我更加了解了賀老師，她就是我人生的導(dǎo)師，我的啟蒙老師，我們有這樣一位好的導(dǎo)師，有些人卻“身在福中不知福”。但是，有這樣一位老師在我們身邊指導(dǎo)我們，不就是我們的幸福嗎？我們應(yīng)該報(bào)答她，作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該感恩老師，因?yàn)檫@位老師是我人生中最明亮的一顆星星，她就是我的太陽，指導(dǎo)我方向的太陽，也是我的指路標(biāo)，在這位老師的指導(dǎo)下，在未來，我的前途會(huì)更加明亮！

　　感謝賀老師，您把我導(dǎo)入了人生的目標(biāo)，就算目標(biāo)在渺茫，有您給我的關(guān)心，像人生中的指路燈一樣。在遙遠(yuǎn)的未來，我一定會(huì)有機(jī)會(huì)找到您，好好報(bào)答您，感謝您！

　　六年級(jí):曾詩怡

感恩老師征文12

　　于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時(shí)間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。——張愛玲

　　從小到大，我都不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我成績(jī)不優(yōu)秀，體育亦不突出。偶爾還喜歡給老師找點(diǎn)麻煩，我完全沒有想過有一天會(huì)成為現(xiàn)在的我。

　　還好，遇見了你。

　　沒有經(jīng)歷高三的我對(duì)初三的印象自然只有做不完的試卷和解不完函數(shù)題。對(duì)于一個(gè)英語課看小說、主謂賓都分不清的學(xué)生，英語學(xué)科換老師自然不會(huì)引起我太大的表情。心想，愛來就來吧，我自巋然不動(dòng)。

　　說實(shí)在話，他給我的第一印象確實(shí)不太好：梳著一絲不茍的發(fā)型，還板著個(gè)臉，我?guī)缀鯌岩伤�是面癱。古板，這是他留給我的.第一感覺。我百無聊賴地轉(zhuǎn)著筆，心想：興許又是個(gè)難處的角兒啊。

　　卻沒曾想，開學(xué)剛一星期，他便將我找去了辦公室。“諾，這個(gè)試卷給你，堅(jiān)持每天寫，寫好之后給我看，我跟你講。”說罷，便將試卷塞進(jìn)我懷里。出了辦公室的我懵了：“我的天，這不是好學(xué)生才有的福利嗎？”我回望著他備課時(shí)的側(cè)臉，歪了歪腦袋：這老師，還真是與眾不同啊。后來，我才了解到，原來我們班上的每一個(gè)人都有，就算是班上成績(jī)最差的那個(gè)誰誰。

　　自然而然，我天天往辦公室跑。自然而然的，我也喜歡上這個(gè)老師，連帶著我的英語也慢慢上去了。

　　沒有什么特別的事情，也沒有什么特別的言語，可我就是覺得他好，特別是對(duì)我這種英語差得不行的人來說，我更覺得他是股春風(fēng)，是場(chǎng)“及時(shí)雨”，是霉天雨季里的那一束艷陽。

　　“諾，你看這題。”他用手中的筆指了指試卷，細(xì)心地給我講了一遍，待他講完，我半響不說話就盯著他看。他好脾氣笑笑，又給你講一遍。此時(shí)，你若還不懂他便會(huì)用手中的筆輕“敲”你的頭，笑著說“怎么還沒轉(zhuǎn)過彎來”。

　　他總是很溫和。我從沒見他對(duì)誰發(fā)過火，即便是你真的惹他生了氣，他也不過是無語地笑笑。我總覺得他就是一顆老竹，新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

　　在他眼里，盡是學(xué)生，沒有什么優(yōu)等生和差生。他會(huì)將我們的每個(gè)細(xì)節(jié)記在心里，在所有人都離開自習(xí)室后，才默默地將門窗關(guān)好；他甚至?xí)�將我們隨口說的“課件字太小”放在心上，回去熬夜將所有的字都放大。

　　我想我的人生應(yīng)該可以分為二段：遇見他之前和遇見他之后。

　　感謝他成就了我。

　　他讓我明白，這世上從來沒有天生的笨蛋；

　　他讓我明白，原來我也可以創(chuàng)造奇跡；

　　他讓我明白，其實(shí)每個(gè)人的人生都可以像煙花一相璀璨。

　　前些天，我偶然從現(xiàn)任語文老師那里得知，他原來是我語文老師的學(xué)生。老師敘說著他的學(xué)生時(shí)代，還笑著說是我們改變了他。我笑而不言，即將出辦公室時(shí)，我才緩緩地說道，應(yīng)當(dāng)說是他改變了我。

　　他于我就是《再塑生命》中的安妮·莎莉文于海倫·凱勒，不僅是恩師，還是光明啊。

　　他就是我初三時(shí)的英語金老師。

　　老師啊，因?yàn)橐宦酚心悖�那段過來的歲月一路溫暖

　　因?yàn)橐宦酚心悖�那段斑駁的歲月一路斑瀾，因?yàn)橐宦酚心悖�那段青蔥的歲月一路青春，希望你一切都好，眉眼帶笑。

感恩老師征文13

　　我想問一下小朋友們，知道今天是什么節(jié)日嗎？請(qǐng)小朋友們大聲向辛勤教育你的老師們道一聲祝福：祝您節(jié)日快樂！

　　其實(shí)老師并沒有太多的奢求，你的一聲問候，是帶給老師活力的春風(fēng)；是溫暖老師內(nèi)心的陽光；是消除老師疲勞的藥物。

　　請(qǐng)學(xué)會(huì)感謝老師辛勤的教育，感恩老師諄諄的教誨。

　　當(dāng)然，再美的語言都比不上用愛和行動(dòng)來感恩老師。

　　感恩老師不需要做什么驚天動(dòng)地的'大事，平時(shí)用心做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可以讓老師欣慰和快樂。

　　課堂上，你那專注的眼神，你那響亮的回答，就是感恩；

　　校園里，你那招手的動(dòng)作，你那善意的微笑，就是感恩；

　　路途中，你那熱情的禮讓，“你好”“再見”的問候，就是感恩。

　　當(dāng)然，你每一次獨(dú)立完成作業(yè)，每一次認(rèn)真打掃衛(wèi)生，每一次改掉壞的毛病，每一次獲得新的進(jìn)步，都是對(duì)老師辛苦工作的最好回報(bào)，都會(huì)讓老師欣慰和快樂。

　　小朋友們，要做好這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事啊，因?yàn)檎�是這些小事里飽含著你對(duì)老師辛苦工作的尊重與肯定。

　　小朋友們，新學(xué)年開始了，老師們也開始了新的耕耘，大家看到了，即便是在自己的節(jié)日里，老師們也沒有休息，因?yàn)樵诶蠋煹男睦碛幸粋�(gè)期待：今朝辛苦心自甘，明天天下桃李滿。

　　在八小的校園里，愿我們師生攜起手來，老師關(guān)心學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，愿濃濃的師生情誼永駐我們心間，讓我們的校園里彌漫真情的祝福：“老師們，節(jié)日快樂！”

感恩老師征文14

　　鮮花感恩陽光，因?yàn)殛柟庹找�它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗�翱翔；魚兒感恩大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗�生存；我感恩賈老師，因?yàn)橘Z老師教我做人，指引我努力的方向！

　　記得剛進(jìn)班的時(shí)候，我初來乍到，不懂規(guī)矩。賈老師細(xì)心的教導(dǎo)我，又一次次的寬恕我，嚴(yán)厲的面孔里，讓我讀懂了“無規(guī)矩不成方圓”。她極有耐心，和藹的面孔上始終掛著自信，每次都讓做錯(cuò)事的我極度自責(zé)，責(zé)備自己待事不嚴(yán)、處事不當(dāng)。漸漸地，我懂得了學(xué)校的規(guī)矩，我們的關(guān)系也在天數(shù)的積累中不斷拉近。

　　來到初中的第一個(gè)端午節(jié)，賈老師為我們每個(gè)人準(zhǔn)備了禮物。為了這個(gè)禮物，賈老師早上五點(diǎn)起床，一鍋一鍋地蒸粽子，又趕到學(xué)校，趁同學(xué)們都去吃早飯的時(shí)候，細(xì)心地在每一位學(xué)生的課桌上放上一個(gè)粽子，那一張張粽葉里，包滿了賈老師對(duì)我們深深的愛，在給我們系五彩繩時(shí)，賈老師靜靜地坐在講桌前，全沒有了老師的威嚴(yán)，有的只是母性的慈愛，他的額頭上滲出了汗珠，手指也因長(zhǎng)時(shí)間的用力變得有些僵直、麻木。望著喜笑顏開的我們，支起僵直的身體，輕呼了一口氣。眼神里流露出滿滿的愛意，臉上顯現(xiàn)出慈祥的`笑容，這一刻是那么的美好、和諧。生活中善解人意，對(duì)我們關(guān)懷備至的賈老師，工作上也同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)能干。

　　每當(dāng)課代表將成堆的作業(yè)抱往辦公室，賈老師總在第一時(shí)間就進(jìn)行批改，第二天發(fā)給每個(gè)同學(xué)，不耽誤同學(xué)們寫下一次作業(yè)。在賈老師批改的作業(yè)中，很少能挑出錯(cuò)改漏改的地方。因?yàn)橘Z老師總是一個(gè)詞、一個(gè)字認(rèn)真地批改，而賈老師這樣做的目的，就是為了能讓我們明白自己的錯(cuò)誤，從而改正它們。當(dāng)考試成績(jī)出來的第一時(shí)間，賈老師便會(huì)在肯定大家進(jìn)步的同時(shí)，找成績(jī)退步較大的同學(xué)談話，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，找出退步原因，用一些自己的經(jīng)歷來激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。

　　老師，您是辛勤耕作的園丁，用心血和汗水澆灌祖國(guó)的花朵，老師，您是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，將自己知識(shí)向我們一一講述。您的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。

　　滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。但倘若她送你了一涓細(xì)流，你必將回贈(zèng)她一片汪洋！

　　老師，您辛苦了！

感恩老師征文15

　　寫下這句話，我已熱淚盈眶，滾落的淚水淹濕了稿紙。老師，您好!

　　一個(gè)問候，是解決不了什么問題的，可我還是從心底一遍又一遍地問候您：老師，您好!

　　盡管您正在講課，或者正在備課，抑或退休，抑或仙逝，可我還是要說：老師，您好!

　　老師，您好!您就是那知識(shí)的化身，您就是那無名的小草，您就是那高潔的松樹，您就是那偉岸的山巒，您就是那寬廣的草原，您就是那波濤洶涌的大海。

　　老師，您給予我的是您忠誠(chéng)的為人和高尚的品格，您教給我的不僅僅是書本上的知識(shí)，最重要的是您教導(dǎo)我怎樣做人。腳踏實(shí)地工作，老老實(shí)實(shí)為人。老師，這就是您人格的寫照呀。

　　老師，當(dāng)我想到您夜深之時(shí)還伏案?jìng)湔n時(shí)，我就不自覺地從床上爬起，拿起筆，像當(dāng)年完成作業(yè)一樣，寫小說，寫散文，寫詩歌。我雖是一個(gè)作家，但我缺乏老師的那種毅力，那種坦蕩的人格。在小說中，我不敢解剖自己，而老師您卻敢在學(xué)生們面前糾正自己過錯(cuò)；在酒場(chǎng)官場(chǎng)，我不敢直言，而老師您卻直面人生，敢于用高尚的品格影響和教育人呀，老師，還是讓我喊一聲：老師，您好!

　　我找不出一句恰當(dāng)?shù)脑拋肀磉_(dá)感情，以前，坐在寫字臺(tái)前，我可以洋洋萬言，現(xiàn)在我才覺得筆下發(fā)澀。是我沒有學(xué)到知識(shí)，還是我沒有您那樣的膽略?是我圓滑世故隨波逐流，還是我缺乏正直的人格?或者都是，總之，在老師面前，我永遠(yuǎn)都是學(xué)生，我永遠(yuǎn)都學(xué)不完也學(xué)不好老師的光明磊落。

　　有的'人揮金如土，有的人花錢如水；有的人權(quán)錢交易，有的人裘馬揚(yáng)揚(yáng)。而老師，您或者住在低矮的小屋，或者踱步于寒酸的棚舍，或者也住上了樓房，可我總會(huì)一眼就能看出您修養(yǎng)的內(nèi)涵。精神的充實(shí)，才是真正的富有，這并不是一句為自己解嘲的話。老師，您好，好就好

　　在您拿著并不多的工資，甚至用微薄的代課費(fèi)，朗誦著唐詩宋詞；一杯白水，就著干硬的饅頭，漫步于《詩經(jīng)》中，坎坎伐檀兮……

　　老師，您好！您的教誨比海深，您的恩情比山高！

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