我和我的導(dǎo)師征文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過征文吧，征文一般是某個活動、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動主辦方。相信很多朋友都對寫征文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的我和我的導(dǎo)師征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我和我的導(dǎo)師征文1

　　現(xiàn)如今，每當(dāng)想起自己初見導(dǎo)師時的那個場面，都感覺歷歷在目，記得那時，初次和導(dǎo)師謀面是在研究生復(fù)試開始時的前一個小時里，當(dāng)時忐忑不安，說話語無倫次。現(xiàn)在時隔一年再次回想當(dāng)初的場面，唯一記得自己說的最多的一句話就是：“楊老師，我決定了我一定要讀研，我一定要成為你的學(xué)生。”當(dāng)時老師給我說了很多鼓勵我的話，讓我別緊張，好好復(fù)試，相信自己沒問題。這也是我第一次與老師面對面接觸。

　　其實，在讀研的這條路上，我可能與好多人有所不同。我從一開始的時候其實并沒有想讀研，因為我對自己的未來還沒有規(guī)劃好，內(nèi)心十分迷惘，不知該何去何從。但是考研成績出來的那一刻，一切都變了，我原本已經(jīng)認為自己沒有希望了，但是正在我糾結(jié)和苦惱的時候，我在家里接到了您的一通電話。您幾乎和我在電話里斷斷續(xù)續(xù)說了有半個小時，這半個小時里我受益匪淺。您說：“考研的時候，你也付出了很多，如今這是一個機會，或許這不是你人生最好的選擇，但這也許是你人生的另一個新的起點。工作雖然說不好找，但是成功永遠都不會拋棄有能力的人的。”從那一刻起，我就決定，為了自己的未來，為了自己將來不留遺憾，我決定要賭一把，錯過這個機會的話，我或許真的會一輩子都留有遺憾的。這是我第一次與你在電話中交流，那一刻，我想說：“楊老師，感謝你給了迷茫中的我前進的方向。無論將來如何，但是那一刻，您確實給我了很大力量。”再一次和您見面就是開學(xué)的時候，那時候我也算是第一次特別平靜的和你交流。你給我介紹了很多關(guān)于我們課題組的情況，也把我們目前研一剛來應(yīng)該要做的工作明確提出來了。當(dāng)時，其實在內(nèi)心有點抵觸，感覺第一次正式交流，老師你好嚴肅啊，沒有給我一點點適應(yīng)研究生生活的緩沖時間。但當(dāng)我真正開始進入課題組之后，才明白了你的用心。因為我們課題組本身很忙，所以早一點適應(yīng)的'話就不會手忙腳亂。

　　嚴肅，或許是我剛開始給您貼的標(biāo)簽吧。不知道從什么時候開始，我突然間發(fā)現(xiàn)楊老師你其實挺幽默的，并不是別人第一眼看到的那樣。你會在課題組開會的時候和我們爭得面紅耳赤；你會在無意中和別的老師打打鬧鬧的時候被我們偷

　　偷發(fā)現(xiàn)；你也會在遇到難題的時候虛心向大家請教；你更會在尷尬的時候露出孩子般的可愛笑容。

　　此時，您其實不知道我們已經(jīng)在心里偷偷給您換上了一個標(biāo)簽—小頑童。因為你也會在無意中露出你孩子的那一面，你會動不動提到你們上學(xué)時候的趣事，尤其在看到去年你們畢業(yè)20年的聚會照面，我感動不已。透過那一張張照片，我仿佛看到了老師你的學(xué)生時代，此刻我也在憧憬，等到20年后我們再相聚的時候，你還會不會流露出你小頑童的那一面。

　　事實上，老師您在我的心目中，還有另外一個標(biāo)簽—平易近人。您不光教我書本上和科研上的相關(guān)知識，您還在教我如何做人和做事。其實，了解我的人都知道我是一個心直口快的人，說話做事有時候真的是沒把腦袋帶出來，所以也沒少得罪人。記得最清的一次，就是上學(xué)期，我頂撞了一個老師，原因很簡單，就是我倆在一件小事上意見不一致，我就當(dāng)場翻臉了。事情過去之后我就后悔了，但是我還是拉不下臉，不愿意服軟。這時我就去找了你，本想你肯定會批評我的，但是你沒有。你給我講了很多道理，你告訴我說：“出了社會，像你今天碰到的這種事很多，那時候沒有人會告訴你，你應(yīng)該怎么辦。現(xiàn)在，我作為你的老師，我不會給你說不好的話，在你走彎路的時候我會給你指出來，但是你要首先學(xué)會適應(yīng)社會。人在適當(dāng)?shù)臅r候是要學(xué)會低頭和忍讓的，這個世界上沒有絕對的誰對誰錯。有自己的主見固然好，但是還是要適當(dāng)?shù)目辞遄约旱奶幘常�否則吃虧的是自己。”聽完了你的話后，我就思考了很多，主動向老師認錯，然后和那個老師也和解了。現(xiàn)在我體會到了，原來適時的妥協(xié)未嘗不是一件好事，只要最終的結(jié)果皆大歡喜就好。

　　無論是嚴肅時候的你，還是小頑童時候的你，還是平易近人時候的你，我都很感謝你，我很感謝能成為你的學(xué)生，我一直為能成為你的學(xué)生而自豪，也為能成為你的課題組中的一員而驕傲。

　　此文，獻給我最親愛的老師，感謝您的培養(yǎng)。

我和我的導(dǎo)師征文2

　　一提到要寫老師，我就回想起來還是小學(xué)初中高中時期青澀的我們，那時不論是日記還是作文，寫的最多，論的最多的除了父母，就是老師。我依舊可以想起那時我們寫老師時常用的比喻，我們常把老師比作園丁，每日辛勤只為呵護他的每一位學(xué)生；還有的把老師比作蠟燭，燃燒自己照亮別人。還有那句經(jīng)常出現(xiàn)在贊揚老師的文章中的一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；這些都是用比喻來贊揚老師的話語。

　　從小學(xué)到如今，寫了二十多年的老師，也該將老師換一種比喻了。人都說親情如同一杯水，平平淡淡，無色無味，可是，沒有了水，人也將不復(fù)存在，所以親情往往血濃于水；愛情就像酒，喝多了會上頭，但若不喝，生活也就少了點情調(diào)。而師生情，該把它比作什么好呢？水太淡，酒太烈，牛奶太甜太膩，咖啡又太苦澀，那就茶吧。我愛喝茶，濃茶，清茶，花茶等等，淡淡的香味，喝下去卻讓人回味無窮。這般感受如同這些年來我體會到的師生情，雖然有時已經(jīng)嗅不到初期的淡香，但是那些味道到如今還是記憶猶新。品完了大學(xué)期間的種種茶，又開始品研究生期間的。這一品可不是簡簡單單的續(xù)杯，喝著越來越淡，而是另有一番風(fēng)味。

　　在這段讓千萬人心馳神往的研究生生活中，有四杯茶讓我回味無窮，請跟我一起細細品味每一杯的獨特。

　　這第一杯茶是薄荷葉。說到薄荷葉也許大家并不陌生，不管是沏茶，做菜還是調(diào)酒，薄荷葉都是很受歡迎的配料。薄荷葉適合混合在各種花草茶里，作為適口的配料薄荷葉在很多時候都必不可少，當(dāng)然也可作為主料，不管怎樣搭配，它都有增強體力、幫助消化吸收、鎮(zhèn)定情緒、緩解頭疼等作用。那么我的第一位老師在我研究生的生活中就起著這樣的作用，她就是我的輔導(dǎo)員，我們都親切地叫她楊額娘。她是我研究生期間見到的第一位老師，為什么把我的輔導(dǎo)員比作是薄荷葉茶，因為她始終伴隨著我的.研究生生活，如同薄荷葉一樣，是不可或缺的。我人生第一次離開家鄉(xiāng)來到千里迢迢的湖南上學(xué)，可是來到這里之后正是因為有了這么一位像薄荷葉樣的輔導(dǎo)員，我并不覺得我身在異鄉(xiāng)。楊老師知道我不是本地人，對我關(guān)愛猶深，這期間令我感動的事情太多，我也越來越愛這杯薄荷葉。還記得那一陣子我在她的辦公室值班，她每次都把從家里帶來的早餐，零食或者自己做的特色食品分我一大半，讓我品嘗湖南特色，如果我不要她就會以開玩笑似的命令語氣對我說：“快點啦，吃啦！”我從沒體會過有這么一位老師在生活的點滴方面都惦念著自己，所以有時我也會跑去找她聊天，遇到困難了也會向她求助，而我自己也盡己所能，在她需要的時候幫助她。一年過去了，喝了這杯茶真的覺得有獨特的功效，時間再久我也不會忘記它的味道。

　　第二杯是薰衣草茶。提到薰衣草茶我就會想起有一日夕陽下，我漫步在薰衣草莊園的情形，聞著薰衣草的香味，自由愉悅，神清氣爽。就像喝完薰衣草茶的感覺一樣，心情舒暢。聽我這么一說大家也就猜到了這薰衣草茶的功效了，是的，它可以舒緩壓力，解除焦慮。這杯茶當(dāng)然歸屬于我們的研究生秘書老師。平日里值班的研會干部們都管她叫邢姐姐，除了清新可人的外表如同紫色的薰衣草茶一般，性情也如同這茶一樣讓人碰了就覺得心情愉悅。她不像是一位老師，比起老師她更像朋友、家人，與她在一起可以無話不談，不用擔(dān)心會不會一時緊張說錯了話，更不用擔(dān)心會不會一不小心就冒犯了她，如果這些事情發(fā)生了，她也會像個小孩子一樣跟你打成一片，讓你絲毫感覺不到一點不自在。除了上課時的老師，平日里接觸最多的就是她了。我們干部值班，她總是客客氣氣地，每到學(xué)期末都會把我們大家聚在一起吃飯，本身干部值班幫老師做事理所應(yīng)當(dāng)，可在她眼里我們就是功臣，幫了她很多忙，對于我們她最多的不是抱怨我們事情做得不好，而是感謝。在一起吃飯說笑時，她把我們都當(dāng)做她的朋友，就更不用提如果院里有什么好差事首先就想到我們。由于她從事研究生培養(yǎng)工作，我們大事小事都愛找她，但她總是那么有耐心，不厭其煩地給我們解決各種問題。這杯薰衣草茶喝下去我感到輕松愉悅，用一個詞來形容我對這杯茶的感覺就是愛不釋手。真想這味道能常伴我左右。

　　第三杯比較高大上的茶叫武夷巖茶。這種茶不僅有著深厚的歷史底蘊，還有著多種功效，不但可做茶飲，有著醒心、明目、健神、止渴、殺菌、解暑、醒酒等作用，還可入藥治百病，具有降壓、抗輻射、防癌、延緩衰老等延年益壽之功效。這么大氣的一杯茶當(dāng)屬最令我敬畏的一位老師——曾院長。在面對曾院長時不僅我的心是顫抖的，身體也因緊張而顫抖。不要因為我這樣形容你們就覺得我們曾院長是一位兇神惡煞的老師，相反，她是一位非常和藹可親，而且很嚴謹?shù)馁Y深文學(xué)教授，她的名氣在學(xué)術(shù)界穩(wěn)居已久。為何對我來說曾院長是武夷巖茶，這要從研一開學(xué)剛剛開始上課說起。研一的第一節(jié)課就是曾院長的課，上課前我就對曾院長早有耳聞，想著這么一位赫赫有名的教授上課到底是什么樣的。也就是這第一節(jié)文學(xué)課，讓我有種想直接退學(xué)的沖動。上完她的課我覺得自己一無是處，一無所知，這是晴天霹靂般的打擊，不僅如此，她還布置了作業(yè)，我們要在一個星期之內(nèi)看完一本文學(xué)作品，寫一篇全英的論文出來，并做一個二十分鐘左右的報告。這一下令我精神倍增，不愛讀書的我也像打了雞血一樣讀起文學(xué)作品來。再次上課時，我與搭檔作為第一組報告者，可想而知被批得千瘡百孔，連最低級的語法錯誤都比比皆是。但是盡管被批，我們還是在曾院長的話中學(xué)到了很多，我從一個不會思考，不懂得如何做學(xué)術(shù)，寫學(xué)術(shù)論文的新手，慢慢被帶上了正道。這一口茶讓我喝完便醒心明目。院長她不怎么夸贊自己的學(xué)生，但是面對著這些年來大批優(yōu)異的學(xué)生從科大畢業(yè)，回首再看往年的成績，她也很欣慰，很自豪。也就是這么一位嚴師，才帶出了那么多高徒。曾院長的課充滿了整個研一的生活，在她的課上，不僅上課要時時刻刻認真聽，做筆記，課后也要及時復(fù)習(xí)，搜集資料，不然，期末真得是在掛科的懸崖邊上徘徊。我雖不是文學(xué)專業(yè)，但我在曾院長的課堂上學(xué)到了很多東西，不僅是文學(xué)知識，還有做學(xué)問的態(tài)度和方法。我懂得了觸類旁通，也學(xué)會了融會貫通。曾院長對學(xué)術(shù)的態(tài)度還有她對知識、對學(xué)問的熱愛讓我敬佩不已，在追求學(xué)問的道路上人心永遠不會衰老，這也是品著院長這杯茶所具有的延年益壽的功效。

　　最后一杯，也是我最愛的一杯茶——玫瑰花茶。在我心里，玫瑰是集萬千寵愛及嬌美艷麗與一身的花，它不僅象征意義豐富，華麗的外表下還有著頗多實用性，對于女人來說，常用玫瑰可以保持年輕美麗。可想而知，玫瑰沏的茶也有諸多功效：美化皮膚，舒解神經(jīng)，滋潤養(yǎng)顏，活血化瘀，消除疲勞，促進血液循環(huán)等等。這么華美又實用的茶當(dāng)屬我的導(dǎo)師。在我還不是科大一員時我就對她傾慕已久，入學(xué)復(fù)試時，我在外院門廳看到她的照片及簡介，那容貌與我母親年輕時頗有幾分相似，或許這也是她一直在我心中有著特殊位置的原因之一。復(fù)試之后選導(dǎo)師時我就果斷只選了她。開學(xué)后，我如愿地成為了她的弟子。研一期間我雖然跟導(dǎo)師接觸的并不多，可每一次都讓我記憶猶新。還記得第一次的讀書報告會，她早早的就為我們每個人準備了一杯她沏好的茶，由于對我們的了解也不夠多，我們每一個人發(fā)言的時候她都聽得很認真，不僅一直拿筆記錄，還常抬頭注視我們的神情，與我們進行眼神上的交流。每一個人發(fā)言完她都先對我們肯定一番，讓我們很有存在感，我記得她常說的一句話就是：“還不錯，還不錯，這一點都值得你們學(xué)習(xí)，繼續(xù)做！”接著又一一指出我們存在的問題，她的眼光總是那么犀利，一下子就能揪出我們的問題，她還細致地跟我們說接下來要怎么做，因此與她探討問題總能讓人豁然開朗。這一年里讓我記憶最深的就是校創(chuàng)新論壇征稿的時候，那時我想好好準備寫一兩篇論文投稿，由于初來乍到，自己都是云里霧里，寫完一篇之后自我感覺良好地拿給導(dǎo)師指點迷津，她平時很忙，但是當(dāng)她知道我要與她討論論文時就主動聯(lián)系我，騰出時間與我探討。導(dǎo)師看完我的論文，她的點評讓我直跌谷底，視角舊，選材舊，材料也舊，而且選題范圍太大，總之就是寫了跟沒寫一樣。我本身很灰心，可是她卻說：“很好，已經(jīng)很不錯了，至少你敢寫，沒有哪一個是剛開始就會寫論文的，多寫多練就好了。”接著她給我提出了一系列的修改意見，跟導(dǎo)師討論后我受益匪淺，仿佛自己在一片孤海上漂了好幾個月終于看到了穿透迷霧的一絲微光。接下來的修改與第二篇論文就完成得很順利，并有一篇獲了獎。事后當(dāng)我感謝她對我的指點時，她笑著說：“我希望你繼續(xù)練習(xí)寫論文。”她的笑讓我覺得幾個星期的埋頭苦寫都是小菜一碟。導(dǎo)師對于我的恩情就像這玫瑰花茶一樣，可以讓我在倍感壓力時舒緩神經(jīng)，細細品味則終身受益。

　　晴空萬里的早晨，人們需要一杯茶使自己神清氣爽；慵懶的下午，一邊看書，一邊喝茶，能夠修身養(yǎng)性；到了落日余暉的傍晚，倦的時候需要一杯茶讓自己提神醒腦。老師就如茶，淡淡的香氣，濃濃的恩情。常言道：人走茶涼。對于老師這杯茶，不管走得再遠，溫?zé)岫荚谛闹校�所以人走茶不涼�?/p>

我和我的導(dǎo)師征文3

　　有人曾說：“你讀過的書，遇見的人，看過的風(fēng)景正在塑造現(xiàn)在的你。”

　　四年的本科時光帶走我們的稚嫩與懵懂，而沉淀下來的是穩(wěn)重與執(zhí)著，懷揣著對未來學(xué)習(xí)生涯的無比期待和緊張，不知不覺中我們已經(jīng)進入了人生的另一個階段，開啟了一段新的旅途，收獲不一樣的動容。歲月如歌，人生的每一個階段都應(yīng)該被好好珍惜，因為每一個人所走過的路都獨特到無可替代。每一滴為夢想所灑下的汗水和深夜里實驗室忙碌的身影都將成為若干年后回憶長河中一顆璀璨的明珠。但不得不承認，在整個研究生學(xué)習(xí)過程中，有科研遇到困難的沮喪、有獲得階段性成果的欣喜、有枯燥無味的實驗工作，也有師兄師姐溫暖的幫助。所幸的是，在這一段特別的旅程中，我的導(dǎo)師將與我一路同行，做我成長之路的指導(dǎo)者、科研之途的引領(lǐng)者、敬業(yè)榜樣的樹立者、人生之旅的引導(dǎo)者。身教總是大于言傳，我的導(dǎo)師許風(fēng)國老師以一種積極樂觀、一絲不茍的態(tài)度潛移默化地影響著我，成為我一生學(xué)習(xí)的榜樣與標(biāo)桿。

　　許老師自本碩博的學(xué)習(xí)再到海外深造歸來，已深深扎根在藥大近20年，我想他一定是懷著對這一片土地深深的熱忱以及對母校濃濃的愛，才毅然決然地回到母校繼續(xù)為藥大貢獻自己的一份力量。

　　成長之路的指導(dǎo)者

　　和許老師的初識是在大二，一封大創(chuàng)實驗申請的郵件成為了我和許老師之間溝通的一把鑰匙，身為研究生院副院長的他絲毫不會讓人覺得緊張和拘束，許老師和我交流了一些關(guān)于代謝組學(xué)的具體研究內(nèi)容，“組學(xué)呢，它是一個非常寬的研究內(nèi)容，我們常聽到的有基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)、代謝組學(xué)代謝組學(xué)是以生物體內(nèi)參與物質(zhì)傳遞、能量代謝和信息傳導(dǎo)等代謝調(diào)控的全體小分子物質(zhì)為研究對象，其整體輪廓包含著生物信息流的終端信息”那時候的我聽得似懂非懂，只覺得這個老師充滿智慧且為人隨和，之后許老師談到歡迎我加入大創(chuàng)小組并且鼓勵我去尋找對該方向感興趣的同學(xué)開展相關(guān)研究。已經(jīng)經(jīng)歷無數(shù)次碰壁的我好像看到了希望，竟然還可以自己建一個大創(chuàng)小組，這對于我來說是莫大的`鼓舞。此后開展實驗的過程中，師兄師姐無比耐心地教我們?nèi)绾尾僮鞔笮蛢x器，幫助我們?nèi)绾斡么�謝組學(xué)算法解決實際問題，指導(dǎo)我們?nèi)绾巫珜懸黄獌?yōu)質(zhì)的開題結(jié)題報告從那時候開始我便對藥學(xué)研究產(chǎn)生濃厚的興趣，因此大四選擇保研至許老師課題組繼續(xù)開展代謝組學(xué)相關(guān)研究。

　　科研之途的引領(lǐng)者

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也。許老師是一個擁有許多“點子”的人，無論是講座、研討會，還是微信公眾號推送的消息都可以激發(fā)出他的科研思路。當(dāng)我的課題遭遇瓶頸停滯不前而自己又毫無頭緒時，許老師總是可以為我答疑解惑，提供新的想法與建議，雖然每次從老師辦公室出來總是會有許多新的工作要做，但是經(jīng)過老師的點撥，自己的方向變得更明確，信念也更堅定，知道了該從哪里入手，該如何做。在科研過程中若研究方向出現(xiàn)了偏差，也許所有的努力都會變成徒勞，許老師宛如漆黑夜晚的一盞明燈，指引我們前進的方向。許老師從不將自己的想法強加于我們，他會圍繞我們的課題提出許多他的見解供我們參考，通過文獻的查閱讓我們自行決定下一步的工作計劃。作為許老師的學(xué)生，我們總是擁有很大的發(fā)揮空間，在他的引導(dǎo)下，我們一步一步地進行科研探索，從無到有培養(yǎng)自己的科研思路。雖然有些時候會因為缺少一些條條框框的束縛而不知所措，但是在迷茫中尋找突破點對自我能力的提升更有助益。

　　一次，向老師進行課題匯報時一張簡單的熱圖老師用了“有趣”二字形容。這張圖在我看來只是一些物質(zhì)的變化趨勢，而在老師眼中卻另有意義。我們要向老師學(xué)習(xí)的還有很多，不僅僅是知識，更重要的是思路與方法，學(xué)習(xí)如何從平常事物中發(fā)現(xiàn)一個有趣的點，以及圍繞這個點講一個有趣的故事，并且在別人提出質(zhì)疑時可以完美地作出解釋。大家總說科研是枯燥的，可是許老師卻常用“講故事”來形容做科研，可見把一件事情做好的方法便是讓它變成興趣，換句話來說，那便是難道做自己喜歡做的事情我們還做不好嗎？

　　敬業(yè)榜樣的樹立者

　　許老師用他一絲不茍的科研態(tài)度影響著我們、淵博的學(xué)識引領(lǐng)著我們，最重要的是他愛崗敬業(yè)的精神為我們樹立了榜樣。

　　作為一名授課老師，許老師運用多元的教學(xué)方式將知識娓娓道來。研一上學(xué)期的《現(xiàn)代藥物分析選論》課程中，許老師為我們講解代謝組學(xué)相關(guān)知識，授課內(nèi)容并不僅拘泥于一些成熟的理論，還帶領(lǐng)我們探索科研領(lǐng)域前沿技術(shù)，讓我們慢慢推開了學(xué)術(shù)的大門，發(fā)現(xiàn)科研的魅力。課堂外許老師經(jīng)常邀請領(lǐng)域內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)者來開展講座，這對我們而言無疑是不可多得的學(xué)習(xí)機會，在講座中許老師不僅自己經(jīng)常提問，還鼓勵學(xué)生多思考多提問多交流，開拓自己的思維。

　　作為身兼研究生院副院長一職的導(dǎo)師，許老師平衡好了研究生院的工作與對我們課題的指導(dǎo)。他對待工作十分認真，其敬業(yè)精神大家有目共睹。每天早晨我們來實驗室時都能看見許老師辦公室的燈已經(jīng)亮著，有時周末也能看到許老師在辦公室中忙碌的身影。盡管身兼數(shù)職，盡管每周都奔波在江寧玄武，但許老師絲毫不耽誤對我們課題的指導(dǎo)，記得有一次許老師連續(xù)出差很長時間，還沒休息就馬不停蹄趕到辦公室聽大家的課題匯報，從早晨到中午不曾停歇，當(dāng)我踏入辦公室時，許老師的臉上還透漏著旅途的疲憊，但他仍非常耐心地為我指導(dǎo)課題，對我下一個階段的實驗方案提出建議。這就是導(dǎo)師啊，不僅為我們解決學(xué)習(xí)上的困難，更是用行動告訴我們，要用認真嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一件事情。許老師為他的事業(yè)不斷奮斗著，在他的崗位不停堅守著，盡管辛苦卻不曾停下前進的腳步，為我們創(chuàng)造越來越好的科研環(huán)境，悉心指導(dǎo)并要求我們做到最好。許老師用他的實際行動告訴我們?nèi)绾巫龊靡幻�科研工作者、如何愛崗敬業(yè)，他堅持不懈的精神和忘我的工作態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。

　　人生之旅的引領(lǐng)者

　　成長路上科研之中總是會有許許多多的挫折與失敗，每當(dāng)我感到灰心沮喪，許老師不懈鉆研的精神總能感染著我，讓我重拾斗志，是他教會了我沉下心來攻科研，穩(wěn)扎穩(wěn)打做實驗，引領(lǐng)著我不斷前進。

　　我的課題中有一步需要測定代謝物的含量，幸運的是實驗室的師姐曾建立過相應(yīng)的檢測方法，本以為只要進行方法優(yōu)化的我在真正開展實驗時卻發(fā)現(xiàn)狀況百出。在用標(biāo)準品進樣時有一種代謝物一直無法檢出，由于其并非我重點關(guān)注的對象，因此我忽略它之后便繼續(xù)實驗。當(dāng)實驗結(jié)束后我懷著欣喜的心情去和老師匯報結(jié)果，老師卻把關(guān)注點放到了沒有檢出的物質(zhì)上，“再微小的問題我們也不能忽略”，老師如是說。為了解決這個疑問，老師對無法檢出原因進行了分析，并就流動相的調(diào)整、衍生化條件的優(yōu)化等方面給出了中肯的建議，另外老師還提點我不用著急用樣本進樣，應(yīng)該先用標(biāo)準品做扎實，把條件摸透再測樣本。

　　這次與老師的交流讓我深受觸動。由于剛進組不久，我對待實驗還不夠嚴謹，遇到困難的第一反應(yīng)不是迎難而上而是望而卻步，這種心態(tài)會成為科研路上的攔路虎。老師的提點非常及時、準確，并直擊要害，讓我在課題初始便意識到自己的不足，及時調(diào)整心態(tài)，扎扎實實地開始第二輪實驗。功夫不負有心人，之后我通過調(diào)整流動相的組成與梯度成功完成了代謝物的檢測。科研路非康莊大道，也沒有人能走得四平八穩(wěn)，在科研的漫漫長路中除了扎實的知識儲備，還需要無畏的勇氣與決心以經(jīng)受漫長摸索期的難捱與實驗不成功的打擊，要能沉下心來抽絲剝繭地分析原因，細致入微地尋找對策，摸索解決方法。唯有如此，才可能在科研這條道路上取得一定進展，邁向下一段旅程。

　　許老師對我們的幫助不計其數(shù)，許老師的優(yōu)點不勝枚舉，每當(dāng)我們成長中遇到挫折，許老師都能像親人一樣給予我們關(guān)懷；每當(dāng)我們科研中遇到困惑，與許老師的交談總能讓我們豁然開朗；每當(dāng)我們覺得實驗枯燥萌生退意，許老師的敬業(yè)精神感染著我們，讓我們重拾斗志。許老師在我們研究生這一段旅途留下濃墨重彩的一筆，這種影響將一直陪伴著我們。許老師，感恩有您，研路同行！

我和我的導(dǎo)師征文4

　　寧靜的夜，我在寢室輕輕地敲響鍵盤，驀然回首的兩年里，研究生生涯的每一個腳印里記載了我每一個值得紀念的時光，又是一年畢業(yè)季。學(xué)校的石子路，幽暗悠長，低過樹梢的陽光，被擋在了深深院落外，在石子路上跳躍。如今時過境遷，我們已不是當(dāng)初的少年。臉上歲月剝落的痕跡，在石子路上似乎長滿了青苔，踏上去，吱吱的樂響，好像是無聲的訴說。在這離別的畢業(yè)季，如果說，有個地方記錄了我青春的印記，東師算是;如果說，有個人在我的生命中扮演著重要的角色，李淑文教師算是。我的導(dǎo)師李淑文，是我心中的好導(dǎo)師，可是，對她的感恩與敬佩之情，又怎是一個“好”字可以表達的呢?

　　第一次了解到李淑文老師是在東北師范大學(xué)的網(wǎng)站上，那時候，只覺得這是一位學(xué)術(shù)精湛的老師，擔(dān)任著多門課程的教學(xué)，參與過多項國家級的課題研究，學(xué)術(shù)著作在很多核心期刊上都有發(fā)表。而后，初次見到李淑文老師是在研究生入學(xué)考試的復(fù)試中，對東北師范大學(xué)的敬仰之情讓我在復(fù)試時緊張不已，可是李淑文老師溫和的一笑，讓我頓時靜下心來，順利地通過了復(fù)試，因此，在初選導(dǎo)師的時候，我毫不猶豫地選擇了和藹的李淑文老師，開始了我的研究生生涯。在開學(xué)之初，由于工作原因，李淑文老師出差去了日本，這對于剛剛成為研究生、準備專研教學(xué)的我來說，無異于晴天霹靂。看著其他的同學(xué)積極地去上討論班，心中難過不已。不過我的導(dǎo)師李淑文是一位負責(zé)任的好導(dǎo)師，在國外還不忘我們在東師求學(xué)的學(xué)子們，通過郵件的'方式讓我們?nèi)�參加教學(xué)開放日的活動，增強專業(yè)知識，讓我感動不已。不久，李淑文老師就從日本回國了，第一時間見了我們，緊張的心情在老師溫和的話語中漸漸平靜了，我終于可以參加夢寐已久的討論班，瞬間覺得自己充滿了正能量。接下來與李老師接觸幾次后，讓我想到最多的一個詞就是“嚴謹”，對于我們在學(xué)術(shù)方面的細節(jié)性問題都給與糾正和指導(dǎo)。李老師在指導(dǎo)我們的過程中，話語真誠且意味深長，從那時起，李老師在我們心中的形象也開始逐漸豐盈.......

　　在與李老師接觸的過程中，有一件事情至今讓我無法釋懷。記得當(dāng)時我專心寫論文，有一段時間沒有聯(lián)系李老師，后來才知道李老師腰不好，住院了，當(dāng)時知道這個消息后，忽然覺得自己一直是在向老師索取知識，卻從未真正關(guān)心過老師，李老師對學(xué)業(yè)倦怠的我們嚴格教導(dǎo)，為處于迷茫彷徨的我們指點迷津，向求學(xué)心切的我們傾囊相授，真真正正秉承著一個老師“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)和職責(zé)，而我們卻沒有盡到身為學(xué)子最基本的對老師的關(guān)心，這讓我一度感到非常內(nèi)疚。后來每每見到李老師，都想問問身體情況，卻不敢提起。在這里，借著這個機會，我真心祝愿李淑文老師身體健康，萬事如意。

　　“嚴謹治學(xué)，身正為范”正是我的導(dǎo)師李淑文的真實寫照，遇到這樣一位好導(dǎo)師，我覺得非常自豪。最后，再次祝福我的好導(dǎo)師李淑文教授，祝您身體健康，桃李滿天下，同時，也祝福像李淑文老師這樣為人師表，品格高尚的老師們身體永遠健康，讓他們的思想行為發(fā)揚光大，為我們國家造就出更多出色的人才，貢獻國家。

我和我的導(dǎo)師征文5

　　定義她是玫瑰，可她比玫瑰更堅毅；欣賞她是燈塔，卻比燈塔更易靠近；依賴她是大樹，不僅溫暖還優(yōu)雅從容；是她帶領(lǐng)我們突破一個個難關(guān)，面對我們的彷徨、疑惑和憂慮，她從未有過推辭而是鼓勵并傾心相助，“全能”的她，我們真的三生有幸遇見！

　　她是我們小草園的最美掌舵人！組會時，她會總結(jié)上一階段的工作基礎(chǔ)上提出一個議題，由我們共同討論，印象最深的是實驗法的討論，作為人文社科類專業(yè)的學(xué)生，我們很少接觸實驗的方法，對于各種變量的概念以課本上的學(xué)習(xí)為主，在她的引導(dǎo)組織下，我們對控制變量、中介變量、實驗組、對照組等有了更深刻的了解，也知道如何去運用，在討論中我們會互相質(zhì)疑，提出自己的觀點和看法，她則會在我們的爭吵中記錄我們不同的看法，全面分析，肯定我們思考的優(yōu)點，再針對性的提出建議。組會討論的現(xiàn)場猶如辯論現(xiàn)場一樣，但恰恰是這樣的針鋒相對，我們增加了自我認知，明白了自己的思維定式，學(xué)會了取長補短，也在這樣的“爭吵”中厘清了疑惑的本質(zhì)，最為重要的是我們?nèi)齻�青青在組會的“爭吵”中看到了彼此的長處，欣賞的眼光在我們之間出現(xiàn)，相視一笑是最好的證明。

　　她也是《文化遺產(chǎn)與自然遺產(chǎn)》慕課團隊的引航人！第一次在慕課上學(xué)習(xí)文化與自然遺產(chǎn)這門課，我們就被這畫面和內(nèi)容驚艷了。五位老師在課堂上講述古代建筑、古典園林、古城民居、帝王陵寢，道教圣地、奇山麗水、神秘化石等眾多遺產(chǎn)類型，集專業(yè)、科普、趣味于一體，畫面精美讓我們在生動的講述中飽覽祖國精華、品味傳統(tǒng)文化、收獲旅游鑒賞力，了解人類自然與文化遺產(chǎn)，認識一段歷史、一個時代、愛上一種生活方式。慕課的背后是對學(xué)術(shù)的追求，也是對團隊精神的建設(shè)，我們一起經(jīng)歷收集資料、采訪學(xué)生、撰寫腳本、錄制視頻、修改圖片、更新數(shù)據(jù)的“快樂”與“痛苦”，在這個過程中，收獲的'不僅僅是課題的成果，也是彼此間更為深厚的情感，一起“戰(zhàn)斗”過的我們不僅是師生，也是有革命友誼的“戰(zhàn)友”。慕課發(fā)布后，同學(xué)們的任何一個反饋她都非常重視，任何一個提問她都積極回復(fù)，可以說是事無巨細，親力親為。付出總會有回報，《文化遺產(chǎn)與自然遺產(chǎn)》獲得了全國最美慕課的榮譽。慕課制作過程中，她對待學(xué)問和學(xué)習(xí)的態(tài)度，給我們留下了深刻的印象，令我們深深折服，也讓我們更加熱情的投入慕課的幕后工作中。

　　研途漫漫，我們都是追夢人，感恩追夢途中有她相伴，我們愿和她上下而求索之，也期待成為她的驕傲。

我和我的導(dǎo)師征文6

　　“吾生也有涯，而知無涯”，終身學(xué)習(xí)，初心不改的品質(zhì)在她身上有完美體現(xiàn)，這也是她最迷人的所在。在她的引導(dǎo)下，研二的我們也漸漸體會到“衣帶漸寬終不悔”的快樂。

　　課堂上，她是傳道、授業(yè)、解惑人，傳授我們最新鮮的知識，解答我們專業(yè)上的疑惑。但是她的課堂不僅僅是知識傳授課，也是初心喚醒課，教導(dǎo)我們始終以一顆真心對待自己的專業(yè)，讓我們想起最初的熱愛，回歸最初的自己。科研中，她是學(xué)術(shù)的'“發(fā)燒友”，她的赤子之心仍然保持，她經(jīng)常參加全國性質(zhì)的學(xué)術(shù)會議，帶我們出去體驗學(xué)習(xí)，感受學(xué)術(shù)氛圍濃厚的研討會，教會我們以積極主動的態(tài)度對待學(xué)術(shù)研究。同時，她并不“閉關(guān)鎖國”，她是兼容并包的，在學(xué)術(shù)交叉融合的背景下，她不斷學(xué)習(xí)新的研究方法，從不同的視角研究學(xué)術(shù)問題，也會鼓勵、肯定我們的“奇思妙想”，引導(dǎo)我們將這種“奇思妙想”變成可以操作的現(xiàn)實，讓思想的小樹苗變成一棵參天大樹，她經(jīng)常說：“這是你們學(xué)習(xí)進步的階段，也是我成長的階段”。組會時，她是嚴謹認真的，嚴格檢查我們的“周讀”任務(wù)。我們每周都會閱讀學(xué)術(shù)前沿文獻，學(xué)習(xí)文獻中的新方法，總結(jié)文獻的行文思路，但凡發(fā)現(xiàn)我們有絲毫對待論文、對待學(xué)術(shù)不認真的態(tài)度，她會嚴厲的批評教育，告誡我們“千里之堤潰于蟻穴”，學(xué)術(shù)不容有絲毫的懈怠，她及時認真的評價與反饋成為我們認識自我、糾正自我的標(biāo)桿。調(diào)研訪談中，她是不怕苦不怕累的“女強人”，我們和她曾一起伴著清晨六點的太陽外出，踏著武漢的霓虹歸來，她為確保訪談資料的真實性，帶著我們走過武漢大街小巷，政府、企業(yè)、個體任何一個層面都不遺漏。訪談前整理訪前資料，詳細列出訪談提綱，訪談中雙重記錄，一邊筆錄一邊錄音，訪談后核對訪談，總結(jié)訪談精華，認真仔細，周到全面，以實際行動踐行地大“求真務(wù)實”的校風(fēng)校訓(xùn)，也讓我們切身體會到科研人員應(yīng)該對于學(xué)術(shù)保持的敬畏態(tài)度。

我和我的導(dǎo)師征文7

　　這幾個月以來，老師為了加強我們的閱讀能力擴充我們的課外知識量，讓我們統(tǒng)一閱讀《草房子》，開頭我還是草草地讀幾下，但后來我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛到了不可離手的地步了。

　　這本樹的主要人物有：既活潑又善良還有些鬼點子的桑桑；文弱恬靜的紙月；愛學(xué)習(xí)的杜小康；特殊的陸鶴；有孝心的細馬；調(diào)皮的.阿恕；可憐的秦大奶奶……積極向上的桑喬一家，勤勞不幸的邱大爺一家，慘遭破產(chǎn)的杜雍和一家……他們都給我留下了深刻的印象。

　　我最喜歡桑桑。桑桑雖然很臟，學(xué)習(xí)也不名列前茅，但是他還是有許多優(yōu)點的。比如，他見到紙月，便一改以前的不干凈，說明他知錯就改；他幫蔣一輪和白雀傳信，說明他樂于助人；他在病危時帶妹妹去城里玩，說明他說話算話和關(guān)愛妹妹。令我不由地開始敬佩起他。

　　以前，我表弟來我家時，我不是跟他搶巧克力，就是和他爭餅干。國慶長假，外婆帶著表弟來我家玩。我中午要出去上課，好不容易熬過了兩個小時，回來正想嘗嘗新加坡帶來的棒棒糖，沖到房間里，傻了。上課得到的獎品——棒棒糖，被貪吃的表弟掃蕩一空。心情就像《草房子》中，桑喬獎到的本子被兒子桑桑奪去一般。我怒氣沖天，舉起手來就要教訓(xùn)他。幸好外婆及時阻止，不然我那拳早就下去了。而讀過《草房子》后，我深感羞愧。表弟還小，不懂事，長大就好了。何況哥哥還應(yīng)該謙讓嘛！

　　其次，我還喜歡杜小康。他雖然身在豪門，卻一點也不傲氣。成績好，人品也不錯。特別是在紅門愈漸冷清時，他對學(xué)習(xí)深深的熱愛，令我感動不已。但最令我敬佩的是他那敢作敢當(dāng)?shù)膫�性。記得在紅門那一章里他們在烤紅薯時不小心燒了一大片草坪，在大會上杜小康卻勇敢地站了出來，在讀到這里的時候我心里肅然起敬，也不禁由生了幾分慚愧。使我想起了一次我不小心打碎了家里的一個花瓶，直到現(xiàn)在我還沒敢承認那事是我干的。

　　《草房子》里還有很多值得贊美的人物，他們教會了我怎樣做好人。與其說他是一本小說不如說是他是一面鏡子，檢討自己的行為。所以我希望更多的人來看這本好書，來請這位人生路上的導(dǎo)師——《草房子》。

我和我的導(dǎo)師征文8

　　他臉上沒有多余的肉，罩著一層泛黃的肌膚。身體很瘦但卻又不高，總是穿著他那件有些歷史的發(fā)黃的老式夾克和一雙手工布鞋。你總是能從蕓蕓眾生中一眼就瞅到他的，因為他的老夾克特別搶鏡頭。他總是操一口山東話味很濃的普通話講課，我們對于他的普通話總是津津樂道。

　　這就是我的導(dǎo)師，很樸實、很樸素。

　　西游記

　　我們本是師徒5人的，我是導(dǎo)師招納的唯一的女弟子，也是最小的弟子，但我卻是其中最鬧騰的，我上面有大師兄、二師兄、三師兄，我就腦子一靈光，自認為自己是小白龍了，自然三個師兄就分別是猴哥、八戒、沙僧了，那么導(dǎo)師呢？大家自然是會猜出來的。

　　記得有次吃飯，我一直“口出狂言”，“大師兄，師傅被妖怪抓走了”，導(dǎo)師聽到后立馬笑開了花，后來上了一盤特別好吃的.菜，導(dǎo)師讓二師兄夾菜吃的時候，脫口而出這樣一句話“八戒，多吃點這個菜”。

　　這就是我的導(dǎo)師，經(jīng)常會快速融入我們之中。

　　面粉記

　　我的導(dǎo)師是不喜吃外面的飯的，原因很簡單—————師母的一手好廚藝。我們平時也就跟著導(dǎo)師享口福了。冬至當(dāng)日，導(dǎo)師挨個打電話通知早點去幫忙包餃子，因此我和師兄便早早就去了，到了之后，看到導(dǎo)師和師母正在忙活，我們也立刻洗了手干了起來，包餃子是件再有趣不過的事了，尤其的好幾個人一起包的場景，我們分工明確，我是負責(zé)包餃子的。導(dǎo)師在我們?nèi)ブ�前就在桌子上擺了好些好吃的小零食，我是最貪吃的，一邊包餃子一邊啃著零食，結(jié)果倒好，惹得嘴邊都是面粉，真真成了愛貪吃的面粉姑娘了，導(dǎo)師和師兄對視一眼，紛紛“竊笑”，我也傻乎乎的跟著傻笑，最后好在師兄交代實情。

　　這就是我的導(dǎo)師，會像朋友一樣跟我們“鬧”。

　　退學(xué)記

　　之前說我是師門中最鬧騰的，其實不僅僅如此，我還是最傷腦筋的，因為突然有一天，我對導(dǎo)師說“我不想上學(xué)了，打算退學(xué)”，當(dāng)時迷茫、失落各種情緒圍繞著我，我開始厭學(xué)，開始看不到自己將來的出路，開始變得浮躁，開始覺得上學(xué)簡直就在浪費生命，導(dǎo)師肯定是不會同意的。他沒有批評，也沒有責(zé)備，知識淺淺的說了句“坐下來聊聊吧”因為跟導(dǎo)師是亦師亦友的，所以之間是沒有什么不可以談的，可以談學(xué)習(xí)，可以談生活，也可以談感情。我們談了很多，本是一臉沮喪的我，跟導(dǎo)師聊著聊著就突然開心起來。我之所以想退學(xué)一來是因為不喜歡自己當(dāng)前的狀態(tài)，總覺得自己很難再有所發(fā)展；二來是因為把時間都花費在自己不喜歡的學(xué)科上太過于煎熬。導(dǎo)師的兩句話現(xiàn)在還常常浮在耳邊“你敢保證想在退學(xué)就能找到你喜歡的工作嗎？”“能在不喜歡的事情上做好害怕以后找到興趣所在時做不好嗎？”這兩個問句著實讓我打了個冷顫。

　　這就是我的導(dǎo)師，出現(xiàn)問題時能傾聽我們心聲的導(dǎo)師。

　　出游記

　　我總是覺得外面的世界很大，不愿意封閉自己的視野。因此我最喜歡外出，喜歡去遠地方開開視野，每次跟導(dǎo)師說起的時候，他總是十分贊同，“去外面看看，長長見識，是很好的機會”他總是這樣說。當(dāng)其他同學(xué)擔(dān)心導(dǎo)師會不會同意遠行時，我總是能拿到贊同票，因為在導(dǎo)師眼里，我不僅要努力學(xué)習(xí)，還要好好生活。

　　這就是我的導(dǎo)師，一個支持我的導(dǎo)師。既然是我與我的導(dǎo)師征文，我更愿意寫一些真實的、平淡的、樸素的小事情，而不是花大量篇幅來寫導(dǎo)師的科研認真、工作嚴謹、要求嚴格，因為我覺得這是一個導(dǎo)師必備的。我的導(dǎo)師自然也都有。

　　下節(jié)是導(dǎo)師的課，我要收筆了，哦，no，他早早來了，還是那件泛黃的老夾克和那雙舊布鞋。

我和我的導(dǎo)師征文9

　　“你們以后要上得了手術(shù)臺，要上得了講臺，還要上得了灶臺……”——這是李華山老師對我們的期望。轉(zhuǎn)眼間，研究生的生活已經(jīng)過去兩個多月了。我的導(dǎo)師李華山用他的諄諄教誨和對孩子般的愛，讓還只是研一的我有了前進的方向和動力，在北京冬日臨近的時候，我不再害怕凜冽的寒風(fēng)，勇敢而溫暖的前行!

　　——題記

　　坎坷選擇師生緣分

　　第一次知道我的導(dǎo)師李華山是在網(wǎng)絡(luò)上，那是在我考研填報志愿之前，在中國中醫(yī)科學(xué)院廣安門醫(yī)院的導(dǎo)師介紹里。那時的我并不知道李老師會在北京中醫(yī)藥大學(xué)招生，這是后來的事情了。在當(dāng)時，我被老師那好幾頁的個人經(jīng)歷折服。老師很早就在肛腸科工作了，受到過國內(nèi)外眾多肛腸科專家的帶教和指導(dǎo)，有陳仲敬主任(泰州名醫(yī)陳氏祖?zhèn)髦炭苽魅?、邵德壽老先生(泰縣痔科名醫(yī))，江蘇肛腸專家朱秉宜、張仁福等教授，江蘇“丁氏痔科”第九代傳人丁義成、丁義江(現(xiàn)為中國中醫(yī)藥學(xué)會肛腸分會名譽會長)主任醫(yī)師，《中國肛腸病雜志》主篇黃乃健教授，廣東痔瘺名醫(yī)鄭觀炳主任醫(yī)師。他還在日本跟隨著名肛腸專家高野正博博士學(xué)習(xí)了日本治療肛腸疾病的新方法，并于1995年考取北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)外科學(xué)科研型博士研究生，導(dǎo)師為著名中醫(yī)外科專家王沛教授，副導(dǎo)師為廣西醫(yī)科大學(xué)高楓教授……這一切，對于想要考到北京的我來說，既是一種吸引，又有一種無形的壓力。

　　后來從師姐那里獲悉老師想招男生，我就甚感遺憾。但我覺得我的性格適合學(xué)習(xí)外科，同時我也很喜歡外科，所以只能考慮一下中醫(yī)外科的其他專業(yè)，比如皮膚、乳腺病等等。后來，經(jīng)過了和大家一樣日夜艱難的抉擇，我最終報考了北京中醫(yī)藥大學(xué)廣安門醫(yī)院的中醫(yī)外科學(xué)專業(yè)，本以為會考入皮膚科室的我，沒想到招生的竟是李華山老師，我又驚又喜，驚的是怕老師不選擇我，喜的是可以有機會成為李老師研究生!

　　第一次見到老師的時候時，老師穿了一身手術(shù)衣，連頭上的手術(shù)帽也沒來得及摘掉，從老師的臉上能看出他手術(shù)后的疲憊。談話間，李老師并沒有專家的派頭，他是那么的平易近人，始終面帶著微笑，他的幽默也讓氣氛很輕松。當(dāng)?shù)弥�我家是黑龍江哈爾濱的時候，老師還一直對我噓寒問暖，詢問我的衣食起居。雖獨自一人第一次從哈爾濱來到北京，我卻感受到了家的溫暖，我沒有了緊張與焦慮，有的是從心底產(chǎn)生一種的喜悅與對老師的敬佩。經(jīng)過了復(fù)試，我終于成為了李老師的學(xué)生。簽導(dǎo)師協(xié)議的那一天，老師語重心長的告訴我要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不能放松，英語不能丟，以后臨床上經(jīng)常用到的專業(yè)課知識和統(tǒng)計學(xué)知識等等都要扎扎實實的學(xué)會、學(xué)好……，這讓我沒有被興奮沖昏了頭腦，我知道，我要開始一段新的生活了，我要珍惜這來之不易的機會。

　　身教言傳大愛無疆

　　——“你們要練好外科基本功，切開、止血、縫合、打結(jié)……一樣一樣的練習(xí)，把地基打牢。”

　　李老師是一個熱愛肛腸事業(yè)并始終不斷進取學(xué)習(xí)的人。他諳熟于專業(yè)知識，醫(yī)術(shù)精湛，雖工作繁忙，還是會經(jīng)常參加肛腸科的學(xué)術(shù)會議，學(xué)習(xí)新近的治病方法和理念，與同行交流工作中的種種經(jīng)驗和困惑。與會期間，老師經(jīng)常在會上進行學(xué)術(shù)匯報講座，并主動參與大會發(fā)言，講述自己的工作收獲與心得，也提出自己的困惑和疑問，時刻進行著知識的儲備與更新。李老師的每一次會上講座與發(fā)言，都留給我深刻的印象。作為學(xué)生的我和老師相比，那種學(xué)習(xí)的勁頭還遠遠不夠。

　　雖然我還只是研一，李老師卻經(jīng)常帶著我，和師兄師姐們一起隨他去參加各種相關(guān)的學(xué)術(shù)會議。一開始我很是興奮和好奇，可是參加久了，我也就只是看個熱鬧，甚至經(jīng)常板直的'坐在那里思緒早已不知飛向何處了。李老師似乎看出了我的小心思，一次會議的茶歇期間，老師顧不上和專家前輩們交談，特意來和我們一起討論參會的收獲與感想。依舊的幽默風(fēng)趣，依舊的語重心長。李老師還教我打手術(shù)結(jié)，反復(fù)的強調(diào)打結(jié)一定要首先打的對，然后才是打的熟……一塊錢一軸的線，要打上十盒，這樣才可以上手術(shù)臺打結(jié)。我想，老師一定打過不止十盒的線吧。我終于明白，老師在給我們創(chuàng)造廣闊的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)機會，他希望我們能仰望星空，但也一定要腳踏大地。

　　時至今日，我與李老師的接觸屈指可數(shù)。從老師的身上我有太多的東西要學(xué)習(xí)，有太多的細節(jié)要我用這三年的時間慢慢體會：處事之道，學(xué)習(xí)之法……，老師的每一句話都讓我受用終生。不管我考研過來成績?nèi)绾危�面試中有多少問題沒有回答出來……，在我成為了老師的學(xué)生的那一天起，老師就像對自己的孩子一樣，教育著我，包容著我。有時候我都在想，我何其幸運，能遇到這樣一位好導(dǎo)師。看著老師鬢角那微有些花白的頭發(fā)，可以感受到老師平日里的辛苦，可是每次老師和我們聊天的時候，都帶著和藹和幽默。我一定要努力地充實自己，不讓這份幸運褪色，不辜負老師的期望，希望能幫助我的導(dǎo)師分擔(dān)一些工作中的辛苦。

　　我時刻都能感受到，我所在的師門就是一個溫暖的大家庭，李老師是我們的爸爸，師母是我們的媽媽，而師兄師姐則是我們的哥哥姐姐，將來的師弟師妹是我們的弟弟妹妹，這個大家庭里有嚴厲的管教，也有充滿愛意的包容。李老師總是會在我迷茫的時候為我指明前進的方向，老師循循善誘，像一盞明燈，照亮我前行的道路。

　　設(shè)身處地為人師表

　　李華山老師的座右銘是“仁心仁術(shù)，求真求精”。

　　我在老師的個人網(wǎng)站里看到過這樣的話：“有些病人很早就來醫(yī)院排隊掛號，實在辛苦。……患者反映因掛不到號，從票販子手里花錢買號，實在沒有必要，可以直接與我聯(lián)系，我會盡量滿足大家的需求。掛不上號且病情較急的還可以直接去診室加號。……”

　　一次，隨老師參加全國結(jié)直腸肛門外科論壇，一位老師將他的疑難病例拿出來與大家探討。一位年輕的女患者，患有多年不愈的便秘，她輾轉(zhuǎn)各大中西醫(yī)院，始終沒有好轉(zhuǎn)。因為還擔(dān)心結(jié)婚懷孕后會影響胎兒，整日焦慮憂郁，還伴有了一些精神癥狀。全場很多治療便秘的專家鑒于她的治病經(jīng)歷和頑固的癥狀表現(xiàn)，認為保守治療已經(jīng)沒有任何意義，建議手術(shù)治療。而老師說，我們要與患者換位思考，像這樣還有希望通過中醫(yī)治好的病例，我們不能輕易手術(shù)，患者還年輕，還沒有結(jié)婚生子，手術(shù)切掉直腸的話，她得下半輩子怎么辦呢，而且患者還有輕微的精神癥狀，一旦手術(shù)后療效不顯著，那對患者來說將是致命的打擊。我們首先要想辦法給患者的肛門減壓，讓患者的自主排便成為可能，給患者建立信心，然后再想辦法進行下一步的治療……老師為患者設(shè)身處地的著想，讓我們感動，讓我們難忘。

　　老師對患者的體諒和關(guān)懷，溫暖著患者，也溫暖著作為學(xué)生的我。他讓我知道，一個醫(yī)生的醫(yī)術(shù)固然重要，但更重要的還有那一顆仁愛的心。這是除了專業(yè)知識外，更值得我去學(xué)習(xí)體會的。

　　后記：

　　好多人在選導(dǎo)師的時候都會擔(dān)心，他到底會不會教我們很多東西，會不會很嚴厲，畢業(yè)后管不管我們工作……。這些固然重要，但是，我最看重的是一個老師的品行：他關(guān)愛學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)，醫(yī)術(shù)精湛，還有一顆治病救人的仁心，一個老師具備了這些，對我來說就是我最好的導(dǎo)師，要我用一輩子的時間去學(xué)習(xí)，去沉淀。

　　而我的導(dǎo)師李華山正是這樣一位值得學(xué)生尊敬和學(xué)習(xí)的好老師!這讓我永遠也無悔于我的選擇!

　　天空的幸福是穿一身藍;

　　森林的幸福是批一身綠;

　　陽光的幸福是鑲一身黃;

　　而我的幸福是遇見了他——我的導(dǎo)師!

我和我的導(dǎo)師征文10

　　我是一艘孤單的船，在關(guān)于燈塔的記憶里，是一種溫暖保佑我，不會熄滅你的光芒，不能淹沒我的希望，也許是在遠方，還是就在身旁，你照耀我前行的方向。

　　——題記

　　搞一個《中國好學(xué)生》節(jié)目，以后研究生面試的時候，幾位導(dǎo)師背對學(xué)生坐著，由學(xué)生講自己的經(jīng)歷與研究設(shè)計，遇到喜歡的學(xué)生，幾位導(dǎo)師一拍椅子嘩嘩嘩轉(zhuǎn)過來，淚流滿面地輪番說，“加入我的團隊，選我吧，選我吧，我今年有32個課題等待結(jié)題，對，你沒聽錯，就是32個，經(jīng)費不成問題”，畫面到此，一定很美，不，不，不，這是我想象的畫面。

　　“楊哲，你不用擔(dān)心，我覺得你這次畢業(yè)答辯應(yīng)對地很好，以后肯定能更出色的!”剛剛完成畢業(yè)答辯，我走在工科樓中間寬大的平臺上，緊握的電話里傳來溫和而又充滿鼓勵的聲音。光聽聲音和說話的內(nèi)容，你也許會認為這是我的某個師兄或者師姐呢。

　　“好的，老師。我回去一定認真總結(jié)這次答辯的一些收獲，以后一定會做得更好的。”我開心地回道。

　　老師?是的，剛剛那親切的那讓人絲毫沒有距離感的聲音，既不是出自我的師兄，也不是我的師姐，而是我的研究生導(dǎo)師——周軍老師。

　　初次相識

　　第一次見周軍老師的情景在我腦海中依然清晰——“咚，咚，咚”的輕輕敲門聲在伴隨著一連串急促的腳步聲之后響起，推門進來的是一位身材不高，略顯清瘦，但頗具威儀的中年男子，他身著一件灰藍色的格子襯衫和一條淺棕色的褲子，手提一黑色文件包，走上講臺的步伐穩(wěn)健，不急不徐，自有一種輕松愜意的氣度。嘴角微揚，掛著一種親切的笑容，時刻傳遞出的是一種正能量信息流。額下眉角如棱，鼻梁立峰，架一幅烏金邊眼鏡，雙目炯炯卻不逼視。一副輕巧的眼鏡折**學(xué)識，頗有文藝范兒，更是一種知識力量的彰顯。他轉(zhuǎn)過頭面向我們，親切地笑著跟我們打了個招呼，開始了簡短的自我介紹之后，我才知道他是我們09級化學(xué)工程與工藝系的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)老師，那天他說的很多話至今我仍銘記于心。

　　畢業(yè)季，那點事

　　平凡的日子，有著斑斕的色彩;平淡的歲月，有著輝煌的內(nèi)涵。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼三年時光不經(jīng)意間就從指尖溜走了，是決定未來人生規(guī)劃的時候了，選擇就業(yè)還是考研，困擾我良久。考研心路，承載著太多的辛酸，記錄著點滴的付出;就業(yè)之路，面臨著太多未知的變數(shù)，但這一切又是必須要去面對的，這就是成長的'代價。在迷茫困頓的時刻，我想起了周老師在給我們做學(xué)業(yè)輔導(dǎo)老師時，提到過關(guān)于就業(yè)與考研抉擇方面的輔導(dǎo)課題?，??然后我就主動去找了周老師，希望他能給我一些意見。

　　在和周老師的交流中，他表現(xiàn)出的那一份熱情、耐心、責(zé)任，讓我至今記憶猶新，時刻為之感動。在和老師促膝長談之后，我就下定決心去考，選擇繼續(xù)深造，而且我要報考周老師的研究生。在考研的那段日子里，周老師每隔一段時間就會給我打電話，電話里仔細詢問我最近的復(fù)**備考情況，遇到化工類專業(yè)問題，可以第一時間去找他。可以說，在考研那段比較辛苦的日子里，周老師給予了我學(xué)**上最大的關(guān)懷與幫助。功夫不負有心人，在自己不懈的努力，周老師學(xué)**上的幫助下，我如愿考上了研究生，又如愿有了一位令人尊敬的好導(dǎo)師為我傳道授業(yè)解惑，為此，我感到萬分榮幸。我?guī)煆闹芾蠋煟�研究方向主要定位于煤化工新技術(shù)(煤清潔轉(zhuǎn)化分級利用)的研究開發(fā)利用。本科階段，接觸這一課題的專業(yè)知識比較少，基礎(chǔ)比較薄弱，所以，大四畢業(yè)設(shè)計、實驗方案制定，畢業(yè)論文撰寫等方面存在的問題比較多，后來，周老師給我進行了多次的輔導(dǎo)，我的實驗得以順利地進行，完美地結(jié)束自己四年的大學(xué)求學(xué)生涯。我記得周老師當(dāng)時對我說過最多的幾句話就是“為學(xué)必有初始階段，知識都是一點一滴積累的，只有扎扎實實打下良好基礎(chǔ)，才能進軍更高深的知識。做學(xué)問，要做到王國維在《人間詞話》中談到的治學(xué)三境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。此為第一境界;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此為第二境界;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此為第三境界。”至今，周老師的這席話依然激勵著我前行。

　　誠于做人，恒于學(xué)問

　　人常說，做學(xué)問的老師一般都很嚴苛，不茍言笑。但是我說，你錯了，其實不是這樣，至少周老師不是這樣。他在日常生活中，和我們學(xué)生之間特別能聊得來，經(jīng)常能把大家逗樂。有時候他會和我們談人生，說一個人的成長受到家庭很大的影響。他常常和我們講，人生快樂的時光總是短暫的，痛苦占據(jù)了大部分的時間，但這短暫的快樂才讓人更覺得生活還是充滿了期盼。他以自己的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵我們要不斷探索，開闊思路，希望我們每一個人都能出類拔萃。有時你會驚訝，眼前的這個人沒有一點老師的影子，那時他真的就像我的朋友，一個比我年長，社會閱歷更豐富的朋友!但在對待工作上，他總是很嚴格，他時常教育我們要從小事著眼，不要放過任何一個細節(jié)，細節(jié)決定成敗。也許是專業(yè)素養(yǎng)的緣故，他“眼神”格外好使，十幾秒鐘放過去的PPT，他能一眼看到你的單位寫的不規(guī)范，錯別字，圖表問題，文字表述不確切等等。有的時候，他會當(dāng)場一邊改一邊給你說凡事要細心，到了工作單位絕對不能犯這樣低級的錯誤。有的時候，他會大發(fā)脾氣，恨我們進步太慢，恨我們努力的程度還不夠，恨我們不勤于思考。對于周老師的講課，聽過他課的人，都不由得要給“贊”。周老師的講課從不會照本宣科地去讀PPT，PPT只是他的一個提綱，對于個人專業(yè)的前沿性知識和進展，他如數(shù)家珍、侃侃而談。我心里暗自驚訝周老師竟有如此好口才，同時對于前瞻性的專業(yè)發(fā)展有如此的把握，足見他深厚的功底和開闊的視野。我當(dāng)時非常驚喜，我覺得這樣的課程配得上“享受”兩個字。記得有一次，我寫好了一篇論文，投稿之前希望老師再幫我潤色潤色，就給老師郵箱發(fā)了一封論文原稿，結(jié)果當(dāng)晚我就收到了郵件回復(fù)，我清楚地記得論文最后修改時間是20xx年2月3號3點53分，論文上一片密密麻麻的修改內(nèi)容，那時候，心里十分高興，能夠在求學(xué)道路上遇到一位如此認真與負責(zé)的老師，然后，我在微信朋友圈里更新狀態(tài)“兩年來，導(dǎo)師教會我最多的就是認真與負責(zé)”。周老師常鼓勵我多去參加一些名人論壇，國際性的學(xué)術(shù)會議等等，開拓我的眼界，了解我研究方向的最新動態(tài)，他常提到，大學(xué)者，不是有大樓之謂也，而是有大師之謂也。他的真知灼見，對我的影響真的很深。三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風(fēng)，十萬棟梁，十載雨。我覺得這是對周老師最為真實的褒獎。

　　用曾在微博上看到過的一句話來結(jié)尾吧：不論時間過去多么久，也不管來路有多么坎坷，更不用理會有多少的波折，你一定都要是最快樂、最開心的那一個!向前看和向后望，你都永遠是我生命中最好的老師，沒有之一!也許你會有好多好多的徒弟，但在煤化工領(lǐng)域我就只有你這么一個師傅，永遠年輕的師傅!你是良師，亦是朋友!就此擱筆，愿恩師健康、平安。

我和我的導(dǎo)師征文11

　　本科四年一晃而過，最感謝的就是那群室友和伙伴，跌宕起伏的青春歲月里風(fēng)雨兼程，患難與共。轉(zhuǎn)眼匆匆走過了研一，最感謝的就是優(yōu)秀的師姐和導(dǎo)師，孤立無援的黑暗時光里，一個微笑、一聲關(guān)切、一句贊許，就是一盞明燈。

　　我的研究生導(dǎo)師是一個擁有物理學(xué)本科學(xué)位，教育技術(shù)學(xué)碩士學(xué)位，教育經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位的“奇葩”老師。很多人問他為什么會先后從事跨度如此大的不同行業(yè)，他說人總是在不斷地摸索與歷練中，才會明白自己想要的究竟是什么，因為愛教育，所以他最后還是回到了最初夢想起源的地方——學(xué)校。從1993年從事教育行業(yè)到現(xiàn)在，20xx年時間里，他送走了一批又一批懷揣夢想的年輕人，他常說，他喜歡跟學(xué)生在一起，因為這會讓他感覺自己這個“老人家”也充滿活力和朝氣。拋開書記的威嚴、老師的光輝，我的導(dǎo)師就是一位平凡人，再普通不過，他會在辦公室養(yǎng)幾盆綠色的植物悉心照顧，會時常把自己的妻子、女兒掛在嘴邊，會秒變居家好男人在節(jié)日里為學(xué)生做一頓可口的飯菜，心煩時也會吸煙喝點兒小酒。導(dǎo)師是人不是神，有缺點、有弱點，才真實而完整。

　　從大一到現(xiàn)在，五年時間，不長也不短，認識和了解一個人足夠了。很榮幸，這個書記？老師？導(dǎo)師？從莊嚴明亮的講臺走進了我小小的生活圈子里。

　　他是書記

　　第一次見到我的研究生導(dǎo)師，是在本科軍訓(xùn)的第一天，軍綠色褂子，笑容可掬，“聽說”是學(xué)院書記。幾個新生早練遲到，被巡查人員逮了個正著，書記路過，把這群新兵娃娃訓(xùn)斥了一番，這位書記，有點兒兇；脫掉迷彩服后的學(xué)院新生見面會，由書記主持，從學(xué)習(xí)講到做人，從擇業(yè)就業(yè)談到結(jié)婚生子，這位“過來人”毫不吝嗇的與我們分享他的經(jīng)歷和“糗事”，這位書記，有點兒萌；元旦晚會上，書記憑一曲《心雨》紅遍“大江南北”，“我的思念，是不可觸摸的網(wǎng)……”。坐小板凳上，嗑著瓜籽兒，跟旁邊的人有說有笑，這位書記，很接地氣。

　　書記還有一個特殊的“愛好”，就是愛參加會議，不是什么冠冕堂皇的領(lǐng)導(dǎo)大會，也不是什么華而不實的學(xué)術(shù)交流會，而是能與學(xué)生近距離交流的學(xué)生會議，大到學(xué)院主席團換屆選舉，小到班級班會，總能見到書記的身影。有時候因為有其他的事耽誤了，遲到了，他也會很認真地說著抱歉，做著解釋。其實，他完全可以不來的，他完全可以用這些時間去好好兒吃飯睡覺，但是，他愿意犧牲自己的休息時間坐在學(xué)生中間，去聆聽學(xué)生的心聲，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，他的`所作所為，也顛覆了以往我對領(lǐng)導(dǎo)的認識和看法。他從不高高在上，頤指氣使，他就在學(xué)生身邊，時刻想著學(xué)生，也深深愛著每一個學(xué)生。大一大二，對我現(xiàn)在的研究生導(dǎo)師的認識就是，他是書記，一位扎根在學(xué)生堆里的“平民書記”。

　　他是老師

　　到了大三，新設(shè)了一門就業(yè)指導(dǎo)課，面向整個年級，由書記主講。他普通話講得不夠標(biāo)準，課件也做得不夠精美，但是他總能用自己切身的經(jīng)歷和感受，用那些故事吸引我們的注意和目光。他出生在偏遠農(nóng)村的一個貧苦家庭里，兄弟姐妹眾多，小時候總是吃不飽穿不暖。他說他很幸運，大學(xué)時代遇到了一位好心的老師，她把她的部分飯票送給了自己，原本的饑腸轆轆才得以緩解，也促使他更努力地學(xué)習(xí)與上進，后來成為了從那個小村莊里走出來的第一位博士。工作幾年后，他回到母校找當(dāng)年那位老師，想再次說聲感謝，可是人已經(jīng)不知道哪兒去了。

　　印象最深的是，老師還跟我們說過這樣一番話：擇業(yè)就業(yè)之初，他也曾迷惘，也曾惶恐，既不知道自己適合什么，也不知道自己想要什么。誰也不知道明天的世界會是什么樣子，唯有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能從容面對一切可能的挫折和挑戰(zhàn)。隨著時間的推移，那些見識和經(jīng)驗慢慢沉淀，就內(nèi)化成了自身的能力和素質(zhì)，而這些素質(zhì)和能力是可以遷移的，如果你在某一方面很出色，那么做其他的事也不會差。說不定某天你就遇到了特別想要的工作崗位，這個時候，誰準備更充分，誰就可以抓住機會。這是我人生中第一堂就業(yè)指導(dǎo)課，就好像在聽一個發(fā)人深省的故事，這個故事里，有心酸有喜悅，有懷念也有期待。大三大四，對我現(xiàn)在的研究生導(dǎo)師的認識就是，他既是書記，也是一位良師益友。

　　他是導(dǎo)師

　　留在本校讀研，不是我主動的選擇，但復(fù)試完后的那一個電話，一定是我現(xiàn)有的人生里難得的明智決定，聽到肯定回答的那一刻，我就成為了“王氏家族”的一份子。讀研跟本科很不一樣，本科的時候有那么多科任老師還有負責(zé)的班主任，而讀研就是純粹的“導(dǎo)師負責(zé)制”。相比部分導(dǎo)師的“放養(yǎng)政策”，我的導(dǎo)師，有些“磨人”。“論文寫的怎么樣了？”“要多花時間搞學(xué)術(shù)！”“馬上來我辦公室一趟，匯報你上一周干了什么。”“不要整天想著往外跑，學(xué)生有學(xué)生的責(zé)任跟義務(wù)……”。

　　你可能無法想象，一個研究生導(dǎo)師會那么細致地幫學(xué)生改論文，從框架結(jié)構(gòu)到詞語標(biāo)點，哪怕就是平時隨意的不經(jīng)大腦的練筆，他也會花十分的心思去認真修改，他說做了事總比閑著好。當(dāng)然，他在學(xué)術(shù)上非常嚴謹，并不代表他只看重學(xué)術(shù)。他常常鼓勵我們參加各種活動和比賽，不僅要提高論文寫作能力，還要培養(yǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)、人際交往等方面的技能，為將來進入工作崗位打下基礎(chǔ)。其實，我打心底覺得，做我導(dǎo)師的弟子是很有壓力的，我的師兄師姐們都是自帶光環(huán)的優(yōu)秀人物，而我總是以一副“呆萌”的姿態(tài)混跡其中，盡管他們不嫌棄，可我內(nèi)心還是挺自卑的，什么時候我的導(dǎo)師也能在別人面前說起我，然后滿臉都是驕傲與自豪？研一一年很快就過完了，對我現(xiàn)在的研究生導(dǎo)師的認識就是，他不僅是我的研究生階段的導(dǎo)師，也是我整個人生的導(dǎo)師。

我和我的導(dǎo)師征文12

　　江河把水推向浩瀚的大海，曙光給大地帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　我的班主任王老師是教生物的，年輕的她對我們佷嚴格，每天早上，她來的很早，每天晚上，她總是最后一個回家，看似令人煩惱的她，其實對我們充滿了嚴格的愛，她是一個要求嚴格的老師，一個充滿責(zé)任心的老師。

　　We are good students。My father is a teacher。 Doctor father tell每天早上，我們的班主任老師，都在為我們默寫課文和單詞，……寂靜睥睨哞哞喧鬧豐滿嬉戲。

　　當(dāng)要舉行各種比賽之際，老師總是反復(fù)催促我們練習(xí)，“不行，再來一遍，”這就是她反復(fù)對我們說的話。歌唱比賽，老師耐心的教我們唱歌；運動會，老師不住的給我們鼓氣；……

　　時間流逝，轉(zhuǎn)眼間到了期末考試之際。那是陰沉沉的一天，寒風(fēng)刺骨，樹枝在風(fēng)中無助的搖晃著，好像正在痛苦地呻吟著。早讀之前，王老師收上我們的數(shù)學(xué)練習(xí)卷進行“全方面的診斷”，我心中頓時慌了起來：因為昨天的作業(yè)，有兩道題覺得難就空著了，字也寫得一團糟。老師又接著說“今天凡是作業(yè)不合格的'，就要請家長”我不由得怕老師查出自己的作業(yè)。

　　果然，天有不測風(fēng)云。“阿寶！”老師叫道了我的名字，我趕緊站了起來，哎！不就是兩道題沒寫，字寫的有點亂而已嘛！用得著這么嚴格嗎？！我心中充滿了不快。此時，風(fēng)大了，這可是我平生以來第一次請家長吧！我來到辦公室，給家長打完了電話，就去上課了。晚上媽媽批評了我一頓：“字如其人，況且…先不說你那道題，你的字跡未必也太夸張了吧？！我之前沒有太注意”媽媽語氣沉重“那是因為我信任你，可你卻這個樣子”。我心想都是請家長惹的禍，未免這也太嚴格了吧！哎！這默寫本來是三個任課老師該做的事，怎么連生物老師也管起來了？我百思不得其解，每天默寫不合格，還得再抄寫好幾遍，各方面都擺脫不了老師的身影，我們都是中學(xué)生啦？！葫蘆里到底賣的是什么藥啊？！以前小時候，即使是科任老師也不管這些呀？開學(xué)時我對她充滿不解……

　　就在期末考試我找到了答案。試卷中我遇到了，好多老師平時為我們默寫的題型。啊！我恍然大悟：原來，老師嚴格的要求我們，是對我們的愛。俗話說：嚴師出高徒。這句話，一點都沒錯！此時，我覺得平日對老師的理解是錯的，我對老師敬愛之情油然而生。是啊！我們王老師，看似平凡，但不是普通的老師，兢兢業(yè)業(yè)的她對我們表達愛的方式不是甜言蜜語，而是那嚴厲的眼神，在王老師的心中：她希望我們嚴格要求自己，茁壯成長！

　　再華麗的語言也無法表達我對王老師的敬愛，我在這里只想送上一句：“王老師，謝謝您！”

我和我的導(dǎo)師征文13

　　光陰似箭，研一的生活恍若白駒過隙，匆匆謝幕。在這一年，我充分意識到，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活都不再與本科相同，自己一定要有一顆醫(yī)學(xué)的心，要有明確的課題與目標(biāo)，要有自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，要學(xué)會掌握上下而求索的方法。但是還好，在醫(yī)學(xué)的道路上，我不是獨行，我有同學(xué)，有學(xué)長，更重要的是，我有著時刻為我指點迷津的導(dǎo)師。在我的眼中，我的導(dǎo)師是一個品德高尚，理想崇高的人。身為影像科學(xué)術(shù)帶頭人的他總是先人后己，處處為別的老師和同學(xué)著想，不計較個人的得失，為我們能好好學(xué)習(xí)，豐富業(yè)余生活，他嘔心瀝血，默默耕耘，把自己的青春年華都奉獻給了臨床科研工作和人才的培養(yǎng)工作。陳老師的一言一行非常符合我心目中一個優(yōu)秀導(dǎo)師的形象，堪稱導(dǎo)師的楷模。

　　導(dǎo)師是一個在醫(yī)學(xué)中有著嚴謹?shù)那髮W(xué)態(tài)度和不斷創(chuàng)新精神的人，每次都能指出我們的不足之處，并將我們提出的問題迎刃而解。不僅如此，導(dǎo)師在平時的生活中又顯得平易近人，說話也不古板，稱得上是“性情中人”。

　　記得第一次的學(xué)術(shù)會議后的聚餐活動中，導(dǎo)師親自背誦了一首毛主席的《沁園春·雪》為大家助興，語氣激昂澎湃，真正抒發(fā)出了一種偉大的抱負和無比堅定的信念，我想這可能就是導(dǎo)師能夠不斷獲得成功的重要心態(tài)。在接下來的日子里，導(dǎo)師會組織我們學(xué)生及科室人員去春游，讓我們放松心情；也會在國慶節(jié)時，請我們研究生去他家一起包餃子吃，其樂融融，溫馨的就像是一家人。

　　導(dǎo)師不光教我書本上和醫(yī)學(xué)上的相關(guān)知識，還在教我如何做人和做事。其實，了解我的人都知道我是一個心直口快的人，說話做事有時候真的是沒把腦袋帶出來，所以也沒少得罪人。記得最清的一次，就是上學(xué)期，我頂撞了一個老師，原因很簡單，就是我倆在一件小事上意見不一致，我就當(dāng)場翻臉了。事情過去之后我就后悔了，但是我還是拉不下臉，不愿意服軟。這時我就去找了導(dǎo)師，本想導(dǎo)師肯定會批評我的，但是他沒有。他給我講了很多道理，他告訴我說：“出了社會，像你今天碰到的這種事很多，那時候沒有人會告訴你，你應(yīng)該怎么辦。現(xiàn)在，我作為你的老師，我不會給你說不好的'話，在你走彎路的時候我會給你指出來，但是你要首先學(xué)會適應(yīng)社會。人在適當(dāng)?shù)臅r候是要學(xué)會低頭和忍讓的，這個世界上沒有絕對的誰對誰錯。有自己的主見固然好，但是還是要適當(dāng)?shù)目辞遄约旱奶幘常�否則吃虧的是自己。”聽完了導(dǎo)師的話后，我就思考了很多，主動向那位老師認錯，然后和那個老師也和解了。現(xiàn)在我體會到了，原來適時的妥協(xié)未嘗不是一件好事，只要最終的結(jié)果皆大歡喜就好。

　　進入影像科一年多以來，導(dǎo)師的一言一行都在影響著我，鞭策著我，讓我為自己的理想不斷奮斗。同時我也有充分的理由相信，在陳老師的帶領(lǐng)下，影像科的明天必將更加燦爛輝煌！

　　善教者，使人繼其志；善學(xué)者，使心通其意。

　　生而為人，必有師者。師也，教人而為學(xué)，育人而為才，以學(xué)授之，以德傳之，以仁容之，以心待之，此乃師之道也。

　　作為一名研究生，與自己的導(dǎo)師建立好和諧的師生關(guān)系是非常重要的，是我們立足于校園的基礎(chǔ)，更是我們這些莘莘學(xué)子在求學(xué)之路上的一塊奠基石。小學(xué)至高中期間，老師與學(xué)生之間是一對多的關(guān)系，這種初級階段的教育方式淡化了師生關(guān)系，但是到了研究生階段，我們與自己的導(dǎo)師基本上形成一對一的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，我們可以與導(dǎo)師更密切的交流和溝通，深化這一份難得而令人難忘的師生情分。師為舵，生為船，如此師生關(guān)系，使我們窮盡其生追尋的，在布滿荊棘和坎坷橫生的人生道路上，有一個人在我們迷茫困惑時給我們指明方向，在學(xué)業(yè)上給予我們幫助，是我們的緣分，把握這種緣分，就是把握住了我們自己的人生方向，為自己的心靈點上一盞明燈。良師易覓，師恩南還。古人云：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”，那對于宏宏如泰山之勢的師恩而言，應(yīng)改為：“涌泉之恩，當(dāng)以一生相報”，這份恩情，值得我們用一生的努力來回報。

　　我們與自己導(dǎo)師的結(jié)合應(yīng)該以“游于藝”為基礎(chǔ)，以“志于道”為目的。在這個經(jīng)濟騰飛和商業(yè)崛起的時代，師生之間的這份關(guān)系容易被蓋上“利益”的印章，使得我們對老師的這份恩情逐漸被腐蝕得無影無蹤，我們應(yīng)該摒棄這種世俗的認識，跟隨自己內(nèi)心，學(xué)會感恩。俗話說：“一日為師，終生為父”，老師永遠是值得我們尊重和敬仰的，他們像夜里點燃的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們可以在商業(yè)上印上“道”的標(biāo)記，但是決不能在傳統(tǒng)的道德上印上“商”的標(biāo)記，老師對我們的諄諄教誨，如及時雨，雪中炭，這份恩情值得我們永遠銘刻于心。師者，以菩提睿智之才，洗滌一顆顆無知懵懂的心，為我們點亮智慧的光芒，如蒼茫石峰中的柔情花海，帶給每個人美得感受，閃爍著五彩斑斕的心靈之光。師恩深似海，生情重如山。

　　當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予。這也正是陳老師的教育藝術(shù)。正是陳老師這種平易近人的作風(fēng)，使得我與他人之間建立起一種相互尊重，彼此信任，良性互動的關(guān)系。這將影響我的一生，讓我在以后的學(xué)習(xí)與工作中不斷與時俱進，奮發(fā)向上，開拓進取。

　　此文，獻給我最敬愛的導(dǎo)師，感謝您的培養(yǎng)。

我和我的導(dǎo)師征文14

　　人生就像一列火車，在每一個站點都會遇到一些人，經(jīng)歷一些事，讓自己或多或少收獲一些，改變一些，然后背起行囊繼續(xù)前行。然而，在這趟列車上也總會有些人在不知不覺中將人生珠璣贈予你，從此因為他的出現(xiàn)，我們?nèi)松�的旅途變得格外敞亮，對未來不再畏懼，在前行的過程中也變得更加的勇敢和堅定。

　　導(dǎo)師劉龍飛教授是我學(xué)習(xí)的楷模。

　　為人，他善良友好、豁達、樸實、有魅力。身為重點實驗室的主管領(lǐng)導(dǎo)同時兼任副院長，我一開始先入為主地以為劉老師是高高在上，沒有精力理會學(xué)生的。可是自從進入實驗室之后，才慢慢發(fā)現(xiàn)，他是那么的平易近人，和藹可親。偶爾也聽到老師、同門師兄和以前畢業(yè)的研究生對劉老師的評價：對學(xué)生認真負責(zé)、見多識廣、博學(xué)多才、樂于助人、學(xué)術(shù)嚴謹、是個好老師等等。經(jīng)過這一年的接觸，劉老師的成熟穩(wěn)重，豁達坦誠，真實友善，幽默風(fēng)趣的人格魅力深深地感染了我。我們當(dāng)初對劉老師心懷敬畏，認為他遙不可及、不可親近，是因為我們對他的不了解，與他接觸太少。其實，劉老師非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，主動了解我們的生活狀況，每個月還會給學(xué)生發(fā)放生活補助，對于學(xué)生的任何問題和困難他也都能放下手中的事情，想方設(shè)法為學(xué)生提供幫助、解決問題。也許正是劉老師這種寬厚待人的品格增加了他的影響力，進一步造就了他事業(yè)的成功。劉老師不但在學(xué)術(shù)科研上成就斐然，而且對家庭也很有責(zé)任心。偶爾師母會來到劉老師的辦公室，作為學(xué)生的我，能很明顯地感覺到劉老師的體貼細致，家庭的溫馨和睦。的確，劉老師對工作的使命感，對家人的責(zé)任感，對我產(chǎn)生了潛移默化的影響。讓我深刻地認識到一個成功的男人不僅應(yīng)在工作上兢兢業(yè)業(yè)，志存高遠，對待家庭也應(yīng)該勇于承擔(dān)，心系親緣。

　　為學(xué)，他精益求精、廢寢忘食。古人大思想家李斯有云“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深”。細節(jié)是全局的基礎(chǔ)細胞，只有注重一個個細節(jié)，才能把握全局，走向成功。細節(jié)是決定全局成敗的關(guān)鍵，要取得成功，必做于細。還記得今年劉老師幫我修改小論文時，他那種專注勤勉的科研精神深深的撼動了我，從論文的.題目，摘要，文章內(nèi)容，參考文獻等等，他都是一字一句的修改，并將文中的標(biāo)點符號、文章格式等問題一一指出。劉老師這種對細節(jié)一絲不茍，從不打馬虎眼的態(tài)度讓我受益匪淺。論文經(jīng)過老師的修改之后內(nèi)容更加的充實，用詞更加恰當(dāng)。劉老師嚴謹為學(xué)的態(tài)度深刻的影響著我。

　　讀研之前，我一直認為自己是個努力上進、有毅力的人，詳細地計劃自己的學(xué)習(xí)和生活并付諸行動，但在跟從劉老師學(xué)習(xí)的這一年多的時間里，我更深刻地體會到了什么是真正的勤奮與堅持。劉老師經(jīng)常告誡我們，不要為外物所惑，要保持上進，要用一顆認真、純粹的心去對待學(xué)術(shù)研究。“不要求你能做出最好的成果，但一定要認真、努力的去做”。無論是在平時還是節(jié)假日，我們都能看到劉老師都是第一個到達實驗室的，劉老師以身作則，時刻提醒我們做學(xué)問一定要勤奮。劉老師每次離開實驗室的時間也經(jīng)常比學(xué)生還要晚，他這種認真治學(xué)的態(tài)度讓實驗室的師生們肅然起敬。每次與劉老師碰面打招呼的時候，他總是以一個慈父般的微笑迎合著我們，深得同學(xué)們的愛戴。

　　人們常說：“播下一個行動，便會收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運。”在劉老師以身作則的帶領(lǐng)下，實驗室成員一直保持著積極、向上的科研氛圍。“人之為學(xué)，不日進則日退”，劉老師用實際行動告訴我們：成功靠的不僅僅是天賦和智慧，更需要納百川而成四海，積跬步而致千里的積累與堅持。我們的實驗室和劉老師的辦公室大門相對而立，每次進入實驗室之前我都能看到一束敞亮的光線，那里有一扇門總是半開著，門里面總是坐著一位孜孜不倦、平和認真的學(xué)者——劉老師。幸運的是，我敲響了這扇門，成為他眾多學(xué)子中的一名。得以在求知治學(xué)的同時，感受他那虛懷若谷的人格魅力與真誠美好的道德品質(zhì)。在劉老師門下求學(xué)，我真的是受益匪淺，如沐春風(fēng)。

　　為師，他亦師亦父，春風(fēng)化雨。他是平和的，沒有盛氣凌人的架勢，沒有動輒訓(xùn)人的說教，有的是真摯誠懇的情感與平易近人的親切。不管是在聽取實驗進展、探討實驗結(jié)果，還是在指導(dǎo)論文寫作的時候，他總會耐心地聆聽學(xué)生的想法后才提出他的思考和建議，誠如一位滿腹經(jīng)綸的智者在深入淺出地闡釋博大精深的理論。他的言談身教，都如同涓涓細流，融入我們的心田。

　　他是睿智的，在多元的視角與海納百川的胸懷里，因材施教，揚長避短，從而使每個學(xué)生都能在一個自由的學(xué)術(shù)平臺上發(fā)現(xiàn)自我、超越自我。對待每個學(xué)生，他不是因為自己的科研項目是什么而要求學(xué)生做什么，而是根據(jù)學(xué)生的興趣和特長為學(xué)生選題，進行學(xué)術(shù)指導(dǎo)。同時，他總能恰如其分的評判我們的優(yōu)點與不足。對于優(yōu)點，不失時機地加以贊揚和鼓勵；對待不足，則采用和藹而不矜持的勸說方式，言語中毫無責(zé)備，而是充滿了慈父般的激勵和鞭策，引導(dǎo)我們走入科研的殿堂。

　　在平時的學(xué)習(xí)中，面對親人朋友的殷切期望，想著要在研究生階段做出好的科研成果，要為以后的生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)……我們時常會有一些浮躁與迷茫。于是乎，劉老師常常結(jié)合自身的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷以及對行業(yè)的了解，常與我們靜心暢談，引導(dǎo)我們排解負面情緒。如今，社會上各行各業(yè)的競爭日趨激烈，要想在殘酷的競爭中嶄露頭角，自己除了要有真才實學(xué)之外，更關(guān)鍵是要具備別人所不具備的核心能力，掌握別人尚未掌握的技能。他教導(dǎo)我們，作為年輕人，要有拼勁兒、闖勁兒，牢記要時刻學(xué)習(xí)，還要不怕吃苦，勤于進取。如此，才能在人才濟濟的現(xiàn)代社會中，占得一席之地，不至流于平庸。

　　研究生初出茅廬，學(xué)術(shù)等各方面都還相對稚嫩，需要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下走上學(xué)術(shù)道路，規(guī)劃自己未來的職業(yè)發(fā)展，而能跟隨一個學(xué)識淵博、治學(xué)嚴謹、有遠見、判斷力強、對學(xué)術(shù)界了如指掌又對產(chǎn)業(yè)界不脫軌的導(dǎo)師是再好不過了。劉老師就是這樣的一位人師，他不僅在科研學(xué)術(shù)上給予我們悉心的指導(dǎo)，而且還對我們今后的事業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃都產(chǎn)生了積極、有效的影響。“弟子事師，敬同于父，習(xí)其道也，學(xué)其言語。”我敬愛的劉老師以自己的言行和獨特的人格魅力帶領(lǐng)著實驗室不斷地向前發(fā)展，作為他的學(xué)生，我更應(yīng)該以劉老師為楷模砥礪前行，自強不息。

　　“四度春風(fēng)化綢繆，幾番風(fēng)雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。”劉老師對科學(xué)研究的滿腔熱情，對家庭責(zé)任的勇于承擔(dān)，對教書育人的積極投入，都將深深的印刻在我的腦海里，成為我今后一筆寶貴的人生財富，成為我人生道路上的一盞明燈。

我和我的導(dǎo)師征文15

　　一聲清脆的聲音過后。我們開始了自己的生活，和同學(xué)老師說聲再見，就迫不及待的向自己的生活奔去。

　　“怎么就考這么點分，暑假去補課。”父親大人一聲令下，我哪敢說一個不字。心想，反正有兩個月那，先補一個月課又如何。教我們的有三名老師。其中有一名女老師，教數(shù)學(xué)。我也最喜歡聽她的課啦。因為她教的課真的很好，就像我以前的`英語老師一樣。跟這次的英語來是一比。那叫天地之差。這次的英語老師教的課，那叫一個……聽不懂。發(fā)音都和以前的不一樣。只要上英語課我門幾個就睡覺或者說話。所以，每次考英語，都是我第一個寫好，選擇題亂鉆。其它的不寫。導(dǎo)致每一次都是不及格。到家還要聽后父母發(fā)落。

　　一個月的補課生活就這樣無聲無息的從我身邊溜走了。去領(lǐng)最后一張卷子的時候，卷子拿到手，看都沒看，往后備箱一仍。去石橋找我的同學(xué)去嘍。到了石橋之后，我的同學(xué)就一人在家，其他的不是玩去啦就是玩去啦。唉，失望。中午啦，也該回家啦，在路上，在我上學(xué)的地方，在大門那兒，我看見我最尊敬的老師帶著他的孩子從學(xué)校那里出來。我現(xiàn)在真是后悔，當(dāng)時竟沒有勇氣跟我的老師說上一句話。

　　暑假，雖然過得不算好。卻讓我懂得了一個道理。珍惜每分每秒，珍惜友誼，遇到事情大膽的面對。想起以前的我所犯的錯，老師的每一次原諒。我發(fā)現(xiàn)我長大啦。不再是小孩子啦。正像老師常說的一句話；‘自己的路自己走，走到盡頭是哭還是甜，只有自己來品嘗。’我不知道我的路我將會怎么走，到了盡頭是哭還是甜呢……

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