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“牢記育人使命,志做四有教師”征文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過征文，肯定對各類征文都很熟悉吧，征文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。寫征文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的“牢記育人使命,志做四有教師”征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“牢記育人使命,志做四有教師”征文1
20xx年，我調到了第二實驗小學，當時我剛休完產假，孩子僅有6個月大。當我回到課堂，回到了孩子們當中時，明顯感到自己吃力了。因為晚上要照顧吃奶的孩子，經常是一個晚上睡不上幾個小時。第二天睜著通紅的眼睛回到單位時，面對六十多個孩子，我仍然精神抖擻地進入課堂，因為我知道那是個神圣的地方。當學生們違反紀律時，我會找原因想辦法；當家長對我的工作不理解時，我會耐心地做工作。晚上，當我拖著疲憊的身體回到家中時，孩子早已餓得哭泣，因為喝我的奶，孩子上火大便干燥，小臉憋得通紅。我狠下心讓她七個月就斷了奶，婆婆和丈夫埋怨我狠心，說我把工作看得比家人和孩子還重要。但作為一個班主任，我負責的是60多個孩子，他們也是我的牽掛。同年，我的父母相繼病倒，父親在重癥監護室呆了一個月。我只能下了班，哄睡了孩子，深夜才匆匆趕到病房看一眼父親�？赡菚r父親已經睡著了。父親出院那天，他埋怨我只去看望他兩次，丈夫在一旁欲言又止，只有他知道，我其實每天都去了，只是每天都是深夜才來到病床。
班主任是班級管理的重要角色，需要關注許多事情。尤其是現在的獨生子女，他們頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的學生也有這些特點，他們很活躍、喜歡表現自己，自信心強、上進心強。但是，他們也存在一些問題，如驕傲、嬌氣、以自我為中心、喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。為了解決這些問題并考慮到孩子們的`年齡和心理特點，我組織了學生研究《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在此基礎上開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為和良好慣的養成。
這個活動從“文明”、“守紀”、“好學”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定了比較詳細的要求，例如，“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀”就是課前準備好，上課不挨批，集體活動守紀律就可以得到；而“好學”是每個學生都有自己設計的積分表，把自己在平時研究和測試中得到的成績記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發了他們研究的積極性，取得了較好的效果；“勤勞”主要指在衛生值日、公益活動和社會實踐中能不怕苦、不怕累，能很好地完成任務，起榜樣作用；“特長”是指同學們根據自己的興趣愛好，成立活動小組，再聘請相關學科老師為指導教師，積極開展活動，這既展現了他們的風采，也豐富了班級的課外活動。這些活動的開展促進了良好的班風形成，為學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的研究和生活的環境。
最后，班主任需要有耐心，因為管理班級是一項需要長期堅持的工作。只有耐心地引導學生，才能讓他們逐漸養成良好的慣和行為，成為優秀的人才。
我們經常聽到老師抱怨：“現在的學生不好教”，“如今的孩子太不懂事”等等。這也難全怪孩子，因為當今社會，孩子們接受到更為豐富、復雜的信息，這些信息會影響著孩子們。因此，管理班級需要有耐心。有時需要反復地講解，直到每一位學生都能牢記并做到為止。在平時的教學工作中，最讓人頭痛的就是學困生了。我認為對待學困生應該要有耐心。只有有耐心，才能更好地教好他們，他們也更愿意研究，才能學得好。
作為一名教師，組織課堂活動時應該兼顧到每個層次的學生，特別是基礎較差的學生。根據學生的基礎和接受能力設置不同難度的活動，讓盡量多的學生能夠參與到課堂中去。教師應特別關注基礎差的學生，給他們提供及時有效的幫助，使他們消除研究障礙，跟上課堂進度。當這部分學生提高后，教師應及時給出評價，鼓勵他們，樹立他們的信心。另外，教師盡量要進行情境教學來提高基礎差的學生的研究興趣。教師對不同層次的學生應該采取不同的態度和方法，這樣才有可能提高課堂的教學效率。
冰心曾說過：“每一朵鮮花都是美麗的，每一個學生都是可愛的。”不放棄任何一名學生，這正是我們濟水一中所有教師所追求的！花開很美，等待花開的過程更美！
“牢記育人使命,志做四有教師”征文2
我是一位鄉村女代課教師，沒有的文憑，沒有先進的教學設施，但我有著一顆母親的心，一雙園丁的手。我以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷、溫柔的臂膀撫慰著一群孩子，取得了驕人的成績。
1986年，我走上了教師這個崗位，從此與教育結下了不解之緣。這期間的苦辣是可想而知的。教學是一個良心活兒！師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人。師德高尚的老師，會不斷更育觀念，教學中指導學生研究，傳授研究方法，使學生終生受益。師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。
我們的學校近幾年取得了輝煌的成績，得到了社會各界人士的認可。這是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們學校的教師隨處可以看到示范作用，以他們執著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為一中發揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，然而，我們無怨無悔，我們不曾抱怨。
去年9月10日，清晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節日快樂，伴著動聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來……這是夢嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，都發生在我眼前�！拔覀儛勰蓖瑢W們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的.最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說:“我也愛你們�！睂W生們全體起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲……
當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰。當我們聽到學生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
教師是一份特殊的職業，他們不僅僅是傳授知識的人，更是孩子們成長路上的引路人。他們付出的不僅僅是時間和精力，更是一顆無私的愛心。這種愛心可以化解學生內心的孤獨和焦慮，讓他們感受到溫暖和關愛。因此，教師必須擁有一顆愛心，用它去呵護每一個學生。
二、操心
教師的工作不僅僅是在課堂上講授知識，更是要關注每一個學生的研究和生活。他們需要時刻關注學生的表現和情況，為每一個學生制定個性化的研究計劃和生活方案。這需要教師付出更多的時間和精力，去"操心"每一個學生的成長。
三、耐心
教育是一項需要長期耐心和堅持的事業。教師需要耐心地引導學生，耐心地解答學生的問題，耐心地等待學生的進步。
只有擁有耐心，才能讓學生在研究和生活中不斷進步，不斷成長。
總之，教師是一份神圣而偉大的職業，需要付出更多的努力和心血。只有擁有愛心、操心和耐心，才能成為一名優秀的教師，讓每一個學生都能夠茁壯成長。
當我第一次以班主任的身份上講臺時，我感到非常緊張和不安。但當全班學生熱烈歡迎我時，我的窘迫感消失了，我感到做一名老師是多么光榮。我在心里對學生產生了愛。我對孩子們的愛無處不在，無論是在課堂上、課間活動中還是在校內外，我都毫不吝嗇。我主動與孩子們打招呼，指導他們課堂研究，給他們剪指甲、梳頭發、擦鼻涕、擦眼淚，甚至擁抱和哄抱等。從點滴的小事中與孩子們交心，讓他們覺得我是一個帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。這些看起來不經意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離，讓他們更加喜歡我。
“牢記育人使命,志做四有教師”征文3
本學期，學校組織學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《教師職業道德行為準則》等法律法規。通過學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，必須牢固豎立社會主義榮辱觀。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
1.愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
2.熱愛學生，關注每一位學生的健康成長。在完成傳道、授業、解惑的任務的同時，關愛學生的身心發展，建立良好的師生關系，使學生親其師而信其道，使教學相長，幫助學生成人成才。先進教師們關注后進生，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教育。
3.以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
4.孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質，不時完善自身，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
5.終身學習、不斷進取是師德的`升華在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。
今天，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們為了美好的生活，攜手共進!海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機會總是給那些有準備的頭腦�？傊�，今天要做一位合格的老師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰。
“牢記育人使命,志做四有教師”征文4
鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師�！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅�，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。
“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的`聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。再則，要求教師熱愛學生�！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋�重要體現。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向學生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。其次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。
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