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大學(xué)有關(guān)師德的征文通用
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾征文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)有關(guān)師德的征文通用，歡迎大家分享。
大學(xué)有關(guān)師德的征文通用1
有人說教書是一場苦戀，費(fèi)心愛的那一群人，總會離你而去；教書是一場單戀，學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀；而我要說的是親愛的同學(xué)們，你若不離不棄，我便生死相依。
中華民族是重視德育和志趣高尚的民族。“立德”為我國古代所謂“三不朽”之一，《左傳》載有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”。意思是，人生最高的境界是立德有德、實(shí)現(xiàn)道德理想，其次是事業(yè)追求、建功立業(yè)，再次是有知識有思想、著書立說。這三者是人生不朽的表現(xiàn)。把“立德”擺在第一位，是因為萬事從做人開始。“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，《管子》中的這段話說明我們的先賢已充分認(rèn)識到培養(yǎng)人才是長遠(yuǎn)之計。“立德樹人”也幾乎是我國歷代教育共同遵循的理念。
有忘記自己身上所肩負(fù)的光榮使命，這就是一種責(zé)任。
教育當(dāng)以慈悲為懷
詩意語文創(chuàng)始人，著名特級教師王崧舟老師提出“教育當(dāng)以慈悲為懷”。“慈悲”系佛家用語，在佛教中意指一種大智慧、大境界。教育所講究的慈悲，實(shí)為“愛”的智慧與境界。要愛教育、愛學(xué)生、愛自己。
愛是堅持。成功的花兒在它完美綻放之前，永遠(yuǎn)浸透著它奮斗的淚泉，灑滿了它犧牲的血雨。《堅持，讓美麗綻放》向我們詮釋了什么是愛。堅持公正、平等地對待每一位學(xué)生，堅持每天微笑著面對每一個孩子。因為這個世界上鮮有真正的“差生”，雖然我并不是十分同意“沒有教不好的'學(xué)生，只有不會教的老師”這句話，但不可否認(rèn)大部分學(xué)生還是可以“修正”的。這個轉(zhuǎn)變的前提是老師的堅持、信任，永遠(yuǎn)不放棄每一個孩子，給那些孩子一點(diǎn)時間，一些機(jī)會，也許，在未來的某一天，你會看到一枚成熟的果實(shí)悄然落在你的手心。
“十年樹木，百年樹人”這句話不也正告訴我們，我們必須耐心等待，等待花開時節(jié)，去迎接豐收的喜悅，相信上天永遠(yuǎn)會眷顧勇于堅持的人。
大學(xué)有關(guān)師德的征文通用2
斯大林曾說：教師是人類靈魂的工程師。要成為學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。愛為師德之本，無愛則無教育。20xx中國最美鄉(xiāng)村教師董立芹說過讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。另一位老師賀紅蓮則認(rèn)為要把愛學(xué)生當(dāng)作教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。
“教師的愛是春風(fēng)，能融化孩子心頭的寒冰；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能滋潤青少年那嫩嫩心田。”當(dāng)初，正是帶著這種憧憬，我走上了三尺講臺，到現(xiàn)在，十年過去了，我從一個青澀靦腆的大學(xué)生蛻變?yōu)槌墒熳孕诺慕處煟ㄒ徊蛔兊氖俏乙恢闭J(rèn)為要用愛與真誠去對待學(xué)生。
小文曾是我班的一名學(xué)生，其他同學(xué)背地里都叫她“女鬼”。由于她的父母常年在外地工作，她沉迷于上網(wǎng)，看動漫，聽歌，不愿與人交流，沒有朋友，沉浸在自己的世界里，小學(xué)的時候就被診斷患有自閉癥。她父母都很著急。
我找她談過幾次話，但通常她都是沉默以對，沒什么效果。我明白疏導(dǎo)和教育這樣的學(xué)生，需要時間循序漸進(jìn)，為此，我制定了專門的教育計劃，第一步可以做的是設(shè)法讓她信任我，與我交流溝通。我先從她喜歡的'動漫著手和她聊天，她開始覺得很奇怪，但很快我們就打開話題，她侃侃而談對動漫人物和cosplay的看法，多次談話以后她逐漸和我成為朋友，愿意聽我說的一些話了。第二步，找出她的優(yōu)點(diǎn)并及時給予表揚(yáng)和激勵。而她，的最大優(yōu)點(diǎn)就是字寫得特別好。我在課堂上不時的表揚(yáng)她的字寫得好，號召班上的同學(xué)向她學(xué)習(xí)，還推薦她參加年級的英語書寫比賽，她還獲得了一等獎。自此，她開始有了信心，上課專心了，作業(yè)也按時交了。我又利用課余時間給她補(bǔ)習(xí)，她逐漸喜歡上英語，常常背單詞背書到凌晨，在我的幫助下，小文的英語成績從開學(xué)時候的3、40分進(jìn)步到80多分。后來我以此為突破口，鼓勵她學(xué)好其他的科目。她進(jìn)步很快，期末考試總分排名在班上進(jìn)步了十幾名。后來她的媽媽打電話給我，說暑假時候帶她去廣州進(jìn)行心理治療，她畫了一幅畫，里面有一個天使?fàn)恐龑π睦碇委煄熣f那是她的英語老師。治療師診斷的結(jié)果是她的自閉癥狀開始好轉(zhuǎn)。她媽媽哭著感謝我。
接到這個電話，我既驚訝又高興，我不是天使，但我希望像天使一樣播撒愛與希望，看到自己的努力沒有白費(fèi)，看到每一個學(xué)生的成長，都讓我倍感欣慰。每年教師節(jié)，收到學(xué)生一張張卡片，一條條短信，一聲聲的祝福，都讓我無悔于教師這個職業(yè)的選擇。
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