師德教育主題征文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫征文的經(jīng)歷，對征文都不陌生吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。相信許多人會覺得征文很難寫吧，下面是小編精心整理的師德教育主題征文，希望能夠幫助到大家。
師德教育主題征文1
20xx年----我人生具有里程碑好處的轉(zhuǎn)折點。就是這年，我從一個象牙塔來到了另一個象牙塔。完成了由座位到講臺，由聽課到講課，由學(xué)生到老師的身份轉(zhuǎn)換。
崇拜的目光以前追逐朗朗的課堂，多彩的青春以前激蕩教師的夢想，如今當(dāng)我穿過它的光環(huán)，如此真實的走進她的內(nèi)核，才真正明白“老師”一句稱呼背后的職責(zé)和內(nèi)涵，才真正明白“太陽底下最光輝的事業(yè)”體現(xiàn)的是最為無私的奉獻。做一件事，不難，做好一件事，卻很難。沒有最好，只有更好，做一個好老師，做好一個老師，一向是我的目標(biāo)。在實現(xiàn)這個目標(biāo)的過程中，我最深的體會是----累并幸福著。
是的，做好一個老師，會累;因為老師本身，就意味著一種職責(zé)。
教書是教師的天職。合理的知識結(jié)構(gòu)，淵博的知識，是教師完成工作的基礎(chǔ)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件。我深知“要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。”一個教師不僅僅要對本學(xué)科知識精益求精，還要善于理解和及時消化新知識、新概念，只有在那個知識的“水桶”里不斷地注入活水，才能使它不致枯竭。為了能多給學(xué)生“一滴水”，我在認真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課的同時，還用心參加專業(yè)培訓(xùn)，努力提高自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，以使自己能跟上時代飛速發(fā)展的步伐。
是的，做好一個老師，會累;因為在行為和道德上，我們都要把自己塑造為榜樣。
有句話說得很好：“一兩的身教，大于一噸的說教”。法國作家盧梭以前說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學(xué)生以任何東西。”法國作家羅曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”為了這一兩的身教，為了這榜樣的塑造，為了使自己心里總有陽光能夠撒播。我們就要規(guī)范自己的一言一行，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的崇高的思想品德，良好的職業(yè)道德，禮貌的言談舉止，便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所講：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”
是的，做好一個老師，會累;因為要有永遠的愛心和耐心。
“沒有愛，就沒有教育”。愛學(xué)生才能贏得他們的尊重。以寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每次過失，用期盼的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點進步，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點，用喜悅的情緒去贊許學(xué)生的每一份成功。站在學(xué)生的視角去上每一節(jié)課，站在學(xué)生的立場上去和他們溝通，調(diào)整頻率，和他們共振。正是這樣的情感使我對學(xué)生們少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。
是的，做好一個老師，會累;但同時，也會很幸福。
當(dāng)節(jié)假日，收到難以計數(shù)的祝福的時候，我們是幸福的!
當(dāng)我在第一次上課結(jié)束時收到信息“老師，不要緊張，您講得十分棒。”的時候，是幸福的!
當(dāng)我聽到“老師，我在北郵讀書了，這是我的新號碼，以后要常聯(lián)系哦。”的時候，是幸福的!
當(dāng)我聽到：“老師，我在深圳海關(guān)工作了，軍訓(xùn)了兩個月，這天第一天上班，跟您匯報一下。”的時候，是幸福的!
當(dāng)我聽到：“老師，我在廣州工作了，這邊咱們幾個班有四個人都在呢，我們都商量好了，您什么時候來，我們?nèi)罕娬埬燥垺！钡臅r候，是幸福的!
當(dāng)我聽到：“老師我在中科院軟件所了，這邊牛人好多，這天去北大清華看了看，真的好漂亮，我先踩踩點，回頭您來了，我?guī)ネ妗钡臅r候，是幸福的!
當(dāng)我聽到：“老師，我在中國銀行工作了，回頭我給您辦張VIP卡吧，這樣您就不用排隊了”的時候，是幸福的!
是的，做一個好老師，做好一個老師，會累，但這又算得了什么呢，因為一向有幸福相伴!
師德教育主題征文2
兢業(yè)、奉獻，是我對馬加慶老師最精煉的概括，踏遍心中的每一個角，踩遍心中的每一寸凈土，滿是對馬老師的無限敬意。
因為后面的復(fù)習(xí)周會影響講課，馬老師一聲令下，我們的線數(shù)沒有了單雙周――48課時根本講不完，但又怕學(xué)生學(xué)不好，所以馬老師不但要上滿48節(jié)課，還要補一些課。老師就是良心活。或許帶一級大學(xué)學(xué)生并不再像高中那樣要求學(xué)生上課集中精力，不準(zhǔn)睡覺，不能玩手機，每一單元章節(jié)還有測評，拖堂到放學(xué)還在給學(xué)生講題……可是馬老師真的像，“數(shù)學(xué)學(xué)不好以后很難學(xué)后來的課程，之所以每單元都給你們測評，也是為了逼迫大家平時抓緊些，不然大家都自我感覺良好呢……這些都在無私奉獻的.馬老師身上體現(xiàn)。
馬老師在教學(xué)中的工作，激勵著我與同學(xué)，透過他勤奮的汗水，我們獲得的，不僅是簡單的書面知識，更有那勤勞與敬業(yè)樂業(yè)的精神。
向馬老師敬禮!
師德教育主題征文3
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。——題記
他一生平凡，卻教你敢于不甘于平凡。悠悠歲月，歷歷往事，教師二字的分量和力度需要一生的時間去書寫。在我初中學(xué)習(xí)的路上，身邊一直有一個人陪伴著。他就是我們初中的班主任，他比我們起的還早，他會監(jiān)督我們早自習(xí)背書，他會鼓勵我們晚自習(xí)刷題，他會告訴我們什么時候要添衣服，下課不可以打鬧要注意安全，少喝碳酸飲料少吃零食，不可以不吃早飯……
他長著一顆神似“植物大戰(zhàn)僵尸”游戲里的冬瓜頭，生氣的時候立刻拉的很長。單獨面對我們的時候是一副和藹可親的樣子。圓圓的臉上帶著一副圓圓的眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后面閃著亮光。他聰明絕頂，遠看像節(jié)日里的燈籠，近看像郭沫若筆下的街燈。他講課幽默風(fēng)趣，總會逗得我們哈哈大笑。過去很久了，我也依然記得這位頭發(fā)“稀疏”的老師。
他最不放心的就是班級紀律，每次離開前都是對班干部千叮嚀萬囑咐。在沒有他的課時，他本可以舒舒服服坐在辦公室里休息，可是他放棄了休息的機會經(jīng)常會來班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，查看我們的學(xué)習(xí)情況。他總是最積極的教師，聽任課老師們說在距離開學(xué)好幾個星期，他就早早來到學(xué)校為我們整理班級。
記得我當(dāng)時因為青春叛逆、特立獨行，和班級里某些女生關(guān)系不和，她們經(jīng)常罵我撕我作業(yè)甚至翻我日記……或許是因為我低落的情緒被班主任明察秋毫，事情不脛而走就傳到了班主任耳朵里，他把我叫到人少處開導(dǎo)我，給我做心理疏導(dǎo)。他又依次把那些女生喊到辦公室詢問。他還把班干部叫辦公室讓他們多關(guān)注關(guān)注我。當(dāng)時我很沒有自信，在教室里“不敢高聲語，恐驚天上人”，他經(jīng)常會把我叫到辦公室，給我講題告訴我要樹立自信。他很關(guān)注我，他給足了我機會。班級星級人物每次都會有我，他每學(xué)期都會給我頒發(fā)進步獎，鼓勵我。他告訴我一點兒也不比別人差，我真的很棒，他一直相信我一定可以，他一直覺得我會卓爾不凡。他一直在期待著、等待著我變得更優(yōu)秀成為更好的自己。
三尺講臺，一只粉筆，將希望之光灑向我們。當(dāng)星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在老師窗前。正因為老師的付出與教育，才有我們璀璨的明天。十年樹木，百年樹人，老師，是你給了我逆水行舟的勇氣，我會記住您的鼓勵與您的淳淳教誨。是您那雙緊握粉筆的手給了我們璀璨光輝的未來，感謝您的堅守講臺，感謝您的關(guān)懷備至，感謝您的播種夢想，感謝您的默默堅守，感謝您給予我們溫暖……
人人都說世上只有媽媽好，我說其實還有老師。是老師讓我們從無知變得學(xué)有所長。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”古往今來，有太多太多句子用在了他們的身上，恰恰也詮釋了他們無私奉獻的精神。
粉筆生涯，講臺春秋。是那雙緊握粉筆的手，指引我走向更好的未來，披荊斬棘，在所不辭。
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