我的讀書故事征文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到征文的身影吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。你所見過的征文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的讀書故事征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的讀書故事征文1
寧波萬里國際學校小學503班王毅冰
“書籍是人類進步的階梯。”我從小就是個上進的孩子，牙牙學語時就和書結下了不解之緣,因此,我嘗遍了讀書的酸、甜、苦、辣……下面讓我們一起來品品一下我讀書的滋味吧!
書的滋味是甜的。偶然的一次無聊之際,我隨便翻了幾本笑話書。這一看可不得了,書里的情節(jié)逗得我哈哈大笑，心情也隨之一振.從這以后我無聊之際，不開心之時總會捧起一本笑話書,笑聲讓我把傷心拋到了九霄云外,使我豁然開朗。我還舉一反三,巧妙地把這種“快樂學習法”應用到了學習中, 學得更加起勁，更快樂了, 成績也開始名列前茅——成功時的滋味呀，甜甜的，真好！
書的滋味是酸的。我讀書是無比癡迷的，讀到書中的人物身世悲慘時,我的眼淚便會情不自禁地潸然淚下,甚至是茶不思飯不飲,由此更加珍惜現(xiàn)在的生活幸福。每當看到故事中的人物在逆境和厄運中憤然崛起時，也會淚流滿面，當然心酸中更多了份欣慰和鞭策——癡讀流淚的感覺呀，酸酸的，也很享受！
書讀得多了,慢慢地我對書的滋味又有了新的體驗。以前我看書大多都是選擇自己喜歡的書，不感興趣的書往往都是囫圇吞棗,不求甚解。在老師的引導下，我漸漸明白了：書像吃飯一樣，不能偏食，否則會營養(yǎng)不良。于是，我開始學著為自己“配制”營養(yǎng)套餐——看自己感興趣的書，必須接著配讀兩本或科技或歷史或名著的書，并開始積累一些絕詞佳句,學寫一些人物描寫，寫一寫自己的讀書感受……漸漸的,我的作文水平又提高了許多，也從書中學到了許多對自己有用的道理。真是“讀書，如同在和一位偉人談話。”那種滋味呀，真的有如“茅塞頓開”！
是啊!書的滋味就是如此美妙，在這酸、甜、苦、辣各種滋味間徘徊,很幸福，很享受！
【指導教師：韓延冰】
我的讀書故事征文2
為落實對溫州市中小學生、教師、家長所發(fā)出的“愛閱讀?愛生活?愛溫州”倡議，鼓勵引導我校學生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”習慣，推進營造全民閱讀的社會風氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛閱讀——我的讀書故事”讀書及征文評比活動。現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、參賽對象
溪郭一小全體學生
二、來稿要求
1.圍繞“愛閱讀、愛生活、愛溫州”主題，結合讀書生活，講述讀書對人生之啟迪、對自己成長產生的影響（給自己生活帶來的變化）等。
2.題目自擬，體裁不限，字數(shù)不少于300字；指導師點評不少于50字。
3.嚴禁抄襲，作者、指導師必須對所應征作品的原創(chuàng)真實性負責。
三、參賽辦法
1、本次征文比賽以班級為單位組織參加；每位學生限一篇作品參賽。
2、本次征文的對象為三——六年級，每個同學必須都要寫，各班主任選擇最好的5篇放在全班征文的上面上交，這5篇指導師必須要點評，點評不少于50字。
3、本次讀書征文對一、二年級的同學要求是每位同學必須要閱讀自己喜歡的兩本書或兩本以上，由各班主任負責實施、監(jiān)督。
四、評選獎項、
本次設一、二、三等獎若干，獲獎的學生學校將頒發(fā)證書和獎品。
五、注意事項：
各班主任務必在5月9日前將學生作品上交到學生工作處。
希望各班級以本次征文評比為契機，開展一次全班性“愛閱讀——我的讀書故事”征文評比、推薦活動，進一步激發(fā)學生閱讀興趣，引導學生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的閱讀習慣。
我的讀書故事征文3
小時候，我是屬于被動讀書的，每當我看到那密集的、螞蟻一般的文字我的頭就犯痛，真不知道為什么要讀書。
開始時，是媽媽逼我讀書的。總是買來很多色彩艷麗，內容豐富的書誘使我瞄幾眼。慢慢的，我開始喜歡這些會講故事的小家伙了，喜歡經歷成長蛻變的灰姑娘；可愛聽話的小紅帽；被惡毒母后陷害的白雪公主；討厭故事中的反派角色，激動不已的崇拜故事中的英雄人物，熱血沸騰間竟然還曾熱淚盈眶，高聲朗誦。
漸漸的，我不再滿足于這種兒童類的書籍了，我開始讀沈石溪的動物小說，曹文軒的純美小說系列，很多，但都很有趣。像一位位精彩的演說家在講述自己悲慘、離奇的身世，有歡樂，有悲傷；有哀愁，有凄慘；我也跟著心緒不寧，千絲萬縷的思緒如滿溢的流水，飛流直瀉。還有許多不可思議，脫離實際的事。像書中所講七彩彩虹編織到最后，永遠是光明的。又讓我如同進入了一個奇幻世界，所有不可能的事情都會在這里伴隨你豐富的想象力生根發(fā)芽結出七彩果實。多么想要去那美麗的奇妙世界啊！
閱讀，使我枯燥的生活有了奇異色彩，讓我愛上這美好的生活。書，是世上最明亮的燈，能帶你遇見前所未有的光明；書，是世上最有名的名醫(yī)，能治好上千位身有疾病的患者。
我的讀書故事征文4
讀書，可以帶給人們喧囂世界中的一份寧靜，可以帶給人們繁忙世界中的一份悠然，可以帶給人們冰冷界間的一份安慰。真的，很愛讀書，以至于讀書給我留下一顆顆珍貴的故事，到現(xiàn)在仍是讓人記憶猶新。
還記得，我小學時正迷上《狼王夢》，抱著書便不愿撒手。正值夏日，我就窩在小屋里，貪婪地翻著書頁，如同一批餓狼，不斷在汲取其中“美味”，神志如同鉆進了書中，如故事主角一般體驗所遇幸福、挫折，一滴汗珠兒淌下，我都未有察覺，神志一如書中一般跌宕起伏，主角遇到樂事，我的心情隨之幻月。主角受到了傷害，我的心似乎也一同抽痛起來。
直到故事最后，主角被拋棄，委屈悲傷的心情讓我也感染到了這份痛苦，“啪嗒！”一滴淚水從眼中掙脫開來，直直落在了書上——我哭了！我隨著故事情節(jié)口中喃喃了幾句話，淚水又淌了下來，與汗水交匯在一起，滿臉不知是淚水還是汗水，我用手胡亂揩干臉上的淚水，正想接著把書拿起看完，卻不想爸爸走了進來，我一抬頭，卻聽見了爸爸的笑聲“哈哈哈哈，讓你看會兒書，倒成了‘小花貓’”。說著把我?guī)У界R子前，呵！一張臉上滿是黑色汗?jié)n，眼角還留有淚水，被我用手狠狠擦過的臉上還有紅印，滿臉什么顏色都有，好不精彩！
“噗呲！”我也笑了起來，心情瞬間由陰轉晴，一個大大的笑容掛在臉上，使得花臉更滑稽，笑聲溢滿了整個房間。
還有一次,我和家人們一起坐火車去天津，途中無聊，便拿起了書解乏。我坐在鋪上，低頭翻著書，看得正興起，“吱”——火車停下了，“嘭”！我的頭似乎伴奏似的，也撞上了座前的桌子，“嘶！”我不禁痛呼，疼死了！碰巧，表哥走來，看見我額頭的紅印，便湊近了嘲笑倒：“表妹，我看你印堂發(fā)紅，不日怕是會有血光之災哦！”“你說什么？”我作勢要拿書砸他，他人影早沒了。我只能整理一下書頁，揉揉額頭，自我“療傷”。
這氣人的讀書經歷！
讀書故事因人們的不同經歷而擁有了不同的色彩，帶給人們不同感受，每個人都有自己獨一的讀書故事，而這，也是我所珍重的讀書故事，不會讓我忘懷。
我的讀書故事征文5
我前幾天讀了本書，名字叫《竊讀記》，想想自己也有竊書的經歷哦！
在這里首先我要聲明一下，我竊書可不是因為我去偷書哦，而是每天晚上偷偷地看我最感覺興趣的生物書籍。
為了看這種書籍，我可是費盡心機啊！一開始的時候，我是每天晚上偷偷地開著床頭的小臺燈看書，一連幾天媽媽都沒發(fā)現(xiàn)，我也偷偷樂了幾天，可好景不長，沒幾天，媽媽看到我精神萎靡不振，就像一頭只想睡覺的大熊貓一樣沒精打采，便問我怎么了，我吱吱唔唔說不出來，最后在媽媽的一再逼問下，我選擇了“坦白從寬，交待了犯罪行為”，媽媽看我老實交待，沒有批評我，但每天晚上偷偷看書的福利沒有了。
當天晚上，我躲在床上自言自語地說：“沒事兒，人們不是常說只有堅持不懈，才可以取得成功嘛，我決不能放棄，半途而廢，我要加油。”于是，我的B計劃出來了。每天晚上我都早早地睡覺，把時間騰出來讀書，但是我可愛的動畫片也就和我無緣了。為了讀書我只能忍痛割愛。
正當我沉浸在讀書的樂趣中，暗暗為自己的小聰明高興時，我竊讀的事又被媽媽發(fā)現(xiàn)了。那天，我正津津有味地看著《三國演義》，不知什么時候媽媽已經站在我的床前，看著媽媽嚴厲而又溫暖的目光，我戀戀不舍地合上書本，乖乖地鉆進了被窩。
盡管如此，我還是不死心，腦子里想著對策，就這樣C計劃又出爐了。有一天，我對媽媽說：“媽媽，以后你每30分鐘檢查一次OK？”媽媽爽快地答應了。于是，我每天晚上都拿著小手機，當媽媽要來檢查時我就會乖乖地睡覺，當媽媽走了后，我又會像小猴子一樣靈活地爬起來，如癡如醉地讀起書來。直到目前我仍在實行C計劃，每到晚上九點半，我都會真正乖乖地睡覺，這樣既不影響精神，也可以看書，真是兩全其美。
如果C計劃被發(fā)現(xiàn)了，那我還會想出D計劃、E計劃……。反正我是不會停止讀書的。你呢？
我的讀書故事征文6
我非常愛讀書，婆婆經常叫我“小書蟲。”
有一次，我在教室后面的書架上找到一本新書《世界第一偵探團――地獄深處的回聲》。這本書真是太精彩了，有搞笑的猩猩，勤勞的安妮，聰明的蒂米，還有頑皮的猴子……這些人物不僅十分勇敢，而且很有智慧，戰(zhàn)勝了狡猾的壞小丑。
回到家，我快速做完作業(yè)，一心想著要把這本書看完。睡覺了，我還悄悄拿著書上樓，躲在床上繼續(xù)看……
“踢嗒—踢嗒”，傳來了婆婆的腳步聲。“不好，快關燈，讓婆婆看到我躺在床上看書，一定會把書收掉的。”我連忙以迅雷不及掩耳之勢關了燈，把書塞在枕頭底下假裝睡著了。
婆婆開門進來，開了床頭燈，幫我蓋好被子，輕輕摸了我一下。我擔心婆婆發(fā)現(xiàn)我裝睡，盼著婆婆快點走。可婆婆還在不緊不慢地把我脫下的衣褲一件件疊好放在枕邊。唉，婆婆怎么還不走啊？我暗暗叫苦。“書中最后的結果怎樣？他們是怎么走出密室的？”我急著想知道結果。
終于，婆婆關燈下樓了，我長長地舒了口氣。立刻把書拿出來，打開臺燈繼續(xù)看。“滴答滴答”時針已指向十點多，我越看越入迷。當我看到喬治和伙伴被困在密道時，我和他們一樣著急。當我看到子彈從蒂米的頭上飛過，但蒂米沒受傷時，我和他們一起松了口氣。我仿佛身臨其境，那些人物似乎就在我身邊，一起解謎，一起玩耍，成了好朋友。
我津津有味地把書看完，才很滿足地睡覺。可第二天的黑眼圈還是暴露了我的“秘密”……
這就是我的讀書故事，你有嗎？
我的讀書故事征文7
俗話說：“開心的事情容易忘，但讓人感到傷心的事恐怕一輩子也不會忘記。”至今，有一段小小的回憶，它是我三輩子也不會忘記的。
那一個上午我無精打采的，對什么也沒有“感覺”，想找點樂趣，于是我開始東張西望。哦，想起來了，我昨天看的一本書還沒讀完呢！我立時來了精神，拿出那本書津津有味地讀起來。
不知不覺中，上課鈴打響了，可是我還沉迷于那本閑書中。怎么辦呢？我愛不釋手，小腦袋瓜飛速地旋轉著。呵呵，我可以把它藏在桌肚里看啊！一時間，我為自己的.小聰明差點笑出聲來。
“上課！”老師神采飛揚地走進教室。“老師您好！”坐定后，我瞄了一眼臺上的老師，見無異常舉動，就將目光探進抽屜，執(zhí)行我的“秘密行動”了。為了安全起見，我把書的上方靠在桌子里，下方抵在雙腿上，盡力挺直身體保持規(guī)范的坐姿。雖然這種讀書的姿態(tài)很累，但我還是竊讀得“津津有味”。
大半節(jié)課過去了，我深深地沉醉在書本里。可是，老師并不會一直這樣“眷顧”我。不知何時，郝老師已經站在了我的身后，她發(fā)現(xiàn)了我的“詭異”。就這樣，我的閑書“刷”地一下到了郝老師的手中。我漲紅著臉站起來，等待郝老師“發(fā)落”。但是，郝老師只是看了我一眼，就走到講臺上繼續(xù)上課了，我坐也不是，站也不是，不知如何是好。唯一能做的就是一遍一遍地責怪自己：哎，又一本好書沒了！書啊，你怎么能讓我到了“走火入魔”的地步！
這就是我的讀書故事，愛也悠悠，恨也悠悠啊！
我的讀書故事征文8
我也一個讀書故事，今天，就講給你們聽聽吧。
記得有一次，我和爸爸去書店打算買幾本書。我突然看到了一本《昆蟲記》這本書，我便對爸爸說：“就買《昆蟲記》這本書吧！爸爸同意了，我的臉上露出了幸福的笑容。
回到家中，我便迫不及待地讀那本書。一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我十分地快樂。這本書真像是一位朋友在我是身邊。突然，我的肩不知被誰拍了一下，我猛的一驚，抬起頭一看，原來是外公啊！我像剛剛睡醒似的，揉了揉眼睛，又聚精會神地讀書了。
天已經黑了，可我還不知疲倦地讀著，突然一聲：“鵬宇？”我恐慌的把頭抬了起來，原來是媽媽！我松了一口氣。媽媽走進來，看見我居然還沒有睡，就說：“為什么還不睡覺，你看看現(xiàn)在都幾點了？”我一想不對啊，我才讀了幾頁書啊！媽媽說：“是你讀的太癡迷了，都忘記了時間。”我哦了一聲，便立馬上床睡覺了。
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”我們要讀書而不斷地進步。
我的讀書故事征文9
如果把知識比做一棵大樹，那書籍就是深扎泥土的根須，如果把知識比作美酒，那書籍就是瓶中醇香的美酒，如果把知識比作一片夜空，那書記就是夜里閃爍的繁星。書對人們的重要性可想而知，我也有一些讀書故事，也許不那么精彩，但在我的腦海里久久揮散不去。
? “書中只有黃金屋，書中只有顏如玉。”我愛讀書，是由于小時候讀唐詩三百首時，被李白桀驁不馴的氣質和飄逸灑脫的文筆所吸引，一首靜夜思，以清新樸素的筆觸描繪了秋日夜晚夜深人靜的情景，孤寂凄涼，讓我身臨其境，勾起了我無限的情思，讓我深深沉醉其中。我的心也因閱讀而沉靜，靈魂收到了洗滌，享受到了幽靜的真諦，也體會到了讀書的樂趣。
從那之后，我便不僅僅局限于一本唐詩三百首，開始買一些帶著拼音的書去看。還記得那時自己讀的時拼音版的三國演義，他帶領我來到三國時期，見證了魏、蜀、吳的興衰，我的心被深深震撼，諸葛亮使空城計的那份勇氣和淡然，呂布一戰(zhàn)三英的氣概和所向披靡的實力仍令我回味無窮。我幼小的心里覺得書中的內容是多么豐富，文字是多么神奇，能夠準確地陳述這些畫面的意思，將其心中的話用文字的形式表達出來，那時的我便暗暗發(fā)誓，要多讀書，有朝一日揭開它神秘的面紗，看它平凡的表層之下，是如何的溫柔敦厚，如何的搖曳生姿，如何的美麗動人。
步入初中的大門，我的閱讀量也隨之增長，古今中外我無所不讀，在《海底兩萬里》中，我仿佛置身于“鸚鵡號”中雨阿羅納克斯一起遨游大海，領略不一樣的世界。而《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，遇到挫折要迎難而上。《中華上下五千年》更是讓我了解到了中華民族歷史之悠久，為花的博大精深，讓我為中華民族昔日的光輝歷史和輝煌成就感到驕傲。
記得有一次，我正在讀《海底兩萬里》，阿羅納克斯教授的驚險經歷不斷抨擊著我的心靈，我感同身受，正在細細品味著一個個經典片段的時候，媽媽的聲音在廚房響了起來，“飯做好了，快來洗手吃飯，過一會兒就不新鮮了。”往日十分動聽的聲音此時也覺得十分刺耳。被打斷思緒的我敷衍地回復了一句，便繼續(xù)往下看，想要找回剛才的意境，而我絲毫沒有感覺到饑餓。時間稍縱即逝，二十分鐘眨眼便過。媽媽跑進屋里，看到我正趴在床上津津有味地看著《海底兩萬里》有些哭笑不得，叫著我去吃飯，我才戀戀不舍地放下書，乖乖跟著媽媽去吃飯了。
人生的沉淀，可行萬里路，亦可讀萬卷書，書是人們不可或缺的東西，它點綴著我們的生活，陶冶著我們的情操，他讓世界變得豐富，讓城市喧囂的人們返璞歸真。要讓讀書成為一種習慣，歲月悠長，我寄情于書便永不孤獨。
我的讀書故事征文10
“一旦無書，百事荒蕪。”這是陳壽眼中的書；“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是杜甫眼中的書；“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書。在我眼中，書就是一個指南針，指引著我成功的道路；書就是一位知己，在你心情失落時給我陪伴；書就是慈祥的母親，向我敞開溫暖的懷抱。
還記得我看的第一本書就是《爆笑校園》。那一幅幅花花綠綠的既搞笑又精彩的插圖深深地牽住了我的心。連平時吃的零食包裝上的圖片又引起了我極大的興趣。晚上睡覺前，我總會纏著媽媽給我講故事，我總會在那奇幻的故事中甜甜地進入夢鄉(xiāng)。大班的時候，我上了拼音班，慢慢的，我借助學過的拼音開始識字。一年級時，我的識字量越來越廣。已經能夠讀一些有拼音的書了。還養(yǎng)成了每天閱讀一小時的好習慣。現(xiàn)在，我已經五年級了，在這個暑假里，我也讀了不少書。《三國演義》、《城南舊事》、《擺渡人》……與書為伴，樂趣無窮。
雖然我的情感不是很豐富，但是也被書中許多人物深深震撼。我曾為《鳥奴》中的小八鴿只能依附強大的動物生存而感到遺憾。我曾為《小公主》中的女主人公最后獲得幸福而感到快樂。我曾為《擺渡人》中，男主人公與女主人公的幸福結局而發(fā)出真心的祝福。我曾為《渾血豺王》中的白眉兒的死去發(fā)出悲嘆……
在我們金色的童年里。我們要抓緊時間多讀書，讀好書，好讀書。汲取書中的知識，對祖國作貢獻。
我的讀書故事征文11
在我度過的將近15年中，沒有那段記憶是離開了書的。而書就仿佛是我的影子一般，不是他離不開我，而是我無法離開它。
兩三歲時正是啟蒙的時候，母親常常陪我一同去上早教班，而且買給了我故事書。每每睡覺前總是要纏著她，直到她同意讀幾篇給我聽才肯罷休。書柜上有許多五花八門的書，但我最愛聽的卻是《格林童話》。直到現(xiàn)在我仍然記著的便是那篇《冰姑娘》。這篇故事的主人公是個小男孩，他沒有雙親，和祖父一同生活。原本也算幸福的生活卻因為一次雪崩使祖父失去了生命，他所能交流的對象便只剩下教他爬樹的貓和一只鵝。不久卻又遭到了冰姑娘的追捕，人人懼怕的灰姑娘在他心里卻并不是那么的強大，他不去躲藏，而是勇敢地反擊，直到最后他強大到連冰姑娘都對他無可奈何，終于，他和心愛之人幸福地生活了下去。“只要你不害怕，你就不會跌下”。這句話就出自他口。這或許也是我生命中的第一個啟迪吧。這本書中的每個故事我都讀過，除了每晚母親講給我?guī)灼乙矔髲姷匾粋�一個字去認，倔強地讀著一遍又一遍。而我小小年紀卻在重復的情節(jié)中樂此不疲，每讀一遍我都會發(fā)現(xiàn)另一塊“新大陸”。
在讀童話的同時，我又開始接觸新的書籍。曾有人贈給母親一本注音版《論語》。聽著新穎的書名，看著別致的封面，我偷偷地翻看過幾次。看著一串串拆開了看都認識，拼在一起卻怎么都看不懂的文字，我不知怎地便給母親了要讀下去，也不知怎地竟依稀記住了許多，雖說那是并不知道其中的含義。
母親有個要好的朋友，她的女兒跟我也很要好。我們經常一起上下學，她總去一個有很多書的地方。后來我才知道這是一個繪本書館，叫做彩虹魚。她總興致勃勃地給我講述這里書的類型，而她一臉陶醉的神情使我越發(fā)向往那個地方。之后我告訴了母親，母親聽了我激動的一番講述，直接決定要辦一張一次能借四本書的年卡。這個決定使我更加地興奮，當我拿到這張卡后，心里仿佛有個歡騰的小鴨子在歡騰地攪著春水。小心翼翼地拿起，又小心翼翼地放下，生怕磨損了一點。打著之后，每逢放學總要跑到哪里去坐一會兒。從書架上抽出一本，找個舒服的地方，津津有味地讀起來。這使我確確實實地體會了“書中自有黃金屋”的含義。
我又愛上了冒險類的讀物，什么《查理九世》、《冒險小虎隊》我都讀過。這些讀物使我像打開了新世界的大門，來到了另一番天地一樣。這里有森林，有沙漠，有古屋，也有山麓。總感覺“我是書中的一個人，我在經歷著和主角經歷的故事”，之后才知道這種感覺的專業(yè)名詞叫做代入感。現(xiàn)在想想這些書是要有多大的吸引力，才能使我有這種感覺啊。
而不如初中時，我有了同齡人應有的情緒，開始愛看一些小說。總覺得《青年悅讀》十分的好看，其中的故事總能勾起我的心思。當文章中的主人公悲傷時，我的心情也不由得低落起來。
有一段時間變得頹廢了起來，厭惡學習，懶得看書。我一度認為我跟書的緣分已經盡了。心思敏銳的母親發(fā)現(xiàn)了我的異常，便坐下來和我談了許多。我心頭的那篇烏云似乎被母親的溫柔撥開了一點。當我再次坐在書桌旁，拿起那本《草房子》時，翻開一頁，在翻過去，我仿佛又遇到了多年不見的老友一般，心中升起一股熱氣，促使我繼續(xù)翻下去。五頁，十頁，百頁……
這使我深刻認識到一點，當你發(fā)現(xiàn)你在書海里遨游到了盡頭，不得不上岸時，別灰心，岸上也有著一條條河流和一片片湖泊。
“你是誰？”“我是書啊。”
不，你不只是書。你是我心中最寬廣的那片天地。
我的讀書故事征文12
“讀書破萬卷，下筆如有神”這是杜甫眼中的書；“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這是韓愈眼中的書。而在我的眼中，書就像一個隱形的教室，一個隨時隨地你都可以去的地方，書就是一盞明亮的路燈，讓你在學習的道路中得到光明。
平時，我很忙，沒有時間讀書，每天只能在深夜竊讀。
記得有一次，已經接近凌晨了，可是，我在床上翻來覆去，怎么也睡不著，正當這時，我想起了一件事――看書。我趕緊打開壁燈，調到最昏暗的一檔，抓起書，瞪大眼睛，開始閱讀起來，一頁，兩頁，三頁……十二點，一點，兩點……朦朧中，我進入了一個屬于自己的哈利波特世界。這時，哈利和他的朋友朝著我慢慢走來，哈利是一個長著一雙大眼睛、高鼻梁的小男孩。他看見我，趕緊張大嘴，跟我問好：“你好嗎？舫宇！”“噢，好極了！”這時，德拉科。馬爾福也走過來，得意洋洋地說：“你好嗎？哈利的朋友？”“嗨，孩子們！”校長鄧不力多也走過來湊熱鬧了，“來參觀學校的是嗎？”鄧不力多摸著他那長胡子，親切地說道。
正當這個時候，我被一聲尖叫聲嚇醒了。我揉了揉惺忪的眼睛，忍不住笑了起來：哪來的哈利？哪來的德拉科。馬爾福？哪來的校長鄧不力多？全是一通胡思亂想，原來我還坐在床上看書呢……
“書是進步有階梯。”我們要在金色的童年里，抓緊時間讀書，多讀書，讀好書，為自己的未來做準備！
我的讀書故事征文13
一本好書，可以讓讓人回往味無窮；一本好書，可以讓人受益匪淺；一本好書，可以讓讓人發(fā)奮圖強；一本好書，可以讓讓人走向成功……在人們生活中，書，可以說是最平凡的一種了！一本好書，可以有說不盡的益處。我們讀書，目的不外乎這幾點：增長知識，豐富自己的生活，讓自己融入書中。我也不例外，讀書的確讓我獲得了不小的收獲。
還記得剛來學校一年級的時候，學習拼音，便開始學字。我們跟著敬愛的老師一呀二呀三呀地念，漸漸學會了不少字。這是五年前的事了，但那天的事我至今也不會忘記。那天老師給我們布置家庭作業(yè)，那是二年級的寒假作業(yè)。我們把作業(yè)上的字一個一個讀過去，發(fā)現(xiàn)了一個不認識的符號：“《》”，便問老師：“吳老師，這是一個什么符號？”老師親切對我們說，“用來給書作標記。” 老師的話現(xiàn)在已經記不清了，只記得說是讓我們回家后買來閱讀。還有好幾本書：《西游記》、《水滸傳》之類的。那一天回去后，我就把帶拼音的《格林童話》給買來了。憑著拼音，我閱讀完了整本《格林童話》，當然是一個人讀完的。那是我獨立閱讀完的第一本書！我被書中那迷人的故事所陶醉了。從此，我走上了閱讀這一條道路，一發(fā)不可收拾了……
于是，在短短一個寒假里，我繼《格林童話》之后，又狼吞虎咽地讀完了《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》在寒假.的親子閱讀卡上，爸爸媽媽就不用說了，我把讀的書滿滿填上了。就這樣，在不知不覺中，我的作文水平突飛猛進得到了老師的大力表揚。因為我多讀書所以獲得了“書香門第”的稱號，那是班級第一次書香門第評比，每班只有一兩個能評上，我就被評上了。
在“書香門第”事件之后，我再次發(fā)奮讀書，那勁頭一直很足。我在學校，一有空就讀書。；在不懈的努力下，我又獲得了光榮的“小書蟲”稱號。這一次次的努力，一次次的獲獎，我讀書的勁頭是越來越足，對好書的興趣是越來越濃。一切的意外，是從一次寫作文開始的。可能我也是一時好奇，也可能是一時想到了那本書中的一個精彩部分。我無意中把書里的話寫到了作文本上。意想不到的事發(fā)生了！老師十分吃驚，原本寫作文水平不怎么樣的我，這次好詞好句連連出現(xiàn)。于是，我得了最高分：99分！我的老師下課后問我：“你的這些好詞好句是從哪里學來的？”我實事求是說：“是從書中學來的。”老師十分鼓勵我們閱讀，一些原來不愛閱讀的同學衣也一下子愛上了閱讀。原因十分簡單：因為我的事例告訴了大家，只要多閱讀，就一定可以提高自己的寫作水平了。沒過多久，有了一個科幻作文比賽，由于那篇作文的關系，老師派我去比賽。誰能說這不是讀書帶給我的機會？功夫不負有心人，我以一等獎的優(yōu)秀成績滿載而歸了。這一次，我更熱愛閱讀了。隨著努力閱讀，我在書中源源不斷地汲取知識。在我家的書櫥里，擺滿了大大小小、五顏六色的書籍，其中還有那我閱讀的第一本書：《格林童話》。書讓我受益匪淺，我的童年，有數(shù)不清的快樂是書帶給我的。在書中，我獲得了老師課上所得不到東西。在不停地閱讀下，我的作文也是越來越好。在閱讀的過程中，我的兩篇作文在全國獲獎了，一篇是《股神外婆》二等獎，另一篇三等獎的記不清了。總而言之，閱讀給我?guī)砹藬?shù)不盡的好處。我在書中成長……
在之后的歲月里，我可能會失利，也可能會有成功，但有一點是肯定的。我永遠不會丟棄，那忠誠的朋友——書。
我的讀書故事征文14
書，是讀者生活中必不可失的一部分。讀書，會讓人達到廢寢忘食的境界；品書，則會讓人樂在其中；思書，則會讓人心曠神怡。而我，愿做一位讀者，去：讀書、品書、思書。
每當讀書的時候，感覺周圍的一切都不能影響我、阻止我。在讀書的過程中，腦海中浮現(xiàn)書中的畫面，將文字變成畫面，兩者結合，于是，書中的文字不再看起來那么死板、枯燥、無味，仿佛文字被施了魔法，沁人心脾，令人心醉。一個人，在窗邊，手捧著一本書，名著也好，小說也罷，就這樣，默默的讀著，有時真的可以達到廢寢忘食。還記得有一次，在下午茶的時間獨自去了我家附近的小書店，無意中翻閱了一本書，我仿佛被磁力所吸引，愛不釋手，便毫不猶豫的買了下來。隨之，健步如飛的回到家，開始埋頭苦讀，書太厚，而我的想要讀書的心情便更強烈，所以，竟一直看到了夜色當空，窗外悄然無聲的時刻，我并沒有覺得累，反而覺得又讀了一本好書，真是大快人心……我愛讀書，因為書里的文字吸引著我，所以，讀書會讓我達到廢寢忘食的境界。
然而，讀書的過程很漫長，想要真正讀懂一本書，就是要學會細細品味。我喜歡邊讀邊跟著作者的筆尖去品味書中的酸甜苦辣，喜怒哀樂，這樣會讓我樂在其中。讀一本名著，我會跟著時代背景，去揣摩作者通過文字，背后所要表達的情感；讀一本勵志書，我會反復讀書中富有哲理型的句子，讀懂了，也就信服了，更會激勵到自己；讀到一本小說時，我常常品析每個人物的性格、情感，也常常因為一個感人、凄美的情節(jié)而熱淚盈眶、泣不成聲。有人說，只有實像才會觸動人的內心，而我并不這樣認為。我覺得，有時文字略勝一籌，文字所表達的東西是不言而喻的。所以，讀書要品，品書，則會讓讀者樂在其中。
往往讀完一本書后，彷佛置書中而不能自拔，所以常常在讀過好多遍之后，腦海中還有揮之不去的印記，我還在不假思索著，有時會浮想聯(lián)翩，有時會品味書中的一字一句，作者是如何巧妙的躍然紙上。思考一本書，往往會有更多的感悟。從讀書思考到生活，書中的文字來源于生活，愛讀書的人往往熱愛生活。一個有思想的人，因博覽群書而出彩，思想會在讀書之后升華。高爾基曾說過：“讀書是人類進步的階梯。”只有讀書破萬卷，方可下筆如有神。真正高尚的生活離不開書籍的熏陶!有時的一段文字會在生活中運用，一段文字改變一個人的思想，從而改變人生活的態(tài)度。這就是我在讀過書之后的所感所思。所以，對于每個人而言，讀書必思書，悟其真理，感其真諦。
從我讀的第一本書到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸離不開書籍，書里的知識在升華我的思想。讀書是一個漫長的過程，而真正讀一本書更是漫長，真正讀懂一本書，也許需要更多的時間、經歷、智慧……如果一個人的時候，與書香為伴，讀它、思它、品它，而書也變成一生中最真摯的朋友。
讀書、品書、思書-------我愿一生成為一個讀者，在數(shù)的世界遨游。
我的讀書故事征文15
我，從來不喜歡看書，一提起看書，我就想找一些借口，比如說：“我不舒服”、“我想睡覺”等等。
一天，媽媽說“今天單位有點兒事，要去加班。”媽媽叮囑了一句：“在家好好看書。”“唉，這下可完蛋了，該怎么辦呢？”我唉聲嘆氣地說。沒有辦法，只好去看書。看著看著，我一點勁也沒有，看漫畫書吧，不行不行，一會兒被媽媽發(fā)現(xiàn)了可怎么辦呢？我又跑到客廳，打開電視機，津津有味地看了起來。半個小時過去了，忽然，我聽見了一陣腳步聲，我飛速地跑到電視機前，做好關電視的準備，幾分鐘過去了，沒聽見開門聲，又回到沙發(fā)上忐忑不安地看了起來，反復幾次，我實在忍受不住這種煎熬了，把電視機重重地關上了。忽然，從我房間傳來一陣聲音，我害怕地心驚膽戰(zhàn)，但我還是鼓起勇氣走進房間，把耳朵輕輕地貼在書架上，好像是一本《分類作文》在說話，我疑惑地問：“你有什么事嗎”？它小聲地說道：“你發(fā)愁的時候可以跟我玩，我里面有許許多多的知識，你不但跟我玩了，還學了很多豐富的知識，開闊了你的視野，你以后考大學會很輕松的。”
我聽了《分類作文》說的話，覺得很有道理，便跟它玩了起來。《分類作文》讓我大開眼界，里面的人物栩栩如生，活靈活現(xiàn)出現(xiàn)在我眼前。那些有趣的事、難忘的事，描寫得惟妙惟肖。我的心沉靜下來，被書中那優(yōu)雅的語言、豐富的知識深深地吸引了。從此以后，當我面對書本的時候，享受著風吹哪頁讀哪頁的樂趣，那滋味真是其樂無窮。
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