教師兩個無悔征文

　　我小時候就希望自己將來成為一名老師。宋祖英的那首《長大后我就成了你》是我嘴邊的歌，是我心里的夢……就是這個夢給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業。

　　師范學校的生活轉眼而過，帶著十足的干勁，帶著滿腔的熱情，我每天欣喜地徜徉在學生之中。然而“為師方知為師難”!為了上好一節課，我常常絞盡腦汁，教學中每一句話怎么說更準確，課堂上每一個環節怎樣銜接更合理……為此，我認真查閱資料，積極向有經驗的教師請教,爭取外出學習的機會，每天忙碌著也充實著。這十年來，教案、作業、講臺和辦公桌成了我默默耕耘的土地。我孜孜以求，只想用辛勤的汗水培育出芬芳的桃李，用誠摯的愛心繪織出教育的藍圖

　　在教育與時代同行、發展與跨越并存的今天，無為教育以不可阻擋之勢奮勇前進。我很幸運：自己能成為這進步隊伍中的一員。我會踏準這進步的節拍：“撐一支長篙，向青草更青處漫溯。” 我首先要“洗腦”――通過“繼續教育”，把舊的思想徹底洗刷，代之以嶄新的教育理念。我還要“換水”――如果把教和學比喻為“一桶水和一瓢水”的關系，那么我所儲備的這“一桶水”必須要常換常新，變成“源頭活水”。我更要“充電”――常常登錄無為縣教師進修學校進行網上學習，不斷吸收新知識，反思和總結自己的教學工作，從而提高自己的教學能力。

　　近年來，在“備好課”這個大環境的氤氳中，我身邊的每一位老師都以身作則，為我樹立了最好的榜樣。青年教師把青春年華扎根于講臺而無怨無悔;中年教師全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。大家齊心協力：引道道清泉澆灌祖國花朵，傾滿腔熱情灑遍青青校園!學校“勤奮創新”的校訓鑄就了教師們積極向上的階梯;“文明活潑”的校風鋪成了同學們不斷進步的橋梁!為了孩子，我們全力以赴……領導們嚴謹的作風、同事們敬業的精神、孩子們好學的態度，讓我感受到了學校這個大家庭的可愛與溫暖!。漸漸地，我了解到生活的目標不在于榮耀和享受，而在于精神的滿足和事業的順利。

　　教師的`生活或許是單調的、枯燥的，但我們是快樂的，也是幸福的，更是值得驕傲的。當我聽到家長一聲聲發自內心的感謝之時，當我收到學生一條條傳送祝福的短信之時，當我接到孩子們一張張飽含謝意的卡片之時，我的心里充滿了欣慰與自豪。我在心底里暗暗發誓，不為別的就為這些學生，我也要把工作干好。不追名譽，但求工作進步;不追利益，但求今生無悔。

　　和朋友們聚會時，她們往往羨慕我：“當教師真舒服，假期多，工作穩定。”對此，我總是報之一笑。其實，教師的辛苦和勞累也許只有教師自己才能體會到。我們想讓孩子們學得更好，用了許多時間備課，課后認真進行反思，還要花時間批改作業。

　　我們的工作不僅僅是從周一到周五的上班時間。

　　朋友也曾問：“你為什么工作干勁那么大?”我笑而不答，但我心中明白，我的力量來自于蓬勃發展的無為教育，來自于我們充滿朝氣的學校，來自于我那些積極進步的學生。雖然教師的工作起始于辛勞，收結于平淡，但是我們可以讓孩子在人生的沙漠里播種綠洲，在生命的童山上播種花草，在成長的沃土中播種希望。這又是多么激動人心哪!

　　印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”教育事業就是葉的事業，我要做一片醉心于夢想的綠葉。細細思量明天的去路，我要用慈愛呵護孩子們的純真，我要用真誠開啟孩子們的心靈;精心打點今日的行囊，我要用勤勞使孩子們健康成長，我要用智慧使孩子們放飛理想。我的信念在追求中升騰，我的追求在付出中飛揚――讓奉獻的凱歌在校園里唱響，我的青春、我的生命會在校園里閃光!

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