珍惜生命關(guān)注安全關(guān)愛(ài)他人的征文
中央12臺(tái)“經(jīng)濟(jì)與法回放”播放了這樣一個(gè)關(guān)于安全教育的一個(gè)故事：一間幼兒園的學(xué)生在吃中餐時(shí)，老師讓一名幼兒去搬一把椅子。這名小孩聽(tīng)老師的吩咐去搬。但是，在搬的過(guò)程中，由于年齡小，搬不動(dòng)，就用力推，推的過(guò)程中椅子的兩只后腳翹起來(lái)。不幸的事情發(fā)生了：椅子腳抵在這名孩子的腹部，造成胰腺受到嚴(yán)重受傷，甚至差一點(diǎn)丟掉了性命，估計(jì)需花20萬(wàn)元左右的費(fèi)用。當(dāng)時(shí)老師在場(chǎng)，也在盡自己的一份責(zé)任。但是，不幸發(fā)生后，家長(zhǎng)在調(diào)查的過(guò)程中，老師怕自己承擔(dān)責(zé)任，不讓其他小孩說(shuō)出真相。這樣做會(huì)耽誤幼兒治療；讓家長(zhǎng)傷心；也會(huì)讓社會(huì)評(píng)論老師缺乏師德。有損教師形象。我們的工作辛苦固然，校園安全事故防不勝防。但在處理的過(guò)程中，應(yīng)本著實(shí)事求是的原則，及時(shí)補(bǔ)救，該我們承擔(dān)的推卸不了，不該承擔(dān)的想沾也沾不上。“珍惜生命，關(guān)愛(ài)他人”，尤其是教師這一職業(yè)，工作的對(duì)象是一個(gè)個(gè)如初生牛犢之人。我們的工作事無(wú)巨細(xì)，更要突出“愛(ài)”。比如：在講課的`時(shí)，在課間與學(xué)生相處時(shí)，在午餐的時(shí)，務(wù)必考慮安全，考慮學(xué)生的能力，安全輔導(dǎo)要到位。工作再艱苦，但孩子的健康成長(zhǎng)是我們工作的前提。常言“平安就是福”，安全才是正常生活的前提啊！
“聽(tīng)別人的故事，想自己的人生”。這是貴州臺(tái)“人生”節(jié)目的導(dǎo)語(yǔ)。今年我鎮(zhèn)五間學(xué)校啟動(dòng)中午“簡(jiǎn)餐”，改善學(xué)生生活，這是一件關(guān)愛(ài)師生的一項(xiàng)重大舉措。它體現(xiàn)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師生健康生活的關(guān)心。我校簡(jiǎn)餐開(kāi)展得有聲有色：每周5天計(jì)劃飲食搭配，結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不夠?qū)捤芍攸c(diǎn)，每?jī)芍苁找淮紊钯M(fèi)，每次10元錢(qián)，結(jié)束了師生下午餓著肚子上課的歷史。全校師生不禁深感上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)：“我們趕上好時(shí)代了！”笑容寫(xiě)在了臉上。一句歌詞寫(xiě)得很明了：“這就是愛(ài)！”——珍惜生命，關(guān)愛(ài)他人。
高興之余，回個(gè)頭反省一下自己，我們?cè)诠ぷ髦校覀兊乃魉鶠槭欠耋w現(xiàn)了“愛(ài)”，傳遞了愛(ài)。特別是小學(xué)教師，特別是工作的學(xué)校處于交通地段的教師，心中更要裝著“安全”二字。如中餐時(shí)，老師要組織學(xué)生依次序領(lǐng)餐。特別是端那一盆熱湯時(shí)，老師要親自動(dòng)手，不能讓學(xué)生去端湯。因?yàn)樾W(xué)生年紀(jì)小，比較危險(xiǎn)。運(yùn)送其他食物安排學(xué)生時(shí)老師要做好輔導(dǎo)。學(xué)生進(jìn)餐時(shí)要多留在學(xué)生身邊，不要等到發(fā)生了危險(xiǎn)時(shí)，后悔也來(lái)不及了。“為學(xué)生服務(wù)是我們的工作職責(zé)”，老師心中要裝著這句話。一部分老師責(zé)任心不強(qiáng)，工作不盡心，怎能讓領(lǐng)導(dǎo)放心呢？這邊類(lèi)教師缺乏憂患意識(shí)。安全不要等到“亡羊補(bǔ)牢”，要防患于未然才是上策呀！
現(xiàn)象歷歷在目，杜絕此類(lèi)思想，關(guān)鍵還在于制度，用制度約束人才行。在開(kāi)會(huì)時(shí)給老師們分析安全管理的重要性，討論管理方法。使教師們?cè)诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè)，才是一名人民教師之本。每一位教師都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們這樣的教師隊(duì)伍才能得到老百姓的肯定，才能得到上級(jí)的認(rèn)同。
我們不是名師，但要當(dāng)盡責(zé)的教師；我們不是名校，但要追求進(jìn)步。辦一間讓老百姓看到希望的村級(jí)學(xué)校，是我們的努力的方向。
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