小學(xué)語文閱讀練習(xí)題
現(xiàn)在，從小學(xué)開始，很多老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，語文逐漸成了拉分厲害的科目。閱讀理解在語文教學(xué)也占有越來越重要的位置。下面是小編為大家整理的小學(xué)語文閱讀練習(xí)題，僅供參考，歡迎閱讀。
小學(xué)語文閱讀練習(xí)題 篇1
1、大自然的郵票
春天的樹上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。
（1）這一段話共有（ ）句；
（2）填空 :
a、一年有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四個(gè)季節(jié)。
b、春天的樹上，芽瓣是（ ）；夏天的樹上，葉片是（ ）；秋天的樹葉顏色有（ ）和（ ）；冬天的樹下，滿地是（ ）。
c、大自然的郵票指 （ ）。
2、人有兩件寶
人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。
用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。
用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。
（一）這是一首兒歌，一共有（ ）句話。
（二）填空：
（1）人有兩件寶是指（ ）和（ ）。做工靠（ ），思考靠（ ）。
（2）做事情要用（ ）又用（ ）。這樣才能（ ）。
（三）詞語搭配：
（1）認(rèn)真地 勞動(dòng) （2）一雙 手指
辛勤地 雙手 一根 手表
勤勞的 頭腦 一只 小手
聰明的 思考 一塊 手套
3、夏天
初夏，石榴花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、這段話共有（ ）句。
2、用橫線劃出第2、3兩句句子。
3、石榴花在（ ）開放。它的花蕊是（ ）的， 花朵是（ ）的。
4、我喜歡石榴花是因?yàn)椋?）。
5、石榴花很多，從（ ）、（ ）等詞可以看出。
4、斧子
老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說完，拿著自己的斧子走了。
（1）老爺爺說了（ ）句話，孩子說了（ ）話。
（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？
（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（ ）的孩子。
5、時(shí)鐘花
小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。
太陽出來了，牽牛花開了，張開了小喇叭。中午，午時(shí)花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請(qǐng)輕地唱歌。
1、這篇短文有（ ）段話。
2、小山羊送給小白兔什么花？ 、 、
3、（ ）花早晨開，（ ）花中午開，（ ）花晚上開。
6、金魚
魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。
它們非常活潑，常在水里游，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。
1、短文有（ ）段話。
2、文中的金魚有（ ）種顏色。
3、金魚的形狀有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的 .
4、你最喜歡的金魚是（ ） .
7、浪花
我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。
一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼，青青的小蝦。
嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。
1、短文有（ ）段，請(qǐng)標(biāo)出來。
2.填空。 （ ）的步子 （ ）的貝殼 （ ）的小蝦
3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（ ）。
8、羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。”
他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”
1、這篇短文有（ ）話。
2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？（1） （2） （3）
3、讀了短文，我知道了：
（1）西紅柿的（ ）好吃。
（2）蘿卜的（ ）好吃。
（3）白菜的（ ）好吃。
9、兩只羊
一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來到橋當(dāng)中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”
它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。
1、短文一共有（ ）小節(jié)。第一段有（ ）句話。
2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語：
（1） dú mù qiáo （2）tóng shí （3）běi miàn （4）xiǎng shēng
3、填空：
（1）（ ）和（ ）在獨(dú)木橋的（ ）相遇了。它們都要對(duì)方（ ），讓（ ）先走。
（2）兩只羊誰也（ ），就打了起來，結(jié)果都（ ）。
（3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫在括號(hào)里：（ ）——（ ）
10、放煙花
大年三十晚上，我和爸爸放煙花。啊，多漂亮的煙花！有的像一頂小雨傘，有的像一朵紅色的太陽花，有的像天上那閃閃的星星。
1、這段話有（ ）句。
2、第3句寫出了煙花的（ ）。
3、也觀察過煙花綻開的樣子吧！請(qǐng)?jiān)賹憥追N。__________________________.
11、畫畫
星期天下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。
我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的`嘴巴，很有趣。
最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《小鳥的家》。
1、短文一共有（ ） 個(gè)自然段，第二自然段有（ ）句話。
2、我在白紙上畫了（ ） 、（ ）、（ ）和（ ）。
3、用“—”畫出文中表示顏色的詞語。
4、照樣子寫詞語：
碧綠碧綠（ ） （ ） （ ）
12、葫蘆
從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。
（1）這段有_____句話。
（2）表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。
表示顏色的詞有______、_______。
（3）用“~~~~”畫出短文中的感嘆句。
（4）將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來。
13、喜鵲的新發(fā)現(xiàn)
喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來世界上要算我飛得最高了。”
哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”
“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。
“真是人上有人，天外有天啊！”喜鵲感慨地說。
1．短文有______個(gè)自然段。
2．照樣子寫詞語。 整整齊齊（ ）（ ）
3．喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲，它想：（ ）.
后來喜鵲看到大雁，它想：（ ）.
14、小明病了
小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。
醫(yī)生問小明吃了臟東西沒有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)現(xiàn)他的手很臟，指甲也很長(zhǎng)，說：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的。”
小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。
1．短文有_____小節(jié)，第一節(jié)有_____句話，講小明__________，媽媽帶他去_________，第二節(jié)講小明生病的原因是_____________________________。
2．小明是好孩子嗎？為什么？
15、春姑娘
太陽公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。
她聽說春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢？她敲開了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門。
玫瑰姐姐說：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧。”蝴蝶搖搖頭。蒲公英姑姑說：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶擺擺手。
后來，所有的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”
1．短文共有_______自然段。
2．春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？
3．請(qǐng)把下面的詞語組成一句通順的話。
大家找?guī)椭禾旃媚?/p>
4．請(qǐng)你填上合適的詞。
一（ ）水一（ ）信一（ ）嘴
一（ ）門一（ ）黃葉一（ ）傘
16、給樹治病
一棵老樹生了病，有些葉子黃了。
一個(gè)醫(yī)生飛來，落在樹上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲子一個(gè)一個(gè)地鉤出來吃。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。
老樹的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來。
這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥。
1．本文有_____小節(jié)
2．填上動(dòng)詞。
（ ）舌頭（ ）走了（ ）蟲子（ ）葉子
17、柳樹
春天到了，柳樹枝條上爆出了嫩芽，隨風(fēng)飄蕩。
小芳和小軍一起到公園里去玩。小軍看到柳條很美麗，就隨手折了一根，玩了起來。這時(shí)，小芳看見了急忙說：“公園里的花木是園丁伯伯辛辛苦苦栽培出來的，是給大家欣賞的。我們要愛護(hù)它，不能損害它。”小軍聽了很慚愧地說：“以后我再也不亂摘花木了。”
1、這篇短文有（ ）節(jié)。
2、本文寫發(fā)生在（ ）和（ ）之間的事情。
3、（ ）折柳枝，（ ）幫助他。（ ）慚愧地說：“_______”。
18、小白兔
小白兔長(zhǎng)著一身雪白的毛，像個(gè)白雪球。它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，總是豎得高高的。它的三瓣嘴就像一個(gè)小小的三角形。它有一對(duì)像寶石一樣的紅眼睛，一眨一眨，好可愛。小白兔尾巴短短的，只有小指頭那么長(zhǎng)，真是兔子尾巴長(zhǎng)不了。
小白兔愛吃白菜、青草，更愛吃胡蘿卜。白兔吃胡蘿卜最有意思。它一口一口地撕咬著，小胡須也一翹一翹的。一對(duì)紅眼睛盯著人看，好像怕人搶了似的。
小白兔膽子很小，很怕生人，如果離它近一點(diǎn)，它就馬上離開，跑到別的地方去。
1、短文共有（ ）小節(jié)。
2、第（ ）節(jié)寫小白兔吃食。
3、填上合適的量詞
一（ ）毛 一（ ）三角形 一（ ）寶石
一（ ）眼睛 一（ ）樹枝 一（ ）白菜
4、小白兔身子，耳朵，嘴巴，尾巴，真可愛。
19、寶貝
落潮了，海浪把無數(shù)的寶貝悄悄地留在了海灘：五彩的貝殼，光滑的卵石，可愛的海星……小螃蟹藏在石縫里，海蠣子掛在礁石邊上，海蛤躲在細(xì)沙底下，海螺躺在溫暖的沙灘上……
1、填空
小螃蟹藏在里。海蠣子掛在邊上。
海螺躺在溫暖的上。海蛤躲在底下。
2、文中“海浪把無數(shù)的寶貝悄悄地留在了海灘”中的“寶貝”是指什么？
20、海馬爸爸
海馬爸爸和海馬媽媽要生孩子了。
海馬爸爸腹壁有寬大的育兒袋，海馬媽媽把幼卵產(chǎn)在海馬爸爸的育兒袋里，幼卵在爸爸的育兒袋里發(fā)育，慢慢地長(zhǎng)成了小海馬。
小海馬長(zhǎng)大以后，離開爸爸的育兒袋，在五彩繽紛的海底快樂地游玩著。
1、短文共有（ ） 小節(jié)。
第（ ）小節(jié)寫海馬爸爸媽媽怎樣生孩子。
2、在括號(hào)里填上合適的詞語
（ ）的育兒袋 （ ）地長(zhǎng)大 （ ）的營(yíng)養(yǎng)
（ ）地游玩 （ ）的海底 （ ）地說話
3、馬是由誰撫養(yǎng)長(zhǎng)大的？你呢？
21、云
云在蔚藍(lán)的天空中，漂浮著棉絮一樣的白云。云兒在天空中無憂無慮地飄蕩，或濃或淡，還不時(shí)地變換形狀。看，西邊天空中的一只小白兔在使勁地向前跑，不一會(huì)兒，便融入了云群。一會(huì)兒，從遠(yuǎn)處翩翩飛來一只大蝴蝶，它慢慢地?cái)U(kuò)大，模糊了，變成了一片大云朵。
1、在括號(hào)里填上合適的詞語。
（）的天空（）地飄蕩
（）的白云（）地向前跑
2、在文中找出下列詞語的近義詞、反義詞。
近義詞：漸漸——（ ） 反義詞：濃——（ ）
3、讀文章最后一句話，并照樣子寫一句描寫白云的句子。
22、孔融讓梨
從前，有個(gè)孩子叫孔融。他四歲的時(shí)候，有一天和哥哥一塊兒吃梨。盤子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一個(gè)小梨。爸爸看見了，問道：“你為什么不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，應(yīng)該吃小的。”
1、照樣子寫句子
盤子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一個(gè)小梨。
有……也有……
2、孔融為什么要讓梨？請(qǐng)用橫線在文中劃出來。
23、可愛的秋娃娃
秋娃娃揮舞著彩筆來了，
它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。
一片片樹葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。
稻子一片金燦燦，
五彩的秋菊樂得笑開了懷。
秋娃娃多呆會(huì)兒好嗎？
我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住。
可是來不及了，因?yàn)槎憬泷R上就要來了。
那么，再見吧，秋娃娃，
咱們明年再相會(huì)！
1、文章共（）句話。
2、量詞填空：
一（）樹葉一（）工匠
一（）筷子一（）牛皮
一（）大衣一 （）水珠
3、在（）里填上合適的詞語：
（）的秋娃娃（）的稻子
（）的景象（）的冬姐姐
4、秋天，除了（）的稻子，（）的樹葉，（）的秋，還有（）的楓葉，（）的棉花。
5、為什么我不能把這些美妙的景象留住（）
A、因?yàn)槎憬泷R上就要來了B、因?yàn)榍锿尥尢詺饬?/p>
6、在短文中找出意思相近的詞語：
頑皮——（）美好—（）
24、春雨
春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題：
春雨到底是什么顏色？
小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”
小燕子說：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了......”
麻雀說：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了......”
1、給短文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
2、在括號(hào)里填上合適的詞：
（ ）的小草（ ）的桃花 （ ）的柳樹（ ）的杏花
3、春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么有趣的問題？請(qǐng)你用“————”把句子劃下來。
4、按短文內(nèi)容填空：
1）小白鴿認(rèn)為春雨是（），小燕子認(rèn)為春雨是（），麻雀認(rèn)為春雨是（）。
2）你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎？
我說：“春雨是（）的。你們瞧！，春雨（）。”
5、連詞成句：
①屋檐下 ②小鳥 ③爭(zhēng)論 ④有趣的 ⑤在 ⑥一個(gè) ⑦問題
25、小蜻蜓
清請(qǐng)的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。
小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。
它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。
1、短文共有（）節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
2、正確連線：
一架 野花
一棵 飛機(jī)
一朵 青草
3、在正確內(nèi)容的括號(hào)里打√
①小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里？
小河邊（）大樹下（）原野上（）竹林里（ ）
②小蜻蜓看上去像什么？
小蜜蜂（） 小飛機(jī)（） 小蚊子（）小燕子（）
4、為什么小蜻蜓過著悠閑的日子？請(qǐng)把有關(guān)的語句用“＿＿＿”劃出來
26、柔軟的鴨絨被
轉(zhuǎn)眼間，冬天又到了，刺（cì猬（ wèi）又要冬眠了。他剛把門關(guān)上，就聽見有人敲門，原來是小鴨子看它。小鴨子說：“刺猬大哥，為了治好你的關(guān)節(jié)炎，我把平時(shí)蛻（tuì）下來的織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，你整個(gè)冬天都能睡的暖和了。”
1、短文共有（ ）句話。
2、這個(gè)故事發(fā)生在冬天，你知道其他三個(gè)季節(jié)的名稱嗎？
（ ）（ ）（ ）
3、用“——”把小鴨子的話畫下來。
4、文章寫了（）送給（）（）。
5、從文中找出意思相近的詞。
轉(zhuǎn)眼－（ ）溫暖－（）
6、除了小刺猬外，你還知道以下的小動(dòng)物中那些是冬眠的？
把它們?nèi)Τ鰜怼?/p>
烏龜兔子青蛙鴨子蛇熊獅子
7、寫出幾個(gè)表示“看”的詞語。
（ ）（ ）（ ）
27、太陽花
太陽花是一種很美麗的小花，細(xì)細(xì)的小花瓣(bàn)，粉紅粉紅的，鮮艷極了。葉子呢，也是細(xì)細(xì)的，嫩(nèn)嫩的，像含著一包綠汁(zhī)。
早上，太陽一升起，太陽花就興沖沖地開放了。傍晚，太陽一下山，太陽花就慢慢合攏(lǒnɡ)花瓣睡覺了。
太陽花的顏(yán)色可多了！有粉紅的，有黃黃的、藍(lán)藍(lán)的，還有紫紫的。
1、這篇短文共有個(gè)自然段。
2、太陽花很美，我知道它長(zhǎng)什么樣，我還會(huì)用“”劃出來。
3、我會(huì)填：我知道太陽花和太陽的關(guān)系可大啦！
（ ），太陽一（ ），太陽花就興沖沖地開放了。
（ ），太陽一（ ），太陽花就慢慢合攏花瓣睡覺了。
4、我會(huì)找出顏色的詞并在詞上打“√”
藍(lán)藍(lán)的 黃黃的 細(xì)細(xì)的 紫紫的 粉紅的 嫩嫩的
28、小鳥想要的家
星期天的下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。
我用綠色的水彩筆在紙上畫一片森林，森林碧綠碧綠的，樹木長(zhǎng)得十分茂盛（màoshènɡ）。
我在森林的上面畫上藍(lán)藍(lán)的天空，又添（tiān）上幾朵白云。
在森林里，我又畫上了幾只小鳥，黃黃的羽毛，紅紅的嘴巴，真可愛。
我給自己的畫寫上題目：小鳥想要的家。
1、這篇短文共有個(gè)自然段。
2、我在紙上畫了 、 、 、 。
3、我畫的小鳥是什么樣子的？用“”劃出來
4、照樣子寫詞語。
例：碧綠碧綠
29、春天到了
春天到了，姐姐帶著弟弟到公園玩。公園里的花開了，有紅的、有粉（fěn）的、有白的、有黃的，真好看。弟弟要摘（zhāi）花，姐姐說：“公園里的花是給大家看的，不能摘。”
1、這段（duàn）話共有（ ）句。
2、這段話寫了（ ） ，在( )地方，（干什么）------
3、表示顏(yán)色的詞有 、 、 、
30、貓捉老鼠
貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏（líng mǐn），能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辨（biàn）出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾（jiǎo huá）的老鼠逃(táo)不過它的眼睛。貓的胡須(xǖ)像把尺，能測(cè)(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪(zhuǎ)上有鋒利(fēng lì)的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。
1、短文有（）句話。
2、段文寫了貓的（）、（）、（）和（）。
3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。
4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）
①貓的耳朵很靈活。（）
②貓有一雙明亮的眼睛。（）
③貓的腳趾上有鋒利的爪子。（）
31、心愛的鉛筆
我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。
這支鉛筆花花綠綠，很漂亮。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，似乎漂著一頂頂帽子。水早緩緩(huǎn)地流著，似乎在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”
1、這篇短文（）節(jié)。
2、第二節(jié)有（）句話。
3、用“”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。
4、這篇短文主要寫了：（用“√”）
①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。
②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。
③這支鉛筆很漂亮。
32、出汗
小花貓看見人會(huì)出汗（hàn），覺得希奇：“咦（yí），我怎么沒汗呢？”它去問老牛。老牛指著自己汗淋(lín)淋的鼻子說：“汗？在鼻子上。”小花貓摸(mō)摸鼻子，沒汗！
小花貓?jiān)偃栃●R。小馬在涼快的地方打滾(gǔn)。它指著自己的身體說：“汗？在身上。”小花貓?zhí)蛱颍╰iǎn）全身，沒汗！
小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘（chéng）涼。它說：“汗？在舌頭上。”小花貓看不清舌頭。
小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上？”小豬把腳掌(zhǎng)翻(fān)開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈！兩個(gè)都笑了：“原來，我們的汗藏在這里！”
1、短文共有（ ）節(jié)。
2、讀了短文，我知道老牛的汗在（），小馬的汗在（ ），小狗的汗在（ ），小花貓和（ ）的汗都在（ ）。
3、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面括號(hào)里
（ ）鼻子（ ）腳掌
（ ）舌頭（ ）全身
33、拍皮球
幾個(gè)孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹洞里去了。
小馬說：“我有辦法。”他伸手到樹洞里去掏，掏(tāo)了一會(huì)兒，掏不著。
小石說：“我有辦法。”他用兩根樹枝去夾，夾(jiá)了一會(huì)兒，也夾不住。
小葉說：“我有辦法。”他拿一把鉤(gōu)子去鉤，鉤了一會(huì)兒，也鉤不起來。
小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮(fú)上來了。
1、本文共（）節(jié)。
2、皮球掉到樹凍里去了，小馬（ ），小石（ ） ，小葉（ ），可是都不行。
3、在文中劃出小文的辦法。
34、春蠶
春蠶（cán）是有事業(yè)心的，居(jù)里夫人就是把整個(gè)身心都獻(xiàn)(xiàn)給科學(xué)和人類進(jìn)步事業(yè)的人。她以畢生精力研究(yán jū)了鐳(léi)，建立了嶄(zǎn)新的放射(shè)科學(xué)，成為核(hé)物理(wù lí)的開拓(tuò)者。為著崇(chóng)高的事業(yè)，細(xì)心，耐(nàn)心地工作著，把一切獻(xiàn)給人民，這就是春蠶的品格，這就是令人感動(dòng)的居里夫人的品格。
1、從短文中找出與下列意思相近的詞，填在括號(hào)里
一生（ ）開創(chuàng)（ ） 高尚（ ）
2、（ ）和（ ）有著相同的品格，這種品格就是（ ）。
35、寶寶看窗戶
小寶寶特殊喜歡看窗戶，因?yàn)榇皯衾鲜亲冾伾?dāng)窗戶變藍(lán)的時(shí)候，媽媽說，那是遠(yuǎn)方的藍(lán)天。當(dāng)窗戶變成金色，媽媽說，那是太陽的光芒(máng)。當(dāng)窗戶變成灰色，媽媽說，那是灰色的云彩。當(dāng)窗戶變成黑色，撒(sǎ)滿銀(yín)色的小石頭，媽媽說，那是夜晚。
1、小寶寶看到窗戶變成了（）、（）、（）、（）顏色。
2、當(dāng)窗戶變成黑色，撒滿銀色的小石頭、小石頭指的是（）。
36、斧子
老爺爺微笑著說：“孩子，你很老實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說完，拿著自己的斧子走了。
(1）老爺爺說了（）句話，孩子說了（）話。
（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？
（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（ ）的孩子。
37、飛船登上了月球
很久很久以前，人們就想到月亮上去看看那兒究竟有些什么。終于在1969年7月21日，兩位美國(guó)宇(yǔ)航(háng)員乘著“阿波羅11號(hào)”宇宙(zhòn)飛船登上了月球，在月球上踏(tà)出了第一步，實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)的這個(gè)夢(mèng)想。
1、填空。
⑴ 年 月 日，人類第一次登上月球。
⑵ 兩位美國(guó)宇航員乘著“ 號(hào)”宇宙飛船登上了月球。
2、文中“實(shí)現(xiàn)了人類的這個(gè)夢(mèng)想”中的“夢(mèng)想”是指什么？
38、地底下熱鬧
誰都知道，城市里最熱鬧！可是，在城市的地底下也是非常熱鬧的。
先看看四通八達(dá)的地下鐵道，把人們從這兒運(yùn)到那兒。在城市的河流底下，還有著長(zhǎng)長(zhǎng)的過江隧(sùi)道，里面過一輛一輛的汽車。管道可就更多了。電線、煤(méi)氣，自來水的管(guǎn)道都在底下。在城市的地底下，還有醫(yī)院(yī yuàn)，汽車庫(kù)，游樂場(chǎng)呢……
怎么樣？城市的地底下熱鬧嗎？
1、短文共有 ( )小節(jié)。第 ( ) 節(jié)具體介紹了城市底下的情景。
2、第二小節(jié)有( )句話，請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)出。
3、( )和( )都很熱鬧。
4、城市的地底下有( )，有( )，有( )，還有( )和( )。
5、“城市的地底下熱鬧嗎？”這句話的意思就是( )。
39、我喜歡雨
我喜歡雨。春天的雨使種子發(fā)芽，大地一片桃柳。夏天的雨給大地洗個(gè)澡(zǎo)，人們覺得很涼快。秋天的雨給大地?fù)Q上了金色的外衣，大地豐收了。
可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆（pén）一盆的水往下倒，把道路沖壞了，把莊稼(jiā)沖壞了。
雨給人們帶來了許多好處，有時(shí)也會(huì)給人們帶來災(zāi)難。
1、在文中的——上填上表示顏色的詞。
2、用“~~~~劃出能概括全文意思的一句話。
3、文中的第一小節(jié)寫了哪些季節(jié)的雨？
4、為短文選個(gè)題目，打√表示：
⑴我喜歡雨
⑵雨的好處與壞處
⑶四季的雨
40、什么最好
說起什么最好，爸爸媽媽總會(huì)說：“聽話的女兒最好。”
愛喝酒的叔叔伯伯會(huì)說：“酒最好。”
聰聰說知識(shí)最好。因?yàn)橹R(shí)就是一把鑰匙。有了知識(shí)，才能打開科學(xué)的大門。
1、爸爸媽媽認(rèn)為最好。愛喝酒的叔叔伯伯認(rèn)為最好。
2、最后一節(jié)有句話。用橫線劃出第三句。
3、你認(rèn)為什么最好？為什么？
小學(xué)語文閱讀練習(xí)題 篇2
在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累;珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以補(bǔ)貼家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對(duì)。
那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個(gè)凍僵了似的老頭，手里提著一個(gè)菜籃。夫人，我今天剛搬到這里，就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎?老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些黯然了。要啊，珍妮微笑著遞過幾個(gè)便士，胡蘿卜很新鮮呢。老人渾濁的聲音里又有了幾分激動(dòng)：謝謝您了。
關(guān)上門，珍妮輕輕地對(duì)丈夫說：當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的。
第二天，小鎮(zhèn)下了很大的'雪。傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏過厚厚的積雪，敲開了對(duì)街的房門。
兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時(shí)，珍妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。
圣誕節(jié)快來時(shí)，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了。約翰點(diǎn)頭默許了。
珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購(gòu)菜，放到了他家門口。
兩小時(shí)后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著圣誕快樂一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提著菜籃子。
嗨，珍妮，老人興奮【b】地微微搖晃著身子，圣誕快樂!平時(shí)總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了，說著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋，不知哪個(gè)好心人送在我家門口的，是很不錯(cuò)的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。還有，老人略帶羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣。
禮物閱讀題目：
1、禮物在文中是指這樣的東西。圍繞禮物，文章講述了一個(gè)的故事。
2、嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。為什么?
3、b處老人很興奮是因?yàn)?
禮物閱讀答案：
1、禮物在文中表面指棉衣和玫瑰，實(shí)指愛心和感恩的心。圍繞禮物，文章講述了一個(gè)充滿愛心的約翰夫婦對(duì)老人的關(guān)愛和老人對(duì)約翰夫婦表示感激的動(dòng)人故事。
2、一閃一閃的，是晶瑩的水滴，更是令人感動(dòng)的晶瑩的淚滴，文章至此，把讀者情緒帶到了高峰，不禁讓人落淚。
3、因?yàn)榻K于有了一個(gè)可以向約翰夫婦表示感激的機(jī)會(huì)。
禮物閱讀答案，以供各位參考和學(xué)習(xí)，祝福同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
小學(xué)語文閱讀練習(xí)題 篇3
除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的`年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，降了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。
1．本段的中心句是：___________________
2．從萬不得已和必定這兩個(gè)詞可以體會(huì)到___________________。
3．作者從味、色、音的角度對(duì)除夕進(jìn)行了全方位描寫，請(qǐng)摘抄出有關(guān)語句。
味：___________________
色：___________________
音：___________________
4．全文描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了___________________，表達(dá)了作者_(dá)__________________。
參考答案：
1．除夕真熱鬧。
2．人們對(duì)團(tuán)圓飯的重視
3．味：到處是酒肉的香味
色：紅紅的對(duì)聯(lián)、各色的年畫
音：鞭炮聲日夜不絕
4．中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛
小學(xué)語文閱讀練習(xí)題 篇4
懷李叔同先生豐子愷
距今二十九年前，我十七歲的時(shí)候，最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同先生，他是我們的音樂教師，即后來的弘一法師。李先生一生的最大特點(diǎn)是認(rèn)真。他對(duì)于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。
他出身于富裕之家，他墮地后就遭父喪，又逢家庭之變，青年時(shí)就陪了他的生母南遷上海。當(dāng)時(shí)上海文壇有著名的滬學(xué)會(huì)，李先生應(yīng)滬學(xué)會(huì)征文，名字屢列第一。當(dāng)時(shí)在上海的他：絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露于眉目間。真是當(dāng)時(shí)上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性：凡事認(rèn)真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個(gè)翩翩公子。
后來他到日本。他赴日本留學(xué)的時(shí)候，作一首《金縷曲》，詞曰：披發(fā)佯狂走。莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰收拾？零落西風(fēng)依舊。便惹得離人消瘦。長(zhǎng)夜西風(fēng)眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國(guó)，忍辜負(fù)？讀這首詞，可想見他當(dāng)時(shí)豪氣滿胸，愛國(guó)熱情熾盛。在日本時(shí)，看見明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一個(gè)留學(xué)生。他對(duì)于西洋藝術(shù)全面進(jìn)攻，繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究。后來他在日本創(chuàng)辦春柳劇社，并演當(dāng)時(shí)西洋著名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登場(chǎng)。卷發(fā)，白的上衣，白的長(zhǎng)裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。后來，我見過李先生在日本時(shí)的照片：高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長(zhǎng)身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活象一個(gè)西洋人。由此可以想見，當(dāng)時(shí)他是徹頭徹尾的一個(gè)留學(xué)生。這是第二次表示他的特性：凡事認(rèn)真。學(xué)一樣，像一樣。
他回國(guó)后，在上海太平洋報(bào)社當(dāng)編輯。不久，就被南京高等師范請(qǐng)去教圖畫、音樂。后來又應(yīng)杭州師范之聘，同時(shí)兼任兩個(gè)學(xué)校的課，我就是杭州師范的'學(xué)生。這時(shí)候，李先生已由留學(xué)生變?yōu)榻處煛＿@一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個(gè)修養(yǎng)很深的美術(shù)家，所以對(duì)于儀表很講究。他穿布衣，全無窮相，而另具一種樸素的美。淡妝濃抹總相宜，這詩句原是描寫西子的，但拿來形容我們的李先生的儀表，也很適用。他一時(shí)代的服裝，表現(xiàn)出一時(shí)代的思想與生活。各時(shí)代的思想與生活判然不同，各時(shí)代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：認(rèn)真。
我讀二年級(jí)時(shí)，圖畫歸李先生教。他本來常讀理性的書，后來忽然信了道教，案頭常常放著道藏。但他學(xué)道的時(shí)候很短。不久他就學(xué)佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對(duì)。過了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。我們?cè)偃ネ麜r(shí)，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘（出家時(shí)間）二十四年。這二十四年中，他一貫到底，而且修行功夫愈進(jìn)愈深。他的生活非常認(rèn)真。舉一例說：有一次我寄一卷宣紙去，請(qǐng)弘一法師寫佛號(hào)。宣紙多了些，他就來信問我，多余的宣紙如何處置？有一次他到我家。我請(qǐng)他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動(dòng)，然后慢慢地坐下去。起先我不敢問。后來看他每次都如此，我就啟問。法師回答我說：這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動(dòng)一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避。讀者聽到這話，也許要笑。但這正是做人極度認(rèn)真的表示。
現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師弟塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)認(rèn)真永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。
1943年4月作于四川客寓
（節(jié)選自《你的微笑》）
（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）
A．李叔同先生是作者的老師。他出身于富裕之家，青年時(shí)頗有才氣，應(yīng)滬學(xué)會(huì)征文，名字屢列第一。他英俊瀟灑，頗有風(fēng)度，是當(dāng)時(shí)上海一等的花花公子。
B．李叔同先生滿懷愛國(guó)熱情，奔赴日本留學(xué)，他全面鉆研西洋藝術(shù)，繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究；介紹西洋文明，親自主演西洋著名的悲劇《茶花女》，目的是學(xué)成以后報(bào)效祖國(guó)。
C．李叔同先生回國(guó)后，身份變了，裝束也變了；這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。這一變，表明他與西方思想的徹底決裂，與西方帝國(guó)主義的徹底決裂，顯示了堅(jiān)定的愛國(guó)意志。
D．李叔同先生的特性就是認(rèn)真：認(rèn)真做人，認(rèn)真學(xué)道，認(rèn)真學(xué)佛。即使在出家為僧之后，生活做事依然非常認(rèn)真，如宣紙多了些，他就來信問我，余多的宣紙如何處置？
E．作者對(duì)李叔同先生非常熟悉，選材得心應(yīng)手，全文思路貫通。通過幾次外貌描寫，表現(xiàn)了人物的內(nèi)在精神。但是，結(jié)尾說我和李先生在世間的師生塵緣已經(jīng)結(jié)束，表明作者對(duì)李叔同的出家非常失望，無比痛心。
（2）文中說：他當(dāng)時(shí)豪氣滿胸，愛國(guó)熱情熾盛。請(qǐng)結(jié)合實(shí)例加以說明。（6分）
（3）李叔同人物性格的突出特征是什么？文章分哪幾個(gè)階段論述的？（6分）
（4）李叔同早年曾是熱血的愛國(guó)青年，后來卻出家為僧。對(duì)李先生出家的選擇，請(qǐng)發(fā)表你的看法。（8分）
答案:
12、（1）B、D（5分。對(duì)一項(xiàng)給2分）
（2）（6分。意思接近即可）深感祖國(guó)慘痛的現(xiàn)實(shí)；有感于日本的明治維新文化，學(xué)習(xí)西洋文化；放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一個(gè)留學(xué)生。（探索救國(guó)救民之路）
（3）（6分）性格特征是認(rèn)真。（2分）第一，青年時(shí)期在上海，好學(xué)上進(jìn)，大展才華，認(rèn)認(rèn)真真做一個(gè)有志青年。第二，留學(xué)日本，刻苦鉆研西洋文化，認(rèn)認(rèn)真真做一個(gè)將來報(bào)效祖國(guó)的留學(xué)生。第三，回國(guó)以后，認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué)，把所學(xué)的知識(shí)回報(bào)給祖國(guó)的人民。第四，出家之后，更是認(rèn)認(rèn)真真做人，做任何事情都一絲不茍。（每條1分）
（4）（8分）探究題。言之成理即可。
19．文中說我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)認(rèn)真永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。請(qǐng)分析這句話的含義。（4分）
20．文中多次寫到李叔同的儀表，作者這樣寫的用意是什么？（5分）
21．有人以無盡奇珍供世眼，一輪圓月耀天心來評(píng)價(jià)李叔同的人生境界，請(qǐng)談?wù)剬?duì)這句話的理解，并結(jié)合文章內(nèi)容分析他是如何達(dá)到這種境界的。（6分）
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