春的閱讀答案15篇
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們都要用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學(xué)習(xí)做出調(diào)整。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編精心整理的春的閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
春的閱讀答案1
春 思
賈至
草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。
東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。
8．這首詩的前兩句描寫了怎樣的春景？在全詩中有什么作用？（4分）
答：
____-______-_____-_.______-.__-__一
9．有人說這首詩的后兩句無理而妙，請結(jié)合相關(guān)詩句加以賞析。（4分）
答：
_---_.____..-._____._________--___一
參考答案：
8.（分值區(qū)域0、1、2、3、4）
這首詩的前二句描寫了草青柳黃、桃李飄香，（1分）鮮妍明媚、生機(jī)盎然的春景（ 1分） 寫春景為下文抒情做鋪墊，（1分） 樂景哀情，從反面襯托無法消除的深愁苦恨。（1分）
9.（分值區(qū)域0、1、2、3、4）
這兩句詩使用擬人手法，構(gòu)思新奇，貌似不合常理，實(shí)則曲折巧妙。（2分）
第三句東風(fēng)不為吹愁去，不說自己愁重難遣，而怨東風(fēng)冷漠無情，不為遣愁；第四句春日偏能惹恨長，不說因愁悶而百無聊賴，產(chǎn)生度日如年之感，卻反過來說成是春日惹恨，把恨引長。（2分）
（1）詩的第一、二句，寫出了春天景色的什么特點(diǎn)？
�。�2）有人認(rèn)為，全詩側(cè)重表現(xiàn)了詩人對春天的喜愛之情。你認(rèn)為是這樣嗎？詩歌中的景物描寫對抒情起到了什么作用？試結(jié)合全詩簡要分析。
春的閱讀答案2
�、傩〔萃低档貜耐晾镢@出來，嫩嫩的，綠綠的。園子 里，田野里，瞧去， 一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
�、谔覙�、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
1.“小草偷偷地從土里鉆出來”這個(gè)句子寫得特別精彩。請你嘗試陳述說它精彩的理由。
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2.在寫草的段落里，作者為什么要寫人們“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑”？
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3.在第②段里，畫出運(yùn)用擬人手法描寫花的語句。這樣寫有什么好處?
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4.請你在文段的其他語句中 選擇出你最喜愛的一句話，說一說你喜愛這句話的理由。
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參考答案：
1.“鉆”表現(xiàn)出春草沖破土層的擠勁，“偷偷地”描摹出小草的生長情態(tài)，二者寫出了在不經(jīng)意間春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。
2.通過寫人們的活動(dòng)反映出在春天來臨時(shí)的喜悅心態(tài)
3.略。
4.略。
春的閱讀答案3
春 朱自清 作者是如何寫花爭春的?
春 朱自清 作者是如何寫花爭春的? 語文沒錢KF26GZ862014-10-05
先從感官角度寫花,著重從色香味的角度寫,這里又包含直觀的描寫和想象（“紅的”一直到“滿是桃杏梨”）,然后按空間角度展現(xiàn),先寫高"樹冠”,繼而寫中間,最后寫樹下的野花.另外作者抓住了寫花的類別,把不同季節(jié)的花放到一起來寫,不同種類的花放到一起,形成一幅五彩繽紛的百花園.
春的閱讀答案4
閱讀下面語段，完成小題。
《春》
⑴小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園手里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 ⑵桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了、花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地閹著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是；雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
小題1:課堂討論中，同學(xué)們都說，“小草偷偷地從土里鉆出來’這個(gè)句子寫得特別精彩。請你嘗試陳述說它精彩的理由。（2分）
小題2:在寫草的段落里，為什么要寫人們“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑”?（2分）
小題3:在⑵段里，找出運(yùn)用擬人手法描寫花的語句。作者把花當(dāng)成什么樣的人來描寫的? 這樣寫有什么好處?（3分）
小題4:對“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個(gè)句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項(xiàng)（） A．這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的。
B．這三種顏色是和前文的“桃樹”、“杏樹”、“梨樹”一一對應(yīng)的。
C．“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。
D．這三個(gè)句子是按照春花開放的先后次序安排的。
小題5:你一定積累了許多描寫“春”的古詩句，請?zhí)暨x兩句，寫在下面橫線上。（4分）
參考答案：
小題1:這個(gè)句子采用擬人手法，寫出春草富有生命活力的特點(diǎn)，“鉆”寫出了春草頑強(qiáng)的生命力，“偷偷的”寫出小草在不經(jīng)意間長出的頑皮可愛的情態(tài)。（一點(diǎn)即可）
小題1:從側(cè)面烘托春草長勢之旺，寫出人們對春草的喜愛
小題1:你不讓我，我不讓你 當(dāng)成爭強(qiáng)好勝、熱情奔放的人來寫，表現(xiàn)春天百花齊放、百花爭艷的盎然生機(jī)。
小題1:B
小題1:只要是寫春天的詩句即可。如：滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來；日出江花紅勝火。春來江水綠如藍(lán)，等等。
小題1:本題考查學(xué)生鑒賞語句的能力。從修辭以及春草的特點(diǎn)來鑒賞即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)人們對春草的情感來分析即可。
小題1:本題考查學(xué)生鑒賞語句的能力。從修辭以及春草的特點(diǎn)來鑒賞即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。這一句主要要前文呼應(yīng)的，故B項(xiàng)分析是對的。
小題1:本題是一道開放題。所寫的詩句只要與“春”有關(guān)即可。
春的閱讀答案5
春夜的幽靈
臺(tái)靜農(nóng)
魂來?xiàng)髁智?/p>
魂返關(guān)塞黑
我們在什么地方相晤了，在夢境中我不能認(rèn)出；但是未曾忘記的，不是人海的馬路上，不是華貴的房屋里，卻是骯臟的窄促的茅棚下，這茅棚已經(jīng)是破裂的傾斜了。這時(shí)候，你仍舊是披著短發(fā)。仍舊是同平常一樣的樂觀的微笑。同時(shí)表示著，“我并沒有死!”我呢，是感覺了一種意外的歡欣，這歡欣是多年所未有的；因?yàn)樵谖业男闹校瑑H僅剩有的是一次慘痛的回憶，這回憶便是你的毀滅!
在你的毀滅兩周以前，我們知道時(shí)代變得更恐怖了。他們將這大的城中，布滿了鐵騎和鷹犬；他們預(yù)備了殘暴的刑具和殺人機(jī)。在二十四小時(shí)的白晝和昏夜里，時(shí)時(shí)有人在殘暴的刑具下忍受著痛苦，時(shí)時(shí)有人在殺人機(jī)下交給了毀滅。少男少女漸漸地絕跡了，這大的城中也充滿了鮮血、幽靈。他們將這時(shí)期劃成了一個(gè)血的時(shí)代，這時(shí)代將給后來的少男少女以永久的追思與努力!
“俞也許會(huì)離開這個(gè)時(shí)期的!”我有時(shí)這樣地想。在我的心中，總是設(shè)想著你能夠從鷹犬的手中避開了他們的殺人機(jī)；其實(shí)，這是僥幸，這是懦怯，你是將你的生命和肉體，整個(gè)地獻(xiàn)給人間了!就是在毀滅的一秒鐘內(nèi)，還不能算完成了你，因?yàn)槟菚r(shí)候你的心正在跳動(dòng)，你的血還在瘋狂地奔流!
在你毀滅了以后的幾日，從一個(gè)新聞?dòng)浾呖谥休氜D(zhuǎn)傳到了我，那時(shí)并不知道你便是在這一次里完結(jié)了；因?yàn)檫@輾轉(zhuǎn)傳出的僅是一個(gè)簡單的消息。但這簡單的消息，是偉大的悲壯的。據(jù)說那是在一個(gè)北風(fēng)怒嘯的夜里，從堅(jiān)冰凍結(jié)的馬路上，將你們拖送到某處的大牧場里。殺人機(jī)冷然放在一旁，他們于是將你們一個(gè)個(gè)交給了。然而你們慷慨地高歌歡呼，直到你們最后的一人，這聲音才孤獨(dú)地消逝了!自我知道這消息以后，我時(shí)常在清夜不能成寐的時(shí)候，凄然地描畫著，荒寒的夜里，無邊的牧場上，一些好男兒的身軀，偉健地臥在凍結(jié)的血泊上。雖然我不知道你在其間。
一天清晨，我同秋談到這種消息，他說也有所聞，不過地址不在某處的牧場，其余的情形都是一樣的，但是他也不知道其間有你。忽然接到外面送來的某報(bào)，打開看時(shí)，上面森然列著被難者的名字，我們立刻變了顏色。這新聞是追報(bào)兩周以前的事，于是證實(shí)了我們的消息，并且使我們知道被難的日子，——這一天的夜里，也許我還在熒燈前無聊的苦思，也許早已入夢了，反正是漠然地?zé)o所預(yù)感。然而我所忘不了的仍、是兩周后的一個(gè)清
晨。
報(bào)上所登的名字有你的好友甫�；貞浤侨昵暗拇阂�，你大醉了，曾將甫擬作你的愛人，你握著他，眼淚滴濕他的衣；雖然這尚不免少年的狂放，但是那真純的熱烈的友情，使我永遠(yuǎn)不能忘記。你們一起將你們自己獻(xiàn)給了人間，你們一起將你們的血奠了人類的塔的基礎(chǔ)。啊，你們永遠(yuǎn)同在!
三年前，我同漱住在一塊，你是天天到我們那里去的。我們將愛情和時(shí)事作我們談笑的材料，隨時(shí)表現(xiàn)著我們少年的豪放。有時(shí)我同激故意虛造些愛情的事體來揶揄你，你每次總是搖動(dòng)著短發(fā)微微地笑了。這時(shí)候我們的生活，表面雖近于一千六百年前魏晉人的麈尾清淡，其實(shí)我是疏慵，漱是悲觀，而你卻將跨進(jìn)新的道路
第二年你切實(shí)地走進(jìn)了人間以后，我們談笑的機(jī)會(huì)于是少了。但是一周內(nèi)和兩周內(nèi)還得見一次面的。漸漸一月或兩月久，都不大能夠見面了。即或見了面，僅覺得我們生活的情趣不一致，并不覺著疏闊，因?yàn)槲沂且廊幻詰僭谂f的情緒中，你已在新的途中奔馳了。
去年的初春，好像是今年現(xiàn)在的時(shí)候，秋約我訪你，但是知道你不會(huì)安居在你的住處；打了兩天的電話，終于約定了一個(gè)黃昏的時(shí)分，我們到你那里去。你留我們晚餐。我們談著笑著，雖然是同從前一樣的歡樂，而你的神情卻比從前沉默得多了。有時(shí)你翻著你的記事薄，有時(shí)你無意的嘴中計(jì)算著你的時(shí)間，有時(shí)你癡神的深思。這時(shí)候給我的印象，直到現(xiàn)在還沒有隱沒，這印象是兩個(gè)時(shí)代的不同的情調(diào)，你是這樣的忙碌，我們卻是如此的閑暇，當(dāng)時(shí)我便感覺著慚愧和渺小了。
以后，我們在電車旁遇過，在大學(xué)的槐陰下遇過，僅僅簡單地說了一兩句話，握一握手，便點(diǎn)著頭離開了。一次我同秋往某君家去，中途遇著你，我們一同歡呼著這樣意外的邂逅。于是你買了一些蘋果，一同回到我的寓處。但不久你便走了。秋曾聽人說，你是驚人的努力，就是安然吃飯的機(jī)會(huì)，也是不常有，身上往往是懷著燒餅的。
不幸這一次我送你出門，便成了我們的永訣!這在我也不覺著怎樣的悲傷，因?yàn)樵谏耐旧�，終于免不了最后的永訣；永訣于不知不覺的時(shí)候，我們的心比較得輕松。至于你，更無所謂了，因?yàn)槟阋巡荒転槟阕约核校愕男模愕那榫w早已擴(kuò)大到人群中了。況且在那樣的時(shí)代中，時(shí)時(shí)刻刻都能夠?qū)⒛銡绲�；�?/p>
使在我們熱烈地談笑中，又何嘗不能使我們馬上永訣呢?
春天回來了，人間少了你!而你的幽靈卻在這凄涼的春夜里，重新來到我的夢中了。我沒有等到你的談話便醒了，僅僅在你的微笑中感覺著你的表示“我并沒有死”。
我確實(shí)相信，你是沒有死去；你的精神是永遠(yuǎn)在人間的!現(xiàn)在，我不愿將你存留在我的記憶中，因?yàn)檫@大地上的人群，將永遠(yuǎn)系念著你了!
背景提示：1928年，風(fēng)雨如磐。25歲的未名社成員臺(tái)靜農(nóng)，在好友北平市委書記劉俞犧牲后，寫此文以作悼念。
1．“其實(shí)，這是僥幸，這是懦怯，你是將你的生命和肉體，整個(gè)地獻(xiàn)給人間了”，句中“僥幸”“懦怯”的含義分別是什么。(4分)
答：
2．“他們將這時(shí)期劃成了一個(gè)血的時(shí)代，這時(shí)代將給后來的少男少女以永久的追思與努力!”這一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)
答：
3．文中，作者以杜甫《夢李白》中的詩句開篇．用意是什么?(4分)
答：
4．通觀全文，請回答作者為什么將這篇散文題為“春夜的幽靈”。(5分)
答：?
答案：
1．僥幸：遠(yuǎn)離這個(gè)大肆毀滅生靈的恐怖時(shí)期，能夠從鷹犬的手中避開殺人機(jī)。(2分)
懦怯：曾對殺人者心存善良和仁義的幻想，但血的事實(shí)讓作者認(rèn)識(shí)到，與其心存僥幸，不如直面戰(zhàn)斗。(2分)
2．形象而深刻地揭露了殘暴者瘋狂地殺害革命者的罪行，作者將個(gè)人對當(dāng)時(shí)大背景的恐怖，升華為一種集體的反思。(2分)表現(xiàn)了對黑暗社會(huì)的批判和對革命者的贊揚(yáng)。全文境界因此而得到提升．(2分)
3．魂來魂返，用“魂”字扣題。(1分)奠定全文的感情基調(diào)，既突出了革命友人命運(yùn)的悲劇色彩，又表達(dá)對革命者的稱許和崇敬．(2分)與結(jié)尾“凄涼的春夜你的幽靈重新來到我的夢中”照應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上渾然一體。(1分)
4.提挈全文，明確話題方向。(1分)
開篇寫春夜夢境相晤的意外驚喜，反襯作者因痛失友人而產(chǎn)生的無法排遣的悲傷，痛定思痛，痛何以堪!奠定感情基調(diào)(1分)用“回憶那三年前的春夜”引出與朋友的交往，由夢境回到現(xiàn)實(shí)。 (1分) 春天回來了，又回到眼前“凄涼的春夜”，首尾照應(yīng)，升華主題：有這樣的幽靈在寒冷而凄涼的春夜里奮然前行，革命一定能取得勝利，英雄也終將走向不朽．(2分)
春的閱讀答案6
送春（宗璞）
�。�1）說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數(shù)二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，頂上開著小朵小朵簡單的花。可是開成一大片，就形成春光中重要的色調(diào)。陰歷二月，它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什么總有點(diǎn)朦朧。房前屋后，路邊溝沿，都讓它們占據(jù)了，熏染了。看起來，好像比它們實(shí)際占的地盤還要大。微風(fēng)過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色一閃一閃地滾動(dòng)著，仿佛還要到別處去涂抹。
�。�2）沒有人種過這花，但它每年都大開而特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世界。人們不在意有這些花，它們也不在意人們是否在意，只管盡情地開放。那多變化的紫色，貫穿了我所經(jīng)歷的幾十個(gè)春天。只在昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以后的歲月，便定格在燕園，而燕園的明媚春光，是少不了二月蘭的。
（3）其實(shí)我家近處，便有大片二月蘭。個(gè)芳鄰門前都有特色，有人從荷蘭帶回郁金香，有人從近處花圃移來各色花草。這家因主人年老，兒孫遠(yuǎn)居海外，沒有人侍弄園子，倒給了二月蘭充分發(fā)展的機(jī)會(huì)。春來開得滿園，像一大塊花毯，襯著邊上的綠松墻�；ǘ鋫兺蓧Φ目p隙間直擠過去，穩(wěn)重的松樹也在含笑望著它們。
（4）這花開得好放肆！我心里說。我家屋后，一條彎彎的石徑兩側(cè)直到后窗下，每到春來，都是二月蘭的領(lǐng)地。面積雖小，也在盡情拋灑春光。不想一次有人來收拾院子，給枯草燒了一把火，說也要給野花立規(guī)矩。次年春天便不見了二月蘭，它受不了規(guī)矩。野草卻依舊猛長。我簡直想給二月蘭寫信，邀請它們重返家園。信是無處投遞。乃特地從附近移了幾棵，也尚未見功效。
�。�5）許多人不知道二月蘭為何花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花的模樣。蘭花素有花中君子之稱，品高香幽。二月蘭雖也有個(gè)蘭字，可完全與蘭花沒有關(guān)系，也不想攀高枝，只悄悄從泥土中鉆出來，如火如荼點(diǎn)綴了春光，又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫徒，畫一畫這野花，最好用水彩，用印象派手法。年輕人交來一幅畫稿，在灰暗的背景中只畫有一枝伶仃的花，又依照“現(xiàn)代”眼光，在花旁畫了一個(gè)破竹籃。
�。�6）“這不是二月蘭的典型姿態(tài)。”我心里評(píng)判著。二月蘭是一大片一大片的，千軍萬馬。身軀瘦弱，地位卑下，卻高揚(yáng)著活力，看了讓人透不過氣來。而且它們不只開得隆重茂盛，盡情盡性，還有持久的精神。這是今春才悟到的。
�。�7）因?yàn)椴�，因�(yàn)閼�，常幾日不出門。整個(gè)春天花開花謝，來去匆匆，有的便不得見。卻總見二月蘭不動(dòng)聲色地開在那里，似乎隨時(shí)在等候，問一句“你好些嗎？”
（8）又是一次小病后，在園中行走。忽覺綠色滿眼，已為遮蔽炎熱作準(zhǔn)備。走到二月蘭的領(lǐng)地時(shí)，不見花朵，只剩下綠色直連到松墻。好像原有的一大張絢爛的色彩畫，現(xiàn)在掀過去了，卷起來了，放在什么地方，以待來年。
�。�9）我知道，春歸去了。
�。�10）在領(lǐng)地邊徘徊了一會(huì)兒，忽然意識(shí)到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學(xué)繡時(shí)，它便開花，直到雨僝風(fēng)僽，春深春老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩云“開到荼靡花事了”，我是總不知荼靡是個(gè)什么樣兒，卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的一個(gè)征兆。
（11）迎春人人歡喜，有誰喜歡送春？忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒有推托這個(gè)任務(wù)。
【閱讀】
1．文章一開頭便寫道：“說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數(shù)二月蘭了。”
（1）為什么說“聲勢最為浩大”？（3分）
（2）用“聲勢浩大”來描寫二月蘭，在表達(dá)上有什么好處？（2分）
2．第四段開頭“這花開得好放肆”一句中，“放肆”這個(gè)詞的本意是什么？在這里指什么而言？表達(dá)出作者怎樣的感情？（6分）
答：
3．“春來開得滿園，像一大塊花毯，襯著邊上的綠松墻。花朵們往松墻的縫隙間直擠過去，穩(wěn)重的松樹也在含笑望著它們�！闭埛治鲞@一句話的表達(dá)特色。（4分）
答：
4．文章的標(biāo)題是“送春”，但前半部分卻用較大的篇幅描寫二月蘭“聲勢最為浩大”，“開得好放肆”，這樣寫的作用是什么？（6分）
答：
【參考答案】
1．（1）二月蘭“忽然一下子就成了一大片”，“房前屋后，路邊溝沿，都讓它們占據(jù)了，熏染了”。（3分）
�。�2）展現(xiàn)了二月蘭開花的動(dòng)感和不可阻擋的力量。（3分）
2．本義是輕率、毫無顧忌，含有貶義。這里指二月蘭開花開得多，開得熱鬧，開得自由自在。表達(dá)出作者欣賞和贊美的感情。（6分）
3．（1）運(yùn)用比喻、擬人、襯托等修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了二月蘭開得美麗，開得“放肆”，使人印象深刻；（2）從動(dòng)靜兩個(gè)角度進(jìn)行描寫，富有情趣。（一點(diǎn)2分，共4分）
4．為二月蘭后來驀然消失，伴春而去作鋪墊，更顯它的忠心、執(zhí)著品質(zhì)。（6分）
春的閱讀答案7
風(fēng)，搖綠了樹的枝條，
水，漂白了鴨的羽毛，
盼望了整整一個(gè)冬天，
你看，春天已經(jīng)來到！
讓我們換上春裝，
像小鳥換上新的羽毛，
飛過樹林，飛上山岡，
到處有春天的歡笑。
看到第一只蝴蝶飛，
它牽引著我的雙腳；
我高興地捉住它，
又愛憐地把它放掉。看到第一朵雛菊開放，
我會(huì)禁不住欣喜地雀躍，
小花朵，你還認(rèn)得我嗎？
你看我又長高了多少！
來到去年葉落的枝頭，
等待它吐出新的綠苞；
再去喚醒沉睡的溪流，
聽它唱歌，和它一起奔跑。
跑累了，我就躺在田野上，
頭頂有明麗的太陽照耀。
是誰搔癢了我的面頰？
啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……
1．第一節(jié)中哪些詞語表達(dá)了孩子們渴望和欣喜的感情？
2．用“ ”畫出詩歌中的比喻句。這句話是把（）比作（）
3．詩歌每一節(jié)中都有表現(xiàn)“春的消息”的詞語，請找出幾個(gè)來。
4．這首詩描寫了（）的春天，表達(dá)了作者（）
參考答案：
1．盼望 整整
2．讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛 我們換上春裝 小鳥換上新的羽毛
3．風(fēng) 枝條 水鴨 春裝 蝴蝶飛 雛菊開放 綠苞 唱歌 太陽 照耀 搔癢 嫩綠
4．情趣盎然 對春天、對大自然的喜愛之情（意思對即可）
春的閱讀答案8
春的閱讀答案1.“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你.風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起_百度作業(yè)幫
春的閱讀答案
1.“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你.風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著.牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天在嘹亮地響.
2.雨是最尋常的,一下就是三兩天.可別惱.看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙.樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼.傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片這安靜而和平的夜.鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著笠的.他們的草屋,稀稀疏疏的在雨里靜默著.
1.本文作者是朱自清,這是一篇————（體裁）.選文分別是————圖和————圖.
2.選文1從感覺方面把春風(fēng)描寫的有聲有色,有形有味,極其生動(dòng),按下面要求,從文中摘抄相應(yīng)的詞語填在橫線處（每空至少寫兩個(gè)詞語）.
1.觸覺方面:_________________.2.嗅覺方面：_________________________.
3.聽覺方面__________________.4視覺方面：_________________________.
12.“密密地斜織著”一個(gè)“斜”字不僅寫在春雨,而且也寫了__________________.“黃暈”是寫色彩的,與選段中___________和____________兩字呼應(yīng).
13.本文語言生動(dòng)形象,富有表現(xiàn)力,仔細(xì)揣摸下列語句,并說說它們有什么表達(dá)作用.
1.看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲.
__________________________________________________.
2.他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著.
_____________________________________________________. 語文°花舍°15132014-11-03
《春》朱自清閱讀題
課文第一段問答題
1第一段,運(yùn)用了什么修辭手法?表達(dá)了怎樣的心情?
答：運(yùn)用連續(xù)反復(fù)和擬人的修辭手法,突出對春天的盼望心情以及喜悅心情
2為什么一連說了兩個(gè)“盼望著”?
疊用“盼望著”,反復(fù)更突出了望春急切的心情
運(yùn)用反復(fù)的手法,突出了作者盼望春天到來的急切心情
課文第二段問答題
1第二段,運(yùn)用了什么修辭手法?
總寫春天,作者著眼于哪些景色的變化?這些景色的變化給人以怎樣的感受?
答：1）運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法.2）總寫春天,作者著眼于山、水、陽光的變化,形象表現(xiàn)了春來大地積雪融化春光明媚,山上變得淡綠潤澤明朗,水位上漲,春日融融的暖意.
3）作用:從總體上寫大地回春,生機(jī)勃發(fā)為下文具體描寫春的美景而張本
課文第三段問答題
1作者從哪些方面描繪春草?在詞語的運(yùn)用上有什么特點(diǎn)?效果怎樣?
答：1）作者描繪了小草剛剛長出的情態(tài),用了“偷偷”“鉆”,給人以不知不覺的感覺,又用“嫩嫩”“綠綠”使小草惹人喜愛,還寫了小草的長勢和生長的面積,用了“一大片一大片滿是的”給人以清新悅目之感.更進(jìn)一步寫小草的質(zhì)地,用“軟綿綿”,讓人愿意和它親近,人們在小草上坐著、躺著、打滾、踢球、跑步,有無限愜意的感受.
2）這段描寫用了較多的疊用的形容詞,對小草喜愛之情油然而生.
2從第3段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語．
①描寫質(zhì)地的：軟綿綿的 嫩嫩的
②描寫色澤的：綠綠的
�、勖鑼懮L旺盛的：一大片一大片滿是的
3“小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的.”句中“偷偷地”“鉆”用得很好,好在哪里?修飾語“嫩嫩的,綠綠的”放在句末,有什么好處?
“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁,擬人的修辭,寫出了不經(jīng)意之間春草已經(jīng)悄然而出的情景和作者驚喜的感覺.
“嫩嫩的,綠綠的”放在句末,主要是為了強(qiáng)調(diào),突出小草嫩綠的特點(diǎn).同時(shí),也使句子變得生動(dòng)活潑,富有生氣.
4為什么要寫人的活動(dòng)?側(cè)面寫春草,表現(xiàn)了春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂.
課文第四段問答題
1作者描繪春花圖,抓住了什么特點(diǎn)?運(yùn)用了哪些修辭手法?
答：1）寫春花競相開放,愈開愈多,愈廣,花色多樣、濃艷,花香帶著甜味.由花聯(lián)想到果.用花下的蜜蜂、蝴蝶,反襯花多、花艷、花香.寫樹花之后寫地上的草花,野花雖然小而稀疏,卻別有一番情趣,同樣招人歡喜.
2）本段運(yùn)用了擬人、排比、比喻的修辭手法,把春花寫“活”了,有極強(qiáng)的動(dòng)感.
2桃樹、杏樹、梨樹,……都開滿了花趕趟兒.”抓住了春天里花的繁多的特點(diǎn)；“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”是寫花的顏色,其特點(diǎn)是五彩繽紛.
3閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒＼杏兒＼梨兒．”這句話和寫春景有什么關(guān)系,起什么作用?
這句是作者想象,由眼前春花引發(fā)聯(lián)想,滿樹的果實(shí)是眼前滿樹的春花的必然結(jié)果,這是一種因果聯(lián)想,反過來,這種對秋豐收的想象又襯托了春花的美麗和春天的生命力．
4“野花遍地是：雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里”,為什么”像眼睛,像星星,還眨呀眨的?
兩個(gè)比喻描繪了陽光照耀下野花隨風(fēng)擺動(dòng)鮮艷明麗的樣子,這里沒有明寫陽光和風(fēng),但已寓于描寫之中了．因?yàn)橛嘘柟?所以野花才像眼睛＼星星一樣亮；因?yàn)椤憋L(fēng)輕悄悄的”,野花搖搖擺擺,所以才會(huì)像眼睛＼像星星一樣”眨呀眨的”．兩個(gè)比喻又互補(bǔ)：眼睛和星星都有”眨呀眨的”共性,但是,眼睛沒有星羅棋布的特點(diǎn),不能照應(yīng)”遍地,星星又無眉目傳情的妙處,兩者相結(jié)合,真是把野花寫活了．
課文第五段問答題
1描繪春風(fēng),作者嫻熟地用人的哪些感覺器官來感受春風(fēng): 、 、 ,把春風(fēng)寫得有感有情.請你分別說說各是怎樣描繪的,你的感受又是怎樣呢?
答：從觸覺上感受,“像母親的手撫摸著你”,輕柔、溫暖,充滿了愛撫.
從嗅覺上感受,新翻的泥土濕潤,青草味清爽,花香,濕潤、清爽、淡香,由輕風(fēng)融在一起,由輕風(fēng)傳送給人們.
聽覺上,由輕風(fēng)傳來了鳥鳴、流水、短笛的和諧悅耳的樂曲
人們不能不感謝春風(fēng)帶來的溫馨、柔潤,不能不感謝春風(fēng)給予的清新、振奮.
2“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你.”這一句運(yùn)用了哪些修辭手法?寫出了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)?
運(yùn)用了引用、比喻、擬人等修辭手法.突出了春風(fēng)的溫暖和柔情.
3在這一段中春風(fēng)有哪些特點(diǎn)?
從觸覺寫春風(fēng)的柔和,從嗅覺寫春風(fēng)的芳香,從聽覺寫春風(fēng)的和悅.
課文第六段問答題
1作者抓住了春雨的什么特點(diǎn),按什么順序描繪出一幅迷人的春雨圖?
答：作者抓住春雨細(xì)密、輕盈、綿長的特點(diǎn).從靜景寫到動(dòng)景,由近寫到遠(yuǎn),勾勒出—幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖,意境深遠(yuǎn),十分迷人.
2有人認(rèn)為,牛毛、花針、細(xì)絲都有“細(xì)”的共同特點(diǎn),因此三個(gè)排比句重復(fù)了.你怎么看?請談?wù)勀愕睦碛?
三個(gè)排比并不重復(fù),而是各有側(cè)重點(diǎn).“牛毛”強(qiáng)調(diào)細(xì)密,“花針”強(qiáng)調(diào)輕盈、閃亮,細(xì)絲強(qiáng)調(diào)綿長.
3第④句中的“逼”字,它在文中的意思__逼近__,試就此字的作用作一點(diǎn)分析.將小草入目由被動(dòng)化為主動(dòng),寫出了雨中小草極其青綠的色彩,側(cè)面突出春雨的潤物的作用
4．對”人家屋頂上全籠罩一層薄煙”一句理解正確的一項(xiàng)是（ D ）
A．寫居民們正在做晚飯,屋頂上炊煙裊裊．
B．寫做晚飯時(shí)的炊煙與蒙蒙細(xì)雨交織在一起的景狀．
C．與”他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著”相照應(yīng),從近處寫出了細(xì)雨蒙蒙的景狀．
D．寫春雨細(xì)密而輕盈的特點(diǎn),用”一層薄煙”來比喻細(xì)雨蒙蒙的狀態(tài)．
課文第七段問答題
1作者描繪迎春圖,從哪兒寫起,落在什么地方?
答：作者由“風(fēng)箏”寫起,自然引出地上的孩子.由此擴(kuò)展到“家家戶戶,老老小小”都?xì)g天喜地地出來迎接春天,感受春意.春天給人們帶來了希望.此段與盼春呼應(yīng),由盼而迎,表達(dá)了人們盼春、愛春的心情.
課文第八、九、十段問答題
1作者贊春,運(yùn)用了哪幾個(gè)比喻,各自突出了春天的什么特點(diǎn)?
答：像剛落地的娃娃,突出了“新”,突出了“生長”讓人振奮,給人希望；
像小姑娘,突出了“美”,突出了“活”,給人以美的感受,讓人充滿活力；
像健壯的青年,突出了“壯”,突出了“力”,春天使人健壯,給人以奮進(jìn)的力量.
這三個(gè)比喻句是全文的總結(jié),集中表達(dá)了作者對春天的贊頌.
2如果把這三個(gè)比喻合成一體,表達(dá)效果會(huì)受到什么影響?
因?yàn)樗鼈兪前凑沾禾斓臅r(shí)間順序來寫的,分別表現(xiàn)不同時(shí)段的不同景象,分別側(cè)重表現(xiàn)“新”“美”“力”的特點(diǎn).如果合成一體,則無層次感,表達(dá)效果不好.
《春》的結(jié)尾處的三個(gè)比喻句有何深刻含義?
解析：三個(gè)比喻句,從不同角度形象地反映了春天的特征,是全文的點(diǎn)睛之筆.它把春天比作“娃娃”,因?yàn)榇旱饺碎g,給人帶來希望,具有“新”的特征；把春天比作“小姑娘”,因?yàn)榇禾烀阑巳碎g,使人感到活潑可愛,具有“美”的特征；把春天比作“青年”,因?yàn)榇禾煊胁豢啥糁沟纳?使人充滿活力,具有“力”的特征.這三個(gè)比喻句既是對春天的贊美,又形象地揭示了人們對春天的向往,表達(dá)了作者對美好未來的執(zhí)著的追求.
春的閱讀答案9
春頌閱讀材料
熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩;心潮生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時(shí)地刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。
春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī);渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。
春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……
春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽光;
春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香;
春天是青春草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞;
春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力，樹木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏;
春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩;
春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯;
春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的`希望、夢幻和理想。
春頌閱讀題目
1.第二段文字中作者描繪了哪幾幅春景圖?
2.從內(nèi)容上看，第二段文字與第一段文字中哪句話相照應(yīng)?
3.根據(jù)第三段的意思，想想看春天還可以是什么?發(fā)揮想象力，用自己的話再寫出一例。
4.本文家描繪春天是運(yùn)用了哪些修辭手法?請列舉兩種
5.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?
春頌閱讀答案
1.田疇圖河畔圖天空圖果園圖
2.冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)(其他景物也可)渠水歡唱(或甜脆笑聲穿梭浩淼九天)松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息
3.①比喻渠水歡唱，如母親的乳汁。②擬人蜂蝶追逐喧嚷③排比紅杏流紅，桃花漫霞，梨樹飛雪(文中符合要求的句子皆可)
4.春天對于熱愛它的人，無時(shí)無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生活力(起承上啟下的作用)。
5對春天、對生活的喜愛和贊美之情。
春的閱讀答案10
柳梢青·春感
劉辰翁①
鐵馬蒙氈，銀花②灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。
那堪獨(dú)坐青燈想故國，高臺(tái)月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上③心情。
注：①劉辰翁：南宋末年著名詞人。南宋滅亡以后，曾參加抗元斗爭，宋亡后在外流落多年。晚年隱居故鄉(xiāng)江西廬陵山中，從事著述。此詞是作者隱居時(shí)所作，“愁城”“輦下”：南宋京師臨安。
�、阢y花：元宵節(jié)的花燈。
�、酆Ｉ希簼h代蘇武出使匈奴，被匈奴扣留，牧羊于北海上，矢志守節(jié)。
8. 詞的上闕運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧，表達(dá)了怎樣的情感？請結(jié)合詞句加以分析。（5分）
9. 請簡要分析“輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情”三句中抒發(fā)的作者思想感情。（6分）
參考答案：
8．通過想象描寫了臨安城元宵節(jié)的景象（虛實(shí)結(jié)合的手法）。（2分）作者隱居家鄉(xiāng)，此時(shí)南宋都城已被元軍占領(lǐng)（宋朝被元所滅）。作者想象著都城元宵節(jié)的花燈、橫笛、戲鼓，都已蒙上了北方游牧民族的氣息，不由得流露出濃濃的愁怨，在“春愁”中傳達(dá)著對元統(tǒng)治者的強(qiáng)烈憤激之情。（3分）
或：樂景襯哀情。（2分）本是春來之際，又逢元宵佳節(jié)，有花燈、戲鼓、歌吹，只是如今這一切都籠罩在亡國的哀痛之中。作者內(nèi)心充滿愁怨，也表達(dá)了對入侵者的強(qiáng)烈憤激之情。（3分）
或：“銀花灑淚”運(yùn)用了擬人手法�；颍阂曈X聽覺相結(jié)合進(jìn)行描寫（從這兩個(gè)角度回答，最高3分）
9．（6分）“輦下風(fēng)光”指心念故國，然而風(fēng)光不再，表現(xiàn)亡國之痛（2分）； “山中歲月”指自己身之所在，表現(xiàn)身在山中、報(bào)國無門的憾恨（2分）；“海上心情”則是自己志之所向，借蘇武牧羊矢志守節(jié)之典進(jìn)一步表明自己守節(jié)不仕的志向（2分）。
春的閱讀答案11
滇西北的鷹
楊春山
（1）在地處邊地的滇西北，陽光不知疲倦地映照著紅土高原，也映照著每一個(gè)村莊和山寨，使得村莊和山寨擁有了斑駁的色彩和渾厚的表情。碧藍(lán)如洗的天際，是紅土高原對外亮出的金字招牌，上面寫滿了“純澈”“清新”“圣潔”這些詞語。偶爾掠過的幾絲淺云，仿佛是看到天空太寂寞，刻意為它增添的點(diǎn)綴。
�。�2）鷹是高空的舞者。飛翔時(shí)，它有著優(yōu)雅的身姿和從容的倩影。滇西北的天空，為鷹的飛翔提供了敞亮的舞臺(tái)。而鷹也用銳利的目光守望著鄉(xiāng)土，有了飛翔的鷹，紅土高原的莊稼就會(huì)露出開心的笑容。
（3）滇西北的鷹是寂寞的。它們從不呼朋引伴，總是特立獨(dú)行，有時(shí)俯沖，有時(shí)滑翔，用強(qiáng)健的翅膀?yàn)榈嵛鞅钡奶炜赵錾?/p>
�。�4）滇西北的鷹是高傲的。它們棲居于峭壁，隱身于叢林，坦然地享受生活中的美好。自食其力的飛鷹，也就擁有了自由翱翔的底氣。它們從不需要在污濁的塵世里，用哀憐的目光，去獲得果腹的食物，這就成全了鷹的高貴。
�。�5）滇西北不缺乏陡峭的山嶺。而鷹的一生，就是與峭壁互相依戀而又不停搏擊的一生。從它們羽翼未豐之時(shí)起，就開始在懸崖邊一次次地練習(xí)飛行。千摔萬跌之后，才會(huì)擁有一對傲視藍(lán)天的翅膀。滇西北不缺乏激情的江河。鷹用優(yōu)雅的身姿，在浩渺的江面上縱橫，用無盡的孤傲襯托著江的孤傲，一升一降，時(shí)緩時(shí)急之間，鷹用它的飛翔，詮釋著生命的價(jià)值。
（6）滇西北的鷹，喜歡和鄉(xiāng)村廝守在一起。在鄉(xiāng)村上空飛翔的鷹，不時(shí)發(fā)出幾聲鳴唳，清越，蒼勁。鷹的呼嘯，經(jīng)常穿越了時(shí)空，抵達(dá)了人們的內(nèi)心。兒時(shí)，每當(dāng)看到天空中的飛鷹，我就會(huì)趕快跑到后園里，去守護(hù)家里養(yǎng)著的那幾只小雛雞，生怕它們被兇猛的鷹抓到空中。多年之后，看到天空中的飛鷹，我仍然會(huì)對它產(chǎn)生一種敬畏。它的堅(jiān)毅、勇猛、擔(dān)當(dāng)，讓它在我眼中幻化為神靈的替身。鷹是離天最近的鳥，是紅土高原上的精靈。
（7）看到飛鷹，我就會(huì)不由自主地想到鷹獵。看到這些自然界中的驕子，在人類的馴養(yǎng)之下，消磨了銳氣，渙散了眼神，無精打采地站在人們的手臂上，我的心里就會(huì)掠過幾絲憂傷。鷹的舞臺(tái)是天空和草原，鷹的戰(zhàn)場是叢林和鄉(xiāng)野，鷹的歸宿是懸崖和峭壁，但人們的手臂，卻囚禁了它們沖天的夢想。這是鷹的悲劇，也是飛翔的悲劇。沒有哪一只鷹不想擁有自由的飛翔。它們的呼吸和暢想，都只能在廣闊的天空展現(xiàn)。被馴養(yǎng)得乖巧異常的鷹，已經(jīng)喪失了空中勇者的稱號(hào)。把自由還給飛鷹吧，“左牽黃，右擎蒼”的場景，就讓它深深的隱藏在典籍里。
�。�8）擁有了飛鷹的滇西北，讓紅土高原平添了幾份狂野的氣息。奔涌的江河，茂密的叢林，莽莽蒼蒼的橫斷山，只有接納了飛鷹，才會(huì)變得更加完美。那些野向日葵燦然開放的山坡，讓鷹的飛翔擁有了更加斑斕的底色；那條曲折漫長的茶馬古道，讓鷹的飛翔擁有了更為精彩的傳奇。
�。�9）選擇用文字來表達(dá)與訴說，就是為了把自己歷練成一只飛鷹。在兇險(xiǎn)的環(huán)境里千錘百煉，在寂寞的日子里自我折磨，從而獲得一對矯健的翅膀。然后，在山崖之間，在鄉(xiāng)野之上，以從容的心態(tài)翱翔。遇到不平之事，用勁利的俯沖，滌蕩彌漫的霧霾；遇到可贊之景，用清越的鳴唳，唱出高亢的歌聲。
（10）蒼天眷戀著邊地飛鷹。給它一對利眼，就是要讓它用敏銳的目光，捕捉人間的卑污；給它一雙利爪，就是要讓它用沖天的豪情，撕裂塵世的丑惡；給它一個(gè)尖喙，就是要讓它用無窮的力量，叼取世間的虛偽；給它兩只翅膀，就是要讓它用堅(jiān)定的信心，搏擊生命的極限。作為一只邊地飛鷹，應(yīng)該拒絕被奴役，拒絕被豢養(yǎng)。牧人的手臂，不應(yīng)該是邊地飛鷹的舞臺(tái)；喂來的肉塊，不應(yīng)該是邊地飛鷹的美食。
�。�11）邊地飛鷹，只能以浩瀚的天空為背景，只能以蒼茫的山嶺為舞臺(tái)，哪怕撞向山崖，也要用絕美的姿態(tài)，完成生命中的最后一次沖刺，體現(xiàn)出生命的壯美與凄涼。在紅土高原上盤旋的邊地飛鷹，用真誠的守望，讓這里的莊稼更加豐美；在紅土高原上翱翔的邊地飛鷹，用自由的舞姿，讓這里的山河更加雄壯。
（12）在神秘的滇西北，我讀懂了邊地飛鷹的情懷，也愿意成為一只邊地飛鷹，伴隨著這里的山河、鄉(xiāng)野、莊稼自由飛翔，摒棄丑惡與奴役，留下一地豪情一路高歌。
12.請簡要分析第（1）段在文中的作用。（3分）
13.請賞析文章第（10）段劃線的句子。（4分）
14.文章第（12）段說“我讀懂了邊地飛鷹的情懷”，請聯(lián)系全文，分析邊地飛鷹又怎樣的情懷。（5分）
15.請結(jié)合文章，探究作者的寫作意圖。（6分）
12．（3分）
�、僬諔�(yīng)題目“滇西北的鷹”。
�、诮淮说嵛鞅柄椀纳瞽h(huán)境：陽光明媚，天空純澈、清新、圣潔、高遠(yuǎn)。
�、垡鱿挛膶椀拿鑼懞透桧�。
（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分。意思符合即可。）
13．（4分）
�、龠\(yùn)用排比的修辭手法，從幾個(gè)方面刻畫出飛鷹的形象，語言整齊、精煉、優(yōu)美。
�、谶\(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了飛鷹摒棄丑惡、追求正義、搏擊生命的情懷。
�、圻\(yùn)用 “捕捉”“撕裂”“叼取”“搏擊”等動(dòng)詞，寫出了飛鷹的矯健、堅(jiān)毅、勇猛和擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
�。ㄔu(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：只需寫出兩點(diǎn)，手法、分析各1分。意思符合即可。）
14．（5分）
�、偬亓ⅹ�(dú)行，自食其力，坦然地享受美好生活。
�、趫�(jiān)毅、勇猛、擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)強(qiáng)生存。
�、凼赝l(xiāng)土，讓莊稼更加豐美。
④拒絕被奴役，拒絕被豢養(yǎng)。
�、葑非笞杂�、光明、正義。
�。ㄔu(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫出兩點(diǎn)1分，三點(diǎn)3分，四點(diǎn)5分。意思符合即可。）
15．（6分）①贊美和歌頌滇西北的鷹。②表達(dá)難以割舍的鄉(xiāng)土情結(jié)。③借刻畫邊地飛鷹的形象，闡述人生哲理。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分。意思符合即可。）
春的閱讀答案12
春思 賈至
草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁云，春日偏能惹恨長。
【注】賈至在唐肅宗朝曾因事貶為岳州司馬，“歷亂”：花開極茂盛。
1．前兩句描繪出了一幅什么樣的景象？從整首詩來看，這兩句有什么作用？（5分）
2．有人評(píng)價(jià)三、四兩句在情感的抒發(fā)上“構(gòu)思新奇”，說說你的理解。（5分）
參考答案
1．①這首詩描繪出了一幅生機(jī)盎然的春景圖。春草叢生，草色青青，柳色嫩黃，柳絲飄拂；桃花盛開，李花飄香，花枝披離，花氣氤氳。（2分）②前兩句與后兩句形成對照，使所要表達(dá)的愁、恨顯得加倍強(qiáng)烈。畫面上的春光點(diǎn)染得越是明媚，春意越是喧鬧，就更能從反面襯托出詩人無法消除的深愁苦恨。（答“以樂景襯哀情”，反襯出詩人無法排遣的深愁苦恨，也可以）（3分）
2．①這兩句不是直接抒發(fā)自己的愁情，而是運(yùn)用擬人的手法借“東風(fēng)”和“春日”來寫愁思。（2分） ②“東風(fēng)不為吹愁去”，不說自己愁重難遣，而怨東風(fēng)冷漠無不為遣愁；“春日偏能惹恨長”，不說因愁悶而百無聊奈，產(chǎn)生度日如年之感，卻反過來說成是春日惹恨，把恨引長。（2分）這樣，詩意的表現(xiàn)就更為曲折、含蓄、更有深度。（1分）
春的閱讀答案13
春天是不知不覺來的，她走的時(shí)候，也是悄沒聲兒地離去。既不像秋天落下那么多的黃葉，“無邊落木蕭蕭下”，造下滿天聲勢；也不像冬天，一陣爛雪，一陣凍雨。
典型的春天，應(yīng)該在長江以南度過。沒有陰霾的天氣、泥濘的道路、蒼綠的苔痕、淅瀝的雨聲，能叫春天嗎？沒有隨后的云淡風(fēng)輕、煦陽照人、鶯歌燕舞、花團(tuán)錦簇，能叫春天嗎？只有在雨絲細(xì)縷、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黃遍的水鄉(xiāng)，在牧童短笛、漁歌唱晚的情景之中，那才是杜牧膾炙人口的《清明》詩中的纏綿的春天、撩人的春天。
然而，在北方，嚴(yán)格意義的一年四季，春天，是最不明顯的，或許也可以說并不存在的�！拔寰帕�，沿河插柳”，這是地氣已經(jīng)轉(zhuǎn)暖的南方寫照。“七九河開，八九雁來”，而在北方，河里的冰，才剛剛解凍。等到它完全融化的日子，春天也差不多過去大半了。
春天里有未褪盡的冬天，這不是什么稀奇的事，人們管這種天氣現(xiàn)象叫做“倒春寒”。于是，本來不典型、不明顯的春天，又被冷風(fēng)苦雨的蕭殺景象籠罩。
北京的頤和園里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹盡，佳人何在，門掩殘紅”的那一會(huì)兒，才在昆明湖的綠水上垂下幾許可憐巴巴的柳枝，令北京人興奮雀躍不已，大呼春天來了。其實(shí)，“歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。
承德的避暑山莊里，有一幢煙雨樓。不過名為煙雨樓，但至少在春天里，是沒有煙雨的。“煙雨”二字，也只是一廂情愿罷了。在高寒地帶，只有塞外的干燥風(fēng)和蒙古吹過來的沙塵，決不會(huì)有那“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住”的煙雨蔥蘢的風(fēng)景。
看來，北方的春天，就像朱自清那篇《蹤跡》里寫的那樣，她“匆匆地來了，又匆匆地走了”。
因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。
雖然李商隱告誡過，“春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰”，但春天，是喚醒心靈的季節(jié)，是情感萌發(fā)的季節(jié)，也是思緒涌動(dòng)的季節(jié)，更是人的生命力勃興旺盛的季節(jié)。
人的生物鐘，如果能夠耳聞的話，可以相信，在這個(gè)季節(jié)里，響動(dòng)的準(zhǔn)是黃鐘大呂之音、振聾發(fā)聵之聲。甚至血管里跳動(dòng)著的激流，也會(huì)蘊(yùn)含著前所未有的力量。此時(shí)此刻，若是去愛，一定是熾熱生死的愛；若是去恨，一定是切齒刻骨的恨，若是去追求，去拼搏，去干一番事業(yè)，你會(huì)從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的春天效應(yīng)。
人的一生，何嘗不如此呢？也有其春華秋實(shí)的生命過程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的這個(gè)春天，似乎比北方真正的春天還要短促得多。
人，有各式各樣的活法，這是每個(gè)人的選擇。無論怎樣的一生，你千萬要珍惜你生命中屬于春天的那一瞬即逝的歲月。因?yàn)椋啻褐挥幸淮�，一去便不�?fù)返。
使你的青春放出光華，享受青春的美，那才是生命最大的歡樂。
1．根據(jù)詩歌的特點(diǎn)判斷�！氨M日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云”與文中的哪句出于同一首詩，簡要說明理由。
2．(1)文中江南的春天和北方的春天各有哪些特點(diǎn)?
(2)作者將二者對比有何用意?
3．簡要分析文中畫線句子的表達(dá)效果。
此時(shí)此刻，若是去愛，一定是熾熱生死的愛；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業(yè)，你會(huì)從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的春天效應(yīng)。
4.(1)文章在結(jié)構(gòu)上是怎樣將描述自然和表達(dá)哲理結(jié)合起來的?
(2)你從中得到了怎樣的寫作啟示?
參考答案：
1.“歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。詩句前為“尋春不見春”，后為歸來驀然發(fā)現(xiàn)春已藏于枝頭，意義連貫；韻腳為“春、云、分”。
2．(1)江南的春天更典型，在四季的變換中有明顯的過渡，有著纏綿、撩人的特點(diǎn)；北方的春天在一年四季中過渡不明顯，不典型，時(shí)間太短促，匆匆而過。(2)意在突出北方春天的短促。
3．用了排比的修辭手法，表現(xiàn)出春天的“神來之力”，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者“惜春”的感情。
4．(1)作者通過比較表現(xiàn)了自然春天的特點(diǎn)后，引出“人類的春天效應(yīng)”，勸人惜春；進(jìn)而由“人的一生，何嘗不如此呢”開始，從春之人類轉(zhuǎn)向人的青春，表達(dá)了“青春不會(huì)久駐，要珍惜青春”的主題。(2)示例：①要細(xì)心觀察自然和生活，思考有深度。②要善于聯(lián)想和想像。③表達(dá)要有邏輯。
春的閱讀答案14
每當(dāng)梨花盛開的時(shí)候，梨鄉(xiāng)都要舉辦梨花節(jié)。每年的梨花節(jié)前，都會(huì)有一張素潔得如同，梨花一樣的請柬飛到我的案頭，傳達(dá)著梨花對我的召喚。
我在一個(gè)飄雨的日子，踏上了去梨鄉(xiāng)的路途。一路風(fēng)雨，心中默念著李清照的“知否知否”，卻全然沒有女詞人那種灑脫和悠然�！袄婊ㄒ恢Υ簬в辍�，美倒是美，可那柔弱的梨花，能經(jīng)得住幾番風(fēng)吹雨打?記得當(dāng)年秋末，大豐收后銷不出去的雪梨堆得像小山，壓得人們心里透不過氣來，梨農(nóng)們的眼里噙滿了淚水。去年夏天，梨鄉(xiāng)的朋友捎來一箱他們自己生產(chǎn)的雪梨汁，細(xì)細(xì)地品上一品，那甜絲絲和涼幽幽的浸潤，又讓人聞到了梨花的芬芳。我想，今年梨農(nóng)們該不會(huì)為銷梨發(fā)愁了吧。
細(xì)雨霏霏，春意闌珊。路旁是一片片青綠色的麥田，阡陌間的農(nóng)人披著雨衣，煙雨中，一望無垠的綠一直鋪上西邊山影朦朧的太行群峰。干旱的北方原野，此時(shí)競有了一種江南水鄉(xiāng)的氣息和韻味。
車到梨鄉(xiāng)，、只見蒙蒙細(xì)雨之中，地上一層落花如雪；再看枝上，千樹萬樹，依舊如雪，只是有些稀薄。地上的白與樹上的白渾然一體，冷香接天，梨花如海，儼然一片銀裝素裹的冰雪世界，讓人整個(gè)身心都變得清純而寧靜。
撥開橫陳的枝椏，迎著甜絲的細(xì)雨，我小心翼翼地走進(jìn)樹林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢一簇簇．或星星點(diǎn)點(diǎn)，或密或疏，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著一種令人心顫的圣潔的美。越往深處，枝與花越稠密，不時(shí)拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可愛的梨花在雨中浸潤著，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都掛滿了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散珠碎玉．懸墜欲滴。叢叢梨花，在風(fēng)雨中相互依偎，綻放著少女般清純的笑靨，深情地貪看著這雨中的春光，讓人不忍去觸摸他們，生怕驚動(dòng)了一個(gè)個(gè)美麗的夢。
細(xì)雨還在飄著，天空中似有千萬條飛舞著的絲線，北國的雨竟然也像江南的雨一樣的纏綿。身旁的花枝在雨中簌簌抖動(dòng)，不時(shí)有一陣雨珠和花瓣掉落，一層素馨飄零，如同一曲縹緲而傷感的弦樂�；庥昝�，香霧迷離，分不清哪是花哪是雨。這雨中的花，這花中的雨，這清涼的芬芳，這芬芳的清涼，花香水色，似夢非夢。啊，這美麗而圣潔的陶醉與洗禮，竟會(huì)是如此的刻骨銘心。不由得想起一些古人吟詠梨花的詩文，李重元的“杜宇聲聲不忍聞，欲黃昏，雨打梨花深閉門”；秦少游的“梨花滿地不開門”，還有洪升的“天涯誰品梨花雪”等。這花與詩，澆上這纏綿的細(xì)雨，營造出一片憂傷的美麗，讓人深切地體味到人類古今相通的一種美好情感，那就是對真善美的向往和鐘愛，雖年華暗替，終也不改。
一年一度，花開花落。梨花的花期雖短，留給人的美卻永恒。更何況花落過后，還有果實(shí)的生長，還有秋天的希望。遙望中秋時(shí)節(jié)，這片片梨園當(dāng)是枝葉蔥蘢，黃金萬點(diǎn)，雪梨飄香。到那時(shí)，人們就又會(huì)想起這些潔白的，在細(xì)雨中飄落的梨花。
1．讀完全文，你認(rèn)為作者賦予了梨花哪些美好的象征意義?
2．本文寫的是春天的梨花，看過后，你能聯(lián)想到《春》中的哪兩個(gè)情節(jié)?請具體寫出來。
3．文中第二段主要記敘了什么內(nèi)容?請用簡潔的語言概括出來。
4．文中第五段文字運(yùn)用了哪種描寫方法?請?jiān)嚺e一例。
5．用簡潔的文字說一說作者在梨花林中內(nèi)心的感受是什么樣的?
6．本文中除了運(yùn)用多種修辭方法外，還大量引用了古代詩詞，你認(rèn)為引用這些詩詞有哪些作用?
7．如何理解“讓人深切地體味到人類古今相通的一種情感，那就是對真善美的向往和鐘愛”這句話的含義?
8．文中字里行間流露出作者對梨花的一種什么樣的情感?
春的閱讀答案15
高陽臺(tái)西湖春感
接葉巢鶯①，平波卷絮，斷橋②斜日歸船。能幾番游？看花又是明年。東風(fēng)且伴薔薇住，到薔薇、春已堪憐。更凄然，萬綠西泠③，一抹荒煙。
當(dāng)年燕子知何處？但苔深韋曲④，草暗斜川。見說新愁，如今也到鷗邊。無心再續(xù)笙歌夢，掩重門、淺醉閑眠。莫開簾。怕見飛花，怕聽啼鵑。
【注釋】 ①張炎，南宋著名的格律派詞人，宋亡以后，家道中落，貧難自給，即落魄縱歡，在江南江北縱橫千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敵，就長期寓居臨安。②斷橋：西湖孤山側(cè)橋名。③西泠：西湖橋名。④韋曲：在長安南皇子陂西，唐代諸韋世居此地，因名韋曲。
14.下面對詞的內(nèi)容和分析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（5分）（答對一項(xiàng)得2分，答對兩項(xiàng)得5分）（ ）（ ）
A.這首詞借詠西湖，抒發(fā)國破家亡的哀愁。開頭三句寫景，以景襯托國破家亡的凄涼。能幾番游二句最沉痛，抒發(fā)出人生短暫的無限哀愁。
B.見說新愁，如今也到鷗邊。詞人暗用了辛棄疾的兩句詞：拍手笑沙鷗，一身都是愁。意謂連悠閑的鷗，也生了新愁。白鷗之所以全身發(fā)白，似乎都是因愁而生的，因此常借用沙鷗的白頭來暗寫自己的愁苦之深。
C.當(dāng)年燕子知何處？此句代用劉禹錫詩：舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。此詞在劉詩基礎(chǔ)上進(jìn)一步點(diǎn)明了自己的故國之思。
D.莫開簾，怕見飛花，怕聽啼鵑。開簾照應(yīng)掩門，飛花照應(yīng)卷絮，啼鵑應(yīng)巢鶯，首尾呼應(yīng)，營造了一種花飄風(fēng)絮，杜鵑啼血的悲涼氛圍。
E.這是一首寫春暮時(shí)景的詠物詞。寫春天的景色等是實(shí)寫，寫內(nèi)心的亡國之痛則是虛寫。以景示情，以情帶景。讀耐人尋味，耐人咀嚼。很有豪放派的詞風(fēng)。
15.這首詞中，詞人的情感發(fā)生了怎樣的變化，請寫出詩人情感發(fā)展的脈絡(luò)并作簡析。（6分）
參考答案：
14.答案：A，E
15.答案：愉悅之情：鶯歌燕舞、春意深厚。（2分）惜春之情：東風(fēng)已逝，薔薇花開，只留下一抹荒煙。（2分）國破家亡的哀傷之情：漂泊在外，愁思滿懷，怕見落花，怕聽杜鵑啼叫。（2分）
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