《窗》閱讀答案（精選16篇）
在各個(gè)領(lǐng)域，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的得與失。你所見過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《窗》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《窗》閱讀答案 篇1
閱讀下面的文章，完成17—21題(17分)
心胃痛一證，《內(nèi)經(jīng)》條目甚多，先輩名公，分為九等，極為詳盡。《金鑒》遵之，編為歌訣而莫不有虛實(shí)之分，可謂無(wú)遺蘊(yùn)矣。
曾憶鄰村有醫(yī)士姓王名維藩者，余同譜弟丹文茂才之族叔也，故業(yè)醫(yī)．貨藥餌。鄰有婦人病胃痛者請(qǐng)王治之，王用《海上方》中失笑散，服之立效。后凡有患心胃痛者。王輒以失笑散治之，效否各參半。王素食洋煙，一日自覺(jué)胃痛，亦自取失笑散服之，痛轉(zhuǎn)甚，至夜半痛欲裂，搗枕椎床，天未明寂然逝矣。
因思失笑散為逐瘀之藥，王之鄰婦必因瘀血凝滯，故用之立效。其余風(fēng)寒暑熱、飲食氣郁，皆能致之。若概以失笑散施治，又不求其虛實(shí)。幾何不誤人性命乎。
王用失笑散不知曾殺幾人，故己亦以失笑死，殆冥冥中之報(bào)也。業(yè)醫(yī)者，可不多讀群書，以求其是乎。——《醉花窗醫(yī)案》
17．解釋文中加點(diǎn)的字詞(4分)
(1)《金鑒》遵之( ) (2)鄰有婦人病胃痛者( )
(3)王輒以失笑散治之( ) (4)殆冥冥中之報(bào)也( )
18．“其余風(fēng)寒暑熱、飲食氣郁，皆能致之”一句中的“之”指代的是＿＿＿(2分)
19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(6分)
(1)故業(yè)醫(yī)，貨藥餌。
(2)又不求其虛實(shí)，幾何不誤人性命乎。
20．醫(yī)士王維藩服用失笑散喪命，其根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
21．文中王維藩的悲劇不僅在治病用藥中發(fā)生，在其他方面也不乏這樣的事例。請(qǐng)另舉一例并簡(jiǎn)要分析。（3分）
參考答案：
五、17．(1)遵循，遵從(2)得……的病(3)就(4)大概(每個(gè)解釋1分，共4分。)
18．心胃痛。(2分)
19．(1)原來(lái)以行醫(yī)為業(yè)，買賣藥材。(3分，譯出大意給1分，評(píng)分要點(diǎn)：故、業(yè)、貨。)
(2)又不去追究到底是虛癥還是實(shí)癥，這樣的(醫(yī)生)不妨害病人的性命(的情形)是不多的。(3分，譯出大意給分，評(píng)分要點(diǎn)：求、幾何、誤。)
20．沒(méi)有弄清病因，胡亂用藥。(2分)
21．例子恰當(dāng)1分，分析正確2分，共3分。
《窗》閱讀答案 篇2
文學(xué)類文本（20分）
閱讀下面的作品，完成11~14題。
窗
錢鐘書
（1）又是春天，窗子可以常開了。春天從窗外進(jìn)來(lái)，人在屋子里坐不住，就從門里出去。不過(guò)屋子外的春天太賤了！到處是陽(yáng)光，不像射破屋里陰深的那樣明亮；到處是給太陽(yáng)曬得懶洋洋的風(fēng)，不像攪動(dòng)屋里沉悶的那樣有生氣。就是鳥語(yǔ)，也似乎瑣碎而單薄，需要屋里的寂靜來(lái)做襯托。我們因此明白，春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。
（2）同時(shí)，我們悟到，門和窗有不同的意義。當(dāng)然，門是造了讓人出進(jìn)的。但是，窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說(shuō)里私約的情人就喜歡爬窗子。所以窗子和門的根本分別，決不僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去。若據(jù)賞春一事來(lái)看，我們不妨這樣說(shuō)：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽(yáng)逗引進(jìn)來(lái)，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無(wú)需再到外面去找。門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。這個(gè)分別，不但是住在屋里的人的看法，有時(shí)也適用于屋外的來(lái)人。
（3）世界上的屋子全有門，而不開窗的屋子我們還看得到。這指示出窗比門代表更高的人類進(jìn)化階段。門是住屋子者的需要，窗多少是一種奢侈，屋子的本意，只像鳥窠獸窟，準(zhǔn)備人回來(lái)過(guò)夜的，把門關(guān)上，算是保護(hù)。但是墻上開了窗子，收入光明和空氣，使我們白天不必到戶外去，關(guān)了門也可生活。
（4）屋子在人生里因此增添了意義，不只是避風(fēng)雨、過(guò)夜的地方，并且有了陳設(shè)，掛著書畫，是我們從早到晚思想、工作、娛樂(lè)、演出人生悲喜劇的場(chǎng)子。門是人的進(jìn)出口，窗可以說(shuō)是天的進(jìn)出口。屋子本是人造了為躲避自然的脅害，而向四垛墻、一個(gè)屋頂里，窗引
誘了一角天進(jìn)來(lái)，馴服了它，給人利用，好比我們籠絡(luò)野馬，變?yōu)榧倚笠粯印拇宋覀冊(cè)谖葑永锞湍芎妥匀唤佑|，不必去找光明，換空氣，光明和空氣會(huì)來(lái)找到我們。所以，人對(duì)于自然的勝利，窗也是一個(gè)。不過(guò)，這種勝利，有如女人對(duì)于男子的勝利，表面上看來(lái)好像是讓步——人開了窗讓風(fēng)和日光進(jìn)來(lái)占領(lǐng)，誰(shuí)知道來(lái)占領(lǐng)這個(gè)地方的就給這個(gè)地方占領(lǐng)去了！門的開關(guān)是由不得你的。但是窗呢？你清早起來(lái)，只要把窗幕拉過(guò)一邊，你就知道窗外有什么東西在招呼著你，是雪，是霧，是雨，還是好太陽(yáng)，決定要不要開窗子。
（5）我常想，窗可以算房屋的眼睛。劉熙《釋名》說(shuō)：“窗，聰也；于內(nèi)窺外，為聰明也。”正和凱羅《晚歌》起句所謂：“雙瞳如小窗，佳景收歷歷。”同樣地只說(shuō)著一半。眼睛是靈魂的窗戶，我們看見外界，同時(shí)也讓人看到了我們的內(nèi)心；眼睛往往跟著心在轉(zhuǎn)，所以孟子認(rèn)為相人莫良于眸子，梅特林克戲劇里的情人接吻時(shí)不閉眼，可以看見對(duì)方有多少吻要從心里上升到嘴邊。
（6）窗子許里面人看出去，同時(shí)也許外面人看進(jìn)來(lái)，所以在熱鬧地方住的人要用窗簾子，替他們私生活做個(gè)保障。晚上訪人，只要看窗里有無(wú)燈光，就約略可以猜到主人在不在家，不必打開了門再問(wèn)，好比不等人開口，從眼睛里看出他的心思。關(guān)窗的作用等于閉眼。天地間有許多景象是要閉了眼才看得見的，譬如夢(mèng)。假使窗外的人聲物態(tài)太嘈雜了，關(guān)了窗好讓靈魂自由地去探勝，安靜地默想。有時(shí)，關(guān)窗和閉眼也有連帶關(guān)系，你覺(jué)得窗外的世界不過(guò)爾爾，并不能給與你什么滿足，你想回到故鄉(xiāng)，你要看見跟你分離的親友，你只有睡覺(jué)，閉了眼向夢(mèng)里尋去，于是你起來(lái)先關(guān)了窗。因?yàn)橹皇谴禾欤�留著殘冷，窗子也不能鎮(zhèn)天鎮(zhèn)夜不關(guān)的。
11.文章的開頭和結(jié)尾，都寫到了春天和窗的關(guān)系。這樣寫有什么作用？（4分）
12.綜觀全文，窗的作用有哪些？請(qǐng)概括。（4分）
13.本文題為“窗”，但講窗的時(shí)候，總會(huì)先說(shuō)“門”。文中“門”和“窗”構(gòu)成了哪幾層關(guān)系？這樣寫有什么作用？（6分）
14.作者借“窗”，從哪幾個(gè)層面闡發(fā)哲理？試探究之。（6分）
閱讀答案：
11.開頭由賞春而引出下文對(duì)窗的意義的闡發(fā)；（1分）結(jié)尾承接上文所講關(guān)窗的需要，點(diǎn)出關(guān)窗的原因之一是春天仍有殘冷。（1分）首尾呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)整一。（2分）
12.在屋內(nèi)即可享有、馴服自然，（2分，享有、馴服各1分）在關(guān)了門情況下也可以生活，（1分）讓外面的人也能揣摩屋主的意思。（1分）
13.通過(guò)對(duì)比，突出窗的獨(dú)特意義；（2分）通過(guò)比較，點(diǎn)明窗在人類生活中的更高階段；（2分）通過(guò)類比，闡述窗對(duì)馴服自然的作用。（2分）
14.人與自然的相處；人的生活歷史；人與人之間的交流；個(gè)人私生活保障的需要。（寫滿三點(diǎn)給6分）
《窗》閱讀答案 篇3
我最喜歡從窗子里看外面的景物。
四歲時(shí)，我家住在哈爾濱的松花江畔，從窗口往外望去，一派江水，茫茫東去。早上霧很大，看 不到對(duì)岸。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群魚兒游過(guò)來(lái)，水中玉 盤破碎了，一會(huì)兒又合攏了。
五歲時(shí)，我從武漢坐客輪去重慶。從窗里眺望長(zhǎng)江，江面平靜得很，像面鏡手。大小數(shù)百只漁 船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮餃子一樣。
六歲時(shí)，我同爸爸坐火車到北京，我又選擇了靠窗子的座位。窗外是平曠的土地，綠色的原野， 近處的樹木飛快地向后退。晚上，火車的輪子隆隆地響著，吵得人不能入眠。這時(shí)，欣賞窗外的景 色，卻別具風(fēng)味。火車道旁的路燈發(fā)出黃色昏暗的光，遠(yuǎn)處的燈光像一朵朵金花，一顆顆星星，點(diǎn)綴 著大地，真是個(gè)神奇的世界。
現(xiàn)在，我從窗口往外一看，就是馬路，一輛無(wú)軌電車，在馬路上奔馳著。
每天我都倚著窗子看風(fēng)景。祖國(guó)的美景吸引著我，常常引起我的遐想。透過(guò)窗戶，我看到了祖 國(guó)前進(jìn)的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我們分不開了。
(1) 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
遐想() 平曠() 異常() 清晰()
(2) “大小數(shù)百只漁船……跟煮餃子一樣”，這句話寫出了漁船的什么特點(diǎn)？
(3) “我每年都坐在窗口迎接春天。”這句話的意思是什么？
(4) 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)“我每年都坐在窗口迎接春天”的理解。
(5) 作者為什么要以“窗”為題？
參考答案：
（1）想象 空曠 異樣 清楚
（2）漁船多而密的特點(diǎn)。
（3）我喜歡透過(guò)窗口來(lái)欣賞景色，并發(fā)現(xiàn)春天的到來(lái)。
（4）略
（5）示例：因?yàn)橥高^(guò)窗戶會(huì)看到一個(gè)不一樣的天地，從而開拓自己的視野。
《窗》閱讀答案 篇4
夜，是多么靜啊！星星在湛藍(lán)色的天幕上（張、眨、 閃）著眼，彎彎的月兒掛在樹梢間，又是一個(gè)月明星稀的冬夜。
燈光（通、穿、射、透）過(guò)小窗照在我的被子上。怎么？小屋的燈光還沒(méi)有熄。我抬起頭看了看那扇窗戶，果然，一個(gè)影子還在影影綽綽地晃動(dòng)。啊，是媽媽正在一針一線地為我織毛衣。今天，她出差剛回來(lái)，我怎么能忍心讓已經(jīng)十分疲憊的母親再為我（織、 熬、編）個(gè)通宵呢？想到這兒，我欠起身，輕輕地喚了一聲：“媽媽！”“什么事？”隨著這親切的話語(yǔ)，媽媽進(jìn)了我的屋子。“您該睡了！”“媽媽一會(huì)兒就睡，你先睡吧。”說(shuō)完深情地望了我一眼，又回轉(zhuǎn)身走出去了。
此時(shí)，我怎么也睡不著，媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時(shí)時(shí)（ 浮、展、出、呈）現(xiàn)在我的腦海里。頓時(shí)，一股暖流（沖、通、流、 涌）遍了全身，記憶的閘門打開了。
童年時(shí)，媽媽就開始教我學(xué)拼音、識(shí)漢字、學(xué)短句；上小學(xué)了，媽媽常常幫我復(fù)習(xí)功課，幫助我改錯(cuò)題；在初中畢業(yè)前夕，媽媽也常常陪著我熬到半夜，窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。功夫不負(fù)有心人，在升學(xué)考試中我取得了優(yōu)異成績(jī)，考上了南開中學(xué)。
當(dāng)！當(dāng)！時(shí)鐘響了起來(lái)。我再一次注視著小窗上的身影。母親還在專心致志地織著，一綹頭發(fā)從她的額前垂了下來(lái)。我不由地想起了母親教我的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”是啊，母親，她將自己真摯的母愛(ài)織進(jìn)了細(xì)細(xì)的針腳里。她是我的嚴(yán)師！慈母！一個(gè)多么偉大的女性。
1、選擇括號(hào)里最確切的詞,在它下面用用圈表示。
2、讀劃“——”的句子,說(shuō)說(shuō)句中的“她”是指：作者的老師,媽媽.文中的她是一位：慈祥偉大的女性,她既是作者的：媽媽 ,又是作者的：老師.
3、寫出第4自然段的段意.______________________________________________________________
第4自然段段意：有了媽媽的關(guān)愛(ài)與辛勞,才有“我”的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
《窗》閱讀答案 篇5
窗影
夜，是多么靜啊！星星在湛藍(lán)色的天幕上（張、眨、閃）著眼，彎彎的月兒掛在樹梢間，又是一個(gè)月明星稀的冬夜。
燈光（通、穿、射、透）過(guò)小窗照在我的被子上。怎么？小屋的燈光還沒(méi)有熄。我抬起頭看了看那扇窗戶，果然，一個(gè)影子還在影影綽綽地晃動(dòng)。啊，是媽媽正在一針一線地為我織毛衣。今天，她出差剛回來(lái)，我怎么能忍心讓已經(jīng)十分疲憊的母親再為我（織、熬、編）個(gè)通宵呢？想到這兒，我欠起身，輕輕地喚了一聲： 媽媽！什么事？隨著這親切的話語(yǔ)，媽媽進(jìn)了我的屋子。您該睡了！媽媽一會(huì)兒就睡，你先睡吧。說(shuō)完深情地望了我一眼，又回轉(zhuǎn)身走出去了。
此時(shí)，我怎么也睡不著，媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時(shí)時(shí)（浮、展、出、呈）現(xiàn)在我的腦海里。頓時(shí)，一股暖流（沖、通、流、涌）遍了全身，記憶的閘門打開了。
童年時(shí)，媽媽就開始教我學(xué)拼音、識(shí)漢字、學(xué)短句；上小學(xué)了，媽媽常常幫我復(fù)習(xí)功課，幫助我改錯(cuò)題；在初中畢業(yè)前夕，媽媽也常常陪著我熬到半夜，窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。功夫不負(fù)有心人，在升學(xué)考試中我取得了優(yōu)異成績(jī)，考上了南開中學(xué)。
當(dāng)！當(dāng)！時(shí)鐘響了起來(lái)。我再一次注視著小窗上的身影。母親還在專心致志地織著，一綹頭發(fā)從她的額前垂了下來(lái)。我不由地想起了母親教我的《游子吟》： 慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 是啊，母親，她將自己真摯的母愛(ài)織進(jìn)了細(xì)細(xì)的針腳里。她是我的嚴(yán)師！慈母！一個(gè)多么偉大的女性。
1.選擇正確選項(xiàng)。
一股暖流（ ）遍了全身
A.沖
B.通
C.流
D.涌
正確答案：D
2.選擇正確選項(xiàng)。
（ ）現(xiàn)在我的腦海里
A.浮
B.展
C.出
D.呈
正確答案：A
3.選擇正確選項(xiàng)。
燈光（ ）過(guò)小窗
A.通
B.穿
C.射
D.透
正確答案：D
4.選擇正確選項(xiàng)。
（ ）著眼
A.張
B.眨
C.閃
正確答案：B
5.最能表達(dá)文章中心的句子是（ ）。
A.一股暖流遍了全身，記憶的閘門打開了。
B.媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。
C.她是我的嚴(yán)師！慈母！一個(gè)多么偉大的女性。
D.母親，她將自己真摯的母愛(ài)織進(jìn)了細(xì)細(xì)的針腳里。
正確答案：C
《窗》閱讀答案 篇6
閱讀下文，完成(1)～(4)題。
心靈百葉窗 劉心武
①你的心靈小木屋，有與外界溝通的窗口，那心靈之窗，你安裝百葉簾了嗎？
②常常地，你為那從窗口滿瀉而入的金光，滿心歡喜，無(wú)比，自豪。是的，人生怎能沒(méi)有光明，心靈怎能任其幽暗？心靈小木屋，必得有大千世界的光和熱涌入，才會(huì)有生機(jī)，有生趣，才能釀出靈感，產(chǎn)生出創(chuàng)造的沖動(dòng)。所謂主福與歡樂(lè)，與心靈門窗的敞開程度，一般來(lái)說(shuō)，是成正比的。
③但是，在生命歷程的某些時(shí)段，，外界所射入的光，未必都是純凈的陽(yáng)光。你取得了某些成績(jī)，獲得了某些收益，于是，捧場(chǎng)的光、阿諛的光、嫉妒的光、懷疑的光，都可能灼熱刺目地破窗涌入，或許令你興奮莫名、忘記了自己的實(shí)際斤兩；或許令你頓生煩惱，不能冷靜自持。這時(shí)，口口你的心靈之窗安裝了操縱自如的百葉簾，口口你就可以靈活調(diào)整那葉片的開合程度，使那些光線恰到好處地透射進(jìn)來(lái)——你需要適度的鼓勵(lì)之光，以滋潤(rùn)你那在奮進(jìn)中也許有些疲憊的心靈；你也應(yīng)該適度地容納批評(píng)挑剔之光，以使自己清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足。
④不過(guò)，當(dāng)下的中國(guó)人，因成功發(fā)財(cái)而受到強(qiáng)光照射的，畢竟還是很小的一部分，中間狀態(tài)的所謂“蕓蕓眾生”，多有“不如意事常八九”之嘆；還沒(méi)有走上社會(huì)的學(xué)生，學(xué)業(yè)的壓力、考取高一級(jí)學(xué)校的壓力、家長(zhǎng)“望子成龍”
的壓力，同學(xué)間公開競(jìng)爭(zhēng)與隱性攀比的壓力，都不小；從技校或大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的青年人，求職的壓力、求到職后工作任務(wù)的壓力、特別是人際交往間怎么也磨合不好的壓力，都會(huì)使心靈里蓄滿焦慮。在這種情況下，適當(dāng)開大心靈的窗戶，增加進(jìn)光量，并擴(kuò)展自己的視野，可，作為第一步措施。但天有陰晴風(fēng)雨，不能總是企盼外光來(lái)療救自我心靈因焦慮而派生出的幽暗低沉；再說(shuō)，嘹望外面那精彩的世界，這山望去那山高，懂得山外有山天外有天，固然有激勵(lì)自己在這以競(jìng)爭(zhēng)為發(fā)展機(jī)制的社會(huì)中，胸懷抱負(fù)艱苦奮斗，以期能躋身“成功人士，，行列的好的一面，但過(guò)多地“外望”，欲望膨脹，把心旌弄得噼啪亂卷，也可能會(huì)生發(fā)出好高騖遠(yuǎn)、不自量力的浮躁乃至非分乏心。這樣，就必須采取第二步措施—一安裝窗簾，使自己和窗外的光線與風(fēng)景，保持以能變化的互動(dòng)關(guān)系。
⑤在生命的某些時(shí)刻，不僅卷起百葉簾，而且洞開窗庫(kù)，讓外界的陽(yáng)光、氣流，挾帶著人間的復(fù)雜滋味，任其涌入，當(dāng)然是必要的，也往往會(huì)給我們帶來(lái)生命中最直接的快感。
⑥但是，在生命的更多時(shí)段，還是以心靈之窗的百葉簾，把內(nèi)心的光線與氛圍調(diào)節(jié)在對(duì)自己最恰切的狀態(tài)吧。如果外界瀉入的光線太強(qiáng)，就把百葉合攏一些，保持一派安謐平靜；如果外界一時(shí)陰雨綿綿，就點(diǎn)燃你的心燈，把你的心靈小木屋照得和平時(shí)一樣明亮。
⑦你那心靈小木屋的窗戶還沒(méi)有安裝百葉簾么？莫遲疑，快動(dòng)手，趕緊把它裝上！
(1)閱讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“心靈百葉窗”的理解。(4分)
(2)聯(lián)系上下文，填A(yù)第③段空格處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ( )
A因?yàn)?但是 B即使 那么
C雖然 但是 D．如果 那么
(3)第⑥段中加點(diǎn)的“瀉入的光線太強(qiáng)一一時(shí)陰雨綿綿”分別指代什么內(nèi)容?（4分）
瀉入的光線太強(qiáng)：___________
一時(shí)陰雨綿綿：___________
（4)根據(jù)本文表達(dá)的基本觀點(diǎn)，判斷下面兩句名言能否作為本文的道理論據(jù)，并說(shuō)明理由。(4分)
名言一：勝不驕，敗不餒名言二：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也(5)結(jié)合你的一次經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)“所謂幸福與歡樂(lè)，與心靈門窗的敞開程度，一般來(lái)說(shuō)，是成正比的”這句話的認(rèn)識(shí)。（3分）
4．(1)“百葉窗”可以自如地調(diào)整葉片開合程度。“心靈百葉窗”是說(shuō)人要善于調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，面對(duì)外界的是非風(fēng)雨。
(2)D【解析】此題考查根據(jù)句子間的關(guān)系選用關(guān)聯(lián)詞。閱讀上下文，我們不難發(fā)現(xiàn)兩個(gè)句子之間是假設(shè)關(guān)系，因此只能填“如果”那么”，故選D。A、B、C三項(xiàng)均與整個(gè)句意不符。
(3)“瀉入的光線太強(qiáng)”指代成功發(fā)財(cái)（取得成績(jī)、獲得收益）的時(shí)候；“一時(shí)陰雨綿綿”指代人生因不如意而心靈蓄滿焦慮時(shí)。
(4)示例：
名言一可以作為論據(jù)。“勝不驕，敗不餒”是說(shuō)取得成績(jī)的時(shí)候不驕傲自滿，失敗的時(shí)候不氣餒，可以用來(lái)論述本文正確面對(duì)外物的得失這一觀點(diǎn)。
名言二不可以作為論據(jù)。“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”是說(shuō)“思”和“內(nèi)省”是促進(jìn)自己提高的方式，與本文論述的觀點(diǎn)不符。
(5)略。
《窗》閱讀答案 篇7
①你的心靈小木屋，有與外界溝通的窗口，那心靈之窗，你安裝百葉簾了嗎？
②常常地，你為那從窗口滿瀉而入的金光，滿心歡喜，無(wú)比自豪。是的，人生怎能沒(méi)有光明，心靈怎能任其幽暗？心靈小木屋，必得有大千世界的光和熱涌入，才會(huì)有生機(jī)，有生趣，才能釀出靈感，產(chǎn)生出創(chuàng)造的沖動(dòng)。所謂幸福與歡樂(lè)，與心靈門窗的暢開程度，一般來(lái)說(shuō)，是成正比的。
③但是，在生命歷程的某些時(shí)段，外界所射入的光，未必都是純凈的陽(yáng)光。你取得了某些成績(jī)，獲得了某些收益，于是，捧場(chǎng)的光、阿諛的光、嫉妒的光、懷疑的光，都可能灼熱刺目地破窗涌入，或許令你興奮莫名、忘記了自己的實(shí)際斤兩；或許令你頓生煩惱、不能冷靜自持。這時(shí)，□□你的心靈之窗安裝了操縱自如的百葉簾，□□，你就可以靈活調(diào)整那葉片的開合程度，使那些光線恰到好處地透射進(jìn)來(lái)——你需要適度的鼓勵(lì)之光，以滋潤(rùn)你那在奮進(jìn)中也許有些疲憊的心靈；你也應(yīng)該適度地容納批評(píng)挑剔之光，以使自己清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足。
④不過(guò)，當(dāng)下的中國(guó)人，因成功發(fā)財(cái)而受到強(qiáng)光照射的，畢竟還是很小的一部分，中間狀態(tài)的所謂“蕓蕓眾生”，多有“不如意事常八九”之嘆；還沒(méi)有走上社會(huì)的學(xué)生，學(xué)業(yè)的壓力、考取高一級(jí)學(xué)校的壓力、家長(zhǎng)“望子成龍”的壓力、同學(xué)間公開競(jìng)爭(zhēng)與隱性攀比的壓力，都不小；從技校或大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的青年人，求職的壓力、求到職后工作任務(wù)的壓力、特別是人際交往間怎么也磨合不好的壓力，都會(huì)使心靈里蓄滿焦慮。在這種情況下，適當(dāng)開大心靈的窗戶，增加進(jìn)光量，并擴(kuò)展自己的視野，可作為第一步措施。但天有陰晴風(fēng)雨，不能總是企盼外光來(lái)療救自我心靈因焦慮而派生出的幽暗低沉；再說(shuō)，瞭望外面那精彩的世界，這山望去那山高，懂得山外有山天外有天，固然有激勵(lì)自己在這以競(jìng)爭(zhēng)為發(fā)展機(jī)制的社會(huì)中，胸懷抱負(fù)艱苦奮斗，以期能躋身“成功人士”行列的好的一面，但過(guò)多地“外望”，欲望膨脹，把心旌弄得噼啪亂卷，也可能會(huì)生發(fā)出好高騖遠(yuǎn)、不自量力的浮躁乃至非分之心。這樣，就必須采取第二步措施——安裝窗簾，使自己和窗外的光線與風(fēng)景，保持以能變化的互動(dòng)關(guān)系。
⑤在生命的某些時(shí)刻，不僅卷起百葉簾，而且洞開窗扉，讓外界的陽(yáng)光、氣流，挾帶著人間的復(fù)雜滋味，任其涌入，當(dāng)然是必要的，也往往會(huì)給我們帶來(lái)生命中最直接的快感。
⑥但是，在生命的更多時(shí)段，還是以心靈之窗的百葉簾，把內(nèi)心的光線與氛圍調(diào)節(jié)在對(duì)自己最恰切的狀態(tài)吧。如果外界瀉入的光線太強(qiáng)，就把百葉合攏一些，保持一派安謐平靜；如果外界一時(shí)陰雨綿綿，就點(diǎn)燃你的心燈，把你的心靈小木屋照得和平時(shí)一樣明亮。
⑦你那心靈小木屋的窗戶還沒(méi)有安裝百葉簾么？莫遲疑，快動(dòng)手，趕緊把它裝上！
1.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“心靈百葉窗”的理解。（4分）
2.聯(lián)系上下文，填入第③段空格處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）
A.因?yàn)榈荁.即使那么C.雖然但是D.如果那么
3.第⑥段中加點(diǎn)的“瀉入的光線太強(qiáng)”“一時(shí)陰雨綿綿”分別指代什么內(nèi)容？（4分）
瀉入的光線太強(qiáng)：
一時(shí)陰雨綿綿：
4.根據(jù)本文表達(dá)的基本觀點(diǎn)，判斷下面兩句名言能否作為本文的道理論據(jù)，并說(shuō)明理由（4分）
名言一：勝不驕、敗不餒
名言二：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也
5.結(jié)合你的一次經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)“所謂幸福與歡樂(lè)，與心靈門窗的暢開程度，一般來(lái)說(shuō)，是成正比的”這句話的認(rèn)識(shí)。（3分）
參考答案：
1.（4分）“百葉窗”可以自如地調(diào)整葉片開合程度。“心靈百葉窗”是說(shuō)人要善于調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，面對(duì)外界是非風(fēng)雨。
2.（3分）D
3.（4分）“瀉入的光線太強(qiáng)”指代成功發(fā)財(cái)（取得成績(jī)、獲得收益）的時(shí)候；“一時(shí)陰雨綿綿”指代人生因不如意而心靈蓄滿焦慮時(shí)。
4.（4分）判斷1分，理由1分。示例：
名言一可以作為論據(jù)。（1分）“勝不驕，敗不餒”是說(shuō)取得成績(jī)的時(shí)候不驕傲自滿，失敗的時(shí)候不氣餒，可以用來(lái)論述本文正確面對(duì)外物的得失這一觀點(diǎn)。
名言二不可以作為論據(jù)。“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”是說(shuō)“思”和“內(nèi)省”是促進(jìn)自己提高的方式，與本文論述的觀點(diǎn)不符。
5.（3分）應(yīng)圍繞“外界對(duì)人的積極影響”談。認(rèn)識(shí)2分，結(jié)合實(shí)例1分。
《窗》閱讀答案 篇8
窗，一直是我的好朋友。我最喜歡從窗口往外看，欣賞屋外的景物。
五歲的時(shí)候，我和家人住在鄉(xiāng)村的小屋。白天，站在窗前 可以看到藍(lán)天 白云 青山 綠草 我可以呼吸到清新的空氣 沐浴在柔和的陽(yáng)光中
七歲的時(shí)候，我們搬到海島。晚上，我伏在窗前，聽著海浪拍岸的聲音，數(shù)著天上的繁星。遠(yuǎn)處的燈火，像一朵朵閃閃發(fā)光的金花，令人神往。
現(xiàn)在，我又從大廈的窗口往外看。馬路上有飛馳的車輛，有往來(lái)不絕的行人，還有燦爛耀眼的大小招牌，使我目不暇接。
啊！窗外的景物真是變化無(wú)窮，它給我的歡樂(lè)是說(shuō)不完的。
1、給第二自然段缺標(biāo)點(diǎn)處加上標(biāo)點(diǎn)。
2、用“____”畫出一句比喻句。這句把_____比作_____。
3、填空：這篇文章按時(shí)間的變化：“_______” “_______” “_______”，分別寫了“_______” “_______” “_______”（地點(diǎn)）三處不同的窗外景色。短文寫出了景色的變化，也寫出了_________________________________。
4、仿寫段落
同學(xué)們，當(dāng)你在不同的時(shí)間、不同的地方，倚在窗前，會(huì)看到哪些景色？會(huì)聽到些什么？會(huì)想到些什么？請(qǐng)仿照短文寫一個(gè)段落。
___________________________________________________
參考答案：
1.， 、 、 、 。 ， 。
2.遠(yuǎn)處的燈火，像一朵朵閃閃發(fā)光的金花，令人神往。 燈火 金花
3.五歲 七歲 現(xiàn)在 鄉(xiāng)村 海島 大廈 人們的生活條件得到改善，生活水平提高了
4.示例：休閑時(shí)光，捧一杯清茶，倚在窗前，看陽(yáng)光從窗戶的縫隙灑進(jìn)來(lái)，窗外青翠欲滴的枝葉上幾只鳥兒在放聲歌唱。
《窗》閱讀答案 篇9
窗戶，對(duì)于老北京人度夏而言，很重要。在沒(méi)有電風(fēng)扇、沒(méi)有空調(diào)的年代，全靠窗戶通風(fēng)透氣，讓涼爽能進(jìn)得屋子。以前的老北京，一般人家，大多不是玻璃窗，而是那種花格紙窗。夏日到來(lái)，即使不可能家家都像有錢人家換成竹簾或湘簾，起碼也要換上一層窟窿眼兒稀疏的薄紗布，好讓涼風(fēng)透進(jìn)屋里。過(guò)去有竹枝詞道：“綠槐蔭院柳綿空，官宅民宅約略同，盡揭疏欞糊冷布，更圍高屋搭涼棚。”各家的窗戶上安上新紗簾，即竹枝詞里說(shuō)的“糊冷布”。那時(shí)候，我們管它叫“豆包兒布”，很便宜。
對(duì)于老北京四合院的格局，夏仁虎在《舊京瑣記》里曾給予特別的贊美：“京城屋制之美備甲于四方……因地因時(shí)，皆有格局也……夏日，窗以綠色冷布糊之，內(nèi)施以卷窗，晝卷而夜垂，以通空氣。”他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，一般的窗戶都會(huì)有內(nèi)外兩層。只是，我小時(shí)住過(guò)的大院房子，和他所說(shuō)略有不同：窗戶外面的一層，是花格窗，糊窗戶紙；里面的一層，一平到底，糊冷布。這樣的設(shè)計(jì)是有道理的，可以讓風(fēng)盡可能暢行無(wú)阻地吹進(jìn)屋子里。
那時(shí)候，在我們大院里，糊綠色冷布的有，卷窗很少見。外面的一層窗是可以打開的，往上一拉，有個(gè)掛鉤，掛在窗戶旁邊的一個(gè)鐵鉤子上，旁邊還有一個(gè)支架，花格窗就支了起來(lái)。如此一來(lái)，里面的“冷布”，既可擋住蚊蟲，又可讓涼風(fēng)長(zhǎng)驅(qū)直入進(jìn)屋子。
如果夏夜戶外正好有樹，又正好有明亮的月光，把搖曳的綠葉枝條的影子，映在窗戶紙和冷布上，朦朦朧朧的，變幻著好多圖案，有一種水墨畫的感覺(jué)。這是在玻璃窗上絕對(duì)看不到的景象。
前些日子，讀到邵燕祥先生的一則短文，題目叫《紙窗》。他說(shuō)的是1951年的事情。那時(shí)候，鄭振鐸的辦公室在北海的團(tuán)城，他去那里拜訪。辦公室是一排平房。鄭振鐸的寫字臺(tái)前臨著一扇紙窗。鄭對(duì)他興致勃勃地說(shuō)起紙窗的好處，最主要的好處是它不阻隔紫外線。老人對(duì)這種老窗，才會(huì)有這樣的感情。事后，燕祥回憶那一天的情景寫道：“心中浮現(xiàn)一方雕花的窗，上面罩著雪白的紙，鮮亮的太陽(yáng)光透過(guò)紙，變得柔和溫胞，幾乎可掏了。”將紙窗的美和好處以及人和心情連帶一起，寫出一種靜暄柔美的意境。
對(duì)于北京的這種紙窗，燕祥還這樣寫他自己的另一番感受：“也許明清以后的人才用紙糊窗，也才領(lǐng)略此中的情趣。月明三五照著花影婆要，這是溫馨的；若是霜天冷月，把因風(fēng)搖晃的枯枝的影子描在窗紙上，可就顯得凄厲了。”他說(shuō)得真好，夏天的夜晚，月光把樹和花的影子描在窗戶紙上，才是美好的溫馨的。而且，老北京多用高粱紙糊紙窗。冬天，薄薄的紙窗，是難敵朔風(fēng)的撲打的。其實(shí)，紙窗再怎么好，也是難抵玻璃窗的。紙窗不過(guò)是農(nóng)業(yè)時(shí)代的產(chǎn)物而已。
后來(lái)，我讀《燕京雜記》，其中提到一種特殊的窗戶紙：“玻璃紙，俗謂光明紙，用以糊窗，自內(nèi)視外則明，自外視內(nèi)則暗。”我沒(méi)見過(guò)這種玻璃紙。在我們大院里，倒是看過(guò)有錢人家將花格紙窗換成玻璃窗。我家的窗戶沒(méi)有全換成玻璃的，父親為了省錢，只是在窗戶中間一塊對(duì)開的雜志那樣大的地方換成了玻璃，也算是跟隨時(shí)代的發(fā)展吧。我曾為此很有些阿Q式的自鳴得意。尤其下雨的時(shí)候，趴在玻璃前看：雨珠打在玻璃上面，又順著玻璃一顆顆滑落下來(lái)，再一滴滴前仆后繼地爬上去。這成了我寂寞童年里難忘的記憶。
后讀清人楊靜亭的竹枝詞：“畫堂春坐日遲遲，富貴人家得自宜。不待揭簾知客至，疏窗嵌得是玻璃。”不覺(jué)笑話自己當(dāng)初的自鳴得意。人家早在清朝就已換上玻璃窗了，坐井觀天的我還以為換上巴掌大的玻璃窗，就是跟上時(shí)代了呢。
我們大院沒(méi)拆的時(shí)候，我回大院，看到那些花格木窗早都沒(méi)有了，都換成了大玻璃窗。但是，每扇窗戶旁邊的鐵鉤子和支架都還在---雖都已銹跡斑斑，卻像是滄桑的時(shí)光老人，不動(dòng)聲色地垂掛在那里，任其風(fēng)吹日曬---是那個(gè)逝去年代的夏日留下的一點(diǎn)兒記憶的痕跡。我問(wèn)旁邊的年輕人：知道這是干什么用的嗎？他們一問(wèn)三不知。
如今，大院早已拆干凈了，老北京那種花格窗再也見不到了。
（有刪改）
7. 下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 第一段從窗戶之于老北京人度夏的重要作用起筆，再點(diǎn)出以往老北京普通人家大多用花格紙窗的事實(shí)，呼應(yīng)標(biāo)題，領(lǐng)起下文。
B. 文中援引關(guān)于北京紙窗“月明三五”與“霜天冷月”之夜迥異氛圍的描述，表達(dá)了作者對(duì)前者那種美好、溫馨氛圍的喜愛(ài)。
C. “卻像是滄桑的時(shí)光老人，不動(dòng)聲色地垂掛在那里”這一句生動(dòng)形象地寫出了作者看到新事物代替舊事物之后的喜悅心情。
D. 文章以“花格窗”為線索組織材料，既敘述了自己的真實(shí)感受，也插入他人的生活體驗(yàn)，內(nèi)容豐富，感情真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸。
8. 文中兩處引用竹枝詞，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
9. 文章結(jié)尾一段能否刪除？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
【答案】
7. C
8. ①第一處引竹枝詞，是為了說(shuō)明“糊冷布”即安紗窗之俗由來(lái)已久；第二處引竹枝詞，是為了說(shuō)明有錢人家（富貴人家）安玻璃窗也由來(lái)已久，自嘲當(dāng)初的自鳴得意。②兩處引用竹枝詞，都扣合題意，通過(guò)相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充介紹，開闊讀者視野，增強(qiáng)散文的可讀性；同時(shí)豐富了文章的內(nèi)容，使文章典雅而富有詩(shī)意。
9. 不能刪除。理由：①?gòu)钠陆Y(jié)構(gòu)看，結(jié)尾一段寫的是“如今，大院早已拆干凈了”之后花格窗再也見不到的現(xiàn)狀，與上文“我們大院沒(méi)拆的時(shí)候”花格木窗為玻璃窗替代的情況相呼應(yīng)，形成時(shí)序的遞進(jìn)，呈現(xiàn)了花格窗消失的無(wú)奈現(xiàn)實(shí)。刪除后，文章結(jié)尾顯得倉(cāng)促。②從情感內(nèi)涵看，從上文花格木窗的“早都沒(méi)有了”到“再也見不到了”，反復(fù)詠嘆，增強(qiáng)了懷舊的悵惘意味，抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)代發(fā)展進(jìn)程中古典情致日漸消亡的嘆惋之情。刪除后，缺少一唱三嘆，余音裊裊的韻味。
《窗》閱讀答案 篇10
①天亮總是從自己的窗邊開始的。
②初聽父親說(shuō)這句話的時(shí)候，我還不太理解。
③我出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，父母都是老實(shí)本分的農(nóng)民。那年月，盡管父母從早到晚辛勤勞作，日子還是過(guò)得非常緊巴。我們住的是四面透風(fēng)的木屋，每天只要太陽(yáng)一出來(lái)，一定首先光顧我的床頭，毫不吝嗇地將刺眼的陽(yáng)光灑在我的床上。可那個(gè)時(shí)候，我一點(diǎn)都沒(méi)有被陽(yáng)光沐浴的快感。我一直想離開這個(gè)木屋。
④父母生養(yǎng)了我們姐弟三個(gè)。為了讓我和哥哥能夠上學(xué)，大姐早早就拋下她心愛(ài)的書包，和父母一起種地耕田，可是供我們兄弟二人讀書的費(fèi)用還是無(wú)法攢夠。我初中畢業(yè)時(shí)，考取了縣里的重點(diǎn)高中。我回家把喜訊告訴了父親，原以為他會(huì)像我一樣興奮，誰(shuí)知他卻沉下了臉，默不作聲。我無(wú)法讀懂父親的表情。哥哥剛剛高中畢業(yè)，高考以幾分之差名落孫山，又找不到工作。幾年來(lái)，我們兄弟已經(jīng)把家里都榨得干癟了。
⑤抽完一袋水煙，父親干咳了一陣，差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。一會(huì)兒，他頭也不抬地說(shuō)：“跡是讀師范吧，讀師范不用交學(xué)費(fèi)。”我感覺(jué)得到，父親說(shuō)這句話的時(shí)候，有什么東西哽在他的喉嚨里。此前，我曾經(jīng)跟父親說(shuō)過(guò)，我要讀高中，考大學(xué)。當(dāng)時(shí)，父親只是說(shuō)，看情況，盡力吧。我以為父親答應(yīng)讓我讀高中了。誰(shuí)知道，在我盡力考上高中之后，他卻說(shuō)出這樣的話。A我不說(shuō)話，靜靜地站在他的身后。父親終于稍微把頭抬起，可能是想看我是否已經(jīng)走開。當(dāng)我的目光與父親相遇的一剎那，我驚呆了。我分明看到父親的眼里滿是淚水。一個(gè)從來(lái)不把困難當(dāng)困難的漢子，竟然在自己兒子面前，流下了如此無(wú)助的淚水！B我再也說(shuō)不出話。
⑥開學(xué)的時(shí)候，我背著一只破舊的木箱，獨(dú)自一人走進(jìn)了師范學(xué)校的校門……
⑦四年的師范校園生活，父親那盈滿淚水的眼，始終在我的身后注視著我，促使我更加努力。不敢有一丁點(diǎn)馬虎。天道酬勤，功夫不負(fù)有心人，我以全優(yōu)的成績(jī)畢業(yè)了。我充滿信o地到縣里報(bào)到。憑我的能力和成績(jī)，是完全可以被安排在縣城學(xué)校的。可等到分配方案下來(lái)的時(shí)候，我卻被安置回村里的小學(xué)，被告知遵照的是生源從哪里來(lái)回哪里去的原則。后來(lái)我才知道，其實(shí)我原來(lái)真的是被安排在縣城的，可又被別人頂替了，才有了那個(gè)堂而皇之的“原則”。
⑧想到大學(xué)夢(mèng)的遙不可及，縣城學(xué)校的工作又被人頂替，我悲傷至極，可又無(wú)可奈何。
⑨父親卻只是輕描淡寫地說(shuō)：“回就回吧，有什么不好呢？”稍頓一下，父親又說(shuō)：“該是你的，總是你的。”陽(yáng)光穿過(guò)木屋的木籬縫隙射進(jìn)來(lái)。父親看著那一束束亮汪汪的陽(yáng)光，似乎是在自言自語(yǔ)：“天亮總是從自己的窗邊開始的。”當(dāng)時(shí)，我并不太在意父親這句話。
也聽不懂父親所說(shuō)的話的意思，只覺(jué)得父親在自欺欺人。
⑩在村里小學(xué)教書，雖然心有不甘，但想想父親那么多年來(lái)勒緊褲帶，從來(lái)不曾有過(guò)任何怨言，也就釋然了。我只有努力工作，才能對(duì)得起父親，對(duì)得起含辛茹苦養(yǎng)育我的人。我一心撲在教學(xué)上，簡(jiǎn)直把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。教學(xué)之余，我仍然沒(méi)有忘記自己曾經(jīng)的夢(mèng)想。上千個(gè)夜晚從未放棄燈下苦讀。三年后，我終于通過(guò)自考捧回了沉甸甸的大學(xué)本科文憑，圓了我的大學(xué)夢(mèng)。此時(shí)，父親開朗的性格又回來(lái)了。每次我回到家，他都套有一搭沒(méi)一搭地說(shuō)：“找到你該去的地方了嗎？”我聽出父親所說(shuō)的話的意思了，他是警告我、鞭策我，要我更加努力。
?因?yàn)楣ぷ鞒錾冶徽{(diào)到縣初中任教。斗轉(zhuǎn)星移，寒來(lái)暑往，送走了一批又一批的學(xué)生，圓了他們的青春夢(mèng)想，也成就了越來(lái)越優(yōu)秀的自己。當(dāng)我站在“省優(yōu)秀教師”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，臺(tái)下掌聲如潮水般響起……那一刻我知道，所有的苦難、挫折都在汗水的澆灌下開成了花朵。
?“天亮總是從自己的窗邊開始的。”父親的這句話，我現(xiàn)在覺(jué)得很有道理，我終于明白；陽(yáng)光永遠(yuǎn)是最公平、最無(wú)私的。誰(shuí)早起誰(shuí)就早擁有；誰(shuí)要是不愿睜開眼睛，誰(shuí)的天就永遠(yuǎn)不會(huì)亮堂。
16．請(qǐng)梳理文章第④段一第?段的情節(jié)。(3分)
(1)_____________________________________________________________。
(2)_____________________________________________________________。
(3)“我”通過(guò)自考，取得了大學(xué)本科文憑。
(4)_____________________________________________________________。
17．請(qǐng)概括文中父親的形象。（3分）
18．請(qǐng)分析第③段中畫線句的作用。（3分）
我們住的是四面透風(fēng)的木屋，每天只要太陽(yáng)一出來(lái)，一定首先光顧我的床頭，毫不吝嗇地將刺眼的陽(yáng)光灑在我的床上。
19.請(qǐng)分析第⑤段中A、B兩處畫線句分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心理。（4分）
A我不說(shuō)話。
B我再也說(shuō)不出話。
20．請(qǐng)理解下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分）
(1)幾年來(lái)，我們兄弟，已經(jīng)把家里都榨得干癟了。（2分）
(2)才有了那個(gè)堂而皇之的“原則”。（1分）
21．請(qǐng)分析第段的作用。4分）
閱讀答案：
16．(1)“我”考上了縣里重點(diǎn)高中，卻只能讀師范學(xué)校。
(2)“我”以全優(yōu)成績(jī)畢業(yè)，卻被安置回村里的小學(xué)任教。
(3)“我”被調(diào)到縣初中教書，成為省優(yōu)秀教師。
17．貧窮、勤勞、老實(shí)本分、開朗（豁達(dá)）、堅(jiān)忍（堅(jiān)強(qiáng)）、愛(ài)孩子、教子有方的父親。（答出6點(diǎn)即可）
18．運(yùn)用自然環(huán)境描寫（景物描寫），突出了“我”家居住環(huán)境的簡(jiǎn)陋，生活的貧困，烘托出“我”苦悶的心情，為下文“我”努力學(xué)習(xí)改變命運(yùn)作鋪墊（推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）。
19．A：“我”對(duì)父親讓“我”放棄讀重點(diǎn)高中而去讀師范學(xué)校的不滿，不理解。
B：“我”理解了父親，知道了他的痛苦與無(wú)助。
20．(1)“我”和哥哥讀書花盡了家人竭盡全力掙來(lái)的錢。
(2)別人為頂替“我”而找的借口。
21．總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題（開頭），深化（升華）主題，運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出希望是永遠(yuǎn)存在的，機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都是公平的，一個(gè)人只要自己勤奮努力，就會(huì)取得成功。相反，要是在困境中看不到希望而放棄了努力，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
《窗》閱讀答案 篇11
閱讀下面的文章，完成15題(1分)
心胃痛一證，《內(nèi)經(jīng)》條目甚多，先輩名公，分為九等，極為詳盡。《金鑒》遵之，編為歌訣而莫不有虛實(shí)之分，可謂無(wú)遺蘊(yùn)矣。
曾憶鄰村有醫(yī)士姓王名維藩者，余同譜弟丹文茂才之族叔也，故業(yè)醫(yī)．貨藥餌。鄰有婦人病胃痛者請(qǐng)王治之，王用《海上方》中失笑散，服之立效。后凡有患心胃痛者。王輒以失笑散治之，效否各參半。王素食洋煙，一日自覺(jué)胃痛，亦自取失笑散服之，痛轉(zhuǎn)甚，至夜半痛欲裂，搗枕椎床，天未明寂然逝矣。
因思失笑散為逐瘀之藥，王之鄰婦必因瘀血凝滯，故用之立效。其余風(fēng)寒暑熱、飲食氣郁，皆能致之。若概以失笑散施治，又不求其虛實(shí)。幾何不誤人性命乎。
王用失笑散不知曾殺幾人，故己亦以失笑死，殆冥冥中之報(bào)也。業(yè)醫(yī)者，可不多讀群書，以求其是乎。《醉花窗醫(yī)案》
1．解釋文中加點(diǎn)的字詞(4分)
(1)《金鑒》遵之( ) (2)鄰有婦人病胃痛者( )
(3)王輒以失笑散治之( ) (4)殆冥冥中之報(bào)也( )
2．其余風(fēng)寒暑熱、飲食氣郁，皆能致之一句中的之指代的是＿＿＿(2分)
3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(6分)
(1)故業(yè)醫(yī)，貨藥餌。
(2)又不求其虛實(shí)，幾何不誤人性命乎。
4．醫(yī)士王維藩服用失笑散喪命，其根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
5．文中王維藩的悲劇不僅在治病用藥中發(fā)生，在其他方面也不乏這樣的事例。請(qǐng)另舉一例并簡(jiǎn)要分析。（3分）
參考答案：
1．(1)遵循，遵從(2)得的病(3)就(4)大概(每個(gè)解釋1分，共4分。)
2．心胃痛。(2分)
3．(1)原來(lái)以行醫(yī)為業(yè)，買賣藥材。(3分，譯出大意給1分，評(píng)分要點(diǎn)：故、業(yè)、貨。)(2)又不去追究到底是虛癥還是實(shí)癥，這樣的(醫(yī)生)不妨害病人的性命(的情形)是不多的。(3分，譯出大意給分，評(píng)分要點(diǎn)：求、幾何、誤。)
4．沒(méi)有弄清病因，胡亂用藥。(2分)
5．例子恰當(dāng)1分，分析正確2分，共3分。
《窗》閱讀答案 篇12
窗
泰格特
在一家醫(yī)院的病房里，曾住過(guò)兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們倆。病房設(shè)有一扇門和一個(gè)窗戶，門通向走廊，透過(guò)窗戶可能看到外界。
其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱報(bào)，也不能聽收音機(jī)、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個(gè)人。噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個(gè)小時(shí)。他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭(zhēng)中做過(guò)些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來(lái)，開始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí)，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活中全部?jī)?nèi)容了。
很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭(zhēng)相斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng)。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒(méi)有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。
躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人。接著，又是一場(chǎng)扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。
一天下午，當(dāng)聽到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人，有幸能觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢?他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想。可是，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈，直到幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢?
他白晝無(wú)時(shí)不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對(duì)其病因不得而知。
一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí)他的同伴突然醒來(lái)，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就會(huì)立即趕來(lái)。
但是，另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢?
痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直到最后呼吸聲也停止了。
另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。
第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來(lái)了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒(méi)有大驚小怪。
稍過(guò)了幾天，似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去，醫(yī)護(hù)人員把他抬了過(guò)去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上，，接著他們離開了房，剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。
醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁他探頭朝窗口望去。
他看到的只是光禿禿的一堵墻。
1.為加點(diǎn)詞注音。
俯瞰( ) 五彩斑斕( )( ) 斗妍( ) 栩栩如生( )
2.為什么同是在一個(gè)位置，一位病人看到了豐富多彩的窗外世界，另—位病人看到的只光禿禿的一堵墻?
3.看到窗外世界的病人，為什么要栩栩如生地向同室的病友描述所見?這位病人具有什思想性格特點(diǎn)?
4.靠窗的病人死了，醫(yī)護(hù)人員“靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒(méi)有大驚小怪”，課文哪里點(diǎn)明了其死不屬意外的原因?(摘出原文語(yǔ)句回答)
5.你認(rèn)為只看到光禿禿的一堵墻的病人是一個(gè)怎樣的人?
參考答案：
1、kàn bānlán yán xǔ
2、窗外確實(shí)只有一堵墻，那“另一位病人”用眼去看，當(dāng)然只看到墻。而靠窗的病人是用心去“看”，是用?“心”，用感情來(lái)描述生活，所以他看到的是一幅色彩斑斕的畫卷。
3、一方面是借以表達(dá)自己對(duì)生活的情感，一方面是借以喚起病友對(duì)生活的熱情，對(duì)生命的意識(shí)，激勵(lì)病友頑強(qiáng)地與疾病斗爭(zhēng)，生存下去。他是一個(gè)熱愛(ài)生活、關(guān)心別人、意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
4、開頭點(diǎn)明了“他們的 病情都很嚴(yán)重”。
5、是一個(gè)同樣熱愛(ài)生活然而自私的家伙。
《窗》閱讀答案 篇13
①蘇格蘭公投落下帷幕之際，吸引人們眼球的不僅僅是票選的結(jié)果，更有英國(guó)人那奇葩的計(jì)票方式。從新聞?wù)掌锟梢郧宄乜吹剑y(tǒng)計(jì)選票的人竟然是在紙上一條條地畫豎杠杠，視覺(jué)效果非常凌亂。這引得人們議論紛紛：“想不到發(fā)達(dá)國(guó)家竟然采取這種刀耕火種的計(jì)數(shù)方式。” “這不數(shù)著數(shù)著就亂了嗎？”
②對(duì)比之下，我國(guó)的“正”字計(jì)數(shù)法立刻顯得又機(jī)智又高端。這個(gè)方法廣泛流行于廟堂之上和群眾之間，為大家所喜聞樂(lè)見。五筆一字，整齊劃一，視覺(jué)效果簡(jiǎn)潔明了，能夠大大提高統(tǒng)計(jì)效率。相信很多小伙伴從小學(xué)選班委開始就用“正”字計(jì)數(shù)，一路畫“正”直到現(xiàn)在。
③這么好用的方法，究竟是誰(shuí)先想到的呢？“正”字曾經(jīng)是古代大數(shù)單位之一。漢代《數(shù)術(shù)記遺》中記載的大數(shù)有：億、兆、京、垓、秭、壤、溝、澗、正、載。又因?yàn)椤皵?shù)有十等，若言十萬(wàn)曰億，則十億曰兆，十兆曰京也。”以此類推，“正”代表一個(gè)相當(dāng)大的計(jì)數(shù)單位，是10的40次方。
④“正”字計(jì)數(shù)法的使用，要追溯到清末民初的上海。舊上海，起初進(jìn)戲園看戲是由服務(wù)員領(lǐng)座，善寫計(jì)數(shù)的服務(wù)員將賣座情況寫在“大水牌”上。由于時(shí)間緊，怕誤記，為了稽核總數(shù)，每滿五個(gè)看客，就寫一個(gè)“正”字。后來(lái)看戲的人增多，戲園規(guī)模擴(kuò)大，這種方法被戲票所取代，但“正”字的計(jì)票方法卻被商家和選舉計(jì)票所借鑒，廣泛應(yīng)用起來(lái)。
⑤明治維新之后，日本也開始采用這種計(jì)數(shù)方法。此前的江戶時(shí)代，他們?cè)褂谩坝瘛弊謥?lái)計(jì)數(shù)，同樣是五個(gè)為一個(gè)單位。從解剖學(xué)角度來(lái)說(shuō)，由于絕大多數(shù)人生來(lái)就具有十根手指，因而在進(jìn)化史中促成了十進(jìn)制的廣泛采用，而五畫字和五畫符號(hào)便于十進(jìn)制計(jì)數(shù)，在許多國(guó)家和地區(qū)都曾被使用過(guò)。但在所有五畫字中，只有“正”字字形規(guī)矩簡(jiǎn)潔，只由橫豎構(gòu)成，沒(méi)有哪兩筆首尾相連，甚至連每一劃的長(zhǎng)度都大致相等。所以，作為計(jì)數(shù)符號(hào)，沒(méi)有比它更合適的了。
⑥“正”字的含義相當(dāng)正能量。它的本義是平正、不偏斜。在詞典中“正”的含義很多，大多都是褒義，如正直、正大光明、正人君子、剛正不阿……足見人們對(duì)“正”字的喜愛(ài)。同時(shí)，它也有著“匡正”“正確”的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。
⑦在投票選舉中，人們最希望的是公平公正。“正”字計(jì)數(shù)不僅字形方正簡(jiǎn)潔，還滿足了人們對(duì)“執(zhí)行公正”“品行端正”的美好想象，寄托著人們對(duì)選舉的信心和希望。從外形到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計(jì)數(shù)工具，無(wú)怪乎人們稱贊它是高大上的計(jì)數(shù)方法了。
（選自《知識(shí)窗》 有刪改）
16.第①段的作用是什么？
答：_____
17.第③段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，其作用是什么？
答：_____
18.第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“絕大多數(shù)”能否刪掉，為什么？
答：_____
19.結(jié)合全文，談?wù)劇罢弊钟?jì)數(shù)法的高大上具體體現(xiàn)在哪些方面？（答出任意兩點(diǎn)即可）
答：______
參考答案：
16.吸引讀者，增強(qiáng)閱讀興趣；引出說(shuō)明對(duì)象。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分。
17.列數(shù)字，用具體準(zhǔn)確的數(shù)字說(shuō)明了“正”代表了一個(gè)相當(dāng)大的計(jì)數(shù)單位。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)明方法1分，作用1分。
18.不能刪掉，“絕大多數(shù)”從數(shù)量上限制，表明了大部分人生來(lái)就有十根手指，但不排除有特殊情況。去掉后就表明所有的人生來(lái)就有十根手指，過(guò)于絕對(duì)，與事實(shí)不符。“絕大多數(shù)”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：作用1分，結(jié)合語(yǔ)句說(shuō)明含義1分。
19.示例：①這個(gè)方法廣泛流行與廟堂之上和群眾之間，為大家所喜聞樂(lè)見。②五筆一字，整齊劃一，視覺(jué)效果簡(jiǎn)潔明了，能夠大大提高統(tǒng)計(jì)效率。③歷史悠久，可以追溯到清末民初的上海。④“正”字的計(jì)票方法被商家和選舉機(jī)票所借鑒，廣泛應(yīng)用。⑤明治維新之后，日本也開始采用這種計(jì)數(shù)方法。⑥“正”字的含義相當(dāng)正能量。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出任意兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分。
《窗》閱讀答案 篇14
小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽(yáng)。那么一個(gè)圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來(lái)，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個(gè)什么樣的寶貝啊！我們便想有一天突然能到太陽(yáng)上去，那里一定什么都是紅的，光亮的`，那該多好，但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽(yáng)的故事。
"奶奶，太陽(yáng)是住在什么地方呀？"
"是住在金山上的吧。"
"去太陽(yáng)上有路嗎？"
"當(dāng)然有的。"
"啊，那怎么個(gè)走呀？"
奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說(shuō)："咱們一塊來(lái)種園吧，你們每人種下你們喜愛(ài)的種子，以后什么就會(huì)知道了。"
奶奶教了一輩子學(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來(lái)退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長(zhǎng)出一片小桃林來(lái)。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒，接著就分開兩個(gè)小瓣，肉肉的，像張開的一個(gè)小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測(cè)一次苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒。有趣極了，那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái)；一個(gè)月后，插到6根，苗兒就相對(duì)生葉，直噌噌長(zhǎng)得老高了。
可是，太陽(yáng)路的事，卻沒(méi)有一點(diǎn)跡象。我們又問(wèn)起奶奶，她笑了："苗兒不是正在路上走著嗎？"
這卻使我們莫名其妙了。
"傻孩子！"奶奶說(shuō)，"苗兒5天一測(cè)，一測(cè)一個(gè)高度，這一個(gè)高度，就是一個(gè)臺(tái)階；順著這臺(tái)階上去，不是就可以走到太陽(yáng)上去了嗎？"
我們大吃一驚，原來(lái)這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽(yáng)的路嗎？這通往太陽(yáng)的路，滿世界看不見，卻到處都存在著啊！
奶奶問(wèn)我們："這路怎么樣呢？"
妹妹說(shuō)："這路太陡了。"
弟弟說(shuō)："這路太長(zhǎng)了。"
我說(shuō)："這路沒(méi)有誰(shuí)能走到頭的。"
奶奶說(shuō)："是的，太陽(yáng)的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長(zhǎng)，要走，就得用整個(gè)生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長(zhǎng)成材料。"
我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽(yáng)下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命。
"那我們呢？"我說(shuō)，"我們?cè)趺醋吣兀?quot;
奶奶說(shuō)："人的一輩子也是一條陡峭的臺(tái)階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來(lái)要做一個(gè)有用的人，就得多爬幾個(gè)這樣的臺(tái)階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽(yáng)愈走愈近的光明的路。"
27．第1段表現(xiàn)出小的時(shí)候"我們"的什么特點(diǎn)？（用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括）3分
答：________________
28．"那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái)。"結(jié)合句意，分別說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的兩個(gè)"長(zhǎng)"的含義。3分
答：長(zhǎng)①：__________________________________________。
長(zhǎng)②：__________________________________________。
29．"天天往園地里跑"和"高興地大呼小叫"分別表現(xiàn)了"我們"怎樣的心情？3分
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
30．通向太陽(yáng)的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式概括。
答：通往太陽(yáng)的路，是一條____________________________________________；通往太陽(yáng)的路，是一條____________________________________________。4分
31．"正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長(zhǎng)成材料。"這句話中蘊(yùn)含著深刻的哲理，用用一兩個(gè)句子談?wù)勀愕睦斫狻?分
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
32．這篇文章用奶奶的話作結(jié)，有什么作用？4分
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
27、天真、充滿幻想、好奇等。（答對(duì)1個(gè)即可給分）
28、長(zhǎng)①：生長(zhǎng)；長(zhǎng)②：長(zhǎng)短的長(zhǎng)；高。
29、"天天往園地里跑"表現(xiàn)了"我們"盼望種子快快發(fā)芽的急切心情。"高興地大呼小叫"表現(xiàn)了"我們"看到新苗破土而出的興奮心情。
30、陡峭的路；漫長(zhǎng)的路。（符合文意，句子通順即可給分）
31、示例：只有不斷努力，才能做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
32、點(diǎn)明中心（或：揭示主旨；點(diǎn)明寫作目的；深化主題，等等）。
《窗》閱讀答案 篇15
犯罪學(xué)家凱琳曾注意到一個(gè)問(wèn)題：在她上班的路旁，有一座非常漂亮的大樓，有一天，她注意到樓上有一窗子的玻璃被打破了，那扇破窗與整座大樓的整潔美麗極不諧調(diào)，顯得格外的刺眼。
又過(guò)了一段時(shí)間，她驚奇地發(fā)現(xiàn)：那扇破窗不但沒(méi)得到及時(shí)的維修，反而又增加了幾個(gè)帶爛玻璃的窗子……
這一發(fā)現(xiàn)使她的心中忽有所悟：如果有人打壞了一個(gè)建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時(shí)維修的話，別人就可能受到某些暗示性的縱容去打爛更多的玻璃。
久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)；其結(jié)果是：在這種麻木不仁的氛圍中，犯罪就會(huì)滋生。
這就是凱琳著名的“破窗理論”。
換句話說(shuō)，當(dāng)我們置身于一個(gè)異常優(yōu)雅整潔、地面非常干凈的環(huán)境中的時(shí)候，環(huán)境的優(yōu)美就會(huì)給我們一種不自覺(jué)的提示：這里不能隨地吐痰，不能隨手亂丟紙屑皮殼；但是，如果有人丟了廢紙，且沒(méi)有人來(lái)及時(shí)清掃掉的話，對(duì)于其他人可能就會(huì)產(chǎn)生一種暗示：原來(lái)這里是可以丟廢紙的，丟的愈多對(duì)后來(lái)者來(lái)說(shuō)就愈有一種縱容感。
接下來(lái)的事情就可想而知了，可以說(shuō)很快這里就會(huì)成為一個(gè)大垃圾箱。
凱琳是研究犯罪心理的，雖然她說(shuō)的是外在的惡劣環(huán)境也是導(dǎo)致一個(gè)犯錯(cuò)或犯罪的誘因，但是，我覺(jué)得這個(gè)原理也適用于人內(nèi)在的心靈。
其實(shí)，人的心靈就如這樣的一座整潔美麗的大樓，如果當(dāng)初有了一扇窗子的玻璃破了得不到及時(shí)的維修，那么，久而久之，這座大樓就有可能變得千瘡百孔……
由“破窗理論”，我想到了另一個(gè)心理學(xué)家威爾遜所講到的“護(hù)花原理”。
原來(lái)在威爾遜生活的那個(gè)城市里有一座公共花園，每當(dāng)春天繁花盛開的時(shí)候，當(dāng)然都會(huì)有大批的游客來(lái)此駐足欣賞。
然而，讓人可惱的是，游客中總是會(huì)有一些不自覺(jué)的摘花者，甚至許多含苞欲放的花朵還沒(méi)來(lái)得及綻放她的美麗，就被折了下來(lái)。
這些花朵有些被游客帶走了，有些就被拋在了花園里，好不讓人心疼。
盡管公園的管理者在公園里寫了許多的牌子，如：“摘花可恥”、“禁止折花”、“摘了花朵，丟了修養(yǎng)”等等，然而，人們似乎對(duì)這樣的牌子視若無(wú)睹，照折不誤。
后來(lái)，公園的管理者就找到了心理學(xué)家威爾遜，向他訴說(shuō)了苦衷。
威爾遜說(shuō)：“你何不轉(zhuǎn)換一個(gè)角度來(lái)提醒人們呢？”于是，他親手為公園寫了一些警示語(yǔ)，如：“花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射”，“你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴”，“你給花朵一個(gè)花期，花朵給你一份贊美”，“把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈”，“上帝是花之美的締造者，你是花之美的保護(hù)者”等。
于是，公園的管理者就用這些詩(shī)一樣優(yōu)美動(dòng)人的警示語(yǔ)換下了以前的牌子；從此，這個(gè)公園里的情況發(fā)生了驟變，折花的人也驟然減少。
后來(lái)威爾遜這樣解釋說(shuō)：“花園的美麗，需要人們用心靈的美麗來(lái)護(hù)持，你欣賞了他人品格的美麗與高貴，他自然就會(huì)付之以等價(jià)的行為來(lái)回報(bào)你的欣賞。”他的話，就被人們稱之為“護(hù)花原理”。
“破窗理論”強(qiáng)調(diào)的是從外在的環(huán)境育人，“護(hù)花原理”強(qiáng)調(diào)的是從內(nèi)在的心靈育人，但是，這兩者的共同點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)：外在的和諧必須與內(nèi)在的和諧相統(tǒng)一。
所以，作為一個(gè)教育者，不管你是一個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)，還是一個(gè)學(xué)校里的教師或者一個(gè)家長(zhǎng)，你若想得到較為理想的教育效果，就不能忽視環(huán)境育人的破窗理論和心靈育人的護(hù)花原理。
1．請(qǐng)你結(jié)合社會(huì)生活的某種現(xiàn)象，用通俗易懂的話對(duì)“破窗理論”或“護(hù)花原理”加以解釋。
（解釋一個(gè)詞語(yǔ)即可）
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2．用文中的原句回答“破窗理論”和“護(hù)花原理”的異同。
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3．分析文中劃線句在文章結(jié)構(gòu)方面的作用。
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4．讀文章中關(guān)于公園前后使用的兩種不同類型的警示語(yǔ)，請(qǐng)你從語(yǔ)言運(yùn)用的角度談?wù)勀愕捏w會(huì)。
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5．在良好的校園環(huán)境學(xué)習(xí)，是我們每個(gè)人的希望，讀了本文，請(qǐng)你結(jié)合你校校園環(huán)境的實(shí)際情況，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一些建議。
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參考答案：
1．結(jié)合文章內(nèi)容和社會(huì)生活現(xiàn)象談，符合“破窗理論”或“護(hù)花原理”的內(nèi)涵即可。
2．“破窗理論”強(qiáng)調(diào)的是從外在的環(huán)境育人，“護(hù)花原理”強(qiáng)調(diào)的是從內(nèi)在的心靈育人，但是，這兩者的共同點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)：外在的和諧必須與內(nèi)在的和諧相統(tǒng)一。
3．承上啟下的過(guò)渡作用。
（學(xué)生答 “承上啟下”或“過(guò)渡”也可）
4．前者語(yǔ)言生硬，令人反感；后者引人向善，語(yǔ)言委婉，更易讓人接受。
所以，我們要注意說(shuō)話的方式和藝術(shù)。
（從其它角度談，言之成理也可）
5．開放性試題，學(xué)生圍繞文章內(nèi)容，從合適的角度談，言之成理即可。
《窗》閱讀答案 篇16
①人的生活目標(biāo)，往往決定他對(duì)風(fēng)景的看法。
②然而人人看法有異。就如朋友說(shuō)，山海只是屬于假期的，是一種遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。
③還有些朋友，當(dāng)看到某些掛歷上的遙遠(yuǎn)之處，就會(huì)向往住在那里的人們，說(shuō)他們幸福，能世世代代擁有好空氣、天然的水、無(wú)污染的寬闊土地，還有真實(shí)又自然的食物。但假如那時(shí)真有一位神能給予法力讓他眨一下眼就夢(mèng)境成真，我打賭他眼睫毛都不敢動(dòng)一下。并非風(fēng)景遙遠(yuǎn)，而是，向往只不過(guò)是都市人一種用來(lái)松弛身心的精神瑜珈，尤其在冷氣房里，在場(chǎng)面撐得十分疲倦的會(huì)議之后，在周末下著狂風(fēng)暴雨的窗外，心里有點(diǎn)毫無(wú)著落的感覺(jué)涌來(lái)，那種都市人常有的習(xí)慣性風(fēng)景幻想就會(huì)變成虛擬場(chǎng)面。
④我想，對(duì)于風(fēng)景我是絕對(duì)執(zhí)著的。風(fēng)景的虛實(shí)其實(shí)都在于個(gè)人的感受。有些人不滿15歲就向自己放下承諾，非要在眾目睽睽之下干出一番事業(yè)閃爍崢嶸不可。這么美好的理想也真叫人動(dòng)容，只可惜35歲之后再去找回這些人，就知道周而復(fù)始的不過(guò)是黃梁影子。
⑤也有人，或許很早就向往另端無(wú)邊的寬闊，這有時(shí)也許會(huì)讓我們看到一些早熟的詩(shī)人或靈氣浪漫的畫家。可惜預(yù)告片雖多，真正上演的機(jī)會(huì)甚少；有也是快上快下，大浪沖幾回，社會(huì)出入口處只有整齊的隊(duì)形。
⑥現(xiàn)實(shí)就是如此。當(dāng)人開始意識(shí)到自己該重新衡量環(huán)境的選擇時(shí)，身邊的種種現(xiàn)實(shí)，早已架構(gòu)成層層阻礙。況且，人一出世就有許多等著接收的附贈(zèng)品，宗室籍貫、文化背景，以及許多不能脫身的責(zé)任與承諾，通常都是在人還沒(méi)有能力為自己編劇之前就紛紛而至的。戲演下來(lái)，就給自己無(wú)法離場(chǎng)的借口，除非大限突至。就算年輕人向往翅膀，年幼少小也無(wú)可奈何，只得漸漸投入現(xiàn)實(shí)，不久也就同而化之。什么當(dāng)年看法，什么第三種角度，統(tǒng)統(tǒng)置于腦海底層，要它重浮見光，恐怕真要等到老去，偶爾站在窗旁還要有顆流星經(jīng)過(guò)的晚上才有機(jī)會(huì)了。
⑦其實(shí)也沒(méi)有誰(shuí)是不能離場(chǎng)的。世界不會(huì)因誰(shuí)的離開把頭扭轉(zhuǎn)一下。我們從小就向往的風(fēng)景，也一直都處在它們?cè)撛诘牡胤剑P(guān)鍵只是“可有勇氣接近它”。我想人人都該清楚這個(gè)事實(shí)：“我活著的價(jià)值就只有我自己最清楚，甚至不是我的神。”就憑這點(diǎn)，誰(shuí)都可以重新編劇并設(shè)換場(chǎng)景，這片不行，只要還有勇氣，當(dāng)然，還要有條件，就該速換速?zèng)Q了。就如西班牙的塞萬(wàn)提斯說(shuō)的：“取道于遲疑徘徊之路，走進(jìn)去的只能是永不存在之室。”
⑧真要一窗適合自己的山海，除了你自己，真的，沒(méi)人能給你。
（1）文中的“風(fēng)景”具有雙重含義，請(qǐng)給予解說(shuō)。
答：________________________________________________
（2）文章開頭說(shuō)，對(duì)風(fēng)景的看法“人人看法有異”。文章是如何展開闡述的?請(qǐng)梳理層次，分4點(diǎn)陳述每一層次的內(nèi)容。
答：________________________________________________
（3）作者在第⑥段中說(shuō)：“戲演下來(lái)，就給自己無(wú)法離場(chǎng)的借口……”在第⑦段中又說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)有誰(shuí)是不能離場(chǎng)的。”這兩種說(shuō)法是否矛盾?請(qǐng)結(jié)合對(duì)文章的理解談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答：________________________________________________
（4）下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是
[ ]
A．文章以“一窗山海”的風(fēng)景作比喻，貼切、形象。第①段開門見山，提出文章的主要觀點(diǎn)；最后一段作者用自己的認(rèn)識(shí)印證了這一觀點(diǎn)。
B．“在場(chǎng)面撐得十分疲倦的會(huì)議之后，在周末下著狂風(fēng)暴雨的窗外，心里有點(diǎn)毫無(wú)著落的感覺(jué)涌來(lái)”，表現(xiàn)的是現(xiàn)代都市人緊張的生活節(jié)奏和煩燥不安的心理。
C．沒(méi)能覓得“一窗適合自己的山海”是不幸的，“等到老去，偶爾站在窗旁還要有顆流星經(jīng)過(guò)的晚上”回想起來(lái)，就難免有“少小無(wú)成老大悲”的況味。
D．“取道于遲疑徘徊之路，走進(jìn)去的只能是永不存在之室。”作者給塞萬(wàn)提斯這句話賦予了深刻的哲理含義，表明了缺乏勇氣就永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的道理。
E．文章采取了隨筆的形式，語(yǔ)言生動(dòng)，文思敏捷，具有豐富的聯(lián)想與想像，表現(xiàn)了對(duì)人生之“風(fēng)景”的思索與追求，讀之妙趣橫生而又含義雋永。
答案：
（1）“風(fēng)景”既指優(yōu)美的自然風(fēng)光，也指人生的美好理想和目標(biāo)。
（2）①有的人向往的風(fēng)景，僅是一種虛擬的幻想。②（和虛擬的幻想相似），有的人很早就抱有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想，但終究沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。③目標(biāo)和理想夭折的原因，在于被現(xiàn)實(shí)環(huán)境和自身文化背景同化。④目標(biāo)和理想的實(shí)現(xiàn)主要靠自己，要有勇氣，能及時(shí)調(diào)節(jié)。
（3）不矛盾。①前者是說(shuō)，人們常借口現(xiàn)實(shí)束縛而無(wú)法擺脫（結(jié)果往往是被現(xiàn)實(shí)所同化）。②后者是說(shuō)，（只要有勇氣，能及時(shí)調(diào)節(jié)），人們還是能從現(xiàn)實(shí)的束縛中擺脫的。
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