第六單元   統計表和條形統計圖（二）

第一課時  復式統計表

教學內容：P84-85例1和練一練，練習十五1-2題。

教學目標  

    1、認識復式統計表，了解復式統計表的結構特點，能調查收集、整理數據，用復式統計表表達數據；能簡單分析表中的數據，說明數據反映的簡單事實。 

    2、在經歷統計過程、運用復式統計表表達數據的過程中，積累統計活動的經驗，體會并了解復式統計表的優點，提高用統計表處理簡單的數據的技能，增強數據分析觀念。

教學重點：認識和運用復式統計表。

教學難點：數據的調查與分析。

教學準備：展臺、課件

教學過程

一、學習例1： 

1、周末，我們有很多同學參加了各種興趣小組。下面是青云小學五年級在活動中的4個興趣小組的人數統計情況。 

     出示例題圖。指名說一說各小組人數。 

2、把這4個興趣小組的人數填在下面的統計表里。（學生獨立填寫） 

3、4個小組的情況，每小組一張，這樣的統計表我們把它稱之為單式統計表。如果要把四個組的情況放在一張表里，就需要用復式統計表。這節課我們就來研究復式統計表。 

     板書課題：復式統計表 

二、學習新課

1.出示復式統計表（解讀復式統計表表頭）

    指出：復式統計表的表頭一般都需要分成3塊，橫著的分別表示男生和女生，即“性別”；豎著的表示各個興趣小組的名稱，即“組別”；中間這塊即我們統計的各類數據，即“人數”，也可以寫成“數量/人”。 

    現在你能根據剛才四張表中的數據完成這張復式統計表嗎？ 

2.學生獨立填寫。 

3．交流：你是怎樣計算合計數以及總計數的？ 

4．評價：觀察這張復式統計表，你可以知道哪些信息？ 

5.與剛才的單式統計表相比，你覺得它有哪些優點？ 

三、鞏固練習： 

1、練一練：

(1)調查、統計。閱讀問題，用什么方法可以解決？

(2)分析數據：經過統計，你了解了哪些數據？

(3)回顧：我們開始要了解哪些情況？這樣的問題怎樣解決？ 

2、練習十五第1題。

3、練習十五第2題。把分組調查到的數據進行交流，核對數據。

四、總結：這節課我們學習了什么？復式統計表與單式統計表有什么聯系和區別？   

第二課時     復式統計表練習

教學內容：P87-88練習十五第3-6題。

教學目標  

    1、使學生進一步認識復式統計表，根據復式統計表的項目調查、整理的數據，并能根據統計表中的數據進行簡單的分析。

    2、進一步體驗統計過程，積累統計活動的經驗，體會復式統計表的價值，提高數據處理技能，增強統計意識，發展數據分析觀念。

教學重點：收集整理數據，用復式統計表表示數據。

教學難點：調查和分析數據。

教學準備 多媒體課件

教學過程

一、引入課題

    談話：為了進一步了解復式統計表，掌握收集數據、用復式統計表統計生活中相關數據的方法，今天我們練習復式統計表的知識。（板書課題）

二、看表分析

    1、了解數據。閱讀練習十五第4題，了解題意和內容。

交流：從上面的統計表中，你能了解些什么？

注意引導學生分別橫看、豎看，讀懂各個數據。

    2、分析數據。

    提問：哪一種動物數目最多？世界哪些動物類群的物種數目最少？中國呢？

3、體會特點。

    提問：和單式統計表比，為什么說這里的統計表是“復式”統計表？復式統計表在比較數據時有什么好處？

三、統計實踐

1、練習十五第5題。調查數據。

分類整理、填表。填寫統計表。呈現統計結果。

分析數據。根據表中的數據，回答統計表下面的問題。

2、練習十五第6題。

明確要統計哪幾個人的數據，統計哪些數據，這些數據用什么做單位。

四、總結

提問：通過這節課的練習，你有哪些收獲？

你對統計活動有哪些經驗或體會？

五、作業:練習十五第3題。  

第三課時   復式條形統計圖

教學內容：P89-90例2和練一練，練習十六1-2題。

教學目標：

    1、認識復式條形統計圖，了解復式條形統計圖的結構特點，根據收集的數據完成相應的復式條形統計圖，能簡單分析、比較復式條形統計圖的數據，知道數據反映的信息。 

    2、感受統計活動過程，積累統計活動的經驗，了解復式條形統計圖表示數據的作用，發展處理簡單數據的技能，增強統計意識，發展數據分析觀念。 

教學重點：認識和運用復式條形統計圖。

教學難點：數據的調查與分析。 

教學準備：課件

教學過程

一、創設情境，引入新課

    你參加過體質健康測試嗎？你知道測試內容包括哪些項目？

二、探究新課

    1.你知道這是什么統計圖嗎？在統計圖中了解到哪些信息？ 

引導學生有序的從幾個方面來交流： 

（1）統計的內容、時間 

（2）圖例中兩種顏色分別表示什么意思？我們在作業中可以分別用白色和陰影來表示。 

（3）縱軸：表示什么？一格表示多少？橫軸：表示什么？注意間隔問題。 

（4）具體的數據，要盡量找準合適的高度。 

（5）注意美觀：線條要用尺畫直；陰影也要用尺畫直，不能太稀；直條的寬度要統一

指出：這張統計圖用直條來表示各人數

板書：條形統計圖

統計的內容既包含了男女生人數，又包含了三個等級，統計了兩個方面；這樣的統計圖我們稱之為復式條形統計圖

                  板書：復式

2.讀懂復式條形統計圖后，請你把有關數據填寫在書上的表格里。 （交流填寫結果） 

3.回答問題：（P90的問題） 

問：回答這些問題，看統計圖方便還是看統計表方便？ 

指出：它們各有優點，一般來說統計圖更直觀。 

三、完成練一練： 

在這個過程中，逐步引導學生認識基本步驟： 

    1、根據統計表中的數據，在統計圖中確定合適的高度；并標好數據。注意不正好的情況下如何確定適宜的高度。 

    2、畫出合適的條形，并分別用兩種不同的表示方法來表示兩個不同的年級。書上是分別用淡粉紅和深粉紅來表示，我們平時的作業可選擇一個留白一個畫陰影來區別。 

    3、注意適當的美觀。注意檢查是否有遺漏等問題。 

    4、根據畫好的統計圖，提幾個適宜的問題并解決。體會其“直觀”的優點。 

四、鞏固練習：練習十六第1題。

觀察統計圖:兩個小學上學期籃球比賽得分情況，回答下面的兩個問題。

五、總結：這節課我們學習了復式條形統計圖。回顧一下，我們在什么情況下想到要用復式條形統計圖的？對復式條形統計圖你有哪些認識？

六、課堂作業：練習十六第2題。  

第四課時   復式條形統計圖的練習

教學內容：P91-93，練習十六第3-6題和“你知道嗎”。

教學目標：

    1、能進一步認識復式條形統計圖，自主探索，完善復式條形統計圖的繪制方法。 

    2、使學生在經歷統計的全過程中，進一步學會根據統計圖表進行簡單的數據分析，作出合理的判斷和決策。 

    3、進一步積累統計的經驗，體驗相互合作取得成功的樂趣，增強學習數學的自信心。    

教學準備：多媒體課件

教學過程

一、復習: 提醒寫統計圖和統計表時間的三種方法。 

二、識圖練習 

練習十六第3題。

    1、讀統計圖，了解數據。

    2、分析數據，比較變化。

    3、分析結果，體驗統計價值。

三、繪圖練習

1、做練習十六第4題。

  （1）引導過渡，了解數據背景。

  （2）繪制、交流統計圖。

   出示第4題。完成復式條形統計圖，獨立在課本上完成。

教師巡視指導，然后交流。

  （3）分析數據，交流解釋。

2、練習十六第5題。

   學生讀題，說說從調查的數據中知道了些什么？

   提問：你能分別用復式條形統計圖表示出來嗎？完成統計圖。

學生繪制統計圖，教師巡視、指導。

交流：這兩幅統計圖有什么相同的地方和不同的地方？

四、閱讀總結:

1、閱讀“你知道嗎”

2、全課總結。