課題：第七單元 《綠色家園--折線統計圖》
學校：________ 班級：________ 姓名：________
學習目標：
1、 我能認識折線統計圖，了解折線統計圖的作用，會用折線統計圖描述數據(重、難點) 。
2、在統計活動中，讓我感受統計與生活的聯系，進一步發展統計觀念。
學習過程：
一、自主學習
1、知識鏈接。
（1）我以前學過 統計圖，它可以直觀地表示一組數據的數量的多少。
（2）我登陸網頁，輸入“統計圖”搜索圖片，欣賞各種統計圖。我找到了幾種，它們是 ________統計圖， __ 統計圖和 __ 統計圖。
第54頁
2、我會預習。
自學課本第103-104頁，思考下面的問題。
（1）我會用條形統計圖表示濱海市2004-2012年人均公共綠地面積變化情況。
濱海市2004-2012年人均公共綠地面積情況統計圖
面積（平方米） 2013年1月
2004 2006 2008 2010 2012 年份
（2）觀察課本104頁的統計圖，這個統計圖是 統計圖。
①折線統計圖中的點表示每年的 ，橫格表示 ，豎格表示 。 ②從 年到 年是上升的，從 年到 年是下降的； 年到 年沒有變化， 年到 年降得快。
（3）根據條形統計圖用幾句話描述一下這幾年的變化情況。
（4）比較兩幅統計圖我發現條形統計圖和折線統計圖有哪些相同點和不同點？
（5）思考：通過預習，你還有哪些不明白的問題？；二、合作探究；臨江市2001--2012年人均公共綠地面積的變；請你自己在教材104畫出折線統計圖，并根據統計圖；思考：做折線統計圖的三步是（）、（）、（）；三、班級展示；1、各小組將你們的研究成果向全班同學匯報；2、匯報時，要回答其他小組提出的疑問；四、梳理拓展；說一說本節課你有什么收獲；(溫馨提示：可以從知（5）思考：通過預習，你還有哪些不明白的問題？
二、合作探究
臨江市2001--2012年人均公共綠地面積的變化情況怎樣呢？
請你自己在教材104畫出折線統計圖，并根據統計圖描述公共綠地面積的變化情況，先自己畫圖分析，再和同桌說說，準備班內交流。
思考：做折線統計圖的三步是（ ）、（ ）、（ ）。
三、班級展示
1、各小組將你們的研究成果向全班同學匯報。
2、匯報時，要回答其他小組提出的疑問。
四、梳理拓展
說一說本節課你有什么收獲。
(溫馨提示：可以從知識的收獲，學習方法的收獲，學習習慣和個人反思等幾方面談。)
五、達標檢測
完成課本自主練習1-4題。
課題：第七單元 《綠色家園--折線統計圖》
學校：________ 班級：________ 姓名：________
學習目標：
1、學會根據需要合理選擇條形統計圖、折線統計圖直觀、有效地表示數據，進一步掌握統計圖的制作方法，并能利用統計圖進行簡單的分析和預測（重、難點）。
2、在統計的過程中，感受統計與生活的聯系，體會統計在日常生活當中的作用，進一步發展統計觀念。
學習過程：
一、自主學習
1、知識鏈接。
（1）條形統計圖和折線統計圖各具有什么特點？
第56頁
（2）怎樣繪制條形統計圖和折線統計圖？
2、我會預習。
自學課本第108-109頁，思考下面的問題。
（1）第一個統計表可以用（ ）統計圖來表示，因為（ ），
第二個統計表可以用（ ）統計圖來表示，因為（ ）。
（2）條形統計圖中橫格表示 ，豎格表示 。每格高度表示 。
折線統計圖中的點表示每年的 橫格表示 ，豎格表示 。每格高度表示 。
二、合作探究
獨立制作兩幅統計圖（在課本上完成）完成后思考：
1、觀察條形統計圖，這個統計圖能夠清楚地表示出 。
2、觀察折線統計圖，這個統計圖能夠清楚地表示出 。
3、比較兩幅統計圖你有什么發現： 。
三、班級展示
1、各小組將你們的研究成果向全班同學匯報。
2、匯報時，要回答其他小組提出的疑問。
四、梳理拓展
說一說本節課你有什么收獲。
(溫馨提示：可以從知識的收獲，學習方法的收獲，學習習慣和個人反思等幾方面談。)
五、達標檢測
看圖填空。
1、右圖是某地年降水量統計圖。
（1）（ ）年的降水量最多，是（ ）毫米。
（2）（ ）年的降水量最少，是（ ）毫米。
2、
第57頁
（1）每隔（ ）小時測量一次氣溫。
（2）（ ）時的氣溫最高，（ ）時的氣溫最低。
（3）（ ）時到（ ）時氣溫升得最快。
（4）通過這幅圖我發現了：
3、下面是A、B兩市去年上半年降水量情況統計圖，根據圖意解決問題。
（1）表示A市、B市降水量的分別是哪一條折線？
（2）哪個月兩個城市的降水量最接近？哪個月兩個城市的降水量相差最大？
（3）從圖中還能獲得哪些信息？
4、完成課本111頁自主練習第3題。