課題 --千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí) 課型 新授 教案?jìng)�(gè)數(shù) 19課時(shí)
主備人 主講人
教學(xué)目標(biāo)
l、結(jié)合具體情境讓學(xué)生初步掌握千米分米、毫米的認(rèn)識(shí)，并知道他們之間的關(guān)系。
2、在具體情境中，讓學(xué)生能熟練的測(cè)量簡(jiǎn)單的物體的長(zhǎng)度并解決相關(guān)的實(shí)際問題。
3、體會(huì)身邊處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得的興趣。
。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：千米、分米、毫米之間的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn) 千米、分米、毫米之間的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn) 千米、分米、毫米之間的關(guān)系
教學(xué)準(zhǔn)備 直尺 多媒體課件
教學(xué)過程
一、 同學(xué)們，你們喜歡看西游記嗎?孫悟空的本領(lǐng)可大了，他能把金箍
棒變長(zhǎng)也能變短。想不想知道他變得有多長(zhǎng)或有多短嗎?這一節(jié)課我們來
認(rèn)識(shí)，千米、分米、毫米。
看老師板書課題：千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)
1、信息分析：我現(xiàn)在的高度是2千米，我現(xiàn)在的島度是l000米，金箍棒變
成長(zhǎng)l千米長(zhǎng)，變成l分米。變成5毫米長(zhǎng)。
2、提出問題：(1)1毫米有多長(zhǎng)?
(2)1分米有多長(zhǎng)?
(3)1千米有多長(zhǎng)？
二、出示自學(xué)指導(dǎo)1：自學(xué)紅點(diǎn)一，思考：
1、1毫米有多長(zhǎng)？
2、毫米用哪個(gè)字母來表示？
3、毫米和厘米之間的進(jìn)率是多少？
自學(xué)匯報(bào) ，解決問題：
1、解決問題(1)1毫米有多長(zhǎng)?
先讓學(xué)生拿出學(xué)生尺，小組討論，看一看尺子上的刻度，尺子上l小格
的長(zhǎng)度是l毫米，毫米用mm表示。學(xué)生發(fā)現(xiàn)l厘米和l0毫米，同樣
長(zhǎng)。測(cè)量以下l分硬幣的厚度大約是l毫米，得出：l厘米=10毫米
三、出示自學(xué)指導(dǎo)2：自學(xué)紅點(diǎn)二，思考：
1、1分米有多長(zhǎng)？
2、分米用哪個(gè)字母來表示？
3、分米和厘米之間的進(jìn)率是多少？
學(xué)生匯報(bào)：
10厘米就是l分米，分米用dm表示。得出：l分米=10厘米
同桌互相交流手掌大約是1分米，測(cè)量一下，一支粉筆大約有多長(zhǎng)?
四、出示自學(xué)指導(dǎo)3：自學(xué)紅點(diǎn)三，思考：
1、1千米有多長(zhǎng)？
2、千米用哪個(gè)字母來表示？
3、千米和米之間的進(jìn)率是多少？
學(xué)生匯報(bào)：
1千米就是l000千米，千米又叫公里，用km表示。
1 千米(公里)=1000米
我們學(xué)校教學(xué)樓長(zhǎng)約100米，lO座教學(xué)樓的長(zhǎng)的約是l千米l5分鐘大
約能走1千米。
2千米是多少?2千米時(shí)2個(gè)1000米，也是2000米。2千米=( )米
毫米、厘米、分米、米、千米(公里)都是計(jì)量物體長(zhǎng)度的單位，叫做
長(zhǎng)度單位。
三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用
1在( )里填上相鄰兩個(gè)單位的進(jìn)率。
千米( )米( )分米( )厘米( )毫米
2、3米=( )分米 2厘米=( )毫米
5千米=( )米 40分米=( )米
3、用手勢(shì)表示出l毫米、l厘米、1分米的長(zhǎng)度，同桌交流一下。 個(gè)人補(bǔ)充及建議
板書設(shè)計(jì)：
千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)
千米、分米、毫米
尺子上1小格的長(zhǎng)度是1毫米，毫米用mm表示
1厘米=10毫米
1分米=10厘米
1千米=1000米
毫米、厘米、分米、米、千米(公里)都是計(jì)量物體長(zhǎng)度的單位，叫做長(zhǎng)度單位。
教學(xué)反思：
作業(yè)設(shè)置：
你能用手勢(shì)表示出1毫米、1厘米、1分米的長(zhǎng)度嗎？與同桌交流一下