東南西北

教學內容：北師大版小學數學二年級上冊P58-P59

教學目標： 

1、在熟悉的生活環境中辨認方向，體驗東、南、西、北四個方向，培養方向感發展空間觀念。

2、在指出一個方向（東、南、西或北）的條件下，會辯認其余的三個方向。

3、知道地圖上東、南、西、北的方向。

教學重點：初步掌握辯認方向的方法，能在實際生活環境中辯認東、南、西、北四個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的位置。 

教學難點：理解地圖上規定方向的方法，分辨地圖上物體所處的相對位置。

教學準備：課件、教具。 

教學過程：

一、情景創設

師：1、在操場上我們都弄清了東南西北四個方向的位置，在教室里又是怎樣的？

2、指導學生在教室里辨認“東南西北”并在書上填一填。

二、問題探究

找一個發令員，其他學生用手指出相應的方向（我說你做游戲）

如：我說東

　　你指東

三、體驗感悟

出示動畫課件（大型板圖，隨意粘貼的算式，，有一份某市的交通圖）引導：仔細觀察十字路口，請你當一次小小交通警察，指揮交通。

師：1、說說你家的門從哪個方向開？

2、對門或左右門。

四、實踐應用

1、觀察夜空的星空，找到北極星的位置，明確具體方向。

2、觀察家里的植物是往那一邊長。

五、小結

六、布置作業

一課一練第32頁

板書設計

                          東南西北

1、當你面向北時，后面是南，左面是西，右面是東。

2、地圖上的方向：上北    下南    北

                               左西    右東    

教學反思：

  看望老人

教學內容：北師大版小學數學二年級上冊P62-P63

教學目標：1、組合具體情境給定一個方向，能辯認其余的三個方向；會看簡單的路線圖。

          2、借助辯認方向的活動，進一步發展空間觀念。

          3、運用東、南、西、北這些詞語描述物體所在的位置，從中體驗數學與生活的密切聯系。 

教學重點： 讓學生通過觀察看懂簡單的路張圖，提高辯認方向的能力。

教學難點： 在辯認簡單的路線圖的活動中，尋找最短的路線。

教學準備：課件、教具。 

教學過程：

一、情景創設

創設情境：看望老人。

    同學們，你們知道“敬老院”是什么地方嗎？

   小明、小剛，還有小紅他們是尊敬老人的好孩子。

    今天是星期日，三個小朋友約好，要去敬老院看望和幫助老人。

二、問題探究

1、出示主題圖。讓學生先試著獨立看圖填一填，看看有什么不明白的地方。再交流。

2、組織匯報。引導學生匯報時應先確定東南西北，以及三個小朋友要行走的路線。

3、通過計算，說一說誰家離敬老院最近？誰家離敬老院最遠？

他們怎么走才能回到自己的家？

三、體驗感悟

學生完成后，繼續設疑，以訓練學生的應用數學知識解決實際問題的能力。

四、實踐應用

P63-2、小動物尋寶。

1、讓學生以故事的形式，了解圖意。敘述清楚簡單的路線圖。

2、引導學生說出尋寶的具體經過，并提出數學問題。

五、小結

六、布置作業

一課一練第頁  

板書設計

1、小紅向____  走 ____ 米到敬老院。

2、小明向____  走 ____ 米，再向____走____米到敬老院。

3、小剛向____  走 ____ 米，再向____走____米到敬老院。

  教學反思：

第六單元《時、分、秒》

第1節  我們贏了

教學內容：教科書第64-65頁《我們贏了》。

教學目的：

1、在實際情境中，引導學生認識鐘面以及時間單位時、分、秒。

2、感受一分鐘的長短。認識秒針和時間單位秒，知道1分=60秒。

教學重點：認識秒針和時間單位秒，知道1分=60秒。

教學難點：體會1分鐘的長短，建立1秒的時間觀念。

教學過程：

一、導入新課：

2001年7月13日晚上，萬眾矚目的2008年奧運會舉辦城市終于揭曉了。中國北京憑借其過人的優勢，在申辦城市中脫穎而出，奪得2008年奧運會舉辦權。這個萬眾期待的消息傳至北京，使整個北京城沸騰了，數以百萬計的北京人不約而同地從城市的各個角落發出震天的歡呼。“我們贏了！”

讓我們一起來看一看這一讓全國人民激動的時刻是10時零8分，同學門看這有一個鐘面，它指向的時刻就是10時零8分。上學期我們認識了時鐘，今天老師給同學們出了幾道思考題，請拿出你們的學具，以小組討論的形式研究研究鐘面。思考題：

1、鐘面上有（）個大格，（）個小格。

2、時針走1大格是（）時。

3、分針走1小格是（）分，走1大格是（）。

4、時針走1大格，分針正好走（）圈。

（指名匯報）板書：1時=60分

師用教具撥出一個時間問學生：這是幾時？（9時18分）

電子表顯示是這樣的：9：18

二、認識秒。

師拿出兩種不同的表（有秒針的、沒秒針的）讓學生觀察它們有什么區別。

再讓學生分組觀察、研究秒針走一圈，分針走了多少。

指名匯報觀察結果。

師板書：1分=60秒

三、體會1分、1秒。

師：1秒鐘有多長時間呢？請同學們隨著秒針的走動拍手。

師：＂１秒的時間短不短？＂在今年的雅典奧運會上我們國家取得了輝煌的成績，其中有一塊金牌讓世界震驚，他打破了在這個項目上黑人壟斷的歷史，你們知道他是誰嗎？（生：劉翔）你們知道他的成績是多少嗎？（生：１２秒９６）讓我們一起體會一下劉翔這不到１３秒的時間．

師：我喊開始，就是劉翔開始跑，我喊停，就是劉翔奪得了冠軍

四、練習。

1、獨立完成數學書65頁第2題。（集體訂正）

2、2、獨立完成數學書67頁第2題。（集體訂正）

3、獨立完成數學書67頁第3題。（集體訂正）

五、小結。

1、同學們你這節課學習了那些知識？

2、我們可不能小看這短暫的一分一秒在第十四界世界碑足球賽上，德國隊就是在最后一分鐘進了一球，從而贏得了冠軍。在今年的雅典奧運會上皮滑艇隊員孟關梁、楊文軍就是以比亞軍提前不到1秒的速度贏得金牌的。老師還找來了一些珍惜時間的名言、警句。“釘子是敲進去的，時間是擠出來的”。“失去眼前的時間，就等于失去了所有的時間。”