數學      課程教案

6年級：         主備者： 馬國霖        備課時間：10-9-3

周次 3 課次（本周第幾課時） 1

授課課題 長方體和正方體的表面積（2）

教學基本

內容 六年級數學（上冊）第二單元教學第16頁的例5，完成相應的“練一練”和練習四第6～10題。。

教學

目的

和要

求 1、進一步鞏固長方體和正方體的表面積的含義和計算方法，能根據所求問題的具體特點選擇計算方法解決一些簡單的實際問題。

2、進一步發展空間觀念和數學思考。

3、密切數學與生活的聯系，提高學生的學習興趣。

教學重點

及難點 　能根據所求問題的具體特點選擇計算方法解決一些簡單的實際問題。

教學方法

及手段 通過教學使學生經歷將現實問題抽象為方程的過程，進一步體會方程的思想方法及價值。

學法指導

引導學生在積極參與數學活動的過程中，養成獨立思考，主動與他人合作交流，自覺檢驗等習慣

集體備課 個性化修改

教學

環節

設計

一、 復習舊知、導入新課

上節課我們學習了長方體和正方體的表面積，誰能說說什么是長方體（或正方體）的表面積？

提問：長方體的表面積怎樣求？正方體呢？

一個長方體紙盒，長30厘米，寬20厘米，高15厘米。做這個紙盒至少要用多少平方厘米硬紙？

二、探究新知

1、課件出示例5：

啟發思考：要求制作這個魚缸至少需要多少平方分米玻璃，實際上就是求什么？

可以怎樣計算呢？

2、出示練一練第1題

思考：

這張的商標紙的面積就是那幾個面積的面積之和？明確就是求側面積。

作

業 1、練一練第1題

2、完成練習四第6題

啟發思考：解答這個問題是求那幾個面的面積之和？

根據給出的條件，這幾個面的長和寬分別是多少？

3、完成練習四第7題

4、完成練習四第8題

5、完成練習四第9題

思考：

求五級臺階占地多少平方米實際上就是求什么？

求鋪瓷磚的面積實際上就是求什么？

板書設

計

執行

情況

與課

后小

結