教學內容

課本第97頁的例4

教學目標

1、使學生理解折扣的意義，懂得求折扣的應用題的數量關系，與“求一個數的幾分之幾是多少”的應用題相同，并能正確地列式計算。

2、能從日常生活中獲取信息，解決實際問題，增加數字的應用意義。

重難點：

理解折扣的意義，找準求折扣的應用題數量關系，并能正確列式解答。

教學過程：

一、教學折扣的意義

1、請同學們自學課本第97頁第一自然段，有關折扣的內容。

（1）什么叫折扣？

（2）幾折如何用分數表示？百分數呢？

2、練習：

八折＝ ＝（　　　）%　九五折＝ （　　）%

二、新授課程www.xkb1.com

1、出示例4第（1）題。

提問：“現在商店打八折出售”怎樣理解？

要求這輛車用了多少錢就是求什么？（180元的85%是多少）

學生列式解答。

2、出示例4的第（2）題

提問：“只花了九折的錢”怎樣理解？

（現在的售價是原價的90%）

由學生分組討論如何列式解答

匯報交流：160－160×90%         160×(1-90%）

　　　　　＝160－144　　　　　　＝160×10%

　　　　　＝16（元）　　　　　　　＝16（元）

3、小結：解題的關鍵是什么？

并請這類題的數量關系與“求一個數的幾分之幾是多少”的應用題是相同的，都是用乘法計算。

4、練習

完成97頁“做一做”題。、

先討論明確，六五折、七折、八八折的意義。

三、鞏固練習

完成練習二十三的第1－－3題。

（1）先讓學生獨立完成第（1）小題。

（2）分組討論完成第（2）小題，交流。

2、第2題新課標第一網

先討論為什么節約了9.6元：原價的20%是9.6元。

由學生分組討論完成解答。

第五課時　　納稅

教學內容

課本第98－99頁的例5

教學目標

1、初步認識稅收的意義，了解主要的納稅種類。

2、理解稅額和稅率的含義，會正確計算應納稅額。

重難點：

認識稅收的意義，了解主要的納稅種類，理解稅額和稅率的含義。

教學過程：

一、依法納稅的意義

1、多媒體課件展示4件主題圖

提問：這些設施的費用是從哪兒來？

（政府投資、國家出錢建設的）

那國家的錢又是從哪兒來的？

（國家的收入主要來自稅收）

今天就來學習納稅的有知識。

2、納稅的意義和納稅的項目。

學生自學98頁內容。

理解：（1）稅收的意義。

　　　（2）依法納稅是每個公民應盡的義務。

　　　（3）稅收主要分為消費稅、增值稅、營業稅和個人所得稅等幾點。、

　　　（4）繳納的稅收叫做應納稅額

　　　（5）應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。

二、新授課程：

1、出示例5

2、分析題中的已知條件和問題。

學生獨立列式解答。

30×5%＝1.5（萬元）

3、練習

完成練習二十三第4題

提問：“按3%的稅率交納個人所得稅”你是怎樣理解的？

學生列式解答后講評200×3%＝6（元）