主備人：孫菲

教學內容：

教材第15、16頁練習三的第3～9題。

教學目標：

1、使學生掌握分數乘加、乘減混合運算的順序，能正確地進行計算。

2、通過練習，能熟練地運用乘法的運算定律進行簡便計算。

3、在學習的過程中培養學生的合作意識及認真、仔細的良好學習習慣。

教學重點：

熟練掌握運算定律，靈活、準確、合理地進行簡便計算。

教學難點：

熟練掌握運算定律，準確、合理地進行簡便計算。

教學過程：

一 、復習

1、復習分數混合運算的運算順序。

2、復習乘法的簡便運算定律

乘法交換律：a×b=b×a           乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c

二、鞏固練習

1、練習三第1題：應用運算定律進行簡便計算（引導學生仔細觀察算式特點，正確運用定律進行計算）。

2、練習三第3題：分數混合運算（提醒學生注意運算順序，如果可以應用韻律進行計算的題目也可以選擇用簡便方法計算。

如：  － × 

＝ ×（1－ ）

＝ × 

＝ 

 ×（5－ ）既可以按運算順序先算小括號里面的，也可以應用乘法分配律進行計算。www.xkb1.com

然后再獨立完成練習。

3、練習三第2題：一朵花要用 張紙，一個同學做了9朵，列式 ×9，另一個同學做了11朵，列式 ×11，他們一共做了 ×9＋ ×11（朵）。

學生還可能這樣列式：

 ×（9＋11），引導學生發現，這種列式實際上就是乘法分配律的兩種形式。

4、練習三第8題：改錯題，這兩道題主要都是運算順序錯誤，學生在糾錯的同時也鞏固了先乘除、后加減的運算順序。

5、練習三第6題：要求學生觀察題目，能用簡便算法的要用簡便算法。

6、練習三第4、5、9題：先讓學生分析題意，再列式計算。計算中提醒學生注意運用定律使計算簡便。

三、布置作業：新課標第一網

   完成相關的練習冊。

四、課堂小結：

   通過復習，我們知道乘法運算定律中所說的“數”以及用字母表示的數不僅限于整數、小數，還包括分數。