教學內容：教科書第121頁 “綠地面積”及相關內容。

教學目標：

通過閱讀統計圖表以及實際調查和測量，了解我國城市以及所在學校的人均綠化面積，體會綠地對于改善居住環境的意義。引導學生認真閱讀統計圖表，對所閱讀的材料和所調查所得的材料能夠進行科學的分析與反思，培養學生分析數據的能力。通過調查和閱讀等活動，體會到我國與先進國家在綠化方面的差別，從小培養學生的綠化和環保意識。 

教學重點：

通過閱讀統計圖表以及實際調查和測量，了解我國城市以及所在學校的人均綠化面積，體會綠地對于改善居住環境的意義。

教學難點： 

引導學生認真閱讀統計圖表，對所閱讀的材料和所調查所得的材料能夠進行科學的分析與反思，培養學生分析數據的能力。

教學準備: 多媒體

教學過程 ：

一、復習“綠地面積” 

（一）閱讀分析 

1.出示兩張統計圖（書上第121頁的圖） 

2.從圖中你獲得了哪些信息？ 

（1）先自己觀察    

（2）再把觀察到的與同桌交流      

（3）再集體交流 

3.解決表后問題 

（1）學生獨立完成    

（2）集體交流 

4.你還能提出哪些問題？ 

5.我國綠化情況與世界其他國家相比，情況怎樣？你了解嗎？ 

（1）看書了解   

（2）學生補充介紹 

（3）對于這些信息，你有什么想法和看法？ 

（二）實踐反思:我校的綠化情況怎樣呢？ 

課前同學們進行了調查和走訪，說說你們的調查情況 

（1）實物投影（或黑板出示）學生的調查情況 

（2）通過調查和統計，你有什么收獲？ 

(3）你認為可以怎樣改善學校的綠化環境？ 

(4）閱讀“你知道嗎？”并算一算有關問題 

二、小結

通過學習你有什么收獲？

學生交流

三、作業

完成《練習與測試》相關作業。

板書設計

綠地面積

綜合應用

教學內容：教科書第121頁 “保護水資源”及相關內容。

教學目標：

1.閱讀分析教材提供的材料，了解我國水資源的現狀。小組合作實驗獲得滴水龍頭、洗臉，洗手的用水量，完成統計表和統計圖。估算、推算出相關數據。通過對數據的分析對比，增強節水意識。 

2.通過綜合應用，培養學生應用數學知識與方法解決實際的能力，提高學習數學的興趣。 

教學重點：

估算、推算出相關數據。通過對數據的分析對比，增強節水意識。 

教學難點： 

通過綜合應用，培養學生應用數學知識與方法解決實際的能力，提高學習數學的興趣。

教學準備: 多媒體

教學過程 ：

一、復習“保護水資源” 

（一）創設情景，引起思考 

播放我國北方干旱的場景。 

說說你有什么想法，揭示課題--《保護水資源》。 

（二）閱讀資料，了解國情 

閱讀教材提供的這段資料后，先讓學生結合具體情境，說說資料中有關分數和百分數的實際含義，再讓學生說說相關的感想：重點要使學生體會到：我國是一個水資源比較少的國家，而且水資源的分布很不均衡。 

（三）合作實驗，完成圖表。 

從下面任意選擇一項實驗，先小組合作獲得數據，再通過計算完成統計圖表。 

實驗一:了解一個滴水的龍頭在一段時間里流失的水量。 

實驗二:比較刷牙、洗臉時連續放水或用容器盛水的用水量。 

實驗三:比較用不同流量的水洗手時的用水量。 

小組分工合作，教師指導。 

做滴水龍頭在一段時間內流失水量的實驗時，一要為每組學生準備好量杯和計時工具；二要提醒學生每隔半分鐘作一次記錄。推算1小時、1天、1年流失的水量時，先要根據實驗數據算出平均每分鐘流失的水量，再用這個數據依次乘60、(60×24)、(60×24×365)。要提醒學生使用計算器，并注意單位的換算。www.xkb1.com

做不同用水狀態下刷牙、洗臉的用水量實驗時，一要為每組學生準備好盛水的工具和量杯；二要指導收集流水的方法：可以先記錄一個同學用流水刷牙、洗臉的時間，再把相同時間流出的水收集起來，并量出有多少升。 

做不同流量的水洗手時的用水量實驗時，可用容器直接接住流水，并用量杯量出有多少升。推算全班一年共可節約多少噸水時，可以先算出全班同學1天能節約多少升，再用算出的結果乘365天，最后根據1升水重1千克算出一年節約的水有多少  千克，并換算成以“噸”作單位的數。 

（四）分析數據，暢談體會。 

通過實驗和計算，你有哪些收獲和體會？ 

觀察口常生活中有哪些浪費水的現象，想想哪些節約用水用水的辦法，在全班交流。 

二、小結

通過學習你有什么收獲？

學生交流

三、作業xkb1.com

完成《練習與測試》相關作業。

板書設計

保護水資源