P26頁第1－4題，第6題，完成練習七1、2、6題。
復習目標：
1、 通過復習，使學生進一步理解分數乘法的意義，掌握分數乘法的計算法則，并能正確、熟練地進行計算。理解整數運算定律同樣適用于分數，并能應用這些運算定律進行簡便計算。理解倒數的意義并掌握求倒數的方法。
2、進一步提高學生計算分數乘法的熟練程度和靈活進行計算的能力。培養學生對知識的整理歸類意識。
復習重點：
復習分數乘法的計算法則。
復習難點：
提高計算的正確率。
復習過程：
一、復習分數乘法的意義
1.啟發學生回憶整數乘法的意義：5個12是多少？怎樣列式。
2.啟發學生回憶本單元學過的分數乘法的意義：
8/15×5，5個8/15的和，
8/15＋8/15＋8/15＋8/15＋8/15=8/15×5
3.一個數乘以分數的意義，就是求這個數的幾分之幾是多少？
4.以上幾道題都是分數乘整數，想想，分數乘整數的意義同整數乘法的意義相同嗎？能說說分數乘整數表示的意義是什么嗎？
口算75 × = × = × = 36× =
以上幾道題有的是整數乘分數，有的是分數乘分數，都可以看成是一個數乘分數，一個數乘分數的意義是什么？分別說出以上幾道題的意義
二、復習分數乘法的計算法則
4、P26第1題。
板書：
讓學生看教材第26 頁的第1題，問：為了計算簡便，在分數乘法中應該先做什么？（先約分，再做乘法）在本題中，都有一個因數是整數，約分的時候要注意什么？（整數與分數的分母約分）
三、復習分數乘法混合運算及簡算
問：我們學過哪些乘法定律？它們在分數乘法中適用嗎？然后獨立完成第26 頁第2題，練習七第1、4題，再請個別學生說說自己是怎樣做的，著重說說在進行簡便運算時運用了什么定律。
5、P27頁第4題。
6、復習倒數：整理和復習第6題。什么是倒數？怎樣求一個數的倒數？完成教材第26 頁第4題及27 頁第7題。
四、練習
1、 口算，完成練習七第1題。
2、完成練習七第2題、第6題。
五、作業
課后作業：必做作業本P13/1、2、3、
選做作業本P13/4、
回家作業：必做課時特訓P26-P27/1、2、3、
選做課時特訓P27 /4、5、思維拓展
板書設計
整理和復習（一）
分數乘以整數求幾個相同加數的和的簡便運算
分子相乘的積作分子， 分母相乘的積作分母
一個數乘以分數
求一個數的幾分之幾是多少
整理和復習（二）
整理和復習（二）（分數乘法應用題）
復習目標：
1、復習分數乘法應用題，進一步加深學生對分數乘法意義的認識，使學生會分析解答分數應用題（找準單位“1”），能正確解答分數乘法應用題；復習倒數的知識。
2、 進一步提高學生解答應用題的能力。
3、培養學生對知識的整理歸類意識。
復習重點：復習分數乘法應用題，掌握解題方法。
復習難點：找準單位“1”
復習過程：
一、復習鋪墊
1、復習解答分數乘法應用題的步驟：
（1）找到題目中的分率句，確定單位“1”。
（2）根據題目中的數量關系，求出所要求的部分量。
2、P26第3題
（1）讀題，分別找到兩道題的單位“1”，并說說這兩道題有何不同？
（2）根據題意分析數量關系，然后列式計算，全班講評。
3、練習：練習七第6題。
二、復習分數乘法應用題
1、出示P26頁3題。
六年級參加數學小組的有36人，語文小組的人數是數學小組的 ，體育小組的人數是語文小組的 倍。體育小組有多少人？
2、把誰看作單位“1”
（1）先把數學小組的人數看作單位“1”，36×
（2）再把語文小組的人數看作單位“1”，36× ×
3、結合講解，進一步強調在解答分數乘法應用題時，一定要找準單位“1”。因為分數乘法應用題是根據分數乘法的意義計算的，求哪個數量的幾分之幾，就要把那個數量作為單位“1”。在解答兩步計算的分數應用題時，更要注意每一步是把什么數量看作單位“1”，每一步中的單位“1”可能是不同的
三、綜合練習
1：看題解答。
（1）農貿公司要運192噸化肥到農村，其中 用船運。余下的用卡車運，卡車每次運 噸，剩下的化肥卡車還要運多少次？
（2）某電視機廠五月份計劃生產電視機5000臺，結果上半月完成 ，下半月與上半月完成的一樣多。實際比原計劃多生產多少臺？
（3）某人騎自行車從甲地到乙地，行了全程的 ，正好是75千米，這時離乙地還有多少千米？
2：看題討論。
一本書84頁，同學們已學過33頁。小林說：“剩下的頁數比這本書的頁數的 少5頁。”小紅說：“剩下的頁數比這本書的頁數的 還多3頁。”小林和小紅說得對嗎？
3：根據算式提問題。
六（一）班共有學生48人，其中男生人數占全班總人數 。 ？
48×
48×（1－ ）
48×[ －（1－ ）]
四、練習
1．做練習七的第9題．
求二班修補多少本時，是用什么作為單位“1”的？求三班修補的本數時，又是用什么作為單位“1”的？
2．做練習七的第7題．
3、練習七的第3、4、5題。
五、全課總結
今天我們學習了應用題，解答這類應用題要先找準數量關系，畫出線段圖，然后列式計算。先定單位“1”確定算法，找準分率
六、作業
課后作業：必做作業本P14/1、2、3、
回家作業：必做課時特訓P28-P30/1、3、4、5、
選做課時特訓P30 /思維拓展