一  教學內容

教材第131 頁練習二十五的第4、5 題。

二  教學目標

1 ．使學生認識復式折線統計圖，了解其特點，根據需要，選擇條形、折線統計圖直觀、有效地表示數據，并能對數據進行簡單的分析和預測。

2 ．培養學生分析問題的能力。

3 ．體會統計在生活中的作用。

三  重點難點

    進一步歸納復式折線統計圖的特點，了解條形統計圖與折線統計圖的區別。

四   教具準備

    投影及多媒體課件。

五  練習過程

（一）完成教材第130 災練習二十五的第4 題。

學生根據統計表，畫出折線統計圖，并根據統計圖回答問題。

（二）導成教材第131 負練習二十五的第5 題。

小組進行討論，兩組數據分別用條形統計圖和折線統計圖表示更合適？為什么？

在學生討論的基礎上交流，老師提問：條形統計圖和折線統計圖．作用有什么不同？

小結：條形統計圖不較容易比較各種數量的多少，折線統計圖不但可以很快比較出各種數量的多少，還能看出數量增減變化的情況。

（三）課堂作業新設計

下面是王強收集的2005 年春節期間龍潭湖廟會和廠甸廟會游覽的統計圖。

2005 年2 - 15 日龍潭湖廟會和廠甸廟會游覽人數統計圖

……廠甸廟會

……龍潭湖廟會     

根據上面的統計圖，回答問題。

 ( l ）游覽兩個廟會的人數分別在哪一天到達峰值，然后開始下降？

( 2 ）哪個廟會的游覽人數上升得快，下降得也快？

( 3 ）假如明年要游覽廟會，你認為哪天比較好？

( 4 ）從統計圖中，你還能得到哪些信息？你還能提出哪些問題？

（四）課堂小結

本節課，我們研究了復式折線統計圖的特點和繪制方法。通過學習知道復式折線統計圖可以容易看出兩個數據的變化情況，并會根據需要選擇合適的統計圖來描述數據。

第六單元實力評價

一  口算。  

1.2×3=        0.36×10=       2.4÷8=     

0.4÷0.8=      0.25÷0.5=      3×2.3=

4.72-0.72=     1.5×4 =        8.56×0=

2÷0.2 =       1.2+3.5 =       5.6÷5.6= 

二  小東向10 名家有電腦并能上網的同學了解了一周上網的情況，結果如下：上網1小時的有1 人，2 小時的有4 人，3 小時的有3 人，4 小時的有1 人，5 小

時的有1 人。根據以上數據，把下面的統計表填寫完整。

小東的同學一周上網情況統計表

人數

上網時間／時

1 ．這10 名同學一周上網時間的平均數在（    ）小時到（   ）小時之間。

2 ．算出這10 名同學一周上網時間的平均數、中位數和眾數。

三  小北對15 戶居民一周用塑料袋的情況進行了調查，并制成了下表。

         15 戶居民一周用塑料袋情況統計表

戶數 1 1 1 3 5 4

每戶用塑料袋只數 12 13 14 15 l6 17

1 . 計算出15 戶居民一周用塑料袋只數的平均數、中位數和眾數。

2 . 為了更好地保護環境，你有什么好的建議？

四  根據下表中的數據，制成條形統計圖。

某市運動會各區獲獎牌情況統計表

五  選擇。（把正確答案的序號填在括號里）

1 ．希望小學要統計五年級各班同學為社會做好事的件數，應選用( ）比較好。

A ．條形統計圖           B ．折線統計圖

2 . (  ）最容易看出各種數量的多少。

A ．條形統計圖           B ．折線統計圖

3 ．表示一年里12 個月的氣溫變化情況，選用（   ）比較好。

A ．條形統計圖           B ．折線統計圖

六  先在下面折線統計圖的括號里填入適當的數，然后根據折線統計圖回答問題。

某超市2005 年電視銷售情況統計圖

1 ．普通電視平均每個季度銷售（   ）臺。

2 ．液晶電視平均每個季度銷售（   ）臺。

3 . (   ）季度兩種電視銷售差距最大，是（   ）臺。

4 ．根據你獲得的信息，預測明年兩種電視的銷售情況。

七  根據下表中的數據，制成折線統計圖。

2002 年  2003 年 2004 年 2005 年

萬福商場

東方商場

某區兩個大型商場2002 - 2005 年營業額情況統計表

某區兩個大型商場2002 - 2005 年營業額情況統計圖

                      　　……萬福商場     ……東方商場