課題：
教學內容：練習十九第3、4、5題
教學目標：
1、 學生熟練的認真填寫復式統計表，根據收集、整理的數據填寫統計表，并能根據統計表中的數據進行簡單的分析。
2、 感受數學的樂趣，樹立學好數學的信心。
教學過程：
一、 課前調查活動的內容
1、 本校各年級男生、女生人數。
2、 調查本小組同學達到《國家體育鍛煉標準》的情況，優秀、良好、及格、不及格的各組人數。
3、 調查自己所在年級的兩個班，學校田徑運動會班機的得分情況。
二、 完成練習十九第3題
1、 小組分工合作，整理調查到的有用的數據。
2、 小組分工合作，把下面的統計表填寫完整。
----小學男、女生人數統計表
性別
人數
年級 合計 男 女
總計
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
三、 完成練習第4題
1、 讓學生把收集到的數據適當進行整理，然后全班交流。
2、 明確這里所說的體育達標是指最后的一次。
3、 小組分工合作，把下面的統計表填寫完整。
五年級---------同學體育達標情況統計表
年 月
成績
人數
組別 合計 優秀 良好 及格 不及格
總計
第一小組
第二小組
第三小組
第四小組
4、你還了解到你們班同學體育達標的哪些情況？
四、 完成練習十九第5題
1、 你們學校最近一次田徑運動會是什么時候召開的？完成下面的統計表。
---------學校田徑運動會班級得分情況統計表
班級
得分
項目 合計 （ ）班 （ ）班 （ ）班
總計
短跑
長跑
跳高
跳遠
投擲
2、 從表里你知道些什么？
3、 你們班得分情況怎樣？對你們半的體育老師和體育委員你有什么建議？
4、 分析哪些項目有優勢，哪些項目比較弱，提出有針對性的改進措施。
課題：復式條形統計圖
教學內容：書106頁例2、試一試、練一練，練習二十第1題。
教學目標：
1、 學生認識復式條形統計圖，學習根據收集、整理的數據完成復式條形統計圖。
2、 提高學生根據圖中數據分析問題、解決問題的能力。
3、 感受數學與生活的密切聯系，發展數學應用意識。
教學過程：
一、 創設情景，導入新課
出示教材例2的復式條形統計圖（2003年北京市、桂林市各季度的氣溫情況）
二、認識復式條形統計圖
1、引導學生觀察統計圖，交流信息，認識這里的復式條形統計圖。
問：通過觀察，你了解到哪些信息？在小組內和同學交流信息。
2、師：淡藍色直條表示北京市的氣溫，那么深藍色的直條表示什么呢？
問：你還知道些什么？（北京市第一季度的平均氣溫是1攝氏度……）
3、填寫下面的統計表，思考問題：
季度
平均氣溫℃
城市 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
北京市
桂林市
（1）這兩個城市的平均氣溫，哪個季度相差最小？
（2）北京市哪兩個季度的平均氣溫相差最大？桂林市呢？
（3）這兩個城市各季度的平均氣溫變化有什么相同特點？
4、小組內填寫交流，指名回答填寫的結果。
5、問：你對復式條形統計圖還有哪些更深的認識和理解？
三、鞏固練習
1、 指導完成“試一試”
先讓學生說一說統計表中提供的是什么數據，再說一說統計圖中電腦組表示的是什么意思，然后讓學生把數據填寫在統計圖中。
從上面的統計圖中你還能了解寫什么？
2、 指導完成“練一練”
先觀察統計圖中上海市和海口市空氣質量的情況，讓學生說一說每日各城市的污染指數是多少。
從上面的統計圖中你還能了解寫什么？
3、 獨立完成練習二十的第1題。
四、全課小結
這節課你知道了復式條形統計圖有那些特點？通過學習你有哪些收獲？
課題：復式條形統計圖練習
教學內容：教材練習二十的第2、3題。
教學目標：
１、 復習復式條形統計圖，能獨立完成統計圖的填寫和比較。
２、 提高學生分析解決問題的能力。
教學過程：
一、 課前調查活動需要的數據。
自己班同學計算機操作技能的合格情況，收集有關的信息。
二、 完成練習二十第2題
１、 小組分工整理數據，把數據填入統計表。
項目
人數
性別 文字處理 繪畫 上網 編程 其他
男
女
２、 小組內交流統計表的數據如何在條形統計圖上表示。
３、 學生獨立完成條形統計圖。
４、 指名說一說自己是按照什么順序填寫的。
注：也可以結合自己學校的實際情況，選擇其他的項目開展活動。
三、 完成練習二十底第3題
１、 分析借閱圖書情況統計的數據。
２、 根據統計的數據獨立完成統計圖，想一想單式條形統計圖與復式條形統計圖的聯系和區別。
３、 指導學生適當重新整理數據，問：如果不分上半學期和下半學期，應怎樣整理數據？統計圖應該怎樣畫？（按圖書種類把相應的借閱本數相加）
４、 學生再獨立完成第2個統計圖。
５、 分析比較：
（1） 這兩幅統計圖有什么不同？
（2） 五年級一班有40人，你能分別算出上半學期和下半學期平均每人借了多少本圖書嗎？
（3） 五年級一班本學期平均每人借了多少本圖書？
6、獨立思考，小組交流，指名說一說。
四、 過本節課的學習，你在統計方面有什么新的收獲？
課題：整理與練習（1）
教學內容：教材110頁回顧與整理，練習與應用的1-3題。
教學目標：
１、 通過小組討論，回顧本單元的學習內容，交流學習后的體會。
２、 幫助學生適當整理對復式條形統計圖的認識，進一步完善認知結構。
教學過程：
一、 回顧與整理
1、學生說一說本單元學習的復式統計表與復式條形統計圖的特點。（復式統計表與復式條形統計圖不僅能呈現更為豐富的信息，而且還便于比較不同項目的數量）
2、學生說一說填寫復式統計表和
第十單元 整理和復習
數的世界（1）
教學內容：
蘇教版五年級數學上冊 第十單元 P116 1-5題
教學目標：
使學生進一步加深對負數和小數的認識，能正確使用負數描述一些簡單的生活現象，能理解小數的意義和性質，會比較小數的大小，能正確讀、寫小數，并能用小數描述一些簡單的事物，會用“四舍五入法”求小數的近似值。
教學過程：
一、揭示課題
今天，我們重點復習（板書課題）負數的認識、小數的意義和性質。通過復習，我們要進一步體驗數學與日常生活密切相關，能用正負數描述現實生活中的現象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。
二、復習負數和小數
1．提問：什么叫負數？什么叫小數的含義和小數的性質？請大家舉例說明。
2．完成P116第1題。
學生反饋，可以讓學生結合生活經驗再說出一些用正、負數表示的數量。
3.完成P116第2題
請學生講清楚思考的過程，加深對小數意義的理解。
4.復習數位順序表。
指導學生完整的說說小數點左右兩邊的數位順序、計數單位，以及相鄰計數單位間的進率。
5.完成P116第3題
小黑板出示，學生口答。
三、復習小數的大小比較
1.提問：小數大小比較的方法
先看整數部分，整數部分大的數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的小數就大；十分位上的數相同的，再比較百分位上的數，以此類推。
2.完成P116第4題
學生反饋。說說為什么4.3和4.300是相等的。
3.把下面的小數從小到大排列起來．
0．8 0．807 0．078 0．87 0．78 0．087
學生板演。
四、復習小數的改寫和求小數近似值的方法
1.提問：小數改寫的方法是什么？再怎樣求它的近似數？
學生口答。
2.練習小數改寫的方法。
引導學生比較“改寫”與求近似數的相同點與不同點。
3.完成P116第5題
反饋。
五、作業：
完成練習冊“數的世界”
教學后記：