教 案
年 月 日
課 題 認識負數（第二課時） 課 型 新授
教學
目標
及
重點
難點
1、使學生在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現實的情境中應用負數，進一步理解負數的意義。
2、體驗數學與日常生活密切相關，、激發學生對數學的興趣。
教學重點：應用正數和負數表示日常生活中具有相反意義的數量。
教學難點：體會兩種具有相反意義的數量。
教學準備（含資料輯錄或圖表繪制）
板
書
設
計
教
后
記
教 和 學 的 過 程
內 容 教 師 活 動 學 生 活 動
1. 導入
二、新授 讀一讀，分一分。
+3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700
正數 負數
師：老師收集了新光服裝店今年上半年每月的盈虧情況，列出統計圖。
月 份 一 二 三 四 五 六
盈 虧（元） +3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700
教學用正數與負數表示盈虧情況的具體意義。
師：通常情況下，盈利用正數表示，虧損用負數表示。
表中哪幾個月盈利？哪幾個月虧損？
從表中你還能知道些什么？……
試一試
根據新光服裝店去年下半年的盈虧情況，填寫下表。
七月份：虧損1200元； 八月份：虧損850元；
九月份：盈利2500元； 十月份：盈利4300元；
十一月份：盈利3700元；十二月份：虧損250元；
月 份 七 八 九 十 十一 十二
盈 虧（元）
介紹一下服裝店七至十二月份盈虧情況。
回顧復習
觀看統計圖
1、2、4、6月盈利
3、5月虧損
根據數據，完成表格
根據表格數據，表達盈虧情況
教 和 學 的 過 程
內 容 教 師 活 動 學 生 活 動
三、延伸
四、練習 1、出示情境圖，辨別方向。
2、教學用正數和負數區別表示相反方向運動的路程。
小華從學校出發，沿東西方向的大街走了2100米，到了什么地方？
小華如果向西走2100米，到達公園。
如果把向東走2100米記作+2100米，那么向西走2100米可以記作什么？
師：可以把向西走2100米記作+2100米嗎？那么向東走2100米記作什么？
3、試一試：
（1） 你會填一填、讀一讀嗎？
-5 -2 -1 0 1 2 4
說一說你是怎樣想的？
（2） -2接近2，還是接近0？
正數和負數在數軸上的排列方向是怎樣的？
4、練一練
1、小明家今年六月份收入和支出的記錄。你能說一說小明家各項收入和支出的情況嗎？
2、（1）如果張軍向東走30米，記作+30米，那么李剛向西走52，記作（ ）米。
（2）如果張軍向北走40米，記作+40米，那么李剛走“-40米”，表示他向（ ）走了（ ）米。
練習一 第6題。
某市2004年每個季度的平均氣溫如下表。
季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
平均氣溫（℃）-10 15 20 -5
你能在溫度計上表示出這些溫度嗎？
練習一 第7題。
你能在括號里填上合適的數嗎？
（1）升降機上升8米記作+8米，下降5米記作（ ）米。
（2）一幢大樓18層，地面以下有2層。地面以上
小華如果向東走2100米，到達郵局。
-2100米
鞏固練習
教 和 學 的 過 程
內 容 教 師 活 動 學 生 活 動
五、總結
六、課堂作業 第3層記作+3層，地面以下第1層記作（ ）層，地面以下第2層記作（ ）層。
（3）學校舉行自然科學知識競賽，搶答題的評分規則是答對一題加100分，答錯一題扣10分。如果把加100分記作+100分，那么扣10分應記作（ ）分。
練習一 第8題
你能說說存折中紅線框處的數各表示什么嗎？
媽媽于6月10日又存入2000元，在存折上應記作（ ）元；6月25日取出400元，在存折上應記作（ ）元。
像零攝氏度以上與零攝氏度以下，海平面以上和海平面以下，地面以上和地面以下，存入和取出，比賽的得分和失分，股價的上漲和下跌等等都是由相反意義的量，都可以用正負數來表示。課后請同學們搜集有關負數在生活中應用的資料，下節課來交流。