太河中心小學(xué)  張秀強

教學(xué)目標(biāo)：

1、 回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導(dǎo)過程，并能靈活運用公式進(jìn)行計算。

2、 能運用公式解決生活中的實際問題。

3、會計算組合圖形的面積。

重點：

靈活運用公式解決生活中的實際問題。

難點:

組合圖形面積的計算

教具與學(xué)具的準(zhǔn)備

教學(xué)課件

：

教學(xué)過程：

一、基礎(chǔ)再現(xiàn)：

集體回顧每種圖形的面積計算公式的推導(dǎo)過程，指名回答，教師板書公式。

S=ah÷2

S=ab          S=ah             

                                 S=（a+b）h÷2

二、基本練習(xí)

獨立思考，小組討論，集體交流。

1.一個長方形框架，拉成一個平行四邊形后，（          ）不變，（       ）變小。

2.兩個一樣的梯形可以拼成一個（           ），它的底邊等于梯形的（           ）。

3.一個三角形的面積是60米，底邊是12米，高（        ），與它等底等高的平行四邊形的面積是（            ）

4.一個三角形和一個平行四邊形面積和底邊都相等，三角形的高是12厘米，平行四邊形的高是（                ）

5.想法計算圖形的面積。

6.一塊梯形的果園，上底是250米，下底是350米，高100米，平均每公頃收蘋果2.5噸，這個果園可以收多少蘋果？

三、課后延伸

1.總復(fù)習(xí)第6、7、題。

2.練習(xí)二十五第7、8、9、10題。

板   書   設(shè)   計

S=ah÷2

S=ab             S=ah             

                                S=（a+b）h÷2

第四課時

太河中心小學(xué)     李慧

課題：復(fù)習(xí)觀察物體 可能性

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、 能從不同的角度觀察物體，并畫出平面圖。

2、認(rèn)識簡單的可能性事件。會求簡單事件發(fā)生的可能性，并用分?jǐn)?shù)表示。

重點難點：根據(jù)觀察的物體畫出平面圖。

        會求簡單事件發(fā)生的可能性，并用分?jǐn)?shù)表示。

復(fù)習(xí)過程：

（一）復(fù)習(xí)觀察物體：

總復(fù)習(xí)第8題。

復(fù)習(xí)“觀察物體”時，要讓學(xué)生通過觀察、想像等活動去辨認(rèn)幾何形體在不同方向的投影。可以先試著讓學(xué)生通過抽象的想像去畫一畫總復(fù)習(xí)第8題中三個學(xué)生分別看到的形狀，如果有困難，教師可以出示從三個方向看到的投影圖，讓學(xué)生辨認(rèn)，最后用實際觀察的方法加以驗證。

練習(xí)二十五第11題，讓學(xué)生根據(jù)從正面和上面看到的圖形確定小正方體的擺放位置，有一定難度，應(yīng)讓學(xué)生在動手?jǐn)[一擺的基礎(chǔ)上完成。答案有多種。如下面一層的排列都是 ，有下面幾種情況。

（二）復(fù)習(xí)可能性

1、總復(fù)習(xí)第9題

總復(fù)習(xí)第9題中要判斷游戲規(guī)則是否公平，首先要用組合的知識列出兩枚硬幣朝上圖案的所有可能結(jié)果，進(jìn)而求出朝上圖案相同的可能性大小，使學(xué)生學(xué)會把抽象的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活。

2、基本練習(xí)。

(1)盒子中有紅、白、黃、綠四種顏色的球各一個，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？

(2)商場促銷，將獎品放置于1到10號的罐子里，幸運顧客有一次猜獎機會，一位顧客猜中得獎的可能性是多少？

(3)盒子中有紅色球8個，藍(lán)色球10個，取一次，取出紅色球的可能性大還是藍(lán)色球？

(4)游戲：媽媽的卡片寫有2、3、4、5、6，妹妹的卡片寫有1、8、9、10、7，（1）每人任意出一張，有多少種可能？（2）每人出一張，和為單數(shù)媽媽勝，和為雙數(shù)妹妹勝，這公平嗎？為什么？（3）你能設(shè)計一個公平的游戲規(guī)則嗎？

（三）、作業(yè)

2.P125第12--17題。

                                太河中心小學(xué)    李慧