駿景小學      朱麗瓊

教學內容：生本數學第五冊P36。

教學目的：

1、掌握豎式的書寫格式。

2、能正確進行豎式計算。

3、能總結出除數是一位數的除法法則。

教學重點：除法豎式的計算。

教學難點：總結出除數是一位數的除法法則。

教具準備：課前小研究。

教學過程：

一、前置性小研究：

對42÷3＝（  ）有幾種計算方法？

請解釋它的計算過程，如果用了豎式計算的方法，你覺得要注意的地方是什么？

二、小組交流小研究：

1、各個小組在小組長的帶領下交流自己的計算方法，并選出最佳方法。

2、教師巡視，看各小組的計算方法是否相同。

三、班內匯報：

1、各小組代表分別匯報一種計算方法。

2、小組代表解釋它的計算過程。

3、個別同學指出用豎式計算應該注意的地方。

四、教師幫助

1、解釋豎式的計算過程：

1 4

3 4 2   

3 

      1 2

      1 2

        0

先看被除數的高位，高位是4， 4是十位，十位上的4除以3，商1，寫在被除數十位4的上面，4里面有1個3，4－3＝1，1不夠3除，把被除數的個位2移下來，合起來就是12，12除以3，商4寫在被除數個位2的上面，12里面有4個3，三四十二，12－12＝0，余數是0，所以，42÷3＝14。

2、總結出用豎式計算應該注意的地方（即除法法則）：

除數是一位數除法的法則：

①、從被除數的高位除起，每次用除數先試除被除數的前一位數，如果它比除數小，再試除前兩位數；

②、除到被除數的哪一位，就把商寫在那一位上面；

③、每求出一位商，余下的數必須比除數小。

五、鞏固練習：

1、計算：

 4  6 4    4   7 6     5 7 5

2、下面的計算對嗎？把不對的改正過來。

   2 7        1         1 4

2  5 4     5  8 0     2 2 8

   5 4        5         2

     0        3           8

                          8

                          0

（  ）       （  ）    （  ）

六、總結：這節課學了什么內容？

七、布置下節課前置性小研究：

課本36頁“試一試”，想一想為什么第1題商的最高位在百位上，而第2題商的最高位在十位上？